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principales corriente de psicología y sus principales representantes.
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PSICOLOGIA GENERAL
Elsa Guevara meza
Definición
Estudio del alma
Psique -> mente
Logos -> conocimiento o estudio
En la actualidad es el estudio científico del comportamiento humano y animal.
Es el estudio científico de la conducta como manifestación de los procesos psíquicos a través de la conducta humana.
Describir | manera típica en la elaboración de un registro detallado de observaciones del comportamiento.
Comprender | relacionando y operacionar las conductas, ver las causas de un comportamiento.
Predecir | Capacidad para pronosticar de forma precisa el comportamiento.
Controlar | Significa alterar las condiciones que influyen en el comportamiento de una manera predecible.
PROCESOS PSICOLOGICOS
Formas activas que se tiene de reflejar o representar la realidad en el cerebro, las cuales desarrollaban y estructuran en constante interacción social y se expresa en conductas.
CONDUCTA
Actos y acciones que despliega un organismo (personal o animal) que pueden ser observados objetivamente y registrados.
Ejem: gritar, hablar
Características de procesos psíquicos:
Son subjetivos: manifestación interna que representa el sujeto.
Son temporales: los procesos psíquicos se estructuran y desarrollan con el tiempo.
No son perceptibles por los sentidos: no saber lo que está pensando una persona.
Están relacionados con la actividad fisiológica: Se relación con el funcionamiento de SN y sistema endocrino Ej: lesión en el cerebro.
Está relacionado con el mundo externo: nos enamoramos de una persona que existe en la realidad.
Se exteriorizan a través de conductas del sujeto: la alegría que vivencia un niño al ver a su madre se refleja en su sonrisa.
CLASIFICACION
PROCESO COGNITIVO: Permite conocer la realidad interna de la externa del sujeto. Conocer
Sensación – percepción – memoria – pensamiento – imaginación.
PROCESOS AFECTIVOS: reflejan la relación que se establece entre el sujeto y sus necesidades, genera estados afectivos.
Emoción – sentimiento – pasión –estado de ánimo.
PROCESOS CONATIVOS – VOLITIVOS - O MOTIVACIONALES: Son las que orientan, regulan, controlan y dirigen la actividad personal del ser humano.
Motivación – voluntad.
Áreas de aplicación que tienen los psicólogos según sus especialidades.
PSICOLOGO CLINICO O PSICOLOGO CONSEJERO. Realiza psicoterapia y consejería personal, ayuda con problemas emocionales y de conducta.
PSICOLOGO INDUSTRIAL Y DE ORGANIZACIONES. Selecciona personal de un empresa.
PSICOLOGO DEL CONSUMIDOR. Investiga y examina los métodos de empaque publicidad.
PSICOLOGO AMBIENTAL. Estudia los efectos de la contaminación urbana por ruido, el hacimiento, las actitudes, hacia el ambiente, y el uso humano del espacio, actúa como asesor para el diseño de ambientes industriales, escuelas y viviendas.
PSICOLOGO FORENSE. Estudia problemas de crimen y prevención del crimen, programas de rehabilitación en prisiones.etc.
EVOLUCION DE LA PSICOLOGIA
Como ciencia comenzó en 1879 en Leipzig – Alemania, por ello el padre de la psicología es Wilhelm Wundt, estableció el primer laboratorio psicológico para estudiar la experiencia consciente.
OBJETO DE ESTUDIO
Estudia los sentimientos lo que siente el humano,
La introspección -> observar hacia el interior planteado por platón.
PRIMERA ESCUELA [ESTRUCTURALISMO]
-Wilhem Wundt
Objeto de estudio: la introspección, básico, elementos básicos.
SEGUNDA ESCUELA [FUNCIONALISMO]
WIilliam James
Objeto de estudio: cómo funciona lamente para adaptarnos a nuestro medio ambiente.
Habla la conciencia , corriente cambiante de imágenes y sensaciones, investigo el comportamiento.
TERCERA ESCUELA [CONDUCTISMO]
B.F . Skinner
OBJETO DE ESTUDIO: lo que tu vees .
Antes de skinner -> John B Watson -> DECIA ESTIMULO Y LUEGO UNA RESPUESTA
Método: experimentación.
CUARTA ESCUELA [MAX WERTHEIMER]
Ayudo a explicar las ilusiones perspectivas, también como una forma de entender la percepción.
PSICOLOGIA DINAMICA [PSICOANALISMO]
SIGMUND FREUD -> una parte de la mente llamada inconsciente, se encuentra fuera de la conciencia.
Todos lo pensamiento son determinados no accidentales.
PSICOLOGIA HUMANISTA
Se basa en la comprensión de la experiencia humana.
CARL ROGER ->
ABRAHAM MASLOW ->
Esta colgado en el aula virtual.
PRIMERA GUIA COPIA Y RESUELTO.
Métodos de la investigación psicología. Semana 2……………………………………………………………….. (2)
ESTUDIO DE OBSERVACION NATURAL
Estudio correlacional
Método de investigación en que los observadores observan dos o más variables para determinar si los cambios en una son acompañados por cambios en la otra.
Estudio experimental
Método de investigación en que los investigadores manipulan sistemáticamente una o más variables para determinar si esos cambios influyen en algunos aspectos de la conducta.
Variables dependientes
Es la que depende en el aspecto de la conducta cual se mide en un experimento.
Variable independiente
Es una variable que es sistemáticamente manipulable en un experimento.
Metodo clinino
Estudia los ambientes y las terapias en ambientes clínicos.
Examen viernes 5 de septiembre hasta bases biológicas-…………………………………………………………………
Los tejidos as importantes en el cerebro son las sustancias grises y blancas
Sistemas nervioso se divide en sistema nervioso central, sn periférico.: SN central se divide en encéfalo y medula espinal; SN periférico
Cerebro Contiene neuronas que hacen el impulso nervioso a través de la sinapsis.
Una neurona aislad an es inteligente, todas las neuronas relacionadas forman inteligencia y conciencia,
Plasticidad cerebral, cuando un hemisferio aprende lo del otro hemisferio.
SISTEMA NERVIOSO
Compuesto por cerebro y medula. Transporta la información a través de fibras nerviosas,
Sistema nervioso periférico somático ->>voluntario
Sistema nervioso autónomo ->> funciona solo.
Simpático --> prepara para el gasto de energía por parte del cuerpo.
Parasimpático restablecimiento de la energía.
SISTEMA ENDOCRINO
Video sistema endocrino,
EXAMEN JUEVES
SEMANA 4
Plasticidad.- cuando si perdemos un hemisferio, el otro toma su lugar y aprende.
Actitudes se forman mediante los procesos básicos del aprendizaje.
La actitud te lleva a hacer las cosas. Es una forma de motivación social.
Actitud
CognitivaCreencias,
conocimientos, ideas sobre el
objeto de actitud.
AfectivaSentimientos de
valoracion positiva o negativa.
ConductualIntenciones y
tendencias del comportamineto.
RESOLVER LA PRÁCTICA 3 Y 4 enviar a su correo.
EGUEVARA@CONTINENTAL.EDU.PE
CONCIENCIA
Darse cuenta de lo que sientes, experimentas, del mundo interior y mundo exterior. Todo lo que pasa por nuestra mente.
Estados de conciencia: son grados variables de la conciencia de nosotros mismos y del mundo externo.
Ritmo biológicos: son los cambios cíclicos que ocurren de manera natural en los procesos corporales y estados mentales.
- Conciencia donde se encuentras activos las funciones neurocognitivas superiores.
ESTADOS DE CONCIENCIA
VIGILIA – estado en el que estas despierto, alerta prestando atención a estímulos internos y externos.
ESTADOS DE CONCIENCIA
VIGILIA ATENTAcuando prestamos atencion
selectiva :EJ Escuchar una clase de la universidad.
VIGILIA RELAJADAAtencion flotante, no concentrada te encierras en ti mismo olvidadnote de la cosas que te rodean, para nuevas
creaciones fluyan.
VIGILIA EXCESIVALa conciencia del mundo esta debilitada,
no nos concentramos en algo pero no tenemos control adecuado de nuestro comportamiento. Emociones intensas ,
como estar en un accidente, colera, tristesa y miedo
SUEÑOS – cuando estamos durmiendo.
RITMOS CIRCADIANOS
Diferencias individuales en los ritmos circadianos.
- La gente diurna se siente más activa y alerta al inicio del día.
Tienen un nivel global de adrenalina más alto que la gente nocturna
- La gente nocturna nivel de adrenalina más bajo y están más alertas durante a tarde incluso después de la 6.
LA VIGILIA ATENTA
SE DIVIDE EN PROCESAMIENTO CONTROLADO Y AUTOMATICO. LA NATURALEZA Y EL IMPACTO DE ENSOÑACIONES.
CONTROLADO Y AUTOMATICO.
El procesamiento Automático - REQUIERE DE MINIMO ATENCION CONCIENTE, LA CONDUCTA SE AUTOMATIZADO.
El procesamiento Controlado – IMPLICA MAYOR ESFUERZO Y CONTROL CONSCIENTE DE LA CONDUCTA.
SON LOS CAMBIOS CICLICOS EN LOS
PROCESOS CORPORALES
OCURREN DENTRO DE UN SOLO DIA
según Moore y Card EN LUGARES MAS
FRIOS SE LIBERA UNA HORMONA.
ENSOÑACIONES Y FANTASIAS.
Hechos o escenas imaginarias que experimentamos mientras estamos despiertos.
Tres funciones:
1 puede ser válvula de seguridad, una forma de escapar de la tensiones y aburrimiento.
2 formas fáciles de alterar nuestros estados de ánimo, sobretodo en una dirección positiva.
3 Se puede encontrar solución a problemas reales
4 Pueden jugar un papel en la autorregulación.
AUTOCONCIENCIA (Efecto de mirar al interior)
Privada: Nos permite re direccionar nuestros pensamientos, autoconciencia privada de sentimientos y actitudes.
Publica: Autoconciencia publica pensar en aspectos de yo, que presentamos a los demás.
SUEÑOS (2do estado de conciencia)
Proceso en el que ocurren cambios fisiológicos disminución de frecuencia cardiaca y respiratoria,
Despierto – Ondas beta – actividad relativamente alta frecuencia y alto frecuencia y bajo voltaje.
Tranquilo o reposo – Ondas alfa frecuencia de menor y de mayor voltaje, cuando los individuos están despiertos.
Ciclo NO-MOR (NO REM)
MOR (Movimiento ocular rápido)
Es la fase donde no existe movimientos oculares rápidos.(NO – MOR)
Estadio I conocido como sueño ligero, se puede despertar fácilmente.
Estadio II En esta fase para despertar necesitamos mayor estimulo.
Estadio III El sueño es más profundo y se tiene mayor pérdida de conciencia, si despertamos no recordamos sueño alguno.
Estadio IV se presenta en la tercera parte de la noche, y cuando despertamos desconocemos.
CICLO MOR(REM)
Sueño activo o paradójico es la fase de sueños desincronizados con movimientos oculares rápidos, donde se elaboran ensueños.
DESORDENES DEL SUEÑO
INSOMNIO.-
SONAMBULISMO.-
TERRORES NOCTURNOS.- las películas de terror, porque pensar es igual que ver.
APNEA.- Sensación de falta de aire.
HIPERSOMNIOS NARCOLEPSIA.- Dormirse al hablar.
ESTUDIAR TAMBIEN ESTADOS DE CONCIENCIA – MOR – REM – FASES DEL SUEÑO.
SEMANA 6
SENSACION Y PERCEPCION
EL FRIO NO EXISTE – SOLO ES UNA DISMINUCION DEL CALOR.
LA OSCURIDAD NO EXISTE - SOLO ES UNA CARENCIA DE LUZ
SENSACION - es la entrada de información del mundo físico proporcionada por nuestros receptores sensoriales
Ejem: solo sentir calor frio
PERCEPRION – Proceso por el cual seleccionamos, organizamos e interpretamos la entrada de nuestros receptores sensoriales.
Ejem: decir carpeta etc conceptualizar
Receptores Sensoriales – células especializadas en la tarea de transducción, convertir la energía física(luz, sonido, otros) en impulsos nerviosos.
Transducción – conversión de la energía física en señales eléctricas por parte de las células receptoras especializadas.
Adaptación Sensorial – La disminución de la sensibilidad ante estímulos que permanecen sin cambio a lo largo del tiempo.
Percepción Extrasensorial – Percepción sin una base en una entrada sensorial.
UMBRALES
Umbral Diferencial - cantidad de cambio en un estímulo que se requiere para que una persona detecte el cambio. Límites de las sensaciones. Cada persona siente un grado de dolor, diferente en cada persona.
Umbral Perceptible - la menor cantidad de cambio de un estímulo física que se necesita para el individuo note una diferencia.
Umbral Subliminal – La capacidad supuesta para percibir un estímulo que está por debajo del umbral de la experiencia consciente.
SENSACION
Entrada de la información acerca del mundo físico, proporcionada por nuestros receptores sensoriales. (proceso cognitivo)
PERCEPCION
Interpretación de la realidad.
________________________________________________________________________________
RECEPTORES SENSORIALES
Células especializadas en la tarea de transducción (convierte la energía física en impulso nervioso).
TRANSDUCCION
Conversión de la energía en impulsos nerviosos.
________________________________________________________________________________
ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL
- FIGURA Y FONDO- CONSTANCIA PERCEPTUAL- LEYES DE AGRUPAMIENTO
Principios de Percepción
Figura y fondo
UNA CORBATA LLAMATIVA ES LA FIGURA, EL FONDO ES LO DEMAS EL SALON DE CLASE.
Ley de cierre
CERRAR ALGUNA MANCHAS DE TINTA Y TRANSFORMARLAS EN IMÁGENES DE OBJETOS CONOCIDOS.
Ley de similitud
TENDENCIA APERCIBIR OBJETOS SIMILARES COMO UN GRUPO, SE CONSIDERAN LAS COSAS CERCANAS.
Ley de regiones comunes
EXAMEN PARA TAREA ACADEMICA --- TODO HASTA MEMORIA
SEMANA 7
HEMISFERIO IZQUIERDO: LOGICA, ANALITICO, FORMAL,
HEMISFERIO DERECHO: CREATIVIDAD, ARTE, AMOR, NO LOGICA.
Conciencia en el Neocortex.
Pro-castinacion: es el acto en que la persona no asume en el momento y lo deja hacia otro tiempo.
Reciliencia:
De los procesos cognitivos el primero es conciencia:
MEMORIA
<< LA CAPACIDAD PARA RETENER Y LUEGO RECUPERAR INFORMACION >>
SISTEMA ACTIVO QUE RECIBE, ALMACENA, ORGANIZA, MODIFICA Y RECUPERA INFORMACION.
Funciona de manera autónoma
ETAPAS DE LA MEMORIA:
- Nivel sensitivo- Memoria de corto plazo- Memoria de largo plazo
2) MEMORIA A CORTO PLAZO – MCP
La información que entra a la memoria a corto plazo se desvanece con rapidez a menos que se activamente repasada.
Muchos expertos consideran que se trata de una especie de lugar de trabajo de la conciencia para ello es denominada memoria de trabajo.
Repaso elaborativo
Se considera el significado de la nueva información y se relaciona con la información que ya existe en la memoria.
3) MEMORIA DE LARGO PLAZO
Sistema de memoria para la retención de grandes cantidades de información por grandes periodos de tiempo: LA QUE NOS AYUDA A SOBREVIVIR
Es la que retiene información que no podemos expresar verbalmente con facilidad, basados en acciones aprendidas.
Conclusión
MEMORIA SENSORIAL tiene que haber una atención selectiva, si no se pone atención se olvida, después de atención selectiva pasa a memoria de corto plazo y se tiene que codificar sino se olvida, al codificar con éxito pasa a la memoria de largo plazo.
TIPOS DE MEMORIA
MEMORIA SEMANTICA
El contenido de nuestro conocimiento general y abstracto acerca del mundo. Nos permite representar y operar mentalmente con objetos y situaciones que no están presentes en nuestros sentidos.
MEMORIA PROCESAL (PARA ADMINISTRADORES)
Es la que retiene información que no podemos expresar verbalmente con facilidad, basados en acciones aprendidas
MEMORIA EPISODICA
Recuerda de sucesos que hemos experimentado personalmente
MEMORIA - profesora
Lo qu estudia la psicología son los procesos psicológicos
Memoria un proceso psíquico donde conservamos y evocamos mentalmente información y hechos pasados, reconociéndolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior.
El HIPOCAMPO es la zona más relacionada con la memoria.
CODIFICACION toda la información se convierte en un impulso que se combina con todo lo que conoces, y es una forma que pueda entrar a la memoria.
ALMACENAMIENTO
RECUPERACION
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Memoria sensorial ingresa y dura pocos segundos, pero si atendemos y practicamos pasa a memoria de corto plazo.
Memoria a corto plazo almacena siete a nueve piezas separadas, cada una de estas piezas puede tener varios trozos de información.
Evita que recolectemos nombres, números direcciones.
Memoria de largo plazo Sirve como una enciclopedia mental de conocimientos básicos, hechos personales intensos, basado en acciones aprendidas.
DESORDENES DE LA MEMORIA
AMNESIA RETROGRADA Resulta dañada la memoria de los hechos anteriores al suceso.
AMNESIA No se puede recuperar después del suceso.
SINDROME DE KORSAKOFF
Problemas sensoriales y motores
Examen
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Mañana examen de procesos psíquicos
PROCESOS PSIQUICOS
Son subjetivos y temporales, no son perceptibles por lo sentidos. Son formas de representar la realidad en el cerebro.
Procesos psíquicos relacionados son la actividad fisiológica (sensación de trztesa).
Procesos psíquicos se exteriorizan a través de la conducta.
Se clasifican en:
COGNITIVOS: lenguaje, sensación, percepción, memoria, pensamiento, imaginación,
AFECTIVOS: Emoción, sentimiento, pasión y estados de animo
MOTIVACIONALES:
PROCESOS AFECTIVOS
O emocionales tiene componentes y características.
Manifestaciones afectivas
Las emociones los sentimientos
Componentes
Asténicas o pasivas La experiencia consiente
Esténicas o activos Respuesta fisiológica
Expresión de las emociones
COMPONENTES
Componentes subjetivos
Componentes conductual
Componente biológico
Componente social
CARACTERISTICAS
Intimidad
Polaridad: polos opuestos
Profundidad
Nivel
Difusión por toda la vida psíquica
PROCESO AFECTIVO
Conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente del hombre y se expresa a través del comportamiento emocional, los sentimientos y las pasiones.
La afectividad es un conjunto de sentimientos inferiores, positivos y negativos, fugaces y permanentes que sitúan la totalidad de la persona ante el mundo exterior.
Los procesos afectivos son procesos psicológicos que resultan de la correspondencia entre las necesidades del sujeto y su entorno, la cual origina en el hombre distintas manifestaciones (sentimientos, emociones, estado de ánimo y pasiones).
Características
Intensidad : experimenta distinto grado o fuerza, risa, carcajada, fuerza con que nos impactan la experiencias, varían según los objetos.
Profundidad :
Amplitud : compromete toda la personalidad del individuo, puede influir de manera positiva y negativa, la actividad volitiva y actividad fisiológica.
Nivel : Es la valoración moral que puede realizarse en torno a ciertos afectos, unos son mas bajos y otros elevados.
La inestabilidad y Fluctuación : Cuando se pasa de la exaltación a tristeza por una acción que causa dolor y pena.
EMOCIONES Reacciones afectivas que surgen súbitamente un estimulo, duran un corto tiempo y comprende una serie de repercusiones psicocoporales.
EMOCIONES SENTIMIENTO MAYOR INTENSIDAD Y MENOR DURACION MENOR INTENSIDAD Y MAYOR DURACION
Se dan en el animal y en el hombre ESPECIFICOS DEL HOMBRE: tiene carácter histórico social
De carácter circunstancial Dirigidos establemente a personas, lugares, etc
Aparecen desde el nacimiento Son adquiridas y están ligadas a necesidades culturales.
EMOCIONES RPIMARIAS Robet pluchic (1990-1994)
Las personas tenemos emociones primarias temor, alegría, disgusto, sorpresa, aceptación, tristeza, anticipación, disgusto y enojo.
EMOCIONES
Las emociones como los motivos
Otras emociones primarias son
Felicidad –sorpresa-tristeza-temor-repugnancia-enojo
ESTADOS DE ÁNIMO
Duran poco tiempo y nos preparan para actuar de una determinada manera, direcciona tu vida.
Todas las personas sientes emociones y esas emociones han llevado un registro, en el hemisferio izquierdo todo positivo, emociones negativas en el derecho.
Área del encéfalo llamada amígdala, donde se desarrolla el miedo, en el adulto prevalece en la corteza cerebral, en cambio en los jóvenes en la amígdala mayor respuesta.
El sistema simpático
El sistema parasimpático
- Trata de llegar al punto de equilibrio.- Responde con mayor lentitud porque estabiliza.
Expresión de la emociones- Parecen ser universales- Niños ciego tiene poca oportunidad de aprender las expresiones emocionales
Cinesia : Lenguaje corporal que se envía a otras personas y las reconocemos de otras personas
TEORIAS DE LA EMOCION
Teoría James Lounge: Los estímulos ambientales producen cambios fisiológicos en el cuerpo que interpretamos como emociones.
Teoría de Cannon Bard: El procesamiento de la emociones y las respuestas corporales acurren de manera simultánea y no sucesiva.
Teoría cognoscitiva de la emoción: es la situación en la que estamos cuando somos activados (el ambiente global) nos brinda señales que nos ayuda a interpretar a ese estado emocional.
Tipos de motivación
Teoría del logro
PROCESOS CONATIVOS O MOTIVACIONALES
Son los procesos psicológicos que orientan, regulan
Cuando se presenta una necesidad busca una solución.
La motivación se refiere a la dinámica del comportamiento: las formas en que se inician, sostienen y dirigen nuestras acciones. Medio por el cual la persona impulsa y orienta su creatividad.
Es un proceso interno que activa, guía y mantiene la conducta a lo largo del tiempo.
Se aplica a la serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos y fuerzas que direccionan a la persona.
La Motivación ORIENTADORA – implica dirigir el comportamiento.
IMPULSADORA – genera conductas, energizarte de la actividad del sujeto.
JERARQUIZADORA – se establecen prioridades.
COMPLEJA – van apareciendo nueva necesidades.
CICLICA – está en permanente proceso, ciclos de necesidad aparecen.
HOMEOSTATICA – una vez culminado el ciclo motivacional, se experimenta estado de satisfacción, un estado de equilibrio.
Homeostasis biológica – un estado de equilibrio, relativamente constante del organismo logrado por procesos fisiológicos.
Homeostasis psíquica –
CICLO MOTIVACIONAL
Comportamiento satisfacciónEquilibrio (Homeostasis)
EstimuloNecesidadEstado tensión
NECESIDAD PULSION ---- RESPUESTA META
Reducción de la Necesidad
NECESIDADES PRIMARIAS
- En función a todo el aspecto biológico que se deben satisfacer para la supervivencia.- Estos motivos son innatos.
LOS MOTIVOS DE ESTIMULO
- Son necesidades de estimulación e información.- Estos motivos parecen innatos, no son necesarios para la supervivencia.
MOTIVOS SECUNDARIOS (Aprendidos)
- Se basan en las necesidades, pulsiones y metas aprendidas. Muchos de estas se relacionan con necesidades aprendidas.
Examen de proceso afectivo y motivación (conativos).
TEORIAS DE LA MOTIVACION
teoría de la activación: búsqueda de la activación optima, las persona busca el nivel máximo de su potencial.
Se siente indomodo si es una motivación baja, cuando uno experimenta ansiedad la persona se incomoda. Alta en el momento de excitación.
Teoría de la pulsión: motivación y homeostasis.
Nos sugiere que la conducta de equilibrio de homeostasis.
Teoría de los oponentes
La jerarquía de las necesidades de Maslow.
Si algo te causa una emoción intensa, todo regresa al punto de equilibrio.
Henry Murray
MOTIVACION INTRINSECA
Obedece a los motivos e intereses internos.
MOTIVACION EXTRINSECA
Se estimula desde el exterior ofreciendo recompensas
LA INTELIGENCIA
Medición de las inteligencias y de aptitud
Medir la inteligencia con prueba de aptitud múltiples.
TEORIA DE LA INTELIGENCIA
TEORIA TRIADICA – POR STERNBERG
Se divide en inteligencia componencial, inteligencia experiencial e inteligencia contextual.
Inteligencia componencial – Es la inteligencia que te permite pensar de forma abstracta como analogías, vocabularios, etc.
Inteligencia experiencial – capacidad para formular nuevas ideas y combinar hechos no relacionados, ejem la creatividad científica y la capacidad para diagnosticar el problema del motor de un automóvil.
Capacidad de solucionar problemas.
Inteligencia contextual – capacidad de adaptarse a un ambiente cambiante y para moldear un mundo de forma que puedan optimizarse las oportunidades.
HOWARD GARNER – ESTRUCTURA DE LA MENTE (1993)
Considero que la inteligencia es un potencial que cada persona tiene unos en mayor o menor medida, están influenciada por factores importantes.
a. Factor biológico – carga genética de nuestros padres.b. Factor biográfico o de la vida personal – relación con la experiencia de cada
individuo, al ser la misma experiencia, todos reaccionan de diferente manera.c. Factor cultural o histórico - está relacionado con los hechos desde el momento
que hemos nacido.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICALa persona que tiene inteligencia lingüística, tiene facilidad de hablar de entender, la fonética, la semántica el sonido y manipular la sintaxis, poetas.LOGICO MATEMATICACapacidad de usar números, científicos, matemáticosINTELIGENCIA MUSICALCapacidad relacionada con las artes musicales, talento de músicos y cantantes.INTELIGENCIA ESPACIALLa habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual, relacionar las figuras INTELIGENCIA CINESTESICA-CORPORALGimnastas, destreza en movimientosINTELIGENCIA NATURALISTASensibilidad hacia lo naturalINTELIGENCIA INTRAPERSONALManejar un buen conocimiento de ti mismoINTELIGENCIA INTERPERSONALLa capacidad para ser empática con las personas, conocer a los demás.
TEORIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL – DANIEL GOLEMAN
Es la capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos, basadas en 5 aptitudes básicas AUTOCONOCIMIENTO, AUTOREGULACION, AUTOMOTIVACION, EMPATIA Y HABILIDADES SOCIALES.
PIAGET PLANTEA 4 ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
SENSORIO-MOTOR – de 0 a 2 años control de todo el movimiento locomotor.PREOPERACIONAL – de 2 a 7 años incremento de desarrollo verbal.OPERACIONES CONCRETAS – de 7 a 12 años hay conceptualización, el niño centra las cosas, se fija en una característica, concreto en lo que observa.ESTADIO FORMAL – donde se llega a la madurez
- ASMILACION-- PROCESO DE INCORPORACION DE IMFORMACION NUEVA.
Hasta aprendizaje examen…….
Tema 1: Desarrollo humano, etapa post-natalTema 2: Personalidad, Cognitivo social Tema 3: causa estrés vida cotidiana, DESARROLLAR LAS PRACTICAS MOTIVACION, PROCESOS AFECTIVOS, INTELIGENCIA
APRENDIZAJE
IVAN PAVLOV
Principio de asociación o apareamiento de estímulos.
TEORIA COGNOSCITIVA
Fuerza de voluntad de cambiar tu vida a pesar de que hallas tenido un entorno malo desde pequeño.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Se adquiere las habilidades por discernimiento, requiere de mas tiempo,
PERSONALIDAD
Temperamento. Aspecto de la personalidad que depende de lo biológico, genéticamente lo traemos.
Es heredado y constituye la base de la relación emocional (impulsividad y emotividad).
Presente desde que somos muy pequeños.
Carácter
Aspecto de la personalidad con el aspecto social, nosotros lo hemos aprendido está caracterizado por factores sociales, si tus padres fueron agresivos tu serás agresivo, influenciado por lo social, el carácter son los rasgos adquiridos socialmente, componente moral.
Característica de la personalidad.
- Es estable – no hay un cambio radical, permanece a través de su vida.- Es de origen social – La personalidad es el resultado de la interacción
social, fuerte influencia en la escuela.- Es estructurada – se expresa como una totalidad.- Es dinámica – no es estática uno puede mejorar, cambiar con
predisposición.- Es individual – Estructura propia, una identidad, un característica que nos
identifica.
Factores de la personalidad
- Factor Biológico – Esta personalidad se desarrolla al heredar.- Factor ambiental – Es aprendido por influencia del ambiente físico,
cultural y social.- Factor Personal – Son el resultado de la influencia del medio social y del
sujeto , fuerza de voluntad.
TEORIA PSICODINAMICA DE LA PERSONALIDAD (Sigmund Freud)
La personalidad está ligada a la dinámica de nuestro inconsciente (ideas, sentimientos y pensamientos).
- EL ELLO – totalmente inconsciente, temor, motivos, urgencias
- EL YO - la carta de presentación, racional.
- EL SUPER YO – Moral, lo que debes hacer.
TERAPIA DE LA PSICOANALISIS traer todo lo que el sujeto a reprimido.
TEORIA HUMANISTA
Personas plenas – psicológicamente sanas que disfrutan de la vida a plenitud.
Autoconcepto – Toda la información y creencias de los individuos.
TEORIA DE GORDON ALLPORT
Rasgos cardinales centrales
JAUJA
Azúcar
Detergente
Guantes de tela
Linterna grande
ESTRÉS
Aplicar estrategia de relajación y afrontarlo
Todo estrés tiene efectos fisiológicos.
Los estresores son eventos que ocasionan estrés.
Respuesta fisiológica.
1- Preparación para huida2- Adrenalina.-
El sistema simpático en la fase de alarma, se prepara para enfrentar el agente estresante, y el sistema parasimpático hace homeostasis para llegar al equilibrio.
Un panorama de colapso
Agentes físico fatiga falta de energía
Agotamiento emocional depresión, sentimientos y desamparo.
Agotamiento acitudinal cinismo, visión, negativa de los demás y del propio trabajo.
PLANES PARA EVITAR EL ESTRÉS.
Afrontar los problemas hacer planes para manejar la fuente de estrés, llevar a cabo dichos planes.
Supresión de las actividades integradoras Abstenerse de realizar otras actividades hasta que el problema este resuelto y estrés reducido.
Buscar el apoyo social Obtener el concejo de otros, hablar del problema con otros.
Negacion/distanciamiento Ignorar el problema o fuente de estrés, negarse a creer que existe o que es importante.
Desistir de la meta Dejar de intentar alcanzar la meta que esta siendo bloqueada por estrés.
Centrarse en la expresión de los sentimientos Desahogarse en lugar de trabajar directamente.
DESCARGAR DIAPOSITIVAS Y ESTUDIAR PARA EL EXAMEN FINAL
La historia de las cosas
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