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Reflexión sobre el PowerPoint
La utilización de material
audiovisual en las clases de
Historia, generalmente se presenta
como un plus favorable para el
desarrollo de la clase expositiva, en
este caso un PowerPoint
relacionado con el tema de la
Globalización en un 1º medio.
La escena que se
desarrollaría a continuación dice
relación con una disposición de los
alumnos en la sala de clases de
forma tal que puedan observar cada
detalle y prestar el máximo de
atención a la exposición del
material confeccionado. El resto
corre por parte del profesor, ya
que, es ahí donde la habilidad de
éste para capturar la atención y
el interés de los alumnos debería
florecer, a través del estilo de la
exposición, ritmo, gestos, tono de
voz, llamados de atención,
ejemplos, preguntas o cualquier
otro tipo de estrategias utilizadas
para alcanzar con éxito ese objetivo.
Así, se entiende que en la
mayoría de los casos donde
fracasa la utilización de este tipo de
materiales didácticos en aula, se
evidencia un excesivo protagonismo
del material confeccionado (Power)
en el desarrollo de la clase, lo cual
si bien es cierto mantiene la
atención de los alumnos con estilo
de aprendizaje mayormente
visuales, desatiende a los demás
alumnos que poseen otros estilos
de aprendizaje, como el auditivo o
pragmático, lo cual podría crear
focos de desorden y distracción.
Como opinión personal
considero que, se manifiesta la
necesidad de la existencia de una
complicidad entre el material
confeccionado, el estilo del profesor
y los estilos de aprendizaje de los
alumnos. Coordinando y manejando
al menos estas tres variables se
facilitaría mucho más la difícil tarea
de encantar a los alumnos frente a
un tema quizá ambiguo o poco
atractivo para ellos y además se
aprovecharía de mejor manera el
material audiovisual confeccionado.
En relación a la confección
del PowerPoint sobre La
Globalización o Mundialización y
sus riegos, se considera que éste
se presenta como material
didáctico para trabajar parte de las
clases de la unidad 4 del programa
de estudios de 1º medio, se
considera además que cumple con
las características expuestas con
anterioridad, respecto a si es o no
un material atractivo y además
cumple con las características de
herramienta exitosa debido a que su
confección responde al
cumplimiento de el objetivo de
aprendizaje presentados al
comienzo del Power de acuerdo
con los contenidos mínimos
obligatorios que presenta el
gobierno en el curriculum nacional.
Las debilidades que puede
presentar este material en sí, se
pueden relacionan con el enfoque
pesimista que se presenta a lo largo
de la exposición de la clase
respecto al desarrollo del proceso
de globalización y sus riesgos, se
teme desencadene desinterés por
parte de los alumnos o rechazo
ante la crítica o más bien se puede
presentar como fortaleza ya que en
el mejor de los caso se piensa que
podría estimular el interés
investigativo de los alumnos y por
ende el desarrollo reflexivo de los
mismo respecto a un tema tan
trascendente como es el proceso
de Globalización y sus riesgos.
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