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Lineamientos Generales de
Carrera Magisterial
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer la profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos
Definición
2
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Objetivos
Coadyuvar a elevar la calidad de la educación nacional, mediante el fortalecimiento de la profesionalización de los participantes al impulsar la actualización e innovación de la práctica docente.
Valorar la actividad docente, fortaleciendo el aprecio por la función social del profesor.
Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos relevantes, para mejorar sus condiciones de vida, profesionales y laborales
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COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Instancias de gobierno
• Única facultada para emitir normas, lineamientos y disposiciones relativas al Programa.
• Asesorar y capacitar a las comisiones paritarias estatales en el conocimiento y manejo de los aspectos normativos, financieros, informáticos y operativos del Programa.
• Promover la innovación y la mejora continua de Carrera Magisterial.
Comisión Nacional
SEP-SNTE
• Es el órgano responsable en cada entidad federativa de conocer, cumplir y hacer cumplir la normativa, así como difundir los lineamientos, disposiciones y acuerdos.
• Realizar la dictaminación con estricto apego a la normativa
Comisión Paritaria Estatal
• Es la instancia responsable del Programa en el centro de trabajo.
• Proporcionar información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa,
• Llevar a cabo la evaluación de los factores Actividades Cocurriculares y Gestión Escolar.
Consejo Técnico o equivalente
4
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• Consejo Técnico o equivalente.
Instancias de gobierno
Expediente de Carrera Magisterial
- Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública.
- Comprobante de estudios realizados - Copia de cédulas de
inscripción/reinscripción. - PATCM del factor Actividades
Cocurriculares - Copia de cédulas de evaluación de los
factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo.
- Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua.
- Copia de comisión oficial - Copia de FUP o equivalente - Copia de talón de cheque.
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COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Contar con plaza en Código 10 (alta definitiva) o código 95 (interinato sin titular) y estar afiliados al
SNTE.
La categoría que ostenten se encuentre
considerada en el Catálogo del Programa.
Estar ubicados en alguno de los
niveles/modalidades considerados en el
Programa
Realizar funciones de alguna de las tres
vertientes durante todo el ciclo escolar.
Cumplir con los estudios requeridos para el nivel /
modalidad.
Requisitar y entregar cédula de inscripción
/reinscripción.
Docentes contratados por hora/semana/mes podrán participar si cuentan con 10 horas y las imparten en la misma materia o
afines.
Conocer y respetar lo establecido en los
Lineamientos Generales.
Acatar las disposiciones de las diferentes
instancias que rigen al Programa.
Participantes
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Niveles
Todos los niveles de estímulo obtenidos entre la I y la XX Etapas no serán objeto de refrendo.
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COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Niveles
Todos los niveles obtenidos a partir de los nuevos Lineamientos Generales serán objeto de refrendo, en caso de no cumplir con los requisitos, serán susceptibles de retiro .
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COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene las siguientes opciones:
Niveles
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Promoción
Promedio de las evaluaciones
realizadas los dos, tres o cuatro años
de permanencia en la misma actividad
Una evaluación global en el último
año de permanencia.
o Puntaje en la evaluación
global
Si es igual o mayor a la línea de corte
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• Refrendo.
Niveles
10
XXI A
No evaluación,
no promoción o puntaje
menor a 70
1 2 3
Evaluación extraordinaria y Programa
de capacitación. De acuerdo
con el resultado:
4
Promoción al nivel B ( a
línea de corte)
Refrendo y conserva nivel A
( 70)
Pierde nivel A y se ubica en 07
o
o ≥
≥
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• Refrendo. • Docente que al inicio de la reforma tenía nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la XXIV y D
en XXVIII.
Niveles
11
Promoción, no obtiene
puntaje
Evaluación extraordinaria, no obtiene 70
puntos y desciende de
nivel. Debe
refrendar el nivel C
XXIV C
Evaluación para el refrendo del nivel C o promoción
1 2 4
XXVIII D
1 2 3 5
XXXII C 6
No refrendo, debe realizar evaluación
adicional
7
Promoción al nivel D ( a línea de corte)
Refrendo y conserva nivel C ( 70)
Pierde nivel C y se ubica en B
o
o
≥
≥
3 4
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Niveles
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• Periodo mínimo para conservar el estímulo obtenido a partir de la reforma
Niveles Ubicación Periodo mínimo
A, B, C, D Zona de bajo desarrollo 2 años permanencia + 1 año para refrendar = 3
A y B Zona urbana o rural 3 años de permanencia + 1 año para refrendar= 4
C y D Zona urbana o rural 4 años de permanencia + 1 año para
refrendar= 5
E Bajo desarrollo, rural o urbana 3 años de permanencia
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• Los niveles de Carrera Magisterial se conservarán cuando el docente cambie de función, categoría, nivel o modalidad dentro del subsistema de educación básica, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.
Niveles
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• Motivos de cancelación del estímulo: - Presentar documentación falsa
- Incumplir con el refrendo
- Obtener niveles de estímulos asignados por error o por instancias distintas a la Comisión Paritaria
- Obtener un ascenso vertical sin respetar las líneas escalafonarias correspondientes
Niveles
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• No se consideran en alguna de las tres vertientes del Programa a los profesores que desempeñen funciones administrativas, de evaluación o planeación, ocupen puestos de confianza, comisiones sindicales, personal de apoyo y de enlace, así como quienes realicen actividades relacionadas con el Programa Nacional de Carrera Magisterial.
Vertientes
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FACTORES DE EVALUACIÓN
PUNTAJES MÁXIMOS
FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente
1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30
2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20
3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20
4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5
5 ANTIGÜEDAD 5 5 5
6 GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----
APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20
Total 100 100 100
Sistema de evaluación
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• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
Sistema de evaluación
Se obtienen por medio de la aplicación de exámenes a los alumnos del participante o Por ponderación del resultado obtenido en el factor Preparación Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.
Le corresponden hasta 50 puntos.
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• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
▫ Los profesores que obtengan logros educativos con alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación podrán obtener hasta 10 puntos adicionales en este Factor, siempre y cuando no rebasen los 50 que tiene asignados.
▫ Los docentes de Educación Especial se evaluarán en este Factor de acuerdo con las funciones que desempeñan y con base en un instructivo específico.
Sistema de evaluación
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Procedimiento
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El docente deberá:
Identificar a los alumnos susceptibles de ser evaluados por EE para determinar si
enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación
Con apoyo del Consejo Técnico solicitará la participación de personal de EE
Identificados los requerimientos concretos de cada alumno realizará los ajustes curriculares
razonables
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Expediente
20
Es un requisito indispensable para participar
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Cédula de Evaluación
Datos completos
Respetar rangos de puntaje
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• Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)
▫ El puntaje se integrará con el promedio de los resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento Escolar por los docentes, directores o personal de supervisión a cargo del participante.
▫ Los promedios se asignarán por programas informáticos.
Sistema de evaluación
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• Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)
▫ El puntaje se integrará con el promedio de los
resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que obtengan los alumnos de los docentes en la escuela, zona, sector escolar, nivel o modalidad educativa en que labora el evaluado.
▫ Los promedios se asignarán por programas informáticos.
Sistema de evaluación
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• Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Sistema de evaluación
Le corresponden hasta 20 puntos.
Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la práctica educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla.
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• Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
▫ Se acreditará en cada etapa a través de opciones
modulares, articuladas curricularmente para que por su secuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.
▫ Considera diferentes opciones incluidas en el Catálogo Nacional. Se impartirán en las modalidades presencial, semipresencial o a distancia (en línea).
Sistema de evaluación
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• Factor Formación Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
• Opciones:
Sistema de evaluación
Formación Continua
(Catálogo nacional)
Cursos
Diplomados
Posgrados
Especialidades
Maestrías
Doctorados
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• Factor Actividades Cocurriculares (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
▫
Sistema de evaluación
A este Factor le
corresponden hasta 20 puntos
Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del
horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos, a favorecer la integración social, generar las condiciones propicias para el
desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje y
promover en la comunidad un ambiente seguro y sano
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Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguiente forma: 10 PUNTOS Corresponden por la elaboración del PATCM y
desarrollo, en tiempo y forma, de todas las actividades programadas.
10 PUNTOS En función de las horas de servicio que realiza el
docente fuera del horario de trabajo.
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1. Diagnóstico: Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende,
con base en la información, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente); integra los diagnósticos realizados por los docentes frente a grupo, a nivel de escuela, zona, jefatura de enseñanza y la del sector e identifica los recursos necesarios para su atención (Segunda Vertiente) y toma en cuenta los diagnósticos realizados por los docentes a nivel de escuela, zona, sector, nivel o modalidad (Tercera Vertiente).
2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnóstico realizado, los participantes elegirán el o los temas a desarrollar.
3. Objetivo: Expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar?
4. Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas para su realización en periodos de dos meses, responde a las preguntas ¿qué se va a hacer?, ¿cómo se va hacer?, ¿dónde se va hacer?, ¿cuándo se va hacer? ¿con qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer?
5. Implementación: Es el desarrollo de las actividades programadas.
6. Seguimiento: Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas.
7. Evaluación: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.
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TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM:
1. Fortalecimiento del aprendizaje. 2. Preparación para cambio de nivel educativo. 3. Prevención de las adicciones. 4. Comunidad segura. 5. Hábitos alimenticios. 6. Interacción equitativa y respetuosa. 7. Campañas escolares. 8. Actividades recreativas. 9. Actividades artísticas. 10. Actividades tecnológicas. 11. Actividades culturales. 12. Activación física. 13. Otros que propongan los participantes.
ACTIVIDADES SUGERIDAS: 1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura. 2. Asesorías de grupo. 3. Asesorías personalizadas. 4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas. 5. Actividades de fomento a la lectura. 6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos
ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia).
7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de los padres de familia).
8. Talleres. 9. Diseño de material didáctico. 10. Diseño de software educativo. 11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de
multimedia. 12. Atención a padres. 13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios,
industrias, entre otras). 14. Diseño de periódicos murales temáticos. 15. Exposiciones de trabajos de alumnos. 16. Conferencias. 17. Círculos de estudio. 18. Seminarios. 19. Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros). 20. Otras actividades que propongan los participantes.
El participante en el Programa deberá desarrollar uno o más temas mediante el PATCM.
Las actividades, podrán realizarse en el centro de trabajo, fuera de él, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este último caso, se considerarán para la siguiente etapa.
Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseñanza, jefe de sector y participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera Vertiente.
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PARA LA ASIGNACIÓN DE PUNTAJES SE DEBERÁ CONSIDERAR:
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1. La elaboración del PATCM con sus apartados, lo cual equivale a 2 puntos.
2. El cumplimiento de las actividades programadas, lo cual equivale hasta 8 puntos. Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, se señala en la siguiente tabla:
Fórmula: Actividades realizadas x 100 Actividades programadas
3. Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera del horario de clases o de la jornada de trabajo, se asignarán de acuerdo al número de horas del nombramiento de cada participante.
Porcentaje de cumplimiento Factor Puntaje 100 %
.08
8.0 95 % 7.6 85 % 6.8 75 % 6.0 65 % 5.2 55 % 4.4 45 % 3.6 35 % 2.8 25 % 2.0
Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los especificados, deberá ser multiplicado por el factor .08. El porcentaje mínimo de cumplimiento para obtener puntaje es de 25.
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HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE
De 48 horas
80
0.125
10 75 9.37 65 8.12 55 6.87 45 5.62 35 4.37 25 3.12 15 1.87 10 1.25
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE
De 31 a 35 horas
55
0.181
10 50 9.05 45 8.14 40 7.24 35 6.33 30 5.43 25 4.52 15 2.71 10 1.81
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE
De 36 a 42 horas
65
0.153
10 60 9.18 50 7.65 40 6.12 30 4.59 25 3.82 20 3.06 15 2.29 10 1.53
Si un participante acumula un número de horas diferentes a las que se ejemplifican, éstas se multiplicarán por el factor que se estableció para cada tabla y así se obtiene el puntaje, por ejemplo, si acumuló 38 horas, sería 38 x 0.125= 4.75 puntos.
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HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE
De 26 a 30 horas
46
0.217
10 40 8.68 35 7.59 30 6.51 25 5.42 20 4.34 15 3.25 10 2.17 5 1.08
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE
De 21 a 25 horas
38
0.263
10 35 9.20 30 7.89 25 6.57 20 5.26 15 3.94 10 2.63 5 1.31 4 1.05
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE
De 16 a 20 horas
30
0.333
10 25 8.32 20 6.66 15 4.99 10 3.33 8 2.66 7 2.33 5 1.66 4 1.33
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HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE
De 10 a 15 horas
20
0.5
10 15 7.5 12 6 10 5 9 4.5 8 4 7 3.5 5 2.5 4 2
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• Factor Preparación Profesional (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Sistema de evaluación
Le corresponden hasta 5 puntos
Se evalúan, mediante exámenes, las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus
funciones.
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COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Antigüedad (Primera, Segunda y Tercera Vertientes).
Sistema de evaluación
Son los años desempeñados frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión o en ATP en educación básica pública. Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2 décimas por cada año de servicio y los 5 puntos a partir de que se cumplen 25 años (Anexo 8).
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• Factor Gestión Escolar (Segunda Vertiente)
▫ Son las actividades inherentes a las funciones del personal directivo y de supervisión relacionadas con la asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes que dependen de ellos las cuales están establecidas en los manuales de operación correspondientes.
Sistema de evaluación
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COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Gestión Escolar (Segunda Vertiente)
Sistema de evaluación
Le corresponden hasta 10 puntos.
Se integra por dos aspectos:
Elaboración del programa de actividades.
Cumplimiento de las actividades programadas.
38
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Apartado Requisitos
1. Diagnóstico Fundamentado en datos objetivos y en referencias verificables.
2. Áreas de oportunidad que se busca mejorar
Seleccionar las actividades que se van a desarrollar. Los temas seleccionados deberán cubrir los aspectos establecidos para cada uno de los directivos participantes (tabla I).
3. Objetivo Precisión de los propósitos que se pretenden alcanzar.
4. Programación Establece actividades y unidades temporales para realizarlas, es importante definir de manera precisa la relación entre la unidad temporal y el logro del propósito.
5. Desarrollo Establecer de forma puntual y exhaustiva las tareas que se llevarán a cabo, así como considerar las evidencias que las sustentarán.
6. Seguimiento Previsión de las actividades que permiten verificar, durante el proceso, el cumplimiento de las metas parciales.
7. Evaluación Definir los procedimientos para determinar en qué medida se alcanzaron los propósitos y objetivos y establecer, en su caso, las orientaciones para la elaboración de las propuestas de mejora.
39
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
40
Los puntos que le corresponden a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, se describe en la siguiente tabla:
Fórmula: Actividades realizadas x 100 Actividades programadas
Para determinar el porcentaje del cumplimiento de las actividades programadas se utilizará la siguiente fórmula:
1. Por la elaboración del PAGE con todos sus componentes, el Consejo Técnico o equivalente otorgará 5 puntos. Si el participante no lo elabora o lo realiza incompleto, no se otorgará puntaje.
Para la asignación de puntajes se deberá considerar lo siguiente:
2. El cumplimiento de las actividades programadas, equivale hasta 5 puntos.
Porcentaje de cumplimiento Factor Puntaje 100 %
.05
5 95 % 4.75 85 % 4.25 75 % 3.75 65 % 3.25 55 % 2.75 45 % 2.25 35 % 1.75 25 % 1.25
Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los especificados, deberá ser multiplicado por el factor .05. El porcentaje mínimo de cumplimiento para obtener puntaje es de 25.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente)
▫ Son las acciones realizadas por los docentes en
Actividades Técnico Pedagógicas en su ámbito de trabajo (escuela, zona, sector o áreas técnicas del nivel/modalidad educativa).
▫ Le corresponden hasta 20 puntos
Sistema de evaluación
41
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Definición
42
Asesoramiento Educativo (AE)
Es el acompañamiento que realizan los docentes que desempeñan ATP al personal de centros escolares, supervisiones de zona y, en su caso, jefaturas de sector para fortalecer e innovar su práctica educativa.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Procedimiento
43
Presentará su GDA
Que debe incluir:
Dirigido a alguno de los ámbitos establecidos.
- Objetivo - Programación de actividades
- Estrategias de seguimiento
- Evaluación
Deber ser especifico.
- Ámbito en donde se realizará la asesoría
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Indicadores
44
Puntaje para el cumplimiento del plan GDA
Cumplimiento de apartados Puntaje Todos 2 Tabla I.
Porcentaje de realización de los siguientes componentes del plan: programación, desarrollo,
seguimiento, evaluación y recomendaciones.
Tabla II. Horas de asesoría
Porcentaje Factor Puntos 100 %
0.04
4 95 % 3.8 85 % 3.4 75 % 3 65 % 2.6 55 % 2.2 45 % 1.8 35 % 1.4 25 % 1
Horas de trabajo en la instancia seleccionada Factor Puntaje
40
0.1
4 35 3.5 30 3 25 2.5 20 2 15 1.5 10 1
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Procedimiento
45
Presentará su EME
Que debe incluir:
- Objetivo - Programación de actividades
- Estrategias de seguimiento
- Evaluación
- Ámbito de aplicación Relacionado con un tópico curricular relevante.
Ajustarse a la estructura indicada.
Dirigido a personal del mismo nivel o modalidad en que se
desempeña.
El EME debe ser específico.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Aspectos a evaluar
46
Elaboración de la propuesta de EME con todos sus componentes
Desarrollo de apartados Puntaje Todos 2
Tabla I. Requisitos
Diseño y Elaboración del Material Cumplimiento de los requisitos del material elaborado.
Requisitos Puntaje
Está relacionado con un proceso de enseñanza-aprendizaje (curricular) relevante y acorde con el nivel y modalidad en que se desempeña el personal en ATP.
1
Es innovador por su diseño creativo y su utilidad para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2
Es aplicable y pertinente. 1
Total 4
Tabla II. Puntaje para la aplicación de materiales
Evidencia de la Aplicación de los Materiales Elaborados.
Requisito Puntaje Existe evidencia de que capacitó a los docentes que aplicarán el material.
1
Hay testimonios de que el material fue utilizado por el destinatario.
1
Proporciona elementos comprobatorios de la pertinencia del material*.
2
Total 4
* Lista de cotejo, cuestionario, diario de campo, material gráfico, productos de los alumnos, reportes de opinión, entre otros.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas Generales
47
- Las actividades del Apoyo Educativo significan un esfuerzo adicional del participante en ATP.
- Debe desarrollar por plaza y durante la etapa de evaluación, al menos dos actividades completas de la opción que elija.
- Tendrá la posibilidad de combinar opciones:
• Asesoramiento Educativo • Elaboración de Materiales Educativos.
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Resumen
48
Opción Cantidad Documento Indicador Puntaje
AEA 1 PA Elaboración del PA Desarrollo del PA
14 6
AE 2 GDA Elaboración del plan de GDA Evaluación del desarrollo de las actividades programadas Cumplimiento de horas de asesoría
2 4 4
EME 2 EME Propuesta de EME Presentación del material elaborado Evidencia de la aplicación de los materiales elaborados
2 4 4
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
49
Dictaminación
Dictaminación
Proceso mediante el cual las comisiones paritarias estatales
determina qué docentes se incorporan o
promueven en el Programa.
Considera el cumplimiento de los
requisitos normativos
Resultados de la evaluación global
Recursos presupuestales
disponibles
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
50
Dictaminación
Evaluación durante toda la permanencia Considerar
únicamente el resultado de la
evaluación extraordinaria
Elegir el promedio de
los resultados obtenidos en
los años anteriores
No se evaluaron en
una etapa de la permanencia
Promoción
• Promociones. Opciones para este movimiento:
o
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Inconformidades ▫ El docente contará hasta con 10 días hábiles, a
partir de la publicación de los resultados, para presentar su inconformidad por escrito.
▫ La Comisión Paritaria tendrá un plazo de 15 días hábiles para dar respuesta por escrito.
▫ Si el participante no ejerce este derecho en los tiempos establecidos, asumirá la improcedencia de su inconformidad.
51
Dictaminación
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Emisión y revocación de dictámenes ▫ Las comisiones paritarias emitirán los
dictámenes en un plazo no mayor de 30 días hábiles, una vez concluido el proceso de validación.
▫ También elaborarán la revocación de dictámenes para quienes incumplan requisitos normativos y condiciones del refrendo o en los casos de cancelación del estímulo.
52
Dictaminación
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
•IN
CID
ENC
IAS
53
Incidencias
Acuerdos presidenciales
Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE
Licencia sin goce de sueldo
Beca comisión
Licencias médicas y con goce de sueldo
Cambio o permuta de una entidad
Pensiones, jubilaciones, cese o defunción
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Horas adicionales (nombramientos por hora/semana/mes y Telesecundaria)
54
Incidencias
Se adicionan, siempre y cuando correspondan a la misma materia o las consideradas
afines Solicitud por
escrito
Entrega de FUP o equivalente donde conste que están en código 10 o 95
sin titular
Contar con dictámen de horas
incorporadas o promovidas
Respetar los criterios de
compatibilidad (42 horas frente a
grupo)
Si no corresponden a una materia afin,
deberán completar el
mínimo de horas requerido y
participar como doble plaza.
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
• Movilidad en Carrera Magisterial
en la etapa de evaluación extraordinaria.
55
Incidencias A
gost
o
No afecta su participación ni la evaluación global de la
etapa de evaluación
extraordinaria
Periodo de inscripción
Cambio o permuta de
estado
Promoción vertical
Cambio de o al interior de la
vertiente
Cambio de centro de adscripción
Cambio de nivel / modalidad
COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
56
Incidencias
Promoción vertical
Cambio de o al interior de la
vertiente
Cambio de centro de adscripción
Cambio o permuta de
estado
Periodo de
inscripción
• Movilidad en Carrera Magisterial
en la etapa de evaluación extraordinaria y etapas posteriores de refrendo. Optan por el
movimiento y pierden la
posibilidad de refrendar y/o
promoverse en Carrera Magisterial
Realizan la evaluación global en la actividad en
que se inscribieron antes del
movimiento
o
Cambio de nivel / modalidad
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