Reforma Curricular 2012 Consensos Estudiantiles “Un Diagnóstico Para Hoy, Un Perfil Para...

Reforma CurricularReforma Curricular20122012

Consensos Estudiantiles

“Un Diagnóstico Para Hoy, Un Perfil Para Mañana”

AgendaAgendaA. Diagnóstico

I. Currículo

II. Metodologías de Enseñanza

III. Estructura

B. Perfil del Egresado I. ¿Cuáles Debieran ser las Características de un Ing. Comercial de la FEN?

II. Excelencia

III. Visión Global

DiagnósticoDiagnóstico

I. CurrículoI. CurrículoNo se hace cargo de la misión de la

Universidad de Chile

El sello no está enfocado en el desarrollo e innovación del país

Economía y administración no entendidas como ciencias sociales, se expresa en la ausencia de materias complementarias

Poca amplitud teórica provoca sesgos

No se abordan temáticas relevantes (sindicalismo, desigualdad, desarrollo sustentable, etc. )

Pobre contextualización de los ramos en primer año

IIII. Metodologías de . Metodologías de EnseñanzaEnseñanza

Preponderancia de formación teórica sobre práctica, lo que promueve la memorización

Falta de desarrollo de habilidades blandas

Clases poco dinámicas y participativas, se plantea el profesor como único expositor

III. EstructuraIII. Estructura

Plan común muy extenso, que provoca:

Excesivos ramos de economía para administradores y en el sentido contrario

Poco tiempo para la especialización

Ramos reiterativos

Excesiva rigidez

Elección tardía de electivos, poca oferta y ausencia de sistematicidad entre ellos

Precarización del pregrado

CFG’s no cumplen su función, 3 de 5 obligatorios

Incapacidad de actualizar la malla, por la estructura vigente

Perfil del EgresadoPerfil del Egresado

I. ¿Cuáles Debieran ser las I. ¿Cuáles Debieran ser las Características de un Ing. Características de un Ing. Comercial de la FEN?Comercial de la FEN?Visión amplia y crítica

Agente transformador e innovador

Comprometido con el cambio social

Al servicio de las grandes mayorías

II. ExcelenciaII. ExcelenciaReconocer y responder a las

necesidades y demandas de la sociedad chilena

Interdisciplinariedad

III. Visión GlobalIII. Visión GlobalEnmarcarse en un Contexto Histórico-Social

Conocer la Coyuntura Nacional