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Reinsercion, terapia ocupacional, reinsercion laboral, justicia ocupacional, ocupacion significativa, talleres laborales
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2
Cabe destacar que al fin y al
cabo nosotros mismos ha-
blando como sociedad mu-
chas veces no ayudamos a la
reinserción por miedos, pre-
juicios y generalización que
al ver que alguien fue conde-
nado no se le da oportunida-
des para que pueda salir
adelante y subsistir, siendo
que muchas veces pueden
haber caído a la cárcel por
penas menores o simple-
mente no se cree en el cam-
bio en las personas.
Poco a poco hay que ir cons-
truyendo un futuro donde
podamos reintegrar a las
personas independientemen-
te de donde vengan si no
tan solo brindándoles un
futuro mejor .
Nosotros somos un grupo de
terapeutas ocupacionales
recién empezando, trabajare-
mos el tema de la justicia
ocupacional en el tema de la
reinserción social para los
reos.
Creemos que la justicia exis-
te pero hay que ir trabaján-
dola de a poco.
Por otra parte existe y actúa
la injusticia ocupacional y la
podemos apreciar en el pro-
ceso que conlleva la reinser-
ción laboral,.
Es importante dejar en claro
que la visión de la Justicia
Ocupacional constituye una
visión utópica de un mundo
justo ocupacionalmente, in-
tentando reflejar bajo sus
principios un sistema peni-
tenciario que entregue
oportunidades, beneficios y
posibilidades de reinser-
ción con ocupaciones dig-
nas y con significado para
la sociedad y para la perso-
na.
En una primera instancia
se verá qué programas se
están llevando a cabo y
cómo éstos operan en la
vida de las personas priva-
das de libertad y una vez
ya cumplida su condena.
Los beneficios que les en-
tregan a las personas para
no volver a delinquir y los
aportes que pueden gene-
rar en la comunidad en
general.
A L G O Q U E V A L G A L A P E N A C R E E R
E D I T O R I A L
C O N T E N I D O :
E D I T O R I A L 2
J U S T I C I A O C U P A -
C I O N A 3 - 4
J U S T I C I A O C U P A -
C I O N A L 5
C U A L E S S U P R E -
V E N C I Ó N ? 6
Q U I E N E S A P O Y A N ? 7 - 8
V E N T A J A S -
D E S V E N T A J A S 9 -
1 0
C I E R R E 1 1
El reo que saco
630 ptos En la
Psu
Gonzalo estuvo
preso cuatro años,
tiempo que dedicó
a estudiar. Su es-
fuerzo dio frutos y
va por más. Ahora
quiere ser profe-
sor de Historia.
3
La Justicia Ocupacional es definida por
primera vez por Wilcock y Townsend
(1990). La reflexión sobre este tema
surge por la búsqueda de los fundamen-
tos ocupacionales de la existencia hu-
mana (Wilcock) y los principios de atribu-
ción del poder y justicia que tácitamente
denuncian prácticas que luchan por ser
centradas en el cliente (Townsend). La
Justicia Ocupacional trata temas de dife-
renciación e integración social, teniendo
en cuenta las diferencias individuales y
de grupo en la participación ocupacio-
nal.
El concepto de justicia ocupacional está
basado sobre la idea de que todos los
individuos son diferentes y tienen dife-
rentes necesidades, las que se expresan
en diversas actividades de la vida diaria.
Los seres humanos son también seres
sociales arraigados en valores sociales,
reglas, restricciones, culturas y comuni-
dades. Entonces los seres humanos son
simultáneamente seres sociales y ocupa-
cionales y que las diferencias individua-
les requieren una justicia basada en la
facilitación, nosotros proponemos la
yuxtaposición de ocupación y justicia
para formar el concepto de justicia ocu-
pacional. La justicia ocupacional discre-
pa de la social por un interés en el indivi-
duo, además de las diferencias de gru-
po, a través de un interés por la facilita-
ción de la diversidad contrastada con la
distribución de derechos y bienes por
igual y, a través de un enfoque en las
relaciones entre ocupación, salud y cali-
dad de vida.
C O N C E P T O D E J U S T I C I A O C U P A C I O N A L :
D E F I C I C I O N E S D E J U S T I C I A O C U P A C I O N A L
“Fomento de condiciones socio-
económicas y políticas para
incrementar la conciencia indi-
vidual, poblacional y política,
recursos y oportunidades para
que las personas participen en
el hacer, ser y llegar a ser a
través del compromiso con sus
ocupaciones”. (Wilcock, 2006).
“Es una lucha por significar las
ocupaciones como expresiones
de capacidades conectadas por
el bienestar comunita-
rio” (Wilcock, 2006).
“Promoción de un cambio so-
cial y económico para incre-
mentar la consciencia indivi-
dual, comunitaria y política, los
recursos y la igualdad de opor-
tunidades para el desarrollo de
ocupaciones que permitan a las
personas alcanzar su potencial
y experimenten bienes-
tar” (Towsend & Whiteford,
2007).
P R I V A C I Ó N - M A R G I N A C I Ó N -
D E S E Q U I L I B R I O O C U P A C I O N A L
J U S T I C I A O C U P A C I O N A L
El siniestro que sucedió el miércoles 8 de
diciembre del 2010 es considerado como
la peor tragedia carcelaria en la historia
de Chile
P U N T O S D E I N -
T E R É S E S P E -
C I A L :
La justicia ocupacio-
nal discrepa de la
social por un interés
en el individuo
El concepto de justicia
ocupacional está ba-
sado sobre la idea de
que todos los indivi-
duos son diferentes y
tienen diferentes ne-
cesidades
4
Los humanos son seres ocu-
pacionales: “los individuos
asumen más su humanidad
cuando están interesados en
alguna actividad (Jonson y
Yerxa)”
Los humanos participan en
ocupaciones como agentes
autónomos: los seres huma-
nos son capaces de escoger
y participar en ocupaciones.
La participación ocupacional
es interdependiente y contex-
tual: la ocupación tiene lugar
en contextos reales (tiempo,
lugares, material, personas
reales) y la participación ocu-
pacional involucra interac-
ción con otros humanos en
un contexto psíquico, social,
cultural e institucional.
La participación ocupacional
es un factor determinante de
salud y calidad de vida: “la
salud puede ser promovida
por la ocupación, sin embar-
go la ocupación no siempre
promueve la salud”
Privación
Marginación
Desequilibrio ocupa-
cional.
La Injusticia Ocupacional es
experimentada a través de
las actividades del diario
vivir, situaciones de estrés no
resueltas en individuos, co-
munidades y en el entorno.
Las tres consecuencias de la
injusticia ocupacional son:
Un ejemplo de privación ocupacio-
nal ocurre cuando los niños son
privados de oportunidades y recur-
sos para jugar por causa de la po-
breza, discapacidades o causas
económicas o sociales que los
obliguen a trabajar.
La marginación es el resultado de
experiencias de vida sin sentido y
sin propósito, el hecho de que algu-
nas personas sean privilegiadas
C R E E N C I A S D E L A J U S T I C I A O C U P A C I O N A L
I N J U S T I C I A O C U P A C I O N A L
P R I N C I P I O S D E L A J U S T I C I A O C U P A C I O N A L
Clasificación inclusiva de las
ocupaciones: involucra la
definición de las ocupaciones
en sí mismas, puesto que hay
ocupaciones con mayor esta-
tus que otras y por consi-
guiente son mejor remunera-
das, las injusticias ocupacio-
nales surgen de las definicio-
nes jerárquicas de las ocupa-
ciones.
Diversidad, inclusión, y dividir
las ventajas en la participa-
ción ocupacional: una comu-
nidad o nación justa ocupa-
cionalmente sería inclusiva social-
mente.
Facilitación del potencial ocupa-
cional: facilitación se refiere al
acercamiento y a las condiciones
que deberían desarrollarse para
apoyar el desarrollo del potencial
ocupacional de todas las personas
organizadas individualmente o en
comunidad. Significa escuchar,
entrenar, mediar o negociar con
empleadores o patrones para
crear condiciones de apoyo para
el trabajo o la casa que permitan
a las personas fortalecerse aún
más.
Atribución de poder a través
de la ocupación: esto se rela-
ciona a una postura de igual-
dad en la división de poderes,
esta atribución de poder ge-
nera sentimientos de manejo
personal, motivación, propósi-
to, confidencia, identidad en
incluso la diversión. La no
atribución de poderes deja a
las personas marginadas y
sin nada que hacer, esta no
atribución sería una injusticia
ocupacional.
“Una comunidad
o nación justa
ocupacionalmen
te sería inclusiva
socialmente”
J U S T I C I A O C U P A C I O N A L
mientras otras son enajenadas,
regimentadas, limitadas, y posi-
blemente explotadas en activi-
dades diarias del trabajo hace
que esto se convierta en una
materia de justicia. El desequili-
brio ocupacional postula que la
salud humana y el bienestar
requieren de variaciones labora-
les y tiempo de ocio.
5
En cuanto a la privación ocupacio-
nal hay mucho que decir con res-
pecto a las personas privadas de
libertad, esto debido a los para-
digmas sociales imperantes y la
separación jerárquica de ocupa-
ciones, las cuales hace aún más
evidente la separación entre cla-
ses, en este sentido la falta de
oportunidades para el desarrollo
laboral ha sido un tema de impor-
tancia social que ha tomado ma-
yor fuerza gubernamental en los
últimos años, esto queda eviden-
ciado en la destinación de recur-
sos . Un plan de acción del go-
bierno instaurado en el año 2012
fue la red de apoyo generada a
través de la alianza público-
privado, distintos ministerios
(justicia-trabajo) y servicios. De
esta forma podemos considerar
que las respuestas a la privación
ocupacional en el ámbito peni-
tenciario ha tenido un desarrollo
considerable a la fecha. En cuan-
to a la marginación ocupacional,
podemos decir que debido a
distintos paradigmas e ideas
erradas sobre la reinserción la-
boral de personas privadas de
libertad se ha generado una
separación de este sector social,
lo cual no solo abarca este tema
en específico sino que contiene más elementos co-
mo la cultura, educación, estrato socioeconómico,
sexo, etc.
R E F L E X I Ó N S O B R E L A I N J U S T I C I A O C U P A C I O N A L
De esta forma el entender al ser humano
como un ser ocupacional y a la vez social
determina ciertos lineamientos a conside-
rar en su propia existencia, como lo es el
estar insertos en un red social de la cual
obtenga los recursos emocionales, afecti-
vos, económicos, educacionales y otros
vitales para su desarrollo, pero a la vez
contar con la misma oportunidad que
otros para desarrollar ocupaciones, ya que
a través de la participación de estas se
puede construir la identidad en una perso-
na, sin embargo la carencia de experien-
cias positivas en dicha ocupación puede
distorsionar la información de su propia
identidad. En este contexto cabe pregun-
tarse si debido a la privación y margina-
ción ocupacional, se ha generado un alza
en los hechos delictuales, o si es la propia
cultura o contexto que determina esto, lo
cual, pasa a ser materia de preocupación
ya que los esfuerzos y recursos económi-
cos se están invirtiendo en una población
como una forma de salida frente a una
situación, pero no como prevención, el
ámbito preventivo debiese tener aún más
fuerza y relevancia ya que a partir de estos
sucesos es que se tiene una mayor proba-
bilidad de terminar delinquiendo a tempra-
na edad.
¿Se puede realmente detener a tiempo
esta situación? para analizar esta pregun-
ta ahondaremos en la concepción de Justi-
cia. Según Iris Morton Young el poder es
una característica central en la definición
de justicia y para ilustrar esto contrasta la
justicia distributiva desde una justicia de
diferencia, la justicia distributiva apoya el
acceso igualitario (posesión) y en la justi-
cia de diferencia el foco está en la oportu-
nidad, que es definido como un concepto
de facilitación. Si bien estas dos tipos de
justicias son distintas son totalmente com-
plementarias y necesarias, si ir más lejos,
la educación en el ámbito delictual es un
factor de riesgo importante y al tener una
educación igualitaria (Justicia distributiva)
muchos aspectos de este problema social
podrían verse mejorados, al haber mayor
oportunidades (Justicia de diferencia) se
podría atacar otros factores de riesgo co-
mo lo son el mal uso del tiempo libre y de
recreación, se crearían a partir de em-
pleos, nuevas perspectivas de vida, nue-
vas redes y la conformación de la identi-
dad no estaría tan arraigada a la cultura
e historia en torno al delito. también es
importante tener en cuenta la disposición
de las propias personas, familias y socie-
dad acerca de estos temas, puesto que
pueden haber muchos programas y mu-
chos recursos invertidos en el ámbito so-
cial, sin embargo no ser aprovechados
debido a la cultura imperante que gira en
torno a lo delictual.
P R I V A C I Ó N - M A R G I N A C I Ó N - D E S E Q U I L I B R I O O C U P A C I O N A L
Fuente: elaboración propia con datos del ministerio de hacienda, 2012
6
CABE DESTACAR
la creación de programas y
aplicación en poblaciones
vulnerables con el fin de
fomentar valores, moral y
ética. buscando que los par-
ticipantes de estos talleres
sean capaces de desarrollar
habilidades, sociales, moto-
ras e intelectuales, las cua-
les se pondrán en práctica
en los desafíos que existan
en el día a día logrando así
que la población ya mencio-
nada pueda tener las herra-
mientas necesarias para
desempeñar su rol en la
sociedad.
En la sociedad de hoy en día las formas de
prevención de la delincuencia son múltiples y
entre ellas encontramos la estrategias de
control policial, las cuales consisten que en
lugares conflictivos o debido a presencia de
disturbios o manifestaciones, sectores de
alta pobreza o barrios marginales se presen-
tan efectivos de la policía los cuales tienen
la función de monitorear y controlar a la po-
blación con el fin de que esta se comporte y
se mantenga dentro de la ley; otra forma de
prevención es mejorando las condiciones de
las áreas urbanas incorporando: luminaria,
programas de formación en institutos , crea-
ción de parque y plazas para recreación sa-
na de los jóvenes que fomentan el deporte y
ayudan a bajar las tensiones o es-
trés, aumentando el contacto con el
medio ambiente y fomentando espa-
cios de esparcimiento; también existe
P A R T I E N D O P O R L A D E L I N C U E N C I A . . .
P A R A Q U E N O V U E L V A N A C A E R . . .
La reinserción se enfoca en tres sentidos: való-
rico, el cual busca reinsertar al individuo en la
sociedad; práctico, en la prestación de servi-
cios que brinden facilidades sociales en el
momento de salir de prisión y un corte funcio-
nal, orientado por una parte que el individuo
pueda regresar a la sociedad en libertad y que
la sociedad facilite dicho proceso.
Por el hecho de que la mayoría de veces el
estar privado de libertad empeora la situación
física, mental y económica de la persona; por
lo que se espera que los programas de reinser-
ción se enfoquen a mejorar su situación al
salir en libertad. Es por esto que se han incor-
porado ciertos trabajos orientadas a: La
educación ( ya que hay un alto grado de
relación entre nivel educativo y emplea-
bilidad); promover el empleo (debido a
sus buenos resultados mejorando auto-
estima y relaciones sociales); atención a
la salud física y mental; apoyo familiar; y
restitución de derechos civiles.( Basado
en Villagrán, 2008).
¿ C U Á L E S S U P R E V E N C I Ó N ?
la rehabilitación será inútil si no
está complementada con una
reinserción social una vez cum-
plida la condena, requiriendo
que se desarrollen modelos de
trabajo interinstitucionales y que
con esto se generen redes entre
gendarmería, los municipios,
servicios sociales y privados,
para así ir mejorando progresiva-
mente los programas mediante
la evaluación y difusión de éstos.
7
Es importante mencio-
nar que además del
ministerio de justicia,
ministerio de trabajo y
previsión social, y gen-
darmería de chile;
existen empresas y
fundaciones afiliadas
que apoyan la reinser-
ción social del privado
de libertad, algunas de
estas son:
empleo, mejoren la empleabi-
lidad y condiciones de traba-
jo, de los beneficiarios del
presente convenio.
- Focalizar los recursos del
Estado con criterios de equi-
dad, eficiencia y justicia so-
cial, de manera de promover
la satisfacción de las necesi-
dades de aquellos grupos
más vulnerables de la socie-
dad. Para logar lo anterior, se
compromete a fomentar,
difundir, estudiar y desarro-
El Ministerio del Trabajo y
Previsión Social:
por su parte se compromete
a:
- Proponer y promover nor-
mativa laboral que perfeccio-
ne la equidad y cooperación
en las relaciones laborales
de los beneficiarios del pre-
sente convenio.
- Promover, dirigir, coordinar
y/o ejecutar planes y progra-
mas sociales que generen
llar políticas gubernamentales dirigidas al mejoramiento y perma-
nente modernización del sistema asistencial.
¿ A Q U É S E H A N C O M P R O M E T I D O ?
dad de incentivar la participa-
ción de su población beneficia-
ria, en aquellos planes y pro-
gramas diseñados para incen-
tivar la capacitación y contrata-
ción de la población juvenil y
adulta.
El Ministerio de Justicia, Servi-
cio Nacional de Menores y Gen-
darmería de Chile:
- Proponer los posibles benefi-
ciarios de planes y programas
de capacitación y/o empleo,
conforme a los criterios defini-
dos con la mesa de trabajo.
- Promover y difundir las activi-
dades desarrolladas por los
restantes actores, con la finali-
¿ Q U I É N E S A P O Y A N L A R E I N S E R C I Ó N L A B O R A L ?
8
La Fundación Paz Ciudadana,
se compromete a:
- Realizar investigaciones ten-
dientes a demostrar la impor-
tancia de la reinserción social
y laboral de los internos, en
base a evidencia empírica
nacional e internacional.
- Difundir las actividades que
se realicen con ocasión del
presente convenio.
- Participar activamente de la
promoción de las iniciativas
que se generen en virtud del presente
Convenio, ya sea mediante seminarios,
conferencias, u otros.
Telefónica:
Entiende la responsabilidad corporativa
como una manera de gestionar su ne-
gocio en relación con todos sus grupos
de interés, y se compromete a:
- Difundir las actividades que se reali-
cen con ocasión del presente convenio.
- Participar activamente de la promo-
ción de las iniciativas que se generen
en virtud del presente Convenio, ya sea
mediante seminarios, conferencias, u
otros.
serción social y brindar apoyo post penitenciario
a la población de condenados, que egresan al
medio libre, mediante el desarrollo de acciones
de control e intervención.
Y por último encontramos algunos de los
programas que financia la Dirección de Pre-
supuesto (DIPRES) y que se llevan a cabo en
Medio Libre, que son: Centros de Educación
y Trabajo (CET), Programa de Reinserción
Laboral en el Medio Libre, Patronato Nacio-
nal de Reos (PANAR) y programa “Hoy es mi
Tiempo”.
El objetivo general de los programas es un
instrumento importante para apoyar la rein-
C O N T I N U A C I Ó N …
A L G U N O S P R O G R A M A S D E R E I N S E R C I Ó N
venio.
- Contribuir con información relativa
a las necesidades detectadas en
los sectores productivos, a fin de
orientar la formación y capacitación
de la población penal en áreas que
faciliten el empleo y el emprendi-
miento.
La Sociedad de Fomento Fabril, a través
de su Área de Responsabilidad Social se
compromete a:
- Promover y difundir entre sus asocia-
dos el desarrollo de buenas prácticas
empresariales e iniciativas voluntarias,
que incorporen, dentro de sus procesos
productivos, a la población condenada o
con antecedentes penales, que haya
sido seleccionada como beneficiaria de
los programas, beneficios y/o proyectos
generados al amparo del presente con-
‘’APRUEBA CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE EL MINISTERIO DE JUSTICIA, DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL, SENAME, GENDARMERIA
DE CHILE, SOFOFA, TELEFONICA Y LA FUNDACIÓN PAZ CIUDADANA, DESTINADO A FORTALECER EL TRABAJO PENITENCIARIO.‘’
DECRETO EXENTO N° 3351
9
Permite a las personas privadas de libertad desarrollar habilidades y capacida-
des (que antes no contaban)
Desarrollan una forma de obtener sustento a través del trabajo
Les brinda educación y alfabetización lo que les permite obtener un entendi-
miento global de su entorno.
Al obtener un trabajo esto ayuda a que la persona modifiquen sus rutinas y ro-
les logrando un equilibrio ocupacional y con su entorno.
Ayuda a evitar el fenómeno conocido como puerta giratoria
Ayuda a la formación de núcleos familiares más sólidos y económicamente esta-
bles.
20 jóvenes tendrán oportunidad
de incorporarse al mercado la-
boral durante tres meses y for-
mar parte de la gira de concier-
tos de Carlos Jean y Blink-182
dentro de Coca-cola Music Expe-
rience, así como de otros pro-
yectos culturales y de gestión
Alrededor de una veintena de jóve-
nes han sido seleccionados para
trabajar durante los tres meses de
verano en diversos proyectos de
Coca-Cola, con el objetivo de apo-
yar la integración social y laboral de
personas en riesgo de exclusión
social.
Éste es un paso más del Plan Inte-
gra, que nació a principios de año y
ofreció formación y prácticas labo-
rales a 130 jóvenes en riesgo de
exclusión social .
I M P A C T O S P O S I T I V O S E N L A S D I F E R E N T E S Á R E A S :
C O C A - C O L A F O M E N T A L A I N S E R C I Ó N L A B O R A L D E L O S
J Ó V E N E S E N R I E S G O D E E X C L U S I Ó N A T R A V É S D E ' P L A N
I N T E G R A '
Mann, Horace: "La
educación, más
que cualquier otro
recurso de origen
humano, es el
gran igualador de
las condiciones
del hombre, el
volante de la
maquinaria
social."
V E N T A J A S D E L A R E I N S E R C I Ó N
Jóvenes beneficiados con el pro-
yecto
¿No se debe hacer ?
10
Sistemas deficientes y poco coordinados que no aportan al desarrollo integral de la
persona
Mala distribución de recursos dentro de la población (trabajo, educación y salud),
versus cantidad de capital disponible para el desarrollo personal.
Poco presupuesto disponible para los programas de reinserción laboral/social
Falta de diversidad en las ocupaciones disponibles para los reclusos en los progra-
mas de reinserción.
Existen factores que no son considerados por los programas, tales como empleabi-
lidad (competencias para la búsqueda de trabajo) y la ocupabilidad (vacantes exis-
tentes para el trabajo) dentro de los trabajos
U N A M I R A D A D E S D E L A O T R A C A R A
U N A M I R A D A D E S D E L A A N I M A C I Ó N
Si al recluso no
se le da la educación
cívica, ética y laboral
para poder formarse, y
después se evalúan y
controlan sus
resultados, la
reinserción social
seguirá siendo un
artificio legal que
produce múltiples
conflictos
sociales.
D E S V E N T A J A S D E L A S O C I E D A D Y L A R E I N S E R C I Ó N :
¿La cárcel es para los ricos ?
Sin una oportunidad encierras la espe-
ranza
11
Lograr una reinserción no es
algo fácil, algo que se de en el
día a día. Es un trabajo comple-
jo con diversas aristas que hay
que abarcar. Por eso mismo
debe ser abarcado como un
proceso integral, sistemático y
riguroso dirigido a aquellas
personas privadas de libertad y
de aquellos que están cum-
pliendo una pena en el medio
libre convirtiéndose el proceso
de reinserción en un proceso
en cadena de forma progresiva
de intervenciones y prestacio-
nes acordes al perfil delictual y
las necesidades psicosociales
de aquellas personas. Desde
ese punto de vista cada perso-
na es única y debe ser conside-
rado su entorno, su psique
como propio (como parte de él)
a la hora de planificar una inter-
vención.
Los cambios que han ido suce-
diendo, el entendimiento de las
personas, y el paradigma de la
reinserción, han ido aportando
que este hecho sea posible,
que no sea una simple palabra
sino algo que puede suceder.
Pero no es algo que suceda
solo de la noche a la mañana,
es un trabajo complejo con un
equipo multidisciplinario que
trabaje en conjunto con la per-
sona para lograr entender y
poder ir construyendo mejores
oportunidades. Que haya apor-
tes de instituciones estatales
como privadas y sobre todo
voluntad y compromisos de
todo aquel que esté involucra-
do en esta gran campaña. Cabe
recordar que las personas que
pasan por el sistema peniten-
ciario son personas vulnerables
y vulneradas en sus derechos.
Z A M B Ú L L E T E E N E L M E D I O D E L A S C O S A S ,
E N S Ú C I A T E L A S M A N O S , C A E D E R O D I L L A S Y
D E S P U É S , T R A T A D E A L C A N Z A R L A S
E S T R E L L A S .
No existe la libertad,
sino la búsqueda de
la libertad, y esa bús-
queda es la que nos
hace libres.
Carlos Fuentes (1929-
2012) Periodista y
escritor mexicano.
JOHN L.
Todos juntos para un futuro mejor
La libertad siempre esta de nuestro
lado, la diferencia es como la usamos
12
Y U N P O C O D E N O S O T R O S . . .
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