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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónEscuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”Bachaquero-Estado Zulia
INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Nombre del Estudiante:
Grado: 4° Sección: “B”_
Nombre del Representante:
Docente: Lcda. Karveliz Vergara Fecha: 14/07/2010 Año escolar: 2009-2010
Rasgos actitudinales del estudiante :
• Xxxxx , es un niño, tímido, callado, en ocasiones se muestra intranquilo, muestra poco interés de seguir aprendiendo debido a su timidez, sin embargo al ser motivado los realiza, le cuesta desarrollar su aprendizaje debido a su nivel de lectura.
Estrategias sugeridas para seguir avanzando:
• Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
• Ejercita las multiplicaciones y divisiones.• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.• Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la
ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
• Persevera, vence los temores, sigue con tu entusiasmo, que Dios te bendiga.
Docente Representante Dirección
sello
Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15-09-1999A:
El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas del grado.
B:
El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado.
C:
El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado.
D:
El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las restantes.
E:
El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado superior.
EJES COMPETENCIA INDICADORES LITERAL
A B C D E
LECTURA Y ESCRITURA:
Manifiesta interés y gusto por la lectura.
Lee con fluidez y su nivel de lectura es corriente expresiva, realiza comentarios acerca de lecturas leídas o escuchadas.
X
Utiliza adecuadamente elementos normativos convencionales de la lengua escrita.
Se destaca en presentar sus escritos atendiendo los aspectos convencionales y en ocasiones las normas de presentación: limpieza y legibilidad.
X
Comprende la lectura de diversos textos y se sirve de ella con diferentes propósitos.
Distingue y relaciona los diversos tipos de textos con experiencias previas de su quehacer diario.
X
PENSAMIENTO LÓGICO-
MATEMÁTICO:
Posee sentido numérico. Conoce y aplica las propiedades de las distintas operaciones, particularmente en el ejercicio del cálculo mental
X
Comunica ideas matemáticas Hace cálculos mentales y pocas veces expresa verbalmente la solución de las operaciones básicas y problemas
X
Desarrolla procesos lógicos. Opera en los distintos sistemas de numeración con soltura (Adición, sustracción, multiplicación y medianamente en la división)
X
CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
Capacidad para comprender los distintos sistemas organizacionales.
Con su conducta promueve mejoras en la organización en la que se desenvuelve.
X
Capacidad para encontrar soluciones a situaciones problemáticas.
Medianamente escucha y confronta experiencias para solventar situaciones problemáticas y busca diferentes alternativas para la solución.
X
VALORES:
Desarrolla habilidades como: autoconocimiento, conocimiento del otro, juicio, moral, comunicación, comprensión de la realidad y autorregulación que le hacen posible la toma de decisiones, la interacción con sus semejantes, la comprensión del entorno sociocultural insertándose en él con actitud critica y proactiva
Pocas veces mantiene los principios valores humanos cristianos ante situaciones de conflicto de la vida diaria y demuestra seguridad en si mismo.
X
Expresa sentimientos de estima y respeto al convivir con los demás.
Construye y usa conceptos relativos a valores como amistad, autoestima, Dios, comprensión, compañerismo, comunicación democracia, solidaridad e igualdad.
X
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”
Bachaquero-Estado Zulia
INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Nombre del Estudiante:
Grado: 4° Sección: “B”_
Nombre del Representante:
Docente: Lcda. Karveliz Vergara
Fecha: 14/07/2010
Año escolar: 2009-2010
Rasgos actitudinales del estudiante :
• xxxxxs es alegre, curiosa, en ocasiones se distrae y se muestra intranquila, lo que ocasiona que no cumpla con sus actividades en clase, ni responda al aprendizaje que debe alcanzar.
Estrategias sugeridas para seguir avanzando:
• Debes practicar la lectura por lo menos una hora diaria, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido.
• Ejercita las multiplicaciones y divisiones.• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.• Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la
ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas
• Sigue con tu entusiasmo, que Dios te bendiga
Docente Representante Dirección
sello
Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15-09-1999A:
El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas del grado.
B:
El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado.
C:
El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado.
D:
El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las restantes.
E:
El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado superior.
EJES COMPETENCIA INDICADORES LITERAL
A B C D E
LECTURA Y ESCRITURA:
Manifiesta interés y gusto por la lectura.
Lee con poca fluidez y su nivel de lectura es silábica, pocas veces realiza comentarios acerca de lecturas leídas o escuchadas debido a su nivel de lectura y a su distracción.
X
Utiliza adecuadamente elementos normativos convencionales de la lengua escrita.
En ocasiones presenta sus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación: limpieza y legibilidad, sin embargo los realiza con mucho animo.
X
Comprende la lectura de diversos textos y se sirve de ella con diferentes propósitos.
Medianamente Distingue y relaciona los diversos tipos de textos con experiencias previas de su quehacer diario.
X
PENSAMIENTO LÓGICO-
MATEMÁTICO:
Posee sentido numérico. En ocasiones conoce y aplica las propiedades de las distintas operaciones, particularmente en el ejercicio del cálculo mental
X
Comunica ideas matemáticas Hace cálculos mentales y pocas veces expresa verbalmente la solución de las operaciones básicas y problemas
X
Desarrolla procesos lógicos. Opera en los distintos sistemas de numeración con soltura (Adición, sustracción, multiplicación y medianamente la división)
X
CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
Capacidad para comprender los distintos sistemas organizacionales.
En ocasiones promueve mejoras en la organización en la que se desenvuelve.
X
Capacidad para encontrar soluciones a situaciones problemáticas.
Medianamente escucha y confronta experiencias para solventar situaciones problemáticas y busca diferentes alternativas para la solución.
X
VALORES:
Desarrolla habilidades como: autoconocimiento, conocimiento del otro, juicio, moral, comunicación, comprensión de la realidad y autorregulación que le hacen posible la toma de decisiones, la interacción con sus semejantes, la comprensión del entorno sociocultural insertándose en él con actitud critica y proactiva
Mantiene los principios valores humanos cristianos ante situaciones de conflicto de la vida diaria y demuestra seguridad en si mismo.
X
Expresa sentimientos de estima y respeto al convivir con los demás.
Construye y usa conceptos relativos a valores como amistad, autoestima, Dios, comprensión, compañerismo, comunicación democracia, solidaridad e igualdad.
X
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónEscuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”Bachaquero-Estado Zulia
INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Nombre del Estudiante:
Grado: 4° Sección: “B”_
Nombre del Representante:
Docente: Lcda. Karveliz Vergara Fecha: 14/07/2010 Año escolar: 2009-2010
Rasgos actitudinales del estudiante :
• Xxxxx es una niña tímida, con deseos de seguir aprendiendo, es solidaria, humanitaria, cumple con sus actividades a tiempo aunque pocas veces muestra seguridad en si misma.
Estrategias sugeridas para seguir avanzando:
• Practica la lectura por lo menos una hora diaria, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido.
• Ejercita las multiplicaciones y divisiones.• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.• Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la
ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas
• Felicitaciones sigue con ese entusiasmo, persevera como lo has hecho hasta ahora para encontrar el camino del éxito.
• Sigue con tu entusiasmo, que Dios te bendiga
Docente Representante Dirección
sello
Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15-09-1999A:
El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas del grado.
B:
El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado.
C:
El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado.
D:
El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las restantes.
E:
El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado superior.
EJES COMPETENCIA INDICADORES LITERAL
A B C D E
LECTURA Y ESCRITURA:
Manifiesta interés y gusto por la lectura.
Lee con fluidez y su nivel de lectura es corriente, aunque pocas veces realiza comentarios acerca de lecturas leídas o escuchadas debido a su timidez.
X
Utiliza adecuadamente elementos normativos convencionales de la lengua escrita.
Presenta sus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación: limpieza y legibilidad
X
Comprende la lectura de diversos textos y se sirve de ella con diferentes propósitos.
Moderadamente Distingue y relaciona los diversos tipos de textos con experiencias previas de su quehacer diario.
X
PENSAMIENTO LÓGICO-
MATEMÁTICO:
Posee sentido numérico. Conoce y aplica las propiedades de las distintas operaciones, particularmente en el ejercicio del cálculo mental
X
Comunica ideas matemáticas Hace cálculos mentales y pocas veces expresa verbalmente la solución de las operaciones básicas y problemas
X
Desarrolla procesos lógicos. Opera en los distintos sistemas de numeración con soltura (Adición, sustracción, multiplicación y medianamente la división)
X
CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
Capacidad para comprender los distintos sistemas organizacionales.
En ocasiones promueve mejoras en la organización en la que se desenvuelve.
X
Capacidad para encontrar soluciones a situaciones problemáticas.
Medianamente escucha y confronta experiencias para solventar situaciones problemáticas y busca diferentes alternativas para la solución.
X
VALORES:
Desarrolla habilidades como: autoconocimiento, conocimiento del otro, juicio, moral, comunicación, comprensión de la realidad y autorregulación que le hacen posible la toma de decisiones, la interacción con sus semejantes, la comprensión del entorno sociocultural insertándose en él con actitud critica y proactiva
Mantiene los principios valores humanos cristianos ante situaciones de conflicto de la vida diaria y demuestra seguridad en si mismo.
X
Expresa sentimientos de estima y respeto al convivir con los demás.
Construye y usa conceptos relativos a valores como amistad, autoestima, Dios, comprensión, compañerismo, comunicación democracia, solidaridad e igualdad.
X
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónEscuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”Bachaquero-Estado Zulia
INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Nombre del Estudiante:
Grado: 4° Sección: “B”_
Nombre del Representante:
Docente: Lcda. Karveliz Vergara Fecha: 14/07/2010 Año escolar: 2009-2010
Rasgos actitudinales del estudiante :
• Xxxx es una niño alegre, curioso, intranquilo, aunque con deseos de seguir aprendiendo, ha tenido cambios de actitud con sus compañeros, ahora es mas solidario, comparte, cumple con sus actividades a tiempo aunque su aprendizaje es condicionado.
Estrategias sugeridas para seguir avanzando:
• Debes practicar la lectura por lo menos una hora diaria, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
• Ejercita las divisiones.• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.• Felicitaciones la perseverancia con humildad te ayudara a conseguir
el éxito que deseas. • Sigue con tu entusiasmo, que Dios te bendiga
Docente Representante Dirección
sello
Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15-09-1999A:
El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas del grado.
B:
El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado.
C:
El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado.
D:
El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las restantes.
E:
El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado superior.
EJES COMPETENCIA INDICADORES LITERAL
A B C D E
LECTURA Y ESCRITURA:
Manifiesta interés y gusto por la lectura.
Lee con fluidez y su nivel de lectura es corriente, aunque pocas veces realiza comentarios acerca de lecturas leídas o escuchadas debido a su aprendizaje condicionado.
X
Utiliza adecuadamente elementos normativos convencionales de la lengua escrita.
Presenta sus escritos atendiendo los aspectos convencionales y en ocasiones las normas de presentación: limpieza y legibilidad
X
Comprende la lectura de diversos textos y se sirve de ella con diferentes propósitos.
Moderadamente Distingue y relaciona los diversos tipos de textos con experiencias previas de su quehacer diario.
X
PENSAMIENTO LÓGICO-
MATEMÁTICO:
Posee sentido numérico. Conoce y aplica las propiedades de las distintas operaciones, particularmente en el ejercicio del cálculo mental
X
Comunica ideas matemáticas Hace cálculos mentales y pocas veces expresa verbalmente la solución de las operaciones básicas y problemas
X
Desarrolla procesos lógicos. Opera en los distintos sistemas de numeración con soltura (Adición, sustracción, multiplicación y división)
X
CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
Capacidad para comprender los distintos sistemas organizacionales.
En ocasiones promueve mejoras en la organización en la que se desenvuelve.
X
Capacidad para encontrar soluciones a situaciones problemáticas.
Medianamente escucha y confronta experiencias para solventar situaciones problemáticas y busca diferentes alternativas para la solución.
X
VALORES:
Desarrolla habilidades como: autoconocimiento, conocimiento del otro, juicio, moral, comunicación, comprensión de la realidad y autorregulación que le hacen posible la toma de decisiones, la interacción con sus semejantes, la comprensión del entorno sociocultural insertándose en él con actitud critica y proactiva
Mantiene los principios valores humanos cristianos ante situaciones de conflicto de la vida diaria y demuestra seguridad en si mismo.
X
Expresa sentimientos de estima y respeto al convivir con los demás.
Construye y usa conceptos relativos a valores como amistad, autoestima, Dios, comprensión, compañerismo, comunicación democracia, solidaridad e igualdad.
X
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Fe y Alegría “San Juan Bosco”
Bachaquero-Estado Zulia
INFORME FINAL DE LA ACTUACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Nombre del Estudiante:
Grado: 4° Sección: “B”_
Nombre del Representante:.
Docente: Lcda. Karveliz Vergara
Fecha: 14/07/2010
Año escolar: 2009-2010
Rasgos actitudinales del estudiante :
• xxxxx es una niña tranquila, alegre, colaboradora, solidaria, humanitaria, muestra deseos de seguir aprendiendo, cumple con sus actividades a tiempo, realiza sus actividades con entusiasmo.
Estrategias sugeridas para seguir avanzando:
• Sigue practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
• Ejercita las multiplicaciones y divisiones.• Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando
puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.• Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la
ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
• Sigue con tu entusiasmo, que Dios te bendiga.
Docente Representante Dirección
sello
Se expresa de manera literal (artículo 108), Gaceta oficial nº 36.787 de fecha 15-09-1999A:
El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas del grado.
B:
El alumno alcanzó todas las competencias previstas del grado.
C:
El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado.
D:
El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las restantes.
E:
El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado superior.
EJES COMPETENCIA INDICADORES LITERAL
A B C D E
LECTURA Y ESCRITURA:
Manifiesta interés y gusto por la lectura.
Lee con fluidez y su nivel de lectura es corriente expresiva, realiza comentarios acerca de lecturas leídas o escuchadas.
X
Utiliza adecuadamente elementos normativos convencionales de la lengua escrita.
Se destaca en presentar sus escritos atendiendo los aspectos convencionales y en ocasiones las normas de presentación: limpieza y legibilidad.
X
Comprende la lectura de diversos textos y se sirve de ella con diferentes propósitos.
Distingue y relaciona los diversos tipos de textos con experiencias previas de su quehacer diario.
X
PENSAMIENTO LÓGICO-
MATEMÁTICO:
Posee sentido numérico. Conoce y aplica las propiedades de las distintas operaciones, particularmente en el ejercicio del cálculo mental
X
Comunica ideas matemáticas Hace cálculos mentales y pocas veces expresa verbalmente la solución de las operaciones básicas y problemas
X
Desarrolla procesos lógicos. Opera en los distintos sistemas de numeración con soltura (Adición, sustracción, multiplicación y la división)
X
CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
Capacidad para comprender los distintos sistemas organizacionales.
Con su conducta promueve mejoras en la organización en la que se desenvuelve.
X
Capacidad para encontrar soluciones a situaciones problemáticas.
Se destaca en escuchar y confrontar experiencias para solventar situaciones problemáticas y busca diferentes alternativas para la solución.
X
VALORES:
Desarrolla habilidades como: autoconocimiento, conocimiento del otro, juicio, moral, comunicación, comprensión de la realidad y autorregulación que le hacen posible la toma de decisiones, la interacción con sus semejantes, la comprensión del entorno sociocultural insertándose en él con actitud critica y proactiva
Siempre mantiene los principios valores humanos cristianos ante situaciones de conflicto de la vida diaria y demuestra seguridad en si mismo.
X
Expresa sentimientos de estima y respeto al convivir con los demás.
Construye y usa conceptos relativos a valores como amistad, autoestima, Dios, comprensión, compañerismo, comunicación democracia, solidaridad e igualdad.
X
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