View
213
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
RESUM
DE LA JORNADA DE VALORACIÓ DEL PRIMER SEMESTRE DELS GRAUS DIVENDRES, 12 DE FEBRER DE 2010; AULA MAGNA
L’objectiu de la jornada era el de posar en comú l’experiència viscuda pels diferents col·lectius (equip deganal, caps d’estudi, professors tutors i alumnes), per extreure’n conclusions i a partir d’elles programar el segon semestre amb més coneixement de causa i esmenant possibles errors.
Va obrir la jornada el degà Joaquim Gutiérrez. El programa es va estructurar en dos parts, amb ponències de representants de cadascun dels grups:
- Gustavo Llorente (GLL) com vicedegà acadèmic
- Toni Arcas (TA) com cap d’estudis de biologia
- Montse Busquets (MB) com cap d’estudis de biotecnologia
- Maria Soley (MS) com professora de l’assignatura transversal “Biologia I”
- Rosa Araujo (RA) com coordinadora de tutors
- Adrià Hernández i Alba Ubide, alumnes del grau de ciències biomèdiques
i va haver-hi una estona de debat en cada part. Al final, van exposar les conclusions i van donar el punt de vista extern:
- Mercedes Gracenea i Joan Antonio Amador , com membres del ICE
A l’entreacte va haver-hi cafè que va donar ocasió de contactes i més discussió entre participants.
1ªPART
El punt de vista de l’equip Deganal (G. Llorente, vicedegà)
En GLL va presentar una visió transversal de cada semestre-curs-grau, utilitzant informació extreta del GRAD.
Gairebé un 80% de les assignatures de primer semestre dels diferents graus estan impartides per un sol departament. El 20% restant correspon a assignatures en que intervenen en la docència més d’un Departament. Aquesta situació és independent de la constitució dels equips docent ja que hi ha assignatures que imparteixen un sol Departament però l’equip docent està constituït per professors que pertanyen a Departaments diferents.
Va constatar que no tots els plans docents eren prou explícits respecte les activitats d’avaluació. O bé no s’especificava el nombre de proves o no es definia prou el valor de les mateixes.
No totes les assignatures han emprat el mateix nombre de setmanes lectives, ni la mateixa proporció dels diferents tipus d’activitats presencials, tot i que es segueix una tònica general.
La informació que figura en els plans docents ha permès mesurar la càrrega teòrica d’hores de treball setmanal i diària (tant presencial com no presencial) que l’alumnat té en conjunt.
Els Plans docents han de reflectir totes les activitats que es fan en una determinada assignatura. De la mateixa manera s’han de consignar els criteris d’avaluació i la contribució de cada activitat a la nota final. Aquest document esdevé una eina molt important per la planificació descripció, i informació de tota l’activitat docent així com dels criteris d’avaluació de les diferents assignatures
Les diapositives de la seva presentació, que inclouen gràfics molt il·lustratius, es poden trobar en la web de biologia.
El punt de vista dels caps Estudis (Antoni Arcas i Montse Busquets)
TA va recordar que la preparació dels graus durant la primera meitat de 2009 va ser una tasca intensiva i forta; que al setembre havien començat els dos primers cursos de 5 graus nous més tres cursos de les llicenciatures de biologia i ciències ambientals i dos cursos de la llicenciatura de bioquímica, més els 11 màsters oficials de la facultat i altres màsters oficials i propis: el nombre d’alumnes és rècord i les activitats en els espais de la facultat estan massificades.
Va explicar que l’ dels alumnes ha estat positiu (menys queixes que en altres cursos) i ho atribueix a la bona tasca prèvia de programació.
Va remarcar la importància de utilitzar els aplicatius tipus GRAD i fer-ho bé. També valorar les infraestructures.
Va explicar que s’havien programat els calendaris semestrals dels graus en 15 setmanes per tal de donar màxima flexibilitat de programació d’activitats. Tot i així, va demanar que ens abstinguéssim de impartir teoria en la setmana 15ena, massa propera a la data de les proves de síntesi, ja que no queda temps de maduració dels continguts per part de l’alumne.
Va fer constar que els caps d’estudis han treballat molt coordinats i s’han reunit amb molta periodicitat. Però cada grau té les seves particularitats que cal respectar.
Finalment va explicar que enguany hi haurà una segona tongada d’adaptacions de llicenciatura a grau de biologia. L’any passat varen ser 225 els adaptats a grau de biologia i 80 al grau de ciències ambientals.
MB va dir que els alumnes nous al grau de biotecnologia han estat 82 i que no hi ha hagut cap gran problema de funcionament en aquest primer semestre.
Les seves reflexions varen ser: 1) que caldria ajustar cada assignatura a cada grau, tant pel que fa a la teoria com a les pràctiques; 2) rebaixar el grau d’exigència a les proves parcials; 3) no impartir teoria fins l’últim dia del període; 4) caldrà fer una anàlisi de resultats quan tinguem les notes i si convé, ajustar continguts; 5) les adaptacions als graus de biologia i de CCAA es fan amb un programa informàtic, però les de bioquímica, biotec i ciències biomèdiques es fan manualment, amb ajut de secretaria: és un procés minuciós i feixuc. 6) SICUES: 11 universitats de l’estat han iniciat grau de biotecnologia però solament la UB ha iniciat el segon curs. Això fa que la primera promoció de grau de biotecnologia no tingui universitats de destí on anar a fer una estada. 7) s’ha
fet un PAT (pla d’acció tutorial) per a cada grau. A biotecnologia hi ha 3 tutors per primer curs i 2 per segon.
Opinions i Peticions expressades en el debat de la 1ª part:
- petició que les sortides de camp no es solapin amb altres activitats ni es programin en èpoques de l’any com el desembre
- importància de mesurar bé la feina que s’exigeix al alumne i de que l’esforç i la recompensa estiguin proporcionats
- que hi hagi més coordinació entre assignatures del mateix semestre-curs-grau
2ªPART
El punt de vista del professorat (Maria Soley)
MS ha explicat l’experiència de l’assignatura transversal “Biologia I” de la qual és professora .
El nombre d’alumnes ha estat 480. Hi han participat 10 professors de 7 departaments, 20 professors de tutoria i 10 professors de pràctiques. Ha calgut MOLTA coordinació.
L’assignatura té 10 temes de teoria (impartits en dos meitats per dos professors de departaments diferents) i un ABP (aprenentatge basat en problemes). L’ABP s’ha implementat en grups de 15 alumnes que han hagut de treballar en grup per resoldre 1 problema. La implementació de l’ABP ha estat dura per què requereix molt de temps i ha mancat temps per a les exposicions. També es difícil valorar les presentacions orals. Hi ha hagut 1 prova parcial al final de la teoria, amb valor de 2/10. La prova de síntesi s’ha valorat en 5/10 i l’ABP en 3/10. Han superat l’assignatura 80% dels matriculats i 90% dels presentats. A millorar: 1) definir millor el temari 2) introduir l’ABP a l’octubre.
El punt de vista dels tutors (Rosa Araujo)
RA ha parlat en nom de tots els tutors, dient que els alumnes han estat madurs i sensats. Que han mostrat desconcert per l’heterogeneïtat de les activitats que han hagut de fer. El calendari amb dues setmanes lectives després de Nadal no els ha agradat i voldrien 2 o 3 dies d’interval entre proves síntesi primer semestre i inici classes segon semestre. Desitjarien saber –en el moment de la matrícula- el detall de les activitats que hauran de fer en el curs. Han trobat bé les assignatures anuals i el calendari d’exàmens. S’han sorprès que alguns programes d’assignatures no s’acabin i que els temes no impartits entrin al examen. Els treballs els han trobat feixucs i poc rendibles. En quant a solapaments d’activitats, a primer no n’hi ha hagut però a segon si (conjuntural). En quant a assignatures concretes problemàtiques, a ciències ambientals no n’hi ha hagut cap però a ciències biomèdiques si. Alguna assignatura ha tingut molts professors que no s’han coordinat. A biologia, alguna assignatura ha tingut molta teoria de nivell difícil i pocs problemes. Altres greuges menors. També comentari positiu: han gaudit.
El punt de vista de l’alumnat (Adrià Hernández i Alba Ubide alumnes adaptats de llicenciatura de biologia a grau ciències biomèdiques)
Aspectes positius: la pròpia possibilitat d’adaptació. L’àmplia varietat de graus a escollir. Les assignatures que tenen molta part pràctica, seminaris i problemes.
Aspectes criticats: 6 hores seguides lectives; manca d’informació d’algunes assignatures; parcials que valen poc i requereixen molt esforç; 6 assignatures per semestre ho troben una càrrega excessiva; horaris una mica caòtics; exàmens massa atapeïts
Opinions i Peticions expressades en el debat de la 1ª part:
- que per a “Biologia II” del curs 2010-11 es programi un únic laboratori ben equipat i que els alumnes no hagin de fer un peregrinatge
- que es posi en comú els diferents tipus d’avaluació i que s’homogeneïtzi
- que no sigui tan feixuga l’activitat docent pel que fa a fer massa proves. No tenim temps per a programar-les, fer-les i corregir-les si també tenim activitat de recerca.
- a l’assignatura de matemàtiques de biotecnologia els professors s’han coordinat i han fet un esforç important per preparar un material adaptat i unes pràctiques que es poden fer amb software lliure. També han programat tasques per poder fer a casa. Cal veure si ha servit!
- que hi hagi més suport administratiu i més qualitat de les eines informàtiques per al professorat. Que la logística millori, doncs bona part de tasques feixugues que ha de fer el professor es podria evitar.
- desacord amb la idea que les activitats parcials si son feixugues tinguin molta recompensa
- introduir activitats de camp a Biologia II?
Conclusions i noves línies a seguir (ICE)
Mercedes Gracenea: ens anima a reclamar a la UB que ens resolgui temes logístics i d’eines informàtiques; si som excel·lents en recerca-docència, també ho hem de ser en exigir. Per què cal fer tants treballs com a activitats parcials? Cal que no incorreguem en un excés de càrrega tant per a l’alumne com per a nosaltres mateixos. Fent una mirada de conjunt a les assignatures d’un semestre-curs-grau podem distribuir les proves necessàries per acomplir les competències transversals en diferents assignatures. No cal avaluar-les totes en totes les assignatures! Cal explicar bé a l’alumne les competències que ha d’adquirir. Si les entén, pot acceptar que una activitat proposada no necessàriament ha de compti a la nota final. Felicita a tot el professorat de Biologia I, en particular, i a tot el professorat de la facultat en general.
Joan Antonio Amador: es disculpa per haver arribat tard i aclareix que la causa del retard era que tenia classe. S’ha trobat 87 alumnes matriculats quan l’assignatura estava programada i preparada per a 60! Insisteix en que cal plantejar-nos si cal fer tantes activitats. En quant a com ponderar les proves parcials, exposa una possibilitat intermèdia entre els extrems de valorar
massa un parcial i eliminar matèria i de no comptar gens un parcial: es pot donar punts a un parcial sense eliminar la matèria coberta, però en el final donar menys valor a la part ja valorada en el parcial que a la que es valora de nou. Cada professor o equip docent ha de pensar en la ponderació de la seva pròpia assignatura. En quant al valor dels exàmens i dels treballs: per al futur professional de l’alumne és millor fer treball i també examinar. Ara bé, per ponderar-los, és perfectament lícit que l’examen valgui 90 i el treball 10. Una altra manera de valorar activitats com fer problemes: proporcionar una col·lecció de 50 problemes i exigir que l’alumne en faci 40/50 per poder presentar-se a l’examen final. Una estratègia per evitar una càrrega excessiva a l’alumnat és veure les competències que ha d’assolir l’alumne durant un període determinat. Si una de les competències és comuna a dues assignatures només és necessari que l’alumne la treballi en una de les dues assignatures Això comporta una bona feina de coordinació de segon nivell. No totes les activitats han d’estar sotmeses a avaluació depèn del criteri de l’equip docent però si que els objectius han d’estar explicitats i explicats a l’alumnat.
Cloenda per part del Degà
El Degà, tot agraint la participació dels assistents, va fer un petit resum de l’acte i va repetir el compromís de l’equip deganal a cercar millores en el suport administratiu, econòmic i logístic a la nostra tasca. També proposà fer una segona jornada de valoració al final del segon semestre.
19/02/2010
1
Jornada de valoració del
primer semestre dels nous Graus
Històric
Febrer- juny 2009
Reunió de planificació i proposta d’equips docents
Establiment d’equips docents i disseny dels Plans d ocents
Elaboració del Pla d’extinció
Elaboració de les taules de reconeixement
Normativa de permanència. Elaboració de document so bre avaluació continuada
Comencen les negociacions per que els alumnes que h o desitgin puguin passar a els Graus que dimanen de l a Llicenciatura de Biologia sense que sigui consider at ni a efectes acadèmics ni econòmics com un canvi de carr era
Establiment de la mecànica de matrícula
19/02/2010
2
HistòricJuliol 2009.Aprovats els Criteris d’aplicació per a la ponderac ió dels crèdits reconeguts en titulacions oficials de Grau i Màster Universitari.
Aprovació de la normativa de permanència.
Setembre 2009Aprovació de les taules de reconeixement entre ensenyaments de primer i segon cicle i ensenyaments de Grau, en aplicació dels “Criteris d’accés i admissi ó a les titulacions de Grau” aprovats per la CACG.
Octubre 2009Aprovació de la Normativa de modificació i extinci ó dels plans d’estudis.
Aprovació d’un règim especial en el reconeixement d e crèdits en diferents ensenyaments oficials de Grau de la Facultat de Biologia. Que permet que els Graus sigu in equivalents, a tots els efectes, a un pas de Llicen ciatura a Grau per extinció.
Històric
Desembre 2009
Plans docents de segon semestre. Crisi Rectorat.
Febrer 2010
Constitució dels Consells d’estudis definitius i el ecció dels Caps d’Estudi
19/02/2010
3
8
11
Biologia
1 Dept
3 Dept
4 Dept8
11
Biotecnologia
1 Dept
2 Dept
3 Dept
6
4
Bioquímica
1 Dept
2 Dept7
2
1
Ciències Ambientals
1 Dept
2 Dept
3 Dept
8
11
Ciències Biomèdiques
1 Dept
2 Dept
3 Dept
Participació Departaments
Hores teoria 1er curs
05
10152025303540
Biologia
05
10152025303540
Biotecnologia
26
28
30
32
34
36
Bioquímica
0
10
20
30
40
Ciències Biomèdiques
01020304050
Ciències Ambientals
19/02/2010
4
Hores teoria 2on curs
0102030405060
Biologia
0
10
20
30
40
Biotecnologia
05
101520253035
Bioquímica
0
10
20
30
40
Ciències Biomèdiques
01020304050
Ciències Ambientals
Hores presencials
Biologia
Matemàtiques
Física
Química
Sistema Terra
Biologia I
Botànica
Zoologia
Fisio Animal
Microbiologia
Genètica molecular
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Teoria
Problemes
Ordinador
Seminari
Camp
Laboratori
Tutorització grupal
Teorico-pràctica
Altres
Matemàtiques
Física
Química
Sistema Terra
Biologia I
Botànica
Zoologia
Fisio Animal
Microbiologia
Genètica molecular
0 20 40 60 80 100 120 140
Teoria
Problemes
Ordinador
Seminari
Camp
Laboratori
Tutorització grupal
Teorico-pràctica
Altres
19/02/2010
5
Hores presencials
Biotecnologia
0 10 20 30 40 50 60
Matemàtiques
Física
Química
Enginyeria Química
Biologia I
Metabolisme
Biologia cel·lular
macromolècules biològiques
Microbiologia
Genètica molecular
Teoria
Problemes
Ordinador
Seminari
Camp
Laboratori
Tutorització grupal
Teorico-pràctica
Altres
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Matemàtiques
Física
Química
Enginyeria Química
Biologia I
Metabolisme
Biologia cel·lular
macromolècules biològiques
Microbiologia
Genètica molecular
Teoria
Problemes
Ordinador
Seminari
Camp
Laboratori
Tutorització grupal
Teorico-pràctica
Altres
Hores presencials
Bioquímica
0 10 20 30 40 50 60 70
Matemàtiques
Física
Química
Química orgànica estructural
Biologia I
Biologia cel·lular
Estructura de macromolècules
Microbiologia
Genètica molecular
Bioenergètica i transport
Teoria
Problemes
Ordinadors
Seminari
Camp
Laboratori
Tutorització grupal
Teoriico-pràctica
Altres
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Matemàtiques
Física
Química
Química orgànica estructural
Biologia I
Biologia cel·lular
Estructura de macromolècules
Microbiologia
Genètica molecular
Bioenergètica i transport
Teoria
Problemes
Ordinadors
Seminari
Camp
Laboratori
Tutorització grupal
Teoriico-pràctica
Altres
19/02/2010
6
Hores presencials
Ciències ambientals
0 20 40 60 80
Matemàtiques
Física
Química general
Societat i medi ambient
Fonaments de Biologia
Biologia Animal
Geoquímica
Geografia Física i Climatologia
Ciència del sòl
Microbiologia Ambiental
Teoria
Problemes
Ordinador
Seminari
Camp
Laboratori
Tutorització grupal
Teorico-pràctica
Altres
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Matemàtiques
Física
Química general
Societat i medi ambient
Fonaments de Biologia
Biologia Animal
Geoquímica
Geografia Física i Climatologia
Ciència del sòl
Microbiologia Ambiental
Teoria
Problemes
Ordinador
Seminari
Camp
Laboratori
Tutorització grupal
Teorico-pràctica
Altres
Hores presencials
Ciències Biomèdiques
0 10 20 30 40 50 60
Matemàtiques
Física
Química
Elements d'anatomia
Biologia I
metabolisme
Bio cel·lular
Fisio humana
Microbiologia
Genètica molecular
Teoria
Problemes
Ordinador
Seminari
Sortida
Laboratori
Tutorització grupal
Altres
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Matemàtiques
Física
Química
Elements d'anatomia
Biologia I
metabolisme
Bio cel·lular
Fisio humana
Microbiologia
Genètica molecular
Teoria
Problemes
Ordinador
Seminari
Sortida
Laboratori
Tutorització grupal
Altres
19/02/2010
7
Dedicació a les assignatures (Semestral)
1er curs
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Biologia Biotecnologia Bioquímica Ciències Ambientals Ciències Biomèdiques
A. autònom
Treball tutelat
Total presencial
Dedicació a les assignatures (Semanal)
1er curs
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
Biologia Biotecnologia Bioquímica Ciències
Ambientals
Ciències
Biomèdiques
16,73 16,93 16,93 18,00 16,27
12,60 12,609,93
10,93
9,27
20,53 20,4723,13
21,7324,87
Hores treball autònom
Hores tutelat
Hores presencials
19/02/2010
8
Dedicació a les assignatures (Diària)
0,00
2,00
4,00
6,00
8,00
10,00
12,00
Biologia Biotecnologia Bioquímica Ciències
Ambientals
Ciències
Biomèdiques
3,35 3,39 3,39 3,60 3,25
2,52 2,521,99
2,19
1,85
4,11 4,094,63
4,354,97
Hores treball autònom
Hores tutelat
Hores presencials
1er curs
Setmanes teoria i pràctiques
0
5
10
15
20
25
30
35
Setmanes teoria
Setmanes laboratori
Biologia
02468
10121416
Ma
tem
àti
qu
es
Fís
ica
Qu
ímic
a
En
gin
ye
ria
…
Bio
log
ia I
Me
tab
oli
sme
Bio
log
ia c
el·
lula
r
ma
cro
mo
lècu
le…
Mic
rob
iolo
gia
Ge
nè
tica
…
Setmanes teoria
Setmanes laboratori
Biotecnologia
02468
10121416
Ma
tem
àti
qu
es
Fís
ica
Qu
ímic
a
En
gin
ye
ria
Qu
ímic
a
Bio
log
ia I
Me
tab
oli
sme
Bio
log
ia c
el·
lula
r
ma
cro
mo
lècu
les …
Mic
rob
iolo
gia
Ge
nè
tica
mo
lecu
lar
Setmanes teoria
Setmanes laboratori
02468
10121416
Setmanes teoria
Setmanes laboratori
Bioquímica
Ciències Biomèdiques
02468
10121416
Setmanes teoria
Setmanes laboratori
Ciències Ambientals
19/02/2010
9
Avaluació
Biologia
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Matemàtiques
Física
Química
Sistema Terra
Biologia I
Parcial
Prova síntesi
Problemes
Pràctiques
Assistència
Activitats tutoritzades
Exercici tutelat
Sortida Camp
1er curs
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Botànica
Zoologia
Fisio Animal
Microbiologia
Parcial
Prova síntesi
Pràctiques
Assistència
Activitats tutoritzades
Exercici tutelat
Sortida Camp
2on curs
cap assignatura allibera matèria (completament)
Falta informació d’assignatures
2 assignatures alliberen matèria
Avaluació
Biotecnologia 1er curs
2on curs
cap assignatura allibera matèria (completament)
Falta informació d’assignatures
2 assignatures alliberen matèria
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Matemàtiques
Física
Química
Enginyeria Química
Biologia I
Parcial
Prova síntesi
Problemes
Pràctiques
Assistència
Activitats tutoritzades
Exercici tutelat
Sortida Camp
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Metabolisme
Biologia cel·lular
Microbiologia
Parcial
Prova síntesi
Pràctiques
Exercici tutelat
19/02/2010
10
Avaluació
Bioquímica 1er curs
2on curs
cap assignatura allibera matèria (completament)
Falta informació d’assignatures
cap assignatura allibera matèria
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Matemàtiques
Física
Química
Química orgànica estructural
Biologia
Parcial
Prova síntesi
Problemes
Assistència
Activitats tutoritzades
Exercici tutelat
Sortida
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Biologia cel·lular
Estructura de
macromolècules
Microbiologia
Prova síntesi
Pràctiques
Assistència
Activitats tutoritzades
Avaluació
Ciències Ambientals 1er curs
2on curs
una assignatura allibera matèria
Falta informació d’assignatures
No hi ha parcial
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Matemàtiques
Física
Química general
Societat i medi ambient
Fonaments de Biologia
Parcial
Prova síntesi
Problemes
Assistència
Activitats tutoritzades
Exercici tutelat
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Biologia Animal
Ciència del sòl
Microbiologia Ambiental
Prova síntesi
Pràctiques
Activitats tutoritzades
Exercici tutelat
Sortida Camp
19/02/2010
11
Avaluació
Ciències Biomèdiques 1er curs
2on curs
una assignatura allibera matèria completament
Falta informació d’assignatures
una assignatura allibera matèria
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Matemàtiques
Física
Química
Elements d'anatomia
Biologia I
Parcial
Prova síntesi
Problemes
Assistència
Activitats tutoritzades
Exercici tutelat
Sortida
0% 20% 40% 60% 80% 100%
metabolisme
Bio cel·lular
Fisio humana
Microbiologia
Parcial
Prova síntesi
Pràctiques
Activitats tutoritzades
Recommended