View
1.088
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
REUNIÓ PEDAGÒGICA CURS 2012-2013
1RA LES SERPS (COBRES)1R B ELS MAGS
ORDRE DEL DIA
BENVINGUDA I INTRODUCCIÓLA NOSTRA ESCOLAEL TREBALL PER PROJECTESEL TREBALL PER AMBIENTS D’APRENENTATGECONTINGUTS DE LLENGUA I MATES
COM ELS TREBALLEM A L’AULA COM ELS PODEM REFORÇAR A CASA
RUTINESDEURESPRECS I PREGUNTES
LA NOSTRA ESCOLA
Treballem per projectes i ambients d’aprenentatge ja que es fomenta el treball competencial, base de la nova LOE 2/2006, de 3 maig (Decret 142/2007 del 26 de juny).
Cada vegada hi ha més escoles, exemples: El Cau de la Guineu (Corbera), La Sínia (Molins de Rei), Pau Vila ( Esparreguera)...
Avantatges: destaquem que treballem a partir de les necessitats i motivacions de l’alumnat. I que l’alumne construeix el seu propi aprenentatge.
EL TREBALL PER PROJECTES
LLENGUA CATALANA
LLENGUA CASTELLANA
MATEMÀTIQUES
ANGLÈSPROJECTES
EXPRESSIÓARTÍSTICA
EDUCACIÓ FÍSICA
MEDI
EL TREBALL PER AMBIENTS D’APRENENTATGE
QUÈ SÓN?És una MILLORA EN la manera d’organitzar
els alumnes, l’espai i els materials per tal de propiciar i construir un lloc d’aprenentatge lliure.
En aquest ambient l’infant és el protagonista i constructor del seu propi aprenentatge: investiga, prova, assaja, modifica, construeix, destrueix, parla, raona, explica, inventa...
EL TREBALL PER AMBIENTS D’APRENENTATGE
QUINS OBJECTIUS VOLEM ACONSEGUIR?Assolir progressivament les capacitats i
competènciesTreballar tots els continguts de cada etapa
seqüenciats per nivell ( CURRICULUM VISIBLE)
Tenir iniciativa, adquirir autonomia ( TAL COM TREBALLAVEM EL CURS PASSAT A L’ HORA DE RACONS) i establir unes relacions socials positives(PETITS GRUPS).
EL TREBALL PER AMBIENTS D’APRENENTATGE
COM ENS ORGANITZEM A PRIMER?
A l’aula hi ha 6 espais pels quals ha depassar l’alumne. En cada espai hi ha unmínim de 4 nens/es i un màxim de 5. En aquests espais es treballen continguts dellengua i matemàtiques delDecret 142/2007, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educacióprimària.
EL TREBALL PER AMBIENTS D’APRENENTATGE
COM S’INTRODUEIXEN ELS NOUS CONTINGUTS I EL MATERIAL MANIPULATIU? La primera setmana es fa una introducció i explicació del contingut a introduir ja sigui de llengua o matemàtiques. Es fan un seguit d’exercicis pràctics entre tots per veure ques’ha entès l’explicació. Un cop finalitzat aquest procés els alumnes passen a triar l'espai on volen anar.
COM SÓN LES RUTINES?
A primera hora del matí s’els reparteix la graella i ells/elles trien on volen anar. Cada espai d’aprenentatge té la sevacorresponent feina que han de fer amb ajuda del material manipulatiu quetenen a l’abast.
EL TREBALL PER AMBIENTS D’APRENENTATGE
CONTINGUTS DE CATALÀ
PARLAR I CONVERSARESCOLTAR I COMPRENDRELLEGIR I COMPRENDREESCRIUREDIMENSIÓ LITERÀRIA
PARLAR I CONVERSAR
A L’ESCOLA A CASA
- Conversa dinant, sopant...
- Preparant les exposicions orals
- Què hem fet avui?
ASSAMBLEES
EXPOSICIONS ORALS
ESCOLTAR I COMPRENDRE
A L’ESCOLA A CASA
ESCOLTANT LES EXPLICACIONS A L’AULA
EXPLICAR CONTES, DESCRIPCIONS, I DESPRÉS FER ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ.
VEURE VÍDEOS SOBRE EL PROJECTE
EXPLICAR CONTES ALS NENS I NENES
L’HORA DEL CONTE A LA BIBLIOTECA
ANAR AL CINEMA I AL TEATRE
APROFITAR LA TV PER FER PREGUNTES DE COMPRENSIÓ
LLEGIR I COMPRENDREA L’ESCOLA ( LLETRA DE
PAL I LLIGADA)
A CASA ( LLETRA DE PAL I
LLIGADA)
HORES DE LECTURA A L’AULA
INICI PLA LECTOR
PRÉSTEC DE BIBLIOTECA D’AULA
COM FUNCIONA?
TALLER DE BIBLIOTECA
LECTURA TEXTOS SOBRE EL PROJECTE I EXERCICIS DE COMPRENSIÓ
QUE ELS NENS ENS VEGIN LLEGIR
REVISTES INFANTILS
DEIXAR NOTES ALS NENS PERQUÈ LES LLEGEIXIN
PRÉSTEC DE LA BIBLIOTECA DEL POBLE
ESCRIUREA L’ESCOLA ( LLETRA DE
PAL I LLIGADA)
A CASA( LLETRA DE PAL I
LLIGADA)
AMBIENTS D’APRENENTATGE
ESCRIURE PARAULES I FRASES RELACIONATS AMB EL PROJECTE
NOTES A L’AGENDA
BÚSTIA D’AULA
ESCRIURE MISSATGES
DIARI PERSONAL
AJUDAR A FER LA LLISTA DE LA COMPRA
ESCRIURE POSTALS, MAILS,...
DIMENSIÓ LITERÀRIA
A L’ESCOLA A CASA
- PODEM FER TOT EL QUE HEM PROPOSAT A ESCOLTAR I COMPRENDRE
POEMES I DITES DE LES DIFERENTS ESTACIONS DE L’ANY
ENDEVINALLES A L’AULA
FESTA DE SANT JORDI
ESCOLTAR CONTES
CONTINGUTS DE MATES
NUMERACIÓ I CÀLCULRELACIONS I CANVIESPAI I FORMAMESURAESTADÍSTICA I ATZAR
NUMERACIÓ I CÀLCUL
A L’ESCOLA A CASARECTA NUMÈRICA
DESENES I UNITATS
RAPIDESA DE CÀLCUL
ÚS DE LA CALCULADORA
ÚS DEL CALENDARI
CONTAR COSES DE LA VIDA QUOTIDIANA ( SUMAR I RESTAR)
JOCS AMB L’ORDINADOR
WWW.EDU365.CAT
RELACIONS I CANVI
A L’ESCOLA A CASA - QUÈ HAS FET AVUI A
L’ESCOLA?
( ABANS, DESPRÉS I FINALMENT)
- RUTINES DE LA VIDA DIÀRIA.
(ARA FEM AIXÒ, DESPRÉS,...)
- PLANTEJAR ENIGMES O PREGUNTES SOBRE OBJECTES QUOTIDIANS.
SEQÜÈNCIES TEMPORALS
SÈRIES GEOMÈTRIQUES
SÈRIES NUMÈRIQUES
ESPAI I FORMA
A L’ESCOLA A CASALÍNEES OBERTES I TANCADES I COSSOS GEOMÈTRICS
GAUDÍ
INTERPRETACIÓ DE PLÀNOLS
LABERINTS
IDENTIFICAR COSSOS I FIGURES GEOMÈTRIQUES EN OBJECTES DE LA REALITAT
INTERPRETAR PLÀNOLS DELS LLOCS ON ANEM
MESURA
A L’ESCOLA A CASAMESUREM AMB PAMS, PEUS I PASSES
MESUREM QUAN FA UNA COBRA
CALENDARI I RELLOTGE
ÚS DEL CALENDARI
METRE PER MESURAR EL CREIXEMENT
APROFITAR SITUACIONS QUOTIDIANES PER MESURAR
ESTADÍSTICA I ATZAR
A L’ESCOLA A CASAPOSSIBLE O IMPOSSIBLE EN SITUACIONS DE LA VIDA QUOTIDIANA
JUGAR A JOCS ON HI INTERVINGUI L’ATZAR.
ESTADÍSTICA DELS ANIVERSARIS DE LA CLASSE
ESTADÍSTICA DEL TEMPS I DE LA TEMPERATURA
RUTINES
ÚS DE L’AGENDACARPETA I MOTXILLACÀRRECS ( TEMPS TEMPERATURA,
PISSARRA, BIBLIOTECA…)REGISTRE DE DEURESRESPECTE NORMESCONVIVÈNCIA ( ASSEMBLEES , RESOLUCIÓ
DE CONFLICTES,...)
DEURES
ELS DIVENDRES DONAREM ALGUNA FEINETA PER FER A CASA RELACIONADA AMB ELS CONTINGUTS QUE HEM TREBALLAT DURANT LA SETMANA.
POT SER QUE HI HAGI SETMANES QUE ELS NENS NO TINGUIN FEINETES.
RECORDEU QUE HAN DE TENIR LA CARPETA A L’AULA EL DIVENDRES PER SI HI HA ALGUNA FEINETA.
FER UN PETIT COMENTARI DE COM HA ANAT LA FEINETA ( SI HA TINGUT MOLTES DIFICULTATS, SI S’ HA ANGOIXAT,…)
PRECS I PREGUNTES
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ!
Recommended