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Rolando MartiñaEvaluar las acciones que realizan, no tanto por las intensiones con que fueron pensadas sino por efectos que producen
No conviene hacer en la tarea pedagógica de educación sexual: Responder sin repreguntar.Responder desde el propio sistema de creencias y valores.Juzgar apresuradamente una actitud, dándole un valor negativo.Considerar “enemigo” al que no piensa igual.No incorporar a los padres en proceso.
Los docentes para poder cumplir con su función de “acompañantes” del proceso de sexuación de sus alumnos y para desempeñar con coherencia su rol pedagógico requieren de cierto tipo de calidad de información confiable.
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