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FACULTAD DE: CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE: PSICOLOGÍA
CENTRO ULADECH: TRUJILLO
ASIGNATURA: RESPONSABILIDAD SOCIAL VI
IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:
CAMBIOS CONDUCTUALES Y ACADEMICOS DE NIÑOS QUE TRABAJAN Y ESTUDIAN
CICLO: VI
DOCENTE TUTOR: GONZALES GONZALES MARIA ISABEL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
INTEGRANTES DE GRUPO:
CORCUERA ZAVALETA IZAMAR FLORES PARDO KELLY JALCA GONZALES DAFNIS PEREDA GONZALES ESTHER QUISPE MENENDEZ JHOMIRA RODRIGUEZ ARTEAGA CARLITA SOLORZANO GAMARRA VANESSA VASQUEZ POTOSI JOHANNA
FECHA:
I. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMATICA
1.- TEMA PLANTEADO:
Los cambios conductuales y académicos en los niños, que trabajan y estudian.
2.- DELIMITACIÓN DEL AMBITO DE INTERVENCIÓN
El proyecto lo realizaremos en la I.E. N° 71864 “La Cantera” Mz. ‘Ñ’ 14 Lote
1, Virgen del Socorro Parque Industrial.
Su infraestructura en su totalidad, no es de material noble, ya que la mayor
parte del colegio es de arena.
Los alumnos cuentan con un inmobiliario adecuado.
Cuenta con:
o 9 docentes de nivel primaria
o 12 docentes de nivel secundaria
Tienen talleres de computación, inglés y danza.
cuenta también con un estrado, cancha de futbol y un quiosco.
El colegio consta de 23 aulas, una dirección y un ambiente donde los
padres se reúnen y realizan actividad pequeñas, como algún compartir en
las reuniones que el tutor realizar para ver el rendimiento académico de sus
hijos.
3.- REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD U ORGANIZACIÓN
Nombre del responsable:
Directora Gaby Alfaro Bello.
Personal administrativo:
El número del personal administrativo son 2.
N° de encuestados:
Fueron encuestados 25 padres de familia, del grado de niños
de 5to año de secundaria
Historia de la Institución:
Se fundó el 9 de junio del año 1992 bajo la dirección de la señora Marie
Julia Navarrete Orbegoso, quien junto a su personal docente y administrativo
eligieron por unanimidad el nombre de la Institución: I.E. N° 71864 “La Cantera”.
La señora Marie Julia Navarrete Orbegoso permaneció a cargo de la dirección
durante 8 años consecutivos, luego paso a cargo del Profesor Carlos Rosell, el
cual dirigió 5 años y actualmente dirige la Profesora Gaby Alfaro Bello, realizando
un excelente trabajo en dicho cargo.
4.- DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA:
¿QUE CAMBIOS CONDUCTUALES Y ACADÉMICOS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES QUE TRABAJAN Y ESTUDIAN ENCONTRAMOS EN TU
COMUNIDAD?
Los niños y adolescentes que realizan esta actividad de trabajar a temprana edad
y a la misma vez estudiar, traen como consecuencia muchos cambios en su
conducta, tanto en su personalidad y la actitud que tienen con las demás personas
(amigos, familia). Erradicar el trabajo infantil implica erradicar la pobreza. Y
erradicar la pobreza exige cambios estructurales nosotros como propuesta, no se
propone erradicar el trabajo infantil sino ¿Dignificar el trabajo infantil?, tendiendo
un puente con el estudio y con la familia, y asegurando por esta vía una propuesta
sostenible para superar la pobreza. Es por ello que nosotros queremos llegar más
a fondo con esta problemática que hoy en día es mas frecuente.
5.- CAUSAS:
Los niños y las niñas que realizan algún trabajo económico es por diversos
motivos entre ellos son:
Porque en el hogar necesitan de su trabajo y la aportación económica.
Para pagar su escuela o sus propios gastos.
Para aprender un oficio.
No quiere ir a la escuela.
Por la familia extensa que muchas veces suelen ser, es por ello que los
hijos mayores de la familia deciden trabajar para aportar económicamente.
Feldman, S. 1997 Los niños que trabajan. Cuadernos del Unicef. Unicef
Argentina. Argentina.
6.- CONSECUENCIAS.
Registran problemas de socialización pues tienen dificultades para hacer
amigos con otros niños, en casos graves se producen los intentos de
suicidio debido a cuadros depresivos
Se pueden enraizar malos hábitos como robar o mentir, a nivel de la
escuela los niños trabajadores muestran bajo rendimiento, somnolencia y
cansancio, poca asimilación de conocimientos, deserción escolar y
analfabetismo.
A nivel físico estos niños muestran retraso en su crecimiento,
enfermedades crónicas, heridas, quemaduras, amputaciones y hasta
violaciones.
Konterllnik, I. y C. Jacinto (compiladoras) 1996 Adolescencia, pobreza,
educación y trabajo. Unicef Losada. Buenos Aires.
7.- ANÁLISIS CRÍTICO DE LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA:
El lugar en el cual realizaremos nuestro proyecto y de acuerdo al resultado de las
encuestas aplicadas a los padres de familia, llegamos a la conclusión que el
trabajo infantil existe ya que la mayoría de niños y adolescente estudian y trabajan
a la misma vez, realizan esta actividad para ayudar a solventar los gastos y la
economía de su hogar, debido a que sus padres no pueden con todo ello y pues
como bien sabemos en todos los continentes, países, ciudades existe el trabajo
infantil por diversas razones y adoptan varias formas de acuerdo a las culturas y
tradiciones de la región.
TABLA Nº 01
Nº ESCALASI NO
01 ¿En su comunidad ha observado casos de niños que
trabajen y estudien y como y ha notado algún
cambio? 18 07
GRAFICO Nº 01
SI72%
NO28%
¿En su comunidad ha observado casos de niños que trabajen y estudien y como y ha notado algún
cambio?
SI NO
INTERPRETACION: El 28% de la comunidad NO conoce de casos de niños que trabajen y estudien y el otro 72% SI lo cual han notado los cambios que estos presentan como el desgano por el estudio, se vuelven más violentos o enfermedades que se ven simples para las personas.
TABLA Nº O2
Nº ESCALASI NO
02 ¿Estaría de acuerdo en que se realice una campaña:
sobre los Cambios que se genera en un niño que
trabaje y estudie para saber cómo actuar ante estas
situaciones? 14 11
GRAFICO Nº 02
SI56%
NO44%
¿Estaría de acuerdo en que se realice una campaña: sobre los Cambios que se genera en un niño que trabaje y es-
tudie para saber cómo actuar ante estas situaciones?
SINO
INTERPRETACION: El 44% NO está de acuerdo a realizar este tipo de campañas informativas ya que debe ser una desventaja de tiempo o porque pueden tener este tipo de casos, 56% SI ya que vemos el interés de querer conocer más afondo de este tema del trabajo infantil para ayudar a sus hijos.
TABLA Nº 03
Nº ESCALA
SI NO
03 ¿Conoce números telefónicos de
organizaciones u ONG que ayuden a
estos casos de niños que trabajan? 12 13
GRAFICO Nº 03
48%52%
¿Conoce números telefónicos de organizaciones o ONG que ayuden a estos casos de niños que
trabajan?
SI NO
INTERPRETACION: El 52% no conoce de números telefónicos ni organizaciones para el apoyo que necesitan los niños y que ven estas personas, 48% si conoce organizaciones que brinden ayuda o apoyo a estos niños.
TABLA Nº 04
Nº ESCALA
SI NO
04 ¿Cómo se siente al ver a niños
trabajando, se concientiza y socializa con
aquellos que viven de su apoyo?
(Vendiéndole caramelos, limpiando lunas
de carro o pidiendo limosna)
15 10
GRAFICO Nº 04
SI60%
NO40%
¿Cómo se siente al ver a niños trabajando, se concien-tiza y socializa con aquellos que viven de su apoyo? (Vendiéndole caramelos, limpiando lunas de carro o
pidiendo limosna)
SI NO
INTERPRETACION: El 40% de las personas no apoya aniños que trabajan en las calles pasan desapercibidos por que como no son su familia, 60% si apoya porque considera que lo necesita solo evitan apoyar a niños que utilizan o invierten su dinero en algunas sustancias dañinas para su salud.
ANEXOS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
.
N° ÍTEMS ESCALASi No
1 ¿En su comunidad ha observado casos de niños que trabajen y estudien y como y ha notado algún cambio
18 7
2 ¿Estaría de acuerdo en que se realice una campaña: sobre los Cambios que se genera en un niño que trabaje y estudie para saber cómo actuar ante estas situaciones?
14 11
3 ¿Conoce números telefónicos de organizaciones o ONG que ayuden a estos casos de niños que trabajan?
12 13
4 ¿Cómo se siente al ver a niños trabajando, se concientiza y socializa con aquellos que viven de su apoyo? (Vendiéndole caramelos, limpiando lunas de carro o pidiendo limosna)
15 10
Cuestionario sobre Los cambios conductuales y académicos en los niños, estudiantes que trabajan y estudian.
Instrucciones:
Estimado participante:
A continuación se presenta un cuestionario sencillo, el mismo que busca
la identificación de la problemática respecto al tema propuesto en el recuadro anterior, esperando luego poder intervenir buscando contribuir en superar el problema como parte del desarrollo de la comunidad. Por tal razón le pedimos su colaboración respondiendo a dicho cuestionario con la mayor veracidad, pues de ello depende la certeza de nuestros resultados.
Lea detenidamente cada una de las preguntas y responda, marcando con un aspa (X), según corresponda.
FUENTES DE VERIFICACIÓN
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