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RÚBRICA DE EVALUACIÓN TEMA 1
FECHA DE ENTREGA: 23/10/2014AUTOR/A DE LA EVALUACIÓN: Natalia González NOMBRE ESTUDIANTE: Natalia Bordas Aja.
A. EVALUACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD
Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente
Vocabulario técnico-específico
Utiliza un vocabulario coloquial, repetitivo y vacío de significado
El vocabulario es corriente, pero transmite el mensaje. Es funcional aunque todavía poco efectivo
La elección del vocabulario es interesante y precisa, pero reducida a algunos apartados del texto.
Se expresa, a lo largo de todo el texto, con un vocabulario técnico diverso, conciso y significativo
Relación de ideas
Su documento es una “corta y pega” de ideas inconexas
El escrito aporta correlaciones escuetas, breves o a modo de síntesis
Logra explicar diferencias y semejanzas sobre algunas ideas, pero no de forma general
Logra desarrollar un análisis, reflexión y conexión de ideas profundo y justificado a lo largo de todo el texto
Comprensión del contenido teórico
Comete errores de identificación y descripción, presenta confusiones conceptuales básicas
Domina el contenido superficialmente, por tanto no se arriesga a profundizar mucho
Domina determinados contenidos, pero no todos los presentados, puesto que no los desarrolla
Domina la totalidad del contenido teórico, aportando ejemplos, anécdotas y/o experiencias que lo verifican a lo largo de todo el texto
Aportación personal original
Solo es capaz de copiar lo que ya está escrito o dicho
Copia, cita y llega a alguna conclusión
Aporta buenos argumentos, propuestas y sugerencias en algunos apartados, pero no de forma generalizada
Elabora y construye su propia visión, fruto de la reflexión, conexión y extrapolación entre conocimientos previos y recién adquiridos
Selecciona y procesa información
No busca, selecciona y aporta información que ayude a
Selecciona información, pero no la elabora, introduciéndola
Selecciona y procesa e introduce información útil para elaborar
Busca, selecciona y utiliza información oportuna que enriquece sus
pertinente construir su argumentación
en el texto tal cual.
su escrito puntualmente
tesis argumentales de forma generalizada
B. INDICADORES DE MEJORA PARA ESTA VERSIÓN
□ Vocabulario técnico-específico
□ Relación de ideas
□ Comprensión del contenido teórico
□ Selecciona y procesa información pertinente
□ Aportación personal original
C. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE MEJORA PARA ESTA VERSIÓN
Tenemos muchos textos e información sobre los contenidos que hemos ido dando hasta ahora. Eso está muy bien porque tenemos textos complementarios a los temas y así podemos entender mejor lo que vamos trabajando en el aula, pero por otro lado creo que nos vendría mejor una selección más concreta de documentos. Es decir, en ocasiones en este primer tema me he sentido algo agobiada en este aspecto, quizás también por ser nueva en el tema.
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