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2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
Plan Estratégico de Transformación Escolar PETE
Programa Anual de TrabajoPAT
Escuela: NIÑOS HEROESNIÑOS HEROESC.C.T: 16DPR0924Z16DPR0924Z Turno: MATUTINOTipo de Organización: COMPLETA
Sector: 19
Zona:225
Domicilio:
CONOCIDO
Localidad:
CHIQUIMITÍO Municipio:
MORELIA
Fecha de entrega:
Historial de la escuela. Marque con una X los ciclos en los que ha participado:
2001-
2002
2002-
2003
2003-
2004
2004-
2005
2005-
2006
2006-
2007X
2007-
2008X
2008-
2009X
2009-
2010X
Nuevo Ingres
o
RUBEN VELAZQUEZ BEDOLLANOMBRE Y FIRMA DEL
DIRECTORSELLO DE LA ESCUELA
FOLIO:
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
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ROSELIA SALGADO CONTRERASNOMBRE Y FIRMA DEL PDTE. DE
LA ASOC. DE PADRES DE FAMILIA
SELLO DE LA ASOC. DE PADRES DE FAMILIA
CONTENIDO
PáginaPLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
Presentación 2
Contexto 3
Autoevaluación 5
Misión 11
Visión 11
Valores 11Compromisos del Director, de los docentes y del personal de apoyo 11
Objetivos, Análisis FAOR, Estrategias y Metas 13
Trayecto formativo 45
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
Formato A47
Formato B57
Formato C60
Calendarización de acciones formativas61
Autoevaluación del PAT62
ANEXOS68
1
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
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PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
PRESENTACIÓN
3
El presente Plan Estratégico de Transformación Escolar, pretende establecer el diálogo como principio para hacer frente a las distintas problemáticas educativas del centro escolar, ya que solo de esta manera se podrán superar los problemas de práctica docente que hoy día impactan como consecuencia de la reciente reforma a la educación primaria (RIEB 2009).
A través de del Plan se implementarán diferentes estrategias que, sin espacio a duda, impactarán en el ambiente escolar, propiciando los cambios que hoy día son ya un reclamo social.
A través de este instrumento se fortalecerán los valores requeridos para el buen funcionamiento de la estructura escolar, ya que cada elemento habrá de asumir responsablemente las tareas que le conciernan.
El PETE también recata las necesidades materiales que son indispensables para mejorar el ambiente de aprendizaje escolar, por ejemplo se planea el equipamiento tecnológico de aulas que lo requieren, entre otras cuestiones.
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CONTEXTO
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NOMBRE: ESCUELA PRIMARIA RURAL “NIÑOS HEROES”
CLAVE: 16DPR0924Z
TURNO: MATUTINO
ZONA ESCOLAR: 225
JEFATURA DE SECTOR ESCOLAR: No.19
DOMICILIO: CONOCIDO
LOCALIDAD: CHIQUIMITIO
MUNICIPIO: MORELIA
ESTADO: MICHOACAN
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5
ENTR
ADA
DE
COCH
ERA
COCHERA
BIBL
IOTE
CA
3° 4°
BAÑO
S
PATIO CIVICO
DIRE
CCIO
NAU
LA D
E M
EDIO
S CANCHA BASQUETBOLL
5° 6°
2° 1°
ENTRADA
CROQUIS ESCUELA PRIMARIA RURAL “NIÑOS HEROES”
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AUTOEVALUACIÓNDe los rasgos de una escuela en transformación referidos, los colectivos escolares deben analizar y escoger aquellos que incidan en su proyecto de mejora. Es importante señalar que los equipos deben visualizar su realidad y abordar solamente aquellos que consideren factibles de logro en el tiempo señalado por su planeación porque de éstos se deben generar los objetivos.
A) Rasgos de una escuela para la transformación de la Gestión, Práctica Docente y Participación Social en la Escuela.
D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A RRasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEA.4. Los directivos y docentes se capacitan continuamente y se actualizan y aplican los conocimientos obtenidos en su práctica cotidiana para la mejora de los aprendizajes de sus estudiantes
La capacitación se refleja en un 60%, se observa apatía hacia los cursos y programas oficiales.
Los cursos talleres de reforma educativa que se realizan.
A.5 Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y contenidos.
No existe un total dominio del currículum educativo, sobre todo en lo concerniente a la nueva reforma.
La práctica docente.
A.8. Los docentes demuestran capacidad crítica para la mejora de su desempeño, a partir de un concepto
Toman las situaciones diversas con optimismo y emulan su práctica docente.
La actualización de la práctica docente.
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D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A RRasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEpositivo de sí mismos y de su trabajo.A.9. Los docentes planifican sus clases considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes.
Los docentes planean pero no en base al Plan y Programa vigente.
La planeación escolar.
A.10. Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a los estudiantes oportunidades diferenciadas en función de sus diversas capacidades, aptitudes, estilos y ritmos.
La práctica docente es incluyente y estimula la formación integral del alumno.
El proceso de evaluación de la práctica educativa.
A.14. En la escuela se favorece el conocimiento y la valoración de nuestra realidad intercultural.
Se propicia el respeto entre la comunidad escolar y el contexto social.
Los eventos culturales en su diseño y práctica.
A.16. La comunidad escolar se desenvuelve en un ambiente propicio a la práctica de valores universales tales como la solidaridad, la tolerancia, la honestidad y la responsabilidad, en el
Se entienden y practican los valores universales, aunque existen detalles que reflejan la necesidad de reforzarlos.
El estudio de los valores universales.
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D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A RRasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEmarco de la formación ciudadana y la cultura de la legalidad.
D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEA.2. El director ejerce liderazgo académico, organizativo administrativo y social, para la transformación de la comunidad escolar.
Existe un trabajo directivo con una visión orizontal. La actualización
directiva.
A.3. El personal directivo, docente y de apoyo (maestro de educación especial, educación física, educación artística entre otros), trabaja como un equipo integrado, con intereses afines y metas comunes.
El enfoque educativo que establece la SEP es concebido desde diferentes perspectivas.
Unificar una concepción de enfoque y prácticarla.
A.20. La comunidad escolar se autoevalúa, realiza el seguimiento y evaluación de sus acciones, busca la evaluación externa y las utiliza como una
Se realiza la autoevaluación y evaluación escolar.
El concepto de evaluación y su aplicación en la práctica docente.
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P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEherramienta de mejora y no de sanción.
D I M E N S I Ó N A D M I N I S T R A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEA.6. Se cumple con el calendario escolar, se asiste con puntualidad y se aprovecha óptimamente el tiempo dedicado a la enseñanza.
Se respeta el calendario escolar y se asumen normativa y moralmente las obligaciones laborales.
La planeación didáctica.
A.7. La escuela mejora las condiciones de su infraestructura material, para llevar a cabo eficazmente sus labores: aulas en buen estado, mobiliario y equipo adecuado a los procesos modernos de enseñanza-aprendizaje, laboratorios equipados, tecnología educativa, iluminación, seguridad, limpieza,
Falta de equipo de cómputo para cada docente (computadora, proyector, impresora y material digital interactivo), a la vez rehabilitar el aula de medios, construir barda perimetral y un espacio adecuado para la cooperativa.
Las condiciones materiales de la institución educativa.
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D I M E N S I Ó N A D M I N I S T R A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEasí como los recursos didácticos necesarios.
D I M E N S I Ó N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEA.17. El personal de la escuela, los padres de familia y miembros de la comunidad participan en la toma de decisiones y en la ejecución de acciones en beneficio del centro.
Falta iniciativa de los diferentes agentes.
Las estrategias facilitadoras de la participación de los miembros de la comunidad y del personal escolar.
A.18. Los padres de familia están organizados y participan en las tareas educativas con los docentes, son informados con regularidad sobre el progreso y rendimiento de sus hijos y tienen canales abiertos para expresar sus inquietudes y sugerencias.
Hay buena relación con los padres de familia de la comunidad escolar.
El apoyo educativo que brindan los padres de familia.
A.23. La comunidad escolar rinde cuentas
Se llevan a cabo reuniones
Las estrategias de difusión de avances.
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D I M E N S I Ó N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEy difunde a la sociedad los avances de su desempeño en el logro de los propósitos educativos y la administración de recursos, entre otras.
informativas.
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2010 PEC 2010M I C H O A C A N
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B) Rasgos de una escuela para la mejora del logro Educativo.
RASGOS DE UNA ESCUELA PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL LOGRO EDUCATIVO
N i v e l d e p r i m a r i a y s e c u n d a r i aRasgos de una escuela para la
mejora del logro educativo.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEB.7. Los alumnos demuestran un incremento en sus habilidades de razonamiento lógico-matemático, evaluado con base en las mediciones realizadas por las instancias competentes.
La mayoría de los alumnos muestran buenas bases de razonamiento lógico matemático.
Mantener y de ser posible elevar el razonamiento lógico matemático.
B.8. Los alumnos demuestran un incremento en sus habilidades comunicativas, evaluado con base en las mediciones realizadas por las instancias competentes.
La mayoría de los alumnos se comunican fluidamente en su contexto social.
Las habilidades comunicativas y su acervo socio - cultural
B.9. La escuela disminuye el índice de reprobación.
El 6% de los alumnos, aproximadamente, se mantiene, cada ciclo escolar, en la reprobación.
Los resultados de las evaluaciones.
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M I S I Ó NIDENTIDAD. PROPÓSITO. BENEFICIARIOS. ACCIONES
INSTITUCIONALES. SERVICIOS. TRASCENDENCIA.
Mejorar la calidad educativa y las condiciones de vida de la comunidad, a través de la práctica docente actualizada y fincada en el compromiso y responsabilidad del colectivo escolar.
V I S I Ó NESCENARIO FUTURO. ASPIRACION DE SERVICIO. CARACTERISTICAS DEL PERSONAL. ATRIBUTOS.
Un equipo docente actualizado constantemente, que forme alumnos que puedan desenvolverse en el contexto político, social y económico, y que contribuyan al bienestar común.
C Ó D I G O D E É T I C AV A L O R LO PRACTICAMOS Y ENTENDEMOS ASÍ:
RESPONSABILIDAD
Lo practicamos fundamentando nuestra práctica docente, y lo entendemos como el principio del éxito de las diferentes acciones.
IDENTIDADLo practicamos reforzando el ser y el hacer como mexicanos, y lo entendemos como los valores cívicos, sociales y culturales que nos constituyen.
TOLERANCIALo practicamos respetando irrestrictamente nuestros puntos de vista, y lo entendemos como el principio de la convivencia armónica.
C O M P R O M I S O S E S C U E L ACOMPROMISOS DEL
DIRECTORCOMPROMISOS DE DOCENTES Y
EL PERSONAL DE APOYO
Organizar al colectivo docente.Sugerir y proponer estrategias que favorezcan el buen funcionamiento del colectivo escolar.
Mantener buena relación con los padres de familia y comunidad en general.
Tomar en cuenta la opinión de la dirección escolar en lo que concierne a la buena relación con padres de familia y comunidad.
Mantener actualizado al equipo Asimilar y asistir a cursos de 13
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P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
docente. actualización y enfocarlos a la labor educativa.
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O B J E T I V O S , A N Á L I S I S F A O R Y E S T R A T E G I A SO B J E T I V O
: D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R
QUE:PARA QUE:
Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y directiva y contribuir en la formación de valores.
E S T R A T E G I A S(COMO LOGRAR EL OBJETIVO)
F A C I L I T A D O R E S O B S T Á C U L O SLa disposición del colectivo docente.Los recursos materiales necesarios.
La inadecuada fijación de los tiempos para el desarrollo de los talleres.
El contexto de aplicación de los talleres de actualización.
Realizar pláticas previas de concientización de los docentes.La planeación adecuada de los talleres de actualización.Invitar a personal capacitado para la impartición de los talleres.
A P O Y O S R I E S G O SLas diferentes dependencias educativas.
La oposición sindical a los talleres de actualización oficiales. Que no exista la participación comunitaria para el logro del objetivo.
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O B J E T I V O :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y contribuir en la formación de valores.
CicloEscol
arAcción(Verbo)
Cantidad
¿Cuánto?
¿Qué?(Tipo de acción que
sea verificable )
¿Para qué?(Intención que se pueda
alcanzar)¿Cuándo?
(mes y año)
2010 -
2011
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Evaluar 205 Alumnos de la institución educativa
Para reorientar la práctica docente
Agosto 2010Julio 2011
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoRegistros de evaluación cuantitativa y cualitativa
bimestralmente Director Escolar y docentes
2010 - 2011
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 42 Actos cívicos Para fortalecer valores cívicos
Lunes laborables 2010 -2011.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoOrden escrito de los diferentes actos cívicos Semanalmente Dimensión
académica.2010 Acción Cantida ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
16
2010 PEC 2010M I C H O A C A N P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
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O B J E T I V O :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y contribuir en la formación de valores.
- 2011
dRealizar 6 Eventos cívicos,
sociales y culturalesPara fomentar la cultura estatal y nacional y fortalecer los valores universales.
Septiembre, noviembre, febrero, marzo, mayo y junio.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPrograma y evaluación de la actividad por escrito.
Durante la semana del evento.
Dimensiones del Consejo Técnico de Escuela y director escolar
2011-2012
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Evaluar 205 Alumnos de la institución
educativa
Para reorientar la práctica
docente
Agosto 2010
Julio 2011
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoRegistros de evaluación cuantitativa y cualitativa
bimestralmente Director Escolar y docentes
2011- Acción Cantida ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
17
2010 PEC 2010M I C H O A C A N P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
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O B J E T I V O :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y contribuir en la formación de valores.
2012
dRealizar 42 Actos cívicos Para fortalecer valores
cívicosLunes laborables 2010 -2011.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoOrden escrito de los diferentes actos cívicos Semanalmente Dimensión
académica.
2011-2012
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 6 Eventos cívicos, sociales y culturales
Para fomentar la cultura estatal y nacional y fortalecer los valores universales.
Septiembre, noviembre, febrero, marzo, mayo y junio.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPrograma y evaluación de la actividad por escrito.
Durante la semana del evento.
Dimensiones del Consejo Técnico de Escuela y director escolar
2012 -2013
Acción Cantidad
¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
18
2010 PEC 2010M I C H O A C A N P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
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O B J E T I V O :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y contribuir en la formación de valores.
Evaluar 205 Alumnos de la institución educativa
Para reorientar la práctica docente
Agosto 2012Julio 2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoRegistros de evaluación cuantitativa y cualitativa
bimestralmente Director Escolar y docentes
2012 -2013
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 42 Actos cívicos Para fortalecer valores cívicos
Lunes laborables 2012 -2013.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoOrden escrito de los diferentes actos cívicos Semanalmente Comisión
académica.2012-2013 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 6 Eventos cívicos,
sociales y culturalesPara fomentar la cultura estatal y nacional y fortalecer los valores universales.
Septiembre, noviembre, febrero, marzo, mayo y junio.
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O B J E T I V O :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y contribuir en la formación de valores.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPrograma y evaluación de la actividad por escrito.
Durante la semana del evento.
Dimensiones del Consejo Técnico de Escuela y director escolar
2013 -2014
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 1 Taller de lectura de comprensión.
Para propiciar que los niños tengan un impacto en su entorno social.
Noviembre 2013Marzo 2014Julio 2014.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoReuniones de análisis del colectivo escolar. cuatrimestralmente Director
Escolar y docentes
2013 -2014 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 42 Actos cívicos Para fortalecer valores cívicos
Lunes laborables 2013 -2014.
20
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O B J E T I V O :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y contribuir en la formación de valores.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoOrden escrito de los diferentes actos cívicos Semanalmente Comisión
académica.
2013-2014
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 6 Eventos cívicos, sociales y culturales
Para fomentar la cultura estatal y nacional y fortalecer los valores universales.
Septiembre, noviembre, febrero, marzo, mayo y junio.
2014 -2015
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir a 1 Curso básico oficial Para orientar la práctica docente durante el ciclo escolar.
Agosto 2014
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneaciones didácticas. Mensualmente Dimensión
pedagógica curricular y
Director escolar.
2014 Acción Cantida ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
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2010 PEC 2010M I C H O A C A N P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
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O B J E T I V O :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y contribuir en la formación de valores.
-2015
dRealizar 1 Evento de lectura en
voz alta para toda la escuela.
Para fomentar el hábito por la lectura.
Octubre 2014.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoLa planeación didáctica. bimestralmente Director
Escolar y docentes
2014 -2015
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 42 Actos cívicos Para fortalecer valores cívicos
Lunes laborables 2014 -2015.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoOrden escrito de los diferentes actos cívicos Semanalmente Dimensión
académica.2014-2015 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 6 Eventos cívicos,
sociales y Para fomentar la cultura
estatal y nacional y
Septiembre 2014 noviembre
22
2010 PEC 2010M I C H O A C A N P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
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O B J E T I V O :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y contribuir en la formación de valores.culturales fortalecer los valores
universales.2014, febrero 2015, marzo 2015, mayo 2015 y junio 2015.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPrograma y evaluación de la actividad por escrito.
Durante la semana del evento.
Dimensiones del Consejo Técnico de Escuela y director escolar
O B J E T I V O S , A N Á L I S I S F A O R Y E S T R A T E G I A SO B J E T I V O
: D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V A
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2010 PEC 2010M I C H O A C A N P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
QUE:PARA QUE:
Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente. E S T R A T E G I A S
(COMO LOGRAR EL OBJETIVO)F A C I L I T A D O R E S O B S T Á C U L O S
La buena disposición directiva y docente.
Que los eventos de actualización se realizan en días de labores docentes.
Aprovechar los diferentes eventos de actualización.Planear adecuadamente para aprovechar al máximo los tiempos laborables.Realizar reuniones de información con padres de familia.
A P O Y O S R I E S G O SLa buena comprensión de los padres de familia.La gratuidad de los eventos de actualización.
La oposición sindical a los cursos de actualización.Eventualidades propiciadas por epidemias.
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
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2010 PEC 2010M I C H O A C A N P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
CicloEscol
arAcción(Verbo)
Cantidad
¿Cuánto?
¿Qué?(Tipo de acción que
sea verificable )
¿Para qué?(Intención que se pueda
alcanzar)¿Cuándo?
(mes y año)
2010-2011
Asistir 1 Evento estatal del PEC Para adquirir experiencias para la práctica docente y directiva.
2010-2011
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoA través de la planeación escolar. Mensualmente Director y
Dimensión Organizativa
2010-2011
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 1 Diplomado de la RIEB para 2° y 5°
Para comprender los conceptos que la sustentan
Noviembre 2010
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoProductos del diplomado Mensualmente. Director
Escolar, dimensión
académica y dimensión
organizativa.
25
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
2010-2011
Acción Cantidad
¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 12 Reuniones de Consejo Técnico de Zona
Para la apropiación de experiencias organizativas.
Ciclo escolar 2010-2011
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoReuniones de Consejo Técnico de Escuela Mensualmente Director
Escolar.
2010-2011
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 1 Curso básico 2010-2011
Para actualizar la práctica educativa
Agosto 2010
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica Bimestralmente Director Escolar
2011-2012 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Asistir 1 Evento estatal del PEC Para adquirir
experiencias para la práctica docente y directiva.
2011-2012
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoA través de la planeación escolar. Mensualmente Director y
Dimensión 26
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
Organizativa
2011-2012
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 1 Diplomado de la RIEB para 3° y 4°
Para comprender los conceptos que la sustentan
2011-2012
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoProductos del diplomado Mensualmente. Director
Escolar, dimensión
académica y dimensión
organizativa.
2011-2012
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 12 Reuniones de Consejo Técnico de Zona
Para la apropiación de experiencias organizativas.
Ciclo escolar 2011-2012
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoReuniones de Consejo Técnico de Escuela Mensualmente Director
Escolar.2011-2012
Acción Cantidad
¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
27
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
Asistir 1 Curso básico 2011-2012
Para actualizar la práctica educativa
Agosto 2011
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica Bimestralmente Director Escolar
2012-2013
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 1 Evento estatal del PEC Para adquirir experiencias para la práctica docente y directiva.
2012-2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoA través de la planeación escolar. Mensualmente Director y
Dimensión Organizativa
2012-2013
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 1 Diplomado de inglés Para contar con elementos suficientes para enseñar un segundo idioma.
Septiembre 2012
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica Bimestralmente Director
Esscolar.28
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
2012-2013
Acción Cantidad
¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 12 Reuniones de Consejo Técnico de Zona
Para la apropiación de experiencias organizativas.
Ciclo escolar 2012-2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoReuniones de Consejo Técnico de Escuela Mensualmente Director
Escolar.
2012-2013
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 1 Curso básico 2011-2012
Para actualizar la práctica educativa
Agosto 2012
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica Bimestralmente Director Escolar
2013-2014 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Asistir 1 Evento estatal del PEC Para adquirir
experiencias para la práctica docente y directiva.
2013-2014
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoA través de la planeación escolar. Mensualmente Director y
Dimensión 29
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
Organizativa
2013-2014
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 1 Diplomado de computación
Para mejorar la aplicación de la tecnología en el aula
Septiembre 2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica Bimestralmente Director
Esscolar.
2013-2014
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 12 Reuniones de Consejo Técnico de Zona
Para la apropiación de experiencias organizativas.
Ciclo escolar 2013-2014
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoReuniones de Consejo Técnico de Escuela Mensualmente Director
Escolar.
2013-2014
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 1 Curso básico 2011-2012
Para actualizar la práctica educativa
Agosto 2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica Bimestralmente Director Escolar
30
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
2014-2015
Acción Cantidad
¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 1 Evento estatal del PEC Para adquirir experiencias para la práctica docente y directiva.
2014-2015
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoA través de la planeación escolar. Mensualmente Director y
Dimensión Organizativa
2014-2015
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Asistir 12 Reuniones de Consejo Técnico de Zona
Para la apropiación de experiencias organizativas.
Ciclo escolar 2012-2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoReuniones de Consejo Técnico de Escuela Mensualmente Director
Escolar.2014-2015 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Asistir 1 Curso básico 2014-
2015Para actualizar la práctica educativa
Agosto 2014
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se Responsable
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M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
evaluará: del seguimiento
Planeación Didáctica Bimestralmente Director Escolar
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M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
O B J E T I V O S , A N Á L I S I S F A O R Y E N O S T R A T E G I A SO B J E T I V O : D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V A
QUE:PARA QUE:
Profundizar adecuadamente el concepto evaluación para reorientar la práctica educativa en beneficio de los alumnos.
E S T R A T E G I A S(COMO LOGRAR EL OBJETIVO)
F A C I L I T A D O R E S O B S T Á C U L O SEl interés de los docentes.La buena comunicación con los padres de familia.
La falta de decisión, por parte del colectivo escolar, para impulsar eventos de actualización sobre EVALUACIÓN.
Solicitar eventos relacionados con la EVALUACIÓN.
Compartir puntos de vista en las reuniones de Consejo Técnico de Escuela, sobre el concepto de EVALUACIÓN, analizando la situación actual de la escuela.
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O B J E T I V O : Profundizar adecuadamente el concepto evaluación para reorientar la práctica educativa en beneficio de los alumnos.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
2010-2011
Acción Cantidad
¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Desarrollar
12 Temas sobre evaluación educativa
Para fortalecer las reuniones de Consejo Técnico de Escuela.
Ciclo escolar 2010-2011
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica. Mensualmente Director
Escolar.
2011-2012
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Desarrollar
12 Temas sobre evaluación educativa
Para fortalecer las reuniones de Consejo Técnico de Escuela.
Ciclo escolar 2011-2012
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica. Mensualmente Director
Escolar.2012-2013 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Desarrollar 12 Temas sobre evaluación
educativaPara fortalecer las reuniones de Consejo Técnico de Escuela.
Ciclo escolar 2012-2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica. Mensualmente Director
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M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Profundizar adecuadamente el concepto evaluación para reorientar la práctica educativa en beneficio de los alumnos.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
Escolar.
2013-2014
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Aprovechar
12 Reuniones de Consejo Técnico de Escuela
Para el desarrollo de una ponencia sobre Evaluación Educativa
Ciclo escolar 2013-2014
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica. Mensualmente Director
Escolar.
2014-2015
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Aprovechar
12 Reuniones de Consejo Técnico de Escuela
Para analizar el nivel educativo escolar a través de gráficas grupales.
Ciclo escolar 2014-2015
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica. Mensualmente Director
Escolar.
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M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N O R G A N I Z A T I V A
O B J E T I V O :Profundizar adecuadamente el concepto evaluación para reorientar la práctica educativa en beneficio de los alumnos.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
O B J E T I V O S , A N Á L I S I S F A O R Y E S T R A T E G I A SO B J E T I V O
: D I M E N S I Ó N A D M I N I S T R A T I V A
QUE:PARA QUE:
Mejorar la planeación didáctica y las condiciones materiales de la escuela para aprovechar, de manera adecuada y satisfactoria, el tiempo de clases
E S T R A T E G I A S(COMO LOGRAR EL OBJETIVO)
F A C I L I T A D O R E S O B S T Á C U L O SLa buena disposición directiva y docente.La positiva participación de los padres de familia.
Que los recursos económicos no sean suficientes.
Definir en el colectivo escolar el formato de planeación.Revisión permanente de la planeación didáctica por parte del director.Desarrollar la gestoría material y económica que se requiera, en tiempos oportunos.
A P O Y O S R I E S G O SEl Recurso económico del PECLa participación decidida de la presidencia Municipal.
Epidemias.Las actividades sindicales imprevistas.
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2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
CicloEscol
arAcción(Verbo)
Cantidad
¿Cuánto?
¿Qué?(Tipo de acción que
sea verificable )
¿Para qué?(Intención que se pueda
alcanzar)¿Cuándo?
(mes y año)
2010-2011
Realizar 1 Planeación grupal mensual
Para aprovechar mejor los tiempos de clases y lograr resultados de acuerdo al Plan y al Programa de Estudios.
Ciclo escolar 2010-2011
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica y Formato de visitas grupales del Dirtector Escolar.
Mensualmente. Docentes y Director Escolar
2010-2011
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 1 Compra de equipo de cómputo
Para utilizarlo en el desarrollo de las planeaciones.
2010-2011
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlan Anual de Trabajo Mensualmente Director
Escolar 2010-2011 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo? Realizar 1 Compra de diversos
materiales de Para construir cooperativa escolar.
2010-2011
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M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N A D M I N I S T R A T I V A
O B J E T I V O :Mejorar la planeación didáctica y las condiciones materiales de la escuela para aprovechar, de manera adecuada y satisfactoria, el tiempo de clases
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
construcción
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlan Annual de Trabajo Trimestralmente Director escolar
y Asociación de Padres de
Familia
2011-2012
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 1 Planeación grupal mensual
Para aprovechar mejor los tiempos de clases y lograr resultados de acuerdo al Plan y al Programa de Estudios.
Ciclo escolar 2011-2012
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica y Formato de visitas grupales del Dirtector Escolar.
Mensualmente. Docentes y Director Escolar
2011-2012 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 1 Compra de equipo de
cómputoPara utilizarlo en el desarrollo de las planeaciones.
2011-2012
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
38
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N A D M I N I S T R A T I V A
O B J E T I V O :Mejorar la planeación didáctica y las condiciones materiales de la escuela para aprovechar, de manera adecuada y satisfactoria, el tiempo de clases
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
seguimientoPlan Anual de Trabajo Mensualmente Director
Escolar
2012-2013
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 1 Planeación grupal mensual
Para aprovechar mejor los tiempos de clases y lograr resultados de acuerdo al Plan y al Programa de Estudios.
Ciclo escolar 2012-2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica y Formato de visitas grupales del Dirtector Escolar.
Mensualmente. Docentes y Director Escolar
2012-2013
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 1 Compra de equipo de cómputo
Para utilizarlo en el desarrollo de las planeaciones.
2012-2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlan Anual de Trabajo Mensualmente Director
Escolar 2012-2013 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 1 Compra de material Para apoyar la práctica 2012-2013
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M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N A D M I N I S T R A T I V A
O B J E T I V O :Mejorar la planeación didáctica y las condiciones materiales de la escuela para aprovechar, de manera adecuada y satisfactoria, el tiempo de clases
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
didáctico para los docentes
docente.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación docente Mensualmente Director
Escolar.
2013-2014
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 1 Planeación grupal mensual
Para aprovechar mejor los tiempos de clases y lograr resultados de acuerdo al Plan y al Programa de Estudios.
Ciclo escolar 2013-2014
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica y Formato de visitas grupales del Dirtector Escolar.
Mensualmente. Docentes y Director Escolar
2013-2014 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 1 Compra de equipo de
cómputoPara utilizarlo en el desarrollo de las planeaciones.
2013-2014
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlan Anual de Trabajo Trimestralmente Director
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M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N A D M I N I S T R A T I V A
O B J E T I V O :Mejorar la planeación didáctica y las condiciones materiales de la escuela para aprovechar, de manera adecuada y satisfactoria, el tiempo de clases
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
Escolar
2013-2014
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 1 Compra de material didáctico para los docentes
Para apoyar la práctica docente.
2013-2014
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación docente Mensualmente Director
Escolar.
2014-2015
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 1 Planeación grupal mensual
Para aprovechar mejor los tiempos de clases y lograr resultados de acuerdo al Plan y al Programa de Estudios.
Ciclo escolar 2014-2015
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación Didáctica y Formato de visitas grupales del Dirtector Escolar.
Mensualmente. Docentes y Director Escolar
2014-2015 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 1 Compra de equipo de
cómputoPara utilizarlo en el desarrollo de las planeaciones.
2014-2015
41
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N A D M I N I S T R A T I V A
O B J E T I V O :Mejorar la planeación didáctica y las condiciones materiales de la escuela para aprovechar, de manera adecuada y satisfactoria, el tiempo de clases
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimiento
Plan Anual de Trabajo Mensualmente Director Escolar
2014-2015
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 1 Compra de material didáctico para los docentes
Para apoyar la práctica docente.
2014-2015
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoPlaneación docente Mensualmente Director
Escolar.
42
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S : D I M E N S I O N A D M I N I S T R A T I V A
O B J E T I V O :Mejorar la planeación didáctica y las condiciones materiales de la escuela para aprovechar, de manera adecuada y satisfactoria, el tiempo de clases
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
O B J E T I V O S , A N Á L I S I S F A O R Y E S T R A T E G I A SO B J E T I V O
: D I M E N S I Ó N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
QUE:PARA QUE:
Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
E S T R A T E G I A S(COMO LOGRAR EL OBJETIVO)
F A C I L I T A D O R E S O B S T Á C U L O SLa planeación de las reuniones.La disposición de los padres de familia.
Programar reuniones en horarios en que los padres de familia trabajan.
Mantener reuniones con padres de familia para informar sobre avances educativos de sus hijos, y para informarles de otros temas relevantes de la escuela.Desarrollar actividades que coadyuven a fomentar la conciencia de participación en la educación de los padres de familia.
A P O Y O S R I E S G O SEl acompañamiento de la Supervisión Escolar.
Que las reuniones ó actividades programadas se supediten a agendas externas.
43
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S :
D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
O B J E T I V O :Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
2010-2011
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 5 Reuniones bimestrales Para informar a los padres de familia el avance educativo y para marcarles rutas de acción encaminadas a un mejor logro académico.
Ciclo escolar 2010-2011
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoEl registro de evaluaciones. Bimestralmente. Docentes y
Director Escolar.
2010-2011 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 6 Reuniones con padres
de familia.Para lograr el éxito de los eventos cívicos, sociales y culturales
Septiembre 2010 noviembre 2010, febrero 2011, marzo 2011, mayo 2011 y junio 2011.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se Responsable
44
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S :
D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
O B J E T I V O :Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
evaluará: del seguimiento
Acuerdos de reuniones de Consejo Técnico e informe impreso de reuniones.
Después de cada evento. Docentes, padres de familia y Director.
2010-2011
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Relizar 3 Reuniones de padres de familia, docentes y directivo.
Para rendir cuentas sobre avances del PAT.
Diciembre, marzo y junio
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoActas de Acuerdos Trimestralmente Director Escolar
y Dimension de Participación
Social Comunitaria.
2011-2012 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 5 Reuniones bimestrales Para informar a los
padres de familia el avance educativo y para marcarles rutas de
Ciclo escolar 2011-2012
45
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S :
D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
O B J E T I V O :Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
acción encaminadas a un mejor logro académico.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoEl registro de evaluaciones. Bimestralmente. Docentes y
Director Escolar.
2011-2012
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 6 Reuniones con padres de familia.
Para lograr el éxito de los eventos cívicos, sociales y culturales
Septiembre 2011 noviembre 2011, febrero 2012, marzo 2012, mayo 2012 y junio 2012.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoAcuerdos de reuniones de Consejo Técnico e informe impreso de reuniones.
Después de cada evento. Docentes, padres de familia y Director.
46
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S :
D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
O B J E T I V O :Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
2011-2012
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Relizar 3 Reuniones de padres de familia, docentes y directivo.
Para rendir cuentas sobre avances del PAT.
Diciembre, marzo y junio
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoActas de Acuerdos Trimestralmente Director Escolar
y Dimension de Participación
Social Comunitaria.
2012-2013 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 5 Reuniones bimestrales Para informar a los
padres de familia el avance educativo y para marcarles rutas de acción encaminadas a un mejor logro académico.
Ciclo escolar 2012-2013
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoEl registro de evaluaciones. Bimestralmente. Docentes y
47
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S :
D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
O B J E T I V O :Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
Director Escolar.
2012-2013
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 6 Reuniones con padres de familia.
Para lograr el éxito de los eventos cívicos, sociales y culturales
Septiembre 2012 noviembre 2012, febrero 2013, marzo 2013, mayo 2013 y junio 2013.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoAcuerdos de reuniones de Consejo Técnico e informe impreso de reuniones.
Después de cada evento. Docentes, padres de familia y Director.
2012-2013 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Relizar 3 Reuniones de padres
de familia, docentes y directivo.
Para rendir cuentas sobre avances del PAT.
Diciembre, marzo y junio
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se Responsable
48
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S :
D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
O B J E T I V O :Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
evaluará: del seguimiento
Actas de Acuerdos Trimestralmente Director Escolar y Dimension de
Participación Social
Comunitaria.
2013-2014
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 5 Reuniones bimestrales Para informar a los padres de familia el avance educativo y para marcarles rutas de acción encaminadas a un mejor logro académico.
Ciclo escolar 2013-2014
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoEl registro de evaluaciones. Bimestralmente. Docentes y
Director Escolar.
2013-2014 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 6 Reuniones con padres
de familia.Para lograr el éxito de los eventos cívicos,
Septiembre 2013
49
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S :
D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
O B J E T I V O :Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
sociales y culturales noviembre 2013, febrero 2014, marzo 2014, mayo 2014 y junio 2014.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoAcuerdos de reuniones de Consejo Técnico e informe impreso de reuniones.
Después de cada evento. Docentes, padres de familia y Director.
2013-2014 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Relizar 3 Reuniones de padres
de familia, docentes y directivo.
Para rendir cuentas sobre avances del PAT.
Diciembre, marzo y junio
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoActas de Acuerdos Trimestralmente Director Escolar
y Dimension de Participación
Social
50
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S :
D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
O B J E T I V O :Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
Comunitaria.
2014-2015
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Realizar 5 Reuniones bimestrales Para informar a los padres de familia el avance educativo y para marcarles rutas de acción encaminadas a un mejor logro académico.
Ciclo escolar 2014-2015
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoEl registro de evaluaciones. Bimestralmente. Docentes y
Director Escolar.
2014-2015 Acción Cantida
d ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?Realizar 6 Reuniones con padres
de familia.Para lograr el éxito de los eventos cívicos, sociales y culturales
Septiembre 2014 noviembre 2014, febrero 2015, marzo 2015, mayo 2015 y junio 2015.
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2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
M E T A S A L O G R A R E N 5 A Ñ O S :
D I M E N S I O N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
O B J E T I V O :Mejorar las estrategias para la rendición de cuentas y para mantener y emular la participación de lo padres de familia en la educación.
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoAcuerdos de reuniones de Consejo Técnico e informe impreso de reuniones.
Después de cada evento. Docentes, padres de familia y Director.
2014-2015
Acción Cantidad ¿Qué? ¿Para qué? ¿Cuándo?
Relizar 3 Reuniones de padres de familia, docentes y directivo.
Para rendir cuentas sobre avances del PAT.
Diciembre, marzo y junio
Herramienta de seguimiento: Periodicidad con que se evaluará:
Responsable del
seguimientoActas de Acuerdos Trimestralmente Director Escolar
y Dimension de Participación
Social Comunitaria.
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2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
P L A N E A C I O N D E L T R A Y E C T O F O R M A T I V O
Campo temático
Componente del MGEE que favorece
(Liderazgo Compartido. Práctica Docente Flexible. Participación
Social. Rendición Cuentas. Planeación Participativa. Trabajo
Colaborativo. Evaluación. Libertad en toma de Decisiones)
Tipo de opción(Congreso, Coloquio,
Taller, Curso, Seminario,
Diplomado, otros)
Instancia de apoyo
Lectura de comprensión. . Práctica Docente Flexible Taller SECTOR 19 de
Eucación Primaria
Curso básico oficial Planeación Participativa Curso SECTOR 19 de Eucación Primaria
Lectura en voz alta . Práctica Docente Flexible Taller SECTOR 19 de Eucación Primaria
Evento estatal del PEC Rendición Cuentas Congreso PEC
Diplomado de la RIEB para 2° y 5° Planeación Participativa Diplomado Supervisión escolar
Diplomado de la RIEB para 3° y 4° Planeación Participativa Diplomado Supervisión escolar
Inglés Práctica Docente Flexible Diplomado Centro Cultural de Idiomas
Computación Práctica Docente Flexible Diplomado CEDEPROM
Evaluación educativa Planeación Participativa Ponencia Supervisión Escolar
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2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011
F O R M A T O A : D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R
O b j e t i v o :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y directiva y contribuir en la formación de valores.
E s t r a t e g i a s:
Realizar pláticas previas de concientización de los docentes.La planeación adecuada de los talleres de actualización.Invitar a personal capacitado para la impartición de los talleres.
M E T A S A C T I V I D A D E SPERIODO
DE REALIZACIÓ
N
RESPONSIBLE
DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS Y/O
COSTOS DE LA
ACCIÓN
Evaluar 205 alumnos de la institución educativa para reorientar la práctica docente
Preparar, aplicar y evaluar exámenes.
Agosto 2010Julio 2011
Dimensión Pedagógica Curricular.
Hojas t/c: $800.00,
engrapadora,
computadora e
impresoraRealizar 42 actos cívicos para fortalecer valores cívicos
Elaborar agenda del acto cívico. y entregarla al C. Director Escolar tres días antes del evento.
Agosto 2010Julio 2011 Docente.
Hojas t/c, computadora e
impresoraPreparar acto cívico aprovechando adecuadamente los
Agosto 2010Julio 2011
Docente. Libro de poesías.
54
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011
F O R M A T O A : D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R
O b j e t i v o :Relizar cursos – talleres de actualización y eventos cívicos, sociales y culturales, para mejorar la práctica docente y directiva y contribuir en la formación de valores.
E s t r a t e g i a s:
Realizar pláticas previas de concientización de los docentes.La planeación adecuada de los talleres de actualización.Invitar a personal capacitado para la impartición de los talleres.
M E T A S A C T I V I D A D E SPERIODO
DE REALIZACIÓ
N
RESPONSIBLE
DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS Y/O
COSTOS DE LA
ACCIÓNtiempos.
Realizar 6 Eventos cívicos, sociales y culturales para fomentar la cultura
estatal y nacional y fortalecer los valores universales
Mantener reuniones de planeación de eventos con los padres de familia.
Ciclo escolar 2010 - 2011
Docentes y Director Escolar.
Computadora, proyector y copias.
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2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011
Asistir 1 evento estatal del PEC para adquirir experiencias para la práctica docente y directiva.
Inscripción al evento del PEC
2010 - 2011 Docentes y directivo
$5, 000.00
Elaborar y aplicar la planeación didáctica retomando las experiencias adquiridas en el evento del PEC
2010 - 2011 Docentes y directivo
Computadora e
impresora.
Asistir 1 Diplomado de la RIEB para 2° y 5° para comprender los conceptos que la sustentan
Programar y realizar reuniones con padres de familia para informar sobre diplomado.
2010 - 2011 Docentes y directivo
Proyector, computadora y copias.
A través del diplomado fortalecer la planeación didáctica.
2010 - 2011 Docentes y directivo
Material del diplomado y computadora.
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F O R M A T O A : D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V A
O b j e t i v o :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
E s t r a t e g i a s:
Aprovechar los diferentes eventos de actualización.Planear adecuadamente para aprovechar al máximo los tiempos laborables.Realizar reuniones de información con padres de familia.
M E T A S A C T I V I D A D E SPERIODO
DE REALIZACI
ÓN
RESPONSIBLE
DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS Y/O
COSTOS DE LA
ACCIÓN
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011
Asistir 12 Reuniones de Consejo Técnico de Zona para la apropiación de experiencias organizativas.
Organizar la escuela para la ausencia del Director.
2010-2011 Director Escolar.
Maestro de Guardia.
Bajar la información de la reunión de Consejo Técnico de Zona al Consejo Técnico de Escuela.
2010-2011 Director Escolar
Equipo de cómputo y copias.
Asistir 1 Curso Básico 2010-2011 para actualizar la práctica educativa
Profundizar las lecturas del Curso Básico. 2010-2011
Docentes y Director Escolar
Materiales del Curso Básico.
Desarrollar una planeación sustentada en la reforma educativa 2009.
2010-2011Docentes y Director Escolar.
Equipo de cómputo y hojas t/c.
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F O R M A T O A : D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V A
O b j e t i v o :Asistir a eventos de actualización de zona, de sector y estatales para mejorar la práctica directiva y docente.
E s t r a t e g i a s:
Aprovechar los diferentes eventos de actualización.Planear adecuadamente para aprovechar al máximo los tiempos laborables.Realizar reuniones de información con padres de familia.
M E T A S A C T I V I D A D E SPERIODO
DE REALIZACI
ÓN
RESPONSIBLE
DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS Y/O
COSTOS DE LA
ACCIÓN
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011
Desarrollar 12 temas sobre evaluación educativa para fortalecer las reuniones de Consejo Técnico de Escuela.
Acordar y organizar los temas sobre evaluación educativa, a desarrollar en las reuniones de Consejo Técnico.
2010-2011 Director Escolar y
Dimensión Pedagógica Curricular.
Equipo de cómputo.
Retomar en la planeación didáctica los temas abordados en las reuniones de Consejo Técnco.
2010-2011 Docentes.Equipo de
cómputo y hojas t/c
F O R M A T O A : D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V A
O b j e t i v o : Profundizar adecuadamente el concepto evaluación para reorientar la práctica educativa en beneficio de los alumnos.
E s t r a t e g i a s:
Solicitar eventos relacionados con la EVALUACIÓN.Compartir puntos de vista en las reuniones de Consejo Técnico de Escuela, sobre el concepto de EVALUACIÓN, analizando la situación actual de la escuela.
M E T A S A C T I V I D A D E SPERIODO
DE REALIZACI
ÓN
RESPONSIBLE
DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS Y/O
COSTOS DE LA
ACCIÓN
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011F O R M A T O A : D I M E N S I Ó N A D M I N I S T R A T I V A
O b j e t i v o :Mejorar la planeación didáctica y las condiciones materiales de la escuela para aprovechar, de manera adecuada y satisfactoria, el tiempo de clases
E s t r a t e g i a s :Definir en el colectivo escolar el formato de planeación.Revisión permanente de la planeación didáctica por parte del director.Desarrollar la gestoría material y económica que se requiera, en tiempos oportunos.
M E T A S A C T I V I D A D E S PERIODO DE REALIZACIÓN
RESPONSIBLEDE LA ACTIVIDAD
RECURSOS Y/O COSTOS DE LA
ACCIÓN
Realizar 1 planeación grupal mensual para aprovechar mejor los tiempos de clases y lograr resultados de acuerdo al Plan y al Programa de Estudios.
Realizar diagnóstico grupal y aplicar el Plan y Programa de Estudios.
2010-2011 Docentes
Equipo de cómputo y hojas t/c:
Definir el formato de planeación escolar en reunión de Consejo Técnico.
2010-2011
Docentes y Director Escolar
Equipo de cómputo y hojas t/c:
Entregar mensualmente la planeación al Director Escolar para su revisión, firma y sello.
2010-2011 Docentes
Digitalizados e impresos.
Verificar mensualmente la aplicación de la planeación.
2010-2011
Director Ecolar
Computadora.
Realizar 1 compra de equipo de cómputo para utilizarlo en el desarrollo de las planeaciones
Comprar una computadora.
2010-2011
Asociación de Padres de
Familia y Director Escolar.
$14,000.00
Comprar un proyector 2010-2011
Asociación de Padres de
Familia y Director Escolar.
$10,000.00
Comprar un impresora 2010-2011
Asociación de Padres de
Familia y Director Escolar.
$ 4,000.00
Realizar 1 compra de diversos materiales de construcción para construir cooperativa escolar.
Elaborar expediente técnico
2010-2011
Asociación de Padres de
Familia y Director Escolar.
Ingeniero.
Compra de los diversos materiales para la construcción
2010-2011
Asociación de Padres de
Familia y Director Escolar.
$16,200.00
Realizar 5 reuniones bimestrales para informar a los padres de familia el avance educativo y para marcarles rutas de acción encaminadas a un mejor logro académico
Planear las reuniones bimestrales con padres de familia.
2010- 2011 Docentes
Computadora y hojas t/c
Llevar a cabo el seguimiento de cada reunión
2010- 2011
Docentes y Director Escolar
Computadora y hojas t/c
Realizar 6 reuniones con padres de familia para lograr el éxito de los eventos cívicos, sociales y culturales
Planear adecuadamente cada reunión
2010- 2011
Docentes y Director Escolar
Computadora y hojas t/c
Darle seguimiento a las reuniones con padres de familia.
2010- 2011
Docentes y Director Escolar
Computadora y hojas t/c
Relizar 3 reuniones de padres de familia, docentes y directivo para rendir cuentas sobre avances del PAT
Planear adecuadamente cada reunión
2010- 2011
Docentes, Director Escolar y Padres de
Familia
Computadora y hojas t/c
Publicar los acuerdos de reunión en lugares públicos y a través de internet.
2010- 2011
Docentes, Director Escolar y Padres de
Familia
Computadora y hojas t/c
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011F O R M A T O B : D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A R
N°
ACTIVIDAD(Acciones que permiten el alcance de las metas, textuales del Formato A)
Componente AEquipo técnico, libros, materiales escolares y didácticos, componentes que enriquecen el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalecen las competencias docentes, directivas y de padres de familia.
Componente BRehabilitación, construcción y mantenimiento de espacios educativos. Adquisición de mobiliario.
RECURSO(Bien o servicio adquirido)
PARTIDA COSTO RECURSO(Bien o servicio adquirido)
PARTIDA COSTO
1Preparar, aplicar y evaluar exámenes. Hojas t/c 210
3 $800.00 $
F O R M A T O B : D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V A
N°
ACTIVIDAD(Acciones que
permiten el alcance de las metas)
Componente AEquipo técnico, libros, materiales escolares y didácticos, componentes que enriquecen el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalecen las competencias docentes, directivas y de padres de familia.
Componente BRehabilitación, construcción y mantenimiento de espacios educativos. Adquisición de mobiliario.
RECURSO(Bien o servicio
adquirido)PARTID
A COSTORECURSO
(Bien o servicio
adquirido)
PARTIDA COSTO
1 Inscripción al evento del PEC CURSO 3807 $5,000.
00 $
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2010-2011F O R M A T O B : D I M E N S I Ó N A D M I N I S T R A T I V A
N°
ACTIVIDAD(Acciones que
permiten el alcance de las metas)
Componente AEquipo técnico, libros, materiales escolares y didácticos, componentes que enriquecen el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalecen las competencias docentes, directivas y de padres de familia.
Componente BRehabilitación, construcción y mantenimiento de espacios educativos. Adquisición de mobiliario.
RECURSO(Bien o servicio
adquirido)PARTID
A COSTORECURSO
(Bien o servicio adquirido)
PARTIDA COSTO
1 Comprar una computadora. COMPUTADORA 5105 $14,000.
00
Compra de los diversos materiales para la construcción
2401 $16,200.00
2 Comprar un proyector PROYECTOR 5105 $10,000.00 $
Comprar un impresora IMPRESORA 5105 $4,000.00
F O R M A T O B : D I M E N S I Ó N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I A
N°
ACTIVIDAD(Acciones que
permiten el alcance de las metas)
Componente AEquipo técnico, libros, materiales escolares y didácticos, componentes que enriquecen el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalecen las competencias docentes, directivas y de padres de familia.
Componente BRehabilitación, construcción y mantenimiento de espacios educativos. Adquisición de mobiliario.
RECURSO(Bien o servicio
adquirido)PARTI
DACOST
ORECURSO
(Bien o servicio adquirido)
PARTIDA COSTO
1 $ $
2 $ $
3 $ $
4 $ $
5 $ $
6 $ $
7 $ $
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
Formato C
F O R M A T O C
Componentes financiables Costo % del costo total
COMPONENTE A $33,800.00 67.6%
COMPONENTE B $16,200.00 32.4%
Total $50,000.00 100%
Importe % del importe
Financiamiento solicitado al Fideicomiso Estatal de Escuelas
de Calidad$40,000.00 80%
Aportación de la escuela (Padres de Familia, H. Ayuntamiento,
sector privado y/ o social)$10,000.00 20%
66
2010 PEC 2010M I C H O A C A N P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
C A L E N D A R I Z A C I Ó N D E A C C I O N E S F O R M A T I V A S C I C L O 2 0 1 0 - 2 0 1 1
TIPO DE OPCIÓNMES DE
REALIZACIÓN
INSTANCIA DE APOYO
DESTINATARIOS Y
CANTIDADCOMPROMISOS DE
MEJORA
Congreso PEC Directivo y Docentes : 10
Mantener actualizado al equipo docente.Asimilar y asistir a cursos de actualización y enfocarlos a la labor educativa
Diplomado Octubre Supervisión Escolar Docentes: 10
Mantener actualizado al equipo docente.Asimilar y asistir a cursos de actualización y enfocarlos a la labor educativa
Ponencia Enero Supervisión Escolar Docentes: 10
Mantener actualizado al equipo docente.Asimilar y asistir a cursos de actualización y enfocarlos a la labor educativa
67
AUTOEVALUACIÓN DEL PAT
A U T O E V A L U A C I Ó N D E L P A TM E T A Evaluar 205 alumnos de la institución educativa para reorientar la práctica docente
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Evaluar 205 alumnos
Alumnos evaluados /
205 alumnos programados
Exámenes impresos Bimestralmente
Docentes y Director Escolar
100% los docentes y
directivo escolar asumieron su
responsabilidad.M E T A Realizar 42 actos cívicos para fortalecer valores cívicos
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Realizar 42 actos cívicos
Actos cívicos realizados / 42 actos cívicos programados
Libro de poesías SemanalmenteDocentes y
Director Escolar.
95.24% Los Docentes y
Director Escolar respetaron la normatividad.
M E T A Realizar 6 Eventos cívicos, sociales y culturales para fomentar la cultura estatal y nacional y fortalecer los valores universales
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Realizar 6 Eventos cívicos,
sociales y
Eventos realizados / 6
eventos
Computadora, proyector y
copias.
Bimestral y trimestralmente
Docentes y Director Escolar
83.33%
Se priorizaron los
culturales programados Equipo de sonido.
eventos normativos
y los de más
impacto en las
costumbres y
tradiciones.
M E T A Asistir 1 evento estatal del PEC para adquirir experiencias para la práctica docente y directiva.
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Asistir 1 evento estatal del PEC
Cantidad de eventos a los
que se asistió/1 evento
programado.
Computadora e impresora. Anualmente Docentes y
directivo100% hubo interés y
compromiso directivo y docente.
M E T A Asistir 1 Diplomado de la RIEB para 2° y 5° para comprender los conceptos que la sustentan
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Asistir 1 Diplomado de la
RIEB
Cantidad de diplomados a
los que se asistió/1
diplomado programado
Material del diplomado y
computadora.
Anualmente Docentes y directivo
0% las condiciones
políticas no lo permitieron.
M E T A Asistir 12 Reuniones de Consejo Técnico de Zona para la apropiación de experiencias organizativas.
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Asistir 12 Reuniones de
Consejo Técnico de Zona
Cantidad de reuniones a las que se asistió/12 reuniones
programadas.
Equipo de cómputo y copias Mensualmente Director
Escolar
100% hubo compromiso
directivo y el interés de mantener informado y
actualizado al equipo docente.
M E T A Asistir 1 Curso Básico 2010-2011 para actualizar la práctica educativa
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Asistir 1 Curso Básico
Cantidad de cursos a los
que se asistió/1 curso programado
Equipo de cómputo y hojas
t/c.Anualmente
Docentes y Director Escolar.
0% ingerencia de cuestión
política.
M E T A Desarrollar 12 temas sobre evaluación educativa para fortalecer las reuniones de Consejo Técnico de Escuela.
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Desarrollar 12 temas sobre evaluación educativa
Cantidad de temas
desarrollados/12 temas
programados
Equipo de cómputo y hojas
t/Mensualmente Docentes.
100% las dimensiones escolares se
comprometieron activamente.
M E T A Realizar 1 planeación grupal mensual para aprovechar mejor los tiempos de clases y lograr resultados de acuerdo al Plan y al Programa de Estudios.
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Realizar 1 planeación
grupal mensual
Planeaciones realizadas/12 planeaciones
anuales programadas
Plan y Programa de Estudios. Equipo de
cómputo y hojas t/c:
Mensualmente Docentes
100% los docentes son agentes de
cambio consientes de su responsabilidad.
M E T A Realizar 1 compra de equipo de cómputo para utilizarlo en el desarrollo de las planeaciones
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Realizar 1 compra de equipo de cómputo
Equipos comprados/ 1
equipo programado
Cotizaciones Anualmente
Asociación de Padres de Familia y Director Escolar
100% el dinero fue suficiente
debido a que no se realizó la
obra programada en el componente
B.M E T A Realizar 1 compra de diversos materiales de construcción para construir cooperativa
escolar.
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Realizar 1 compra de diversos
materiales de
Cantidad de compras
realizadas/cantidad de
Cotizaciones. Anualmente Asociación de Padres de Familia y Director
0% no hubo construcción
debido a que el ayuntamiento
construcción compras programadas Escolar. apoyó en
algunas obras.M E T A Realizar 5 reuniones bimestrales para informar a los padres de familia el avance educativo y
para marcarles rutas de acción encaminadas a un mejor logro académico
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Realizar 5 reuniones
bimestrales
Cantidad de reuniones
realizadas/5 reuniones
programadas.
Agendas Bimestralmente Docentes y
Director Escolar
100%Existe un equipo
escolar comprometido
con sus responsabilidade
s.M E T A Realizar 6 reuniones con padres de familia para lograr el éxito de los eventos cívicos, sociales
y culturales
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Realizar 6 reuniones con
padres de familia
Cantidad de reuniones
realizadas/6 reuniones
programadas
Computadora y hojas t
Cuatrimestralmente.
Docentes y Director Escolar
100% hay disposición de los padres de
familia y participan
activamente.M E T A Relizar 3 reuniones de padres de familia, docentes y directivo para rendir cuentas sobre
avances del PAT
INDICADOR FÓRMULAFUENTE DE
INFORMACIÓN/HERRAMIENTA
PERIODICIDAD RESPONSABLE
R E S U L T AD O S
Relizar 3 reuniones de
padres de familia
Cantidad de reuniones
realizadas/3 reuniones
programadas
Computadora y hojas t
Cuatrimestralmente
Docentes, Director Escolar y Padres de familia.
100% hay interés en estar
informados sobre el proceso
y avances del PAT.
2010 PEC 2010M I C H O A C A N
P L A N E S T R A T É G I C O D E T R A N S F O R M A C I Ó N E S C O L A R P L A N A N U A L D E T R A B A J O
ANEXOS
75
AUTOEVALUACIÓNDe los rasgos de una escuela en transformación referidos, los colectivos escolares deben analizar y escoger aquellos que incidan en su proyecto de mejora. Es importante señalar que los equipos deben visualizar su realidad y abordar solamente aquellos que consideren factibles de logro en el tiempo señalado por su planeación porque de éstos se deben generar los objetivos.
A) Rasgos de una escuela para la transformación de la Gestión, Práctica Docente y Participación Social en la Escuela.
D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A RRasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEA.4. Los directivos y docentes se capacitan continuamente y se actualizan y aplican los conocimientos obtenidos en su práctica cotidiana para la mejora de los aprendizajes de sus estudiantes
La capacitación se refleja en un 60%, se observa apatía hacia los cursos y programas oficiales.
Los cursos talleres de reforma educativa que se realizan.
A.5 Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y contenidos.
No existe un total dominio del currículum educativo, sobre todo en lo concerniente a la nueva reforma.
La práctica docente.
A.8. Los docentes demuestran capacidad crítica para la mejora de su desempeño, a partir de un concepto positivo de sí mismos y de su trabajo.
Toman las situaciones diversas con optimismo y emulan su práctica docente.
La actualización de la práctica docente.
A.9. Los docentes Los docentes planean La planeación escolar.
D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A RRasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEplanifican sus clases considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes.
pero no en base al Plan y Programa vigente.
A.10. Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a los estudiantes oportunidades diferenciadas en función de sus diversas capacidades, aptitudes, estilos y ritmos.
La práctica docente es incluyente y estimula la formación integral del alumno.
El proceso de evaluación de la práctica educativa.
A.11. Los docentes demuestran a los estudiantes confianza en sus capacidades y estimulan constantemente sus avances esfuerzos y logros.
Se lleva a cabo un proceso de motivación constante.
El proceso de estimulación.
A.12. Los docentes consiguen de sus alumnos una participación activa, crítica y creativa como parte de su formación.
El 55% participan activa, crítica y creativamente en su contexto.
La práctica docente que pondere , en todo momento, una participación activa, crítica y creativa.
A.14. En la escuela se favorece el conocimiento y la valoración de nuestra
Se propicia el respeto entre la comunidad escolar y el contexto social.
Los eventos culturales en su diseño y práctica.
D I M E N S I Ó N P E D A G Ó G I C A C U R R I C U L A RRasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEErealidad intercultural.A.15. La escuela incentiva el cuidado de la salud, el aprecio por el arte y la preservación del ambiente.
Se abordan cuestiones, de manera constante, que tienen que ver con la salud, el arte y la preservación del ambiente.
Las actividades con que se abordan los diferentes aspectos (salud, arte, ambiente).
A.16. La comunidad escolar se desenvuelve en un ambiente propicio a la práctica de valores universales tales como la solidaridad, la tolerancia, la honestidad y la responsabilidad, en el marco de la formación ciudadana y la cultura de la legalidad.
Se entienden y practican los valores universales, aunque existen detalles que reflejan la necesidad de reforzarlos.
El estudio de los valores universales.
D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEA.1. La comunidad escolar comparte una visión de futuro, planea sus estrategias, metas y actividades y cumple con lo que ella misma se fija.
La práctica educativa se anquilosa en las prácticas tradicionales.
El enfoque de la práctica docente.
D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEA.2. El director ejerce liderazgo académico, organizativo administrativo y social, para la transformación de la comunidad escolar.
Existe un trabajo directivo con una visión orizontal. La actualización
directiva.
A.3. El personal directivo, docente y de apoyo (maestro de educación especial, educación física, educación artística entre otros), trabaja como un equipo integrado, con intereses afines y metas comunes.
El enfoque educativo que establece la SEP es concebido desde diferentes perspectivas.
Unificar una concepción de enfoque y prácticarla.
A.13. La escuela se abre a la integración de niñas y niños con necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a los que presentan alguna discapacidad o aptitudes sobresalientes y que requieren de apoyo específicos para desarrollar plenamente sus potencialidades.
Se atiende a niñas y niños con necesidades educativas especiales, aún cuando no se cuenta con la capacidad profesional necesaria.
La práctica en relación con la educación especial.
A.19. Los alumnos se organizan y participan activamente en las tareas sustantivas de
Hay disposición por parte de los alumnos en la toma de decisiones.
La autonomía organizativa.
D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEla escuelaA.20. La comunidad escolar se autoevalúa, realiza el seguimiento y evaluación de sus acciones, busca la evaluación externa y las utiliza como una herramienta de mejora y no de sanción.
Se realiza la autoevaluación y evaluación escolar.
La aceptación de la evaluación externa.
A.21. El director y los maestros promueven su desarrollo profesional mediante la reflexión colectiva y el intercambio de experiencias para convertir su centro de trabajo en una verdadera comunidad de aprendizaje.
Hay reuniones colectivas en las que se analizan situaciones de importancia académica.
La fundamentación en el intercambio de reflexiones y experiencias colectivas.
A.22. La escuela participa en una red de intercambio con otras escuelas para fortalecer la mejora de la práctica docente, directiva, de los aprendizajes de los alumnos y de relación con los padres de familia.
La infraestructura de la escuela y localidad no es la propicia (por ejemplo no hay teléfono y como consecuencia tampoco internet).
Gestionar hasta donde sea posible los servicios necesarios.
D I M E N S I Ó N A D M I N I S T R A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de
Situación actual Lo que podemos mejorar relacionado
con los
D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEla gestión, práctica
docente y participación social.
componentes del MGEE
A.6. Se cumple con el calendario escolar, se asiste con puntualidad y se aprovecha óptimamente el tiempo dedicado a la enseñanza.
Se respeta el calendario escolar y se asumen normativa y moralmente las obligaciones laborales.
La planeación didáctica.
A.7. La escuela mejora las condiciones de su infraestructura material, para llevar a cabo eficazmente sus labores: aulas en buen estado, mobiliario y equipo adecuado a los procesos modernos de enseñanza-aprendizaje, laboratorios equipados, tecnología educativa, iluminación, seguridad, limpieza, así como los recursos didácticos necesarios.
Falta de equipo de cómputo para cada docente (computadora, proyector, impresora y material digital interactivo), a la vez rehabilitar el aula de medios, construir barda perimetral y un espacio adecuado para la cooperativa.
Las condiciones materiales de la institución educativa.
D I M E N S I Ó N D E P A R T I C I P A C I Ó N S O C I A L C O M U N I T A R I ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEE
D I M E N S I Ó N O R G A N I Z A T I V ARasgos de una escuela para la
transformación de la gestión, práctica
docente y participación social.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEA.17. El personal de la escuela, los padres de familia y miembros de la comunidad participan en la toma de decisiones y en la ejecución de acciones en beneficio del centro.
Falta iniciativa de los diferentes agentes.
Las estrategias facilitadoras de la participación de los miembros de la comunidad y del personal escolar.
A.18. Los padres de familia están organizados y participan en las tareas educativas con los docentes, son informados con regularidad sobre el progreso y rendimiento de sus hijos y tienen canales abiertos para expresar sus inquietudes y sugerencias.
Hay buena relación con los padres de familia de la comunidad escolar.
El apoyo educativo que brindan los padres de familia.
A.23. La comunidad escolar rinde cuentas y difunde a la sociedad los avances de su desempeño en el logro de los propósitos educativos y la administración de recursos, entre otras.
Se llevan a cabo reuniones informativas.
Las estrategias de difusión de avances.
RASGOS DE UNA ESCUELA PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL LOGRO EDUCATIVO
N i v e l d e p r i m a r i a y s e c u n d a r i aRasgos de una escuela para la
mejora del logro educativo.
Situación actual
Lo que podemos mejorar relacionado
con los componentes del
MGEEB.7. Los alumnos demuestran un incremento en sus habilidades de razonamiento lógico-matemático, evaluado con base en las mediciones realizadas por las instancias competentes.
La mayoría de los alumnos muestran buenas bases de razonamiento lógico matemático.
Mantener y de ser posible elevar el razonamiento lógico matemático.
B.8. Los alumnos demuestran un incremento en sus habilidades comunicativas, evaluado con base en las mediciones realizadas por las instancias competentes.
La mayoría de los alumnos se comunican fluidamente en su contexto social.
Las habilidades comunicativas y su acervo socio - cultural
B.9. La escuela disminuye el índice de reprobación.
El 6% de los alumnos, aproximadamente, se mantiene, cada ciclo escolar, en la reprobación.
Los resultados de las evaluaciones.
B.10.La escuela disminuye el índice de deserción.
La deserción escolar ya no es una constante.
Las estrategias para mantener y mejorar la conciencia de la importancia de la escuela.
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