View
31
Download
5
Category
Preview:
DESCRIPTION
Saberes implicados en el diagnóstico para el tutor de primaria
Citation preview
María de los Ángeles Barahona Madero
Actividad 7. Saberes implicados en
el diagnóstico(Diagrama de Flujo)
Dificultades Saberes Involucrados
Ámbito de Oportunidad
Acciones Tutoriales
Herramientas de la Tutoría
En el nivel primaria y la modalidad Educación Especial, cuando en el aula regular exista un educando con alguna discapacidad, no siempre se adecuan correctamente los instrumentos acordes a la N.E.E. del alumno.
TeóricoConocer la N.E.E. con discapacidad que presenta el alumno en el aula involucrada.ProcedimentalRealizar las adecuaciones curriculares , en coordinación con el docente del aula regular de primaria.
Orientación al tutorado en este aspecto , pues la integración y la inclusión de los alumnos con N.E.E. con discapacidad en la educación primaria , requiere de un enfoque cultural que debe de ser asimilado como parte de la vida cotidiana.
Es necesario revisar los instrumentos diagnósticos que se aplican a los alumnos con N.E.E. con discapacidad , con el propósito de adecuar las valoraciones diagnósticas que se utilizarán con los alumnos especiales.Selección conjunta de indicadores y contenidos.
Conversación reflexivaRetroalimenta-ciónAprendizaje conjunto entre paresApoyo y seguimiento respecto al registro de actividades y expediente del alumno o alumnos.
Diagnóstico Inicial
Identificar los saberes previos
Detectar las necesidades
Intervención individual
Apoyo del Tutor
Saberes Involucrados
Acciones Tutoriales
Herramientas de Tutoría
NO SI
TeóricoProcedimenta
l
Revisar Instrumentos
Selección de indicadores
ConversaciónReflexiva
Aprendizaje entre pares
Retroalimentación y Seguimiento
Ma. de los Ángeles Barahona Madero.
Recommended