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COLEGIO SAN BENITO ABADI.E.D.
Retroalimentación procesos de reestructuración curricular.
Julio de 2010.
Fundamentación Filosófica
Fundamentación Socio-Política
Fundamentación Epistemológica
Fundamentación Sicológica
Fundamentación Pedagógica
Plan de EstudiosObjetivos-ContenidosCompetenciasRelaciones espacio-temporalesRecursosEvaluación
Fines EducativosConcepto de hombre , sociedad, educaciónConcepto de valorMisión - Visión
Bien comúnValores socialesDemocracia y participaciónRegulación legalMicro sociologíaEmprendimiento
Revolución cognitiva y pedagógica.Relaciones ciencia-pedagogíaDesarrollo científicoLógica interna de los conocimientos Relaciones interdisciplinares
La revolución científico técnica (Psicología cognitiva)Concepto de enseñanzaConcepto de aprendizajeNaturaleza psicológica del profesorRelaciones psicológico-pedagógicas
Estructura tomada de Sarramona J.2002 .
Restructuración Curricular
Tendencia Pedagógica
• El colegio San Benito Abad concibe la educación como un constructo común entre los actores educativos, por ende se ve inmerso en una tendencia interestructurante, donde la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje son concebidos en Tercera persona. (Louis Not)
CONOCIMIENTO
ESTUDIANTE
DOCENTE
Mediador
Apropiación y
Dominio
Intencionalidad formativa
Perfil
PRACTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
SAN BENITO ABAD I.E.D.
Herramientas de Mediación
Recursos
ContextosAmbientes de Aprendizaje
AgentesEstudianteDocentes
Institución
¿Qué se pretende con la tendencia interestructurante acogida?
Heteroestructurante
Interestructurante
Autoestructurante
Transmisión de conocimientos
Construcción y apropiación del conocimiento
Descubrir (construir) el conocimiento,
preparar para la vida
¿Qué papel desempeñan el docente, el estudiante y el conocimiento dentro del proceso formativo?
Heteroestructurante
Interestructurante
Autoestructurante
Docente
Estudiante
Conocimiento
Conocimiento
EstudianteDocenteDocente
Estudiante
Conocimiento
¿Qué significan la enseñanza y el aprendizaje?
Heteroestructurante
Interestructurante
Autoestructurante
Aprendizaje memorístico y
mecánico
Aprendizaje mediado, reflexivo,
significativo
Aprendizaje directo, experiencia, por descubrimiento
¿Cuál debe ser la construcción metodológica más apropiada para propiciar la formación?
Heteroestructurante
Interestructurante
Autoestructurante
Exposición oral y visual. Repetición
y ejercitación
Exposición reflexiva, método
socrático, aprendizaje
colaborativo, Experimentación,
Indagación.
Experimentación, Indagación,
Exploración vivencial
¿Cuál es el sentido de la evaluación de los aprendizajes ?
Heteroestructurante
Interestructurante
Autoestructurante
Retención de los conocimientos
Oportunidad de aprendizaje.
Evalúa dominio y apropiación
Logros del estudiante con relación a sus
propios avances e intereses
Modelo Pedagógico
• El colegio San Benito Abad está inmerso en la Teoría Constructivista Social específicamente en el Modelo de Pedagogía Critica, que tiene como objetivo principal la Formación critica de los estudiantes en la construcción, diseño y finalidad de los procesos de Aprendizaje con miras a una transformación de la sociedad.
• Se centra en el postulado de “Aprender Haciendo” y en su búsqueda de Aprendizajes Significativos para los estudiantes.
ENFOQUE PEDAGÓGICO• El Colegio San Benito Abad considera el
currículo como “una análisis critico-cultural, donde los procesos significativos del aprendizaje se centran en el reconocimiento social de los estudiantes. Señalándola como una actividad crítica que busca mas que describir el mundo, busca transformarlo.Se apoya en construcciones simbólicas y de valores que deben desarrollarse de manera reflexiva y crítica.
Didáctica Institucional
• El Colegio San Benito Abad adopta la pedagogía por proyectos como una estrategia metodológica que dinamiza en estudiantes y profesores, la construcción de conocimientos sobre el mundo, de la vida, de forma contextualizada, experiencial, globalizante y significativa dentro de la dinámica de la enseñanza por ciclos educativos.
Metodología Institucional
• El Colegio San Benito Abad adopta el Aprendizaje Cooperativo como la metodología mas pertinente para materializar los principios del la pedagogía Critica. Esta metodología se basa en la construcción participativa de los estudiantes en la construcción participativa del conocimiento.
Qué Sigue?
• El colegio San Benito Abad se encuentra en el trabajo de reestructurar su currículo hacia la Pedagogía Critica y el enfoque socio critico.
• Sensibilización al grupo de docentes sobre las características y metodologías del enfoque seleccionado.
• Construcción de un proyecto pedagógico articulador por Ciclo.
• Mallas curriculares, planeación y ejecución bajo el modelo y enfoque pedagógico.
No olviden…..
CONTINUA HACIENDO LO QUE HACES Y SEGUIRAS OBTENIENDO LOS MISMOS
RESULTADOS…………..
“DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO. INVOLÚCREME Y COMPRENDO”
Proverbio Chino.
Gracias
Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria.Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
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