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EDICION 2014 - Nº 8. Serie de Cuadernillos. Apoyo Didáctico a los Teóricos. Momentos de la PES. La explicación situacional (I) 04-06-2014. Facultad de Trabajo Social – UNLP Prof. Adjunta Alejandra Wagner. Planificación como proceso. Saberes. Saberes. Procesos sociales. Procesos - PowerPoint PPT Presentation
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Serie de Cuadernillos
Apoyo Didáctico a los Teóricos
Facultad de Trabajo Social – UNLPProf. Adjunta Alejandra Wagner
EDICION 2014 - Nº 8
Momentos de la PES. La explicación situacional (I)04-06-2014
Procesos sociales
Planificación como proceso...
Procesos sociales
INTERPELACIONES (CONTEXTO, OTROS PROYECTOS, EVENTOS INESPERADOS,
LEGITIMIDAD, ETC)
Saberes
Prácticas
Saberes
Prácticas
La planificación estratégica situacional...
Entiende que los problemas que se enfrentan en el campo social son esencialmente complejos, difíciles de definir y comprender.
Asume que generalmente se opera sobre escenarios /entornos dinámicos, turbulentos
Acepta que la racionalidad técnica no es estrictamente objetiva, ni infalible. Acepta que la racionalidad técnica no es estrictamente objetiva, ni infalible.
Contempla el análisis y utilización de recursos, entendiendo que se ponen en juego muchos más recursos que los económicos.
Contempla el análisis y utilización de recursos, entendiendo que se ponen en juego muchos más recursos que los económicos.
Asumen que diseño e implementación son componentes indisolubles de un mismo proceso
Plantean el desafío de construir la viabilidad de procesos que implican cambio e innovación
Desarrollan una política de alianzas
Incorporan planes alternativos, de contingencia
Entienden que se avanza gradualmente, y en trayectoria zigzagueante
La planificación estratégica situacional...
MOMENTOS...MOMENTOS...
Entendidos como instancia, ocasión,
circunstancia o coyuntura por la que atraviesa un proceso
continuo o “en cadena” que no
tiene comienzo ni término definido.
Ningún momento comienza y termina en
un tiempo preciso. Ningún momento queda atrás definitivamente y se agota de una vez...
Cada uno tiene un dominio transitorio.
Uno a otro se encadenan y cierran circuitos
repetitivos..
Momentos de la Planificación Estratégica
Normativo
Estratégico
Explicativo
Táctico-Operativo
Análisis Situacional
Situación Objetivo
(Apuestas Estratégicas)
Gobernabilidad
Viabilidad
(Problemas, Hipótesis, Nudos Críticos)
Procesamiento
Retroalimentación
Explicación de la realidad
Planificación Estratégica
ANALISIS SITUACIONALANALISIS SITUACIONAL
Explicación de la realidad
Planificación Normativa
DIAGNOSTICODIAGNOSTICOUNICOUNICO
La explicación situacional como instancia La explicación situacional como instancia de superación del diagnóstico...de superación del diagnóstico...
•Posibilita reconocer que existen varios ‘diagnósticos’ sobre una misma realidad
•Permite identificar el papel que cumple la explicación del otro en la permanencia o posible solución del problema
•Ayuda a revisar críticamente la relevancia de los problemas sobre los que venimos centrando nuestro accionar
•Posibilita reconocer que existen varios ‘diagnósticos’ sobre una misma realidad
•Permite identificar el papel que cumple la explicación del otro en la permanencia o posible solución del problema
•Ayuda a revisar críticamente la relevancia de los problemas sobre los que venimos centrando nuestro accionar
Ninguna explicación es independiente de…
…quién lo explica,
…para qué lo explica,
…desde qué posición lo explica y
…frente a quiénes lo explica
Todo punto de vista es la vista de un punto...
Leer significa releer y comprender, interpretar. Cada uno lee con los ojos que tiene, e
interpreta a partir de donde sus pies pisan.
Todo punto de vista es la vista de un punto. Para entender como alguien lee, es necesario saber cómo son sus
ojos y cuál es su visión del mundo.Eso hace de la lectura siempre una relectura.
La cabeza piensa a partir de donde los pies pisan. Para comprender es esencial conocer el lugar social de quién mira.
Vale decir: cómo alguien vive, con quién convive, qué experiencias tiene, en qué trabaja, qué deseos alimenta, cómo
asume los dramas de la vida y de la muerte y qué esperanzas lo animan.
Eso hace de la comprensión siempre una interpretación.Siendo así, es evidente que cada lector es coautor. Porque cada
uno lee y relee con los ojos que tiene. Porque comprende e interpreta a partir del mundo que habita.
Leonardo Boff, 1998
Leer significa releer y comprender, interpretar. Cada uno lee con los ojos que tiene, e
interpreta a partir de donde sus pies pisan.
Todo punto de vista es la vista de un punto. Para entender como alguien lee, es necesario saber cómo son sus
ojos y cuál es su visión del mundo.Eso hace de la lectura siempre una relectura.
La cabeza piensa a partir de donde los pies pisan. Para comprender es esencial conocer el lugar social de quién mira.
Vale decir: cómo alguien vive, con quién convive, qué experiencias tiene, en qué trabaja, qué deseos alimenta, cómo
asume los dramas de la vida y de la muerte y qué esperanzas lo animan.
Eso hace de la comprensión siempre una interpretación.Siendo así, es evidente que cada lector es coautor. Porque cada
uno lee y relee con los ojos que tiene. Porque comprende e interpreta a partir del mundo que habita.
Leonardo Boff, 1998
VERSTEHENComprender desde
adentro
Estar situado significa ESTAR
DENTRO, comprometido, pertenecer a la realidad que se
explica…..pero esta interioridad y
ese compromiso, al mismo tiempo que dan fuerza para la acción, ciega o
limita el alcance de nuestra vista…
“El sujeto no es distinto del objeto...”“El sujeto no es distinto del objeto...”
...de ella no realzamos las mismas cosas tampoco vemos lo mismo,
aún si nos concentramos en la misma parcela de realidad...
El actor ve la realidad con sus propios El actor ve la realidad con sus propios anteojos...anteojos...
Existe una tendencia a creer que se conocen previamente las soluciones, y
acomodar la explicación de los problemas a las soluciones
preconcebidas…
““HAY QUE”HAY QUE”Existe una tendencia en cada actor
a creer que su solución y su explicación es LA CORRECTA
Siempre se explica con ceguera situacional
Se trata de una parte o perspectiva de la realidad que no vemos porque esta fuera:– De nuestro foco de atención– De nuestro campo de comprensión– De nuestra posibilidad de percepción según
preconceptos– De nuestro foco del tiempo
No puedo por sobrecarga de información, no quiero verlaSeñales fuertes para las urgencias y débiles para las importancias
¿Qué es la situación?...¿Qué es la situación?...
es una distinción hecha por un actor en relación con su acción en el juego social. La situación constituye un espacio de producción social donde nosotros jugamos un papel igual que nuestros oponentes, y
donde todo lo que allí ocurre depende de ellos y de nosotros en interacción con el entorno que nos
envuelve C. Matus
es una distinción hecha por un actor en relación con su acción en el juego social. La situación constituye un espacio de producción social donde nosotros jugamos un papel igual que nuestros oponentes, y
donde todo lo que allí ocurre depende de ellos y de nosotros en interacción con el entorno que nos
envuelve C. Matus
La asimetría de la explicación situacional
Cada actor en su circunstancia tiene un foco de atención diferente
y distintas valoraciones
Explicaciones distintas sobre una misma realidad no solo significan distintas respuestas
a una misma pregunta...
Sino distintas respuestas a distintas preguntas
Pregunta:
¿cuanto valen las Malvinas?
Pregunta: ¿cuál es el valor de
ser invadidos por un país
sudamericano y dejar esa agresión
sin respuesta?
ActorActor
Recapitulando...
MOMENTOSMOMENTOS
ExplicativoExplicativo
NormativoNormativo
ESTRATÉGICOESTRATÉGICO
TACTICO TACTICO OPERACIONALOPERACIONAL
PLANIFICACIÓN COMO PROCESO...
Análisis SITUACIONALSITUACIONAL
ActorActor
ActorActor
ActorActor
ActorActor
ActorActor
... ...
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