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EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Y LAS GARANTÍAS PROCEDIMENTALES EN LA RECLAMACIÓN MARCO NORMATIVO, ANEXOS Y CALENDARIO ( ENSEÑANZA OBLIGATORIA Y POSTOBLIGATORIA ). Delegación Provincial de Educación de Sevilla Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones Curso 2011-2012. - PowerPoint PPT Presentation
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1SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Y LAS
GARANTÍAS PROCEDIMENTALES EN LA RECLAMACIÓN
MARCO NORMATIVO, ANEXOS Y CALENDARIO(ENSEÑANZA OBLIGATORIA Y POSTOBLIGATORIA)
Delegación Provincial de Educación de SevillaComisión Técnica Provincial de Reclamaciones
Curso 2011-2012
2SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
LA COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES:
LA SEGUNDA INSTANCIA EN EL PROCESO DE RECLAMACIÓN
COMETIDOS
TRAS EL ESTUDIO, ANÁLISIS Y VALORACIÓN DEL EXPEDIENTE, LA CTPR EMITE UN INFORME AL SR. DELEGADO, EN FUNCIÓN DE LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
“1º Adecuación de los criterios de evaluación sobre los que se ha llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno o alumna con los recogidos en la correspondiente programación didáctica. 2º Adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados a lo señalado en el proyecto educativo. 3º Correcta aplicación de los criterios de calificación y promoción establecidos en la programación didáctica para la superación de la materia o ámbito.
4º Cumplimiento por parte del centro de lo establecido para la evaluación en la normativa vigente.”
3SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
¿QUÉ ES EL PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIÓN ?
EL PROCEDIMIENTO
DE RECLAMACIÓN
ES EL FINAL DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA DE LOS
APRENDIZAJES, QUE SE INICIÓ CON LA EVALUACIÓN INCIAL Y QUE SE HA DESARROLLADO DURANTE LAS
SESIONES DE EVALUACIÓN
LA CTPR ANALIZARÁ Y VALORARÁ DICHO PROCESO, EN EL QUE SE DESTACARÁN EL ESTUDIO Y ESFUERZO DEL ALUMNO Y LAS MEDIDAS
ADOPTADAS POR LOS DISTINTOS RESPONSABLES DEL CENTRO, ASÍ COMO RESULTADOS OBTENIDOS
4SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
EL MARCO DE TRABAJO DE LA COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES
EL ESTUDIO, ANÁLISIS Y VALORACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA DEL
APRENDIZAJE DEL ALUMNADO RECLAMANTE
5SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
LA CTPR VALORARÁ
EL DEBER DE ESTUDIAR Y
ESFORZARSE DEL ALUMNO
LA MEDIDAS ADOPTADAS EN EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN CONTINUA
AL SERVICIO DE LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
EL CUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES
DE LOS CENTROS
6SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
DERECHOS Y DEBERES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA
DEBERES, entre otros
EL ESTUDIO, concretado en:La obligación de asistir regularmente a clase con puntualidad.Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas al desarrollo del currículo, siguiendo las directrices del profesorado.El respeto a los horarios de las actividades programadas por el instituto.El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.La obligación de realizar las actividades escolares para consolidar su aprendizaje que le sean asignadas por el profesorado para su ejecución fuera del horario lectivo. [...]
DERECHOS, entre otros
A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar. A estos efectos, tendrá derecho a ser informado de los criterios de evaluación que serán aplicados.A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual. A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los términos previstos en el artículo 7.2.i) de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía . [...]
7SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
DEBERES, entre otros :
SEGUIMIENTO E IMPLICACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS.
DERECHOS, entre otros:
SUSCRIBIR COMPROMISOS EDUCATIVOS (Obligatoriamente, se ofrecerán a las familias del alumnado que curse enseñanzas obligatorias con tres o más áreas o materias no superadas, tras la primera o la segunda evaluación )
ESTAR INFORMADOS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS.
SER OÍDOS, CON ANTERIORIDAD A LA TOMA DE DECISIONES FINALES
DERECHOS Y DEBERES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA
8SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
La normativa vigente regula las distintas funciones que deben asumir y desarrollar los diversos responsables implicados en el proceso de evaluación de los aprendizajes.
La evaluación de los aprendizajes no se presenta como un elemento aislado, sino que forma parte de la propuesta pedagógica planificada y desarrollada por los centros, en sus distintos niveles de concreción y planificación curricular.
RESPONSABILIDADES DE LOS CENTROS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA
9SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE:
EQUIPO DOCENTETUTORDTO. ORIENTACIÓN: EL ORIENTADORDTO.COORDINACIÓN DIDÁCTICA: SU JEFATURAÁREAS DE COMPETENCIASETCP
EL PROFESORADO
EL DIRECTOR Y SU EQUIPO DIRECTIVO
RESPONSABILIDADES DE LOS CENTROS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA
10SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO DIRIGIDO A LOS CENTROS
EXPERIENCIA Y TRABAJO DESARROLLADOS POR LA CTPR DE
ESTA DELEGACIÓN PROVINCIAL
ANOMALÍAS DETECTADAS EN ALGUNOS EXPEDIENTES REMITIDOS
POR LOS CENTROS
SE FUNDAMENTA EN LA OBSERVANCIA DE LA NORMATIVA QUE ACOMPAÑA EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
11SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: CURRÍCULO DEROGADO, INCOMPLETAS; NO CONTEXTUALIZADAS ; ADOLECEN DE REQUISITOS FORMALES MÍNIMOS, ETC.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y/O TITULACIÓN CONTRARIOS A LA NORMATIVA BÁSICA.
CONFUSIÓN ENTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.
IDENTIFICACIÓN COMO SINÓNIMOS: “EVALUAR” Y “CALIFICAR”.
NO APLICACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA.
INFORMES Y ACTAS SIN LA INELUDIBLE MOTIVACIÓN Y RAZONAMIENTO.
ANOMALÍAS MÁS REITERADAS Y RELEVANTES DE ALGUNOS EXPEDIENTES
12SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
EXÁMENES Y PRUEBAS CUYO CONTENIDO NO SE CORRESPONDE CON EL CURRÍCULO VIGENTE Y, A VECES, NI CON LA PROPIA PROGRAMACIÓN.
INFORMES DE JUNIO, ELABORADO CON CARÁCTER GENÉRICO Y, EN OCASIONES, CON ESCASA COHERENCIA CON LA CALIFICACIÓN OTORGADA.
INFORMES DE JUNIO QUE EL RECLAMANTE MANIFIESTA NO HABER RECIBIDO.
PRUEBAS DE SEPTIEMBRE QUE NO SE CORRESPONDE CON EL INFORME PERSONALIZADO DE JUNIO.
CALIFICACIÓN DE SEPTIEMBRE BASADA, EN EXCLUSIVIDAD, EN LA PUNTUACIÓN OBTENIDA EN LA CORRESPONDIENTE PRUEBA.
AUSENCIA DE HOJA DE REGISTRO DE OBSERVACIÓN O ELABORADA “EX PROFESO” PARA LA CTPR.
ANOMALÍAS MÁS REITERADAS Y RELEVANTES DE ALGUNOS EXPEDIENTES
13SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
RECLAMACIÓN EN 1ª INSTANCIA, SIN LA SUPERVISIÓN DE LA JEFATURA DE ESTUDIOS Y LA DIRECCIÓN. ESCASA IMPLICACIÓN EN SU RESOLUCIÓN.
AUSENCIA DE INFORMACIÓN A LOS INTERESADOS DEL PROCESO DE RECLAMACIÓN Y SU CORRESPONDIENTE CALENDARIO.
NO OBSERVANCIA DEL DERECHO DE LOS PADRES A SER OÍDOS, CON ANTERIORIDAD A LA ADOPCIÓN DE LA DECISIÓN.
NO QUEDA CONSTANCIA DEL CUMPLIMIENTO DEL DERECHO DEL ALUMNO A CONOCER CÓMO VA A SER EVALUADO.
NO ACATAMIENTO DEL DERECHO A OBTENER COPIA DE LOS EXÁMENES U OTROS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS.
EXPEDIENTES: RETRASOS; REITERADAS DEMANDAS CTPR; SIN GARANTÍAS DE AUTENTICIDAD; ETC.
ANOMALÍAS MÁS REITERADAS Y RELEVANTES DE ALGUNOS EXPEDIENTES
14SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO
0. INTRODUCCIÓN DEL JEFE DEL SERVICIO DE INSPECCIÓN
1. ASPECTOS COMUNES PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
2. ASPECTOS ESPECÍFICOS SOBRE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LAS DISTINTAS ENSEÑANZAS Y ETAPAS
3. PROCESO DE RECLAMACIÓN
4. COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES
5. OTROS PROCESOS DE RECLAMACIÓN
6. CONSIDERACIONES FINALES
7. ANEXOS
8. CALENDARIO DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO
15SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
ENSEÑANZAS Y ETAPAS QUE CONTEMPLAN A LA CTPR
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
BACHILLERATO
FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL
EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS: ESA Y BACHILLERATO
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS
ENSEÑANZAS DEPORTIVAS
ENSEÑANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MÚSICA Y DANZA
ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
16SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
OTROS PROCEDIMIENTOS DE RECLAMACIÓN QUE NO CONTEMPLAN A LA CTPR.
PRUEBAS ACCESOS CICLOS FORMATIVOS
PRUEBAS APTITUD Y ACCESO EE BASICAS ELEMENTALES DANZA
PRUEBAS ACCESO CCFF EE PROFESIONALES ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
PRUEBAS OBTENCIÓN TÍTULO ESO (MAYORES 18 AÑOS)
PRUEBAS OBTENCIÓN TÍTULO BACHILLER (MAYORES 20 AÑOS)
PRUEBAS EEBB DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA
17SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
La EVALUACIÓN CONTINUA al servicio de la mejora de los aprendizajes, con el fin de detectar las dificultades en el momento que se produzcan, averiguar sus causas y ADOPTAR MEDIDAS CONCRETAS de atención a la diversidad.
La EVALUACIÓN FORMATIVA que permite proporcionar información constante para mejorar los procesos y los resultados.
La EVALUACIÓN INICIAL, PIEZA CLAVE en el proceso de evaluación continua, siendo el punto de referencia del equipo docente para la toma de decisiones, relativas a la adecuación del currículo a las necesidades del alumnado y la adopción de medidas concretas.
Las SESIONES DE EVALUACIÓN, en las que se deben adoptar decisiones sobre el proceso de aprendizaje orientadas a su mejora. La valoración de los resultados derivados de estos acuerdos y decisiones constituirá el punto de partida de la siguiente sesión de evaluación.
FUNDAMENTOS COMUNES DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
DE TODAS LAS ENSEÑANZAS
18SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
Elaboración de INFORME INDIVIDUALIZADO para el alumno con evaluación negativa, que será el referente para la prueba de septiembre.
Los centros especificaran en su PE los procedimientos y criterios de evaluación comunes.
El derecho a ser oídos con anterioridad a la adopción de la decisión . (Trámite de audiencia)
El derecho del alumnado a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar sean evaluados con plena objetividad.
El derecho del alumno o sus representantes legales a presentar reclamación sobre la decisión adoptada en relación con la evaluación de su aprendizaje.
Deben hacer públicos los criterios de evaluación comunes y los propios de cada materia.
FUNDAMENTOS COMUNES DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
DE TODAS LAS ENSEÑANZAS
19SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
OTROS ASPECTOS DESTACABLESESO Y ESA
“De conformidad con lo establecido en el artículo 14.2 del Decreto 231/2007, de 31 de julio, el profesorado llevará a cabo la evaluación, preferentemente a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal, sin perjuicio de las pruebas que, en su caso, realice el alumnado.”
20SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
EL DERECHO A RECLAMAR
DERECHOS DE LOS RECLAMATES
NORMATIVA ESPECÍFICA SOBRE EVALUACIÓN:
REGLAS PRECISAS PARA SER OBSERVADAS POR LOS CENTROS Y POR LA
CTPR
Ley 30/1992 de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común y demás disposiciones concordantesLey 9/2007 de la Administración de la Junta de Andalucía
complementada
21SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
EL DIRECTOR GARANTIZARÁ EL EJERCICIO DEL DERECHO A RECLAMAR, desarrollando las siguientes actuaciones, con anterioridad al inicio del procedimiento:
Publicará, con anterioridad, en el tablón de anuncios del centro: el procedimiento de reclamación, los plazos y el calendario de obligado cumplimiento.Facilitará copia de los anexos correspondientes.En su caso, entregará copia de los exámenes, trabajos, pruebas, hojas de registro de la observación continuada, etc. si los solicitaran los interesados.
El reclamante deberá argumentar su desacuerdo. De este requisito será informado por la persona que recepcione y dé entrada a la reclamación.
EL DERECHO A RECLAMAR
22SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
DERECHOS DE LOS RECLAMATES Y DEBER DE LOS CENTROS
LA INELUDIBLE MOTIVACIÓN DE LOS INFORMES,
ACTAS Y DECISIONES
QUE SE ADOPTEN POR
LOS CENTROS Y SU POSTERIOR NOTIFICACIÓN
AL RECLAMANTE
ES UNA GARANTÍA DE QUE LA DECISIÓN
NO SE TOMA ARBITRARIAMENTE SINO FUNDADA Y
RAZONADAMENTE EN DERECHO.
ES EL MEDIO PARA QUE EL
RECLAMANTE PUEDE COMBATIR ESA
FUNDAMENTACIÓN.
ASEGURA LA SERIEDAD Y
RIGUROSIDAD EN LA FORMACIÓN DE LA VOLUNTAD DE LOS
DISTINTOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTES IMPLICADOS..
POSIBILITA Y FACILITA EL CONTROL, EN
SEGUNDA INSTANCIA, QUE HA DE
DESARROLLAR LA COMISIÓN TÉCNICA
PROVINCIAL
LA COMISIÓN TÉCNICA PROVINCIAL DE RECLAMACIONES NO CONSIDERARÁ INFORMES, ACTAS, CON UNA MOTIVACIÓN INSUFICIENTE, IMPLÍCITA Y/O RETÓRICA, YA QUE LA MOTIVACIÓN DEBE REALIZARSE CON LA AMPLITUD NECESARIA PARA EL DEBIDO
CONOCIMIENTO DE LOS INTERESADOS Y SU POSTERIOR DEFENSA DE SUS DERECHOS.
23SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
LA CTPR RELACIONA LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS COMO IMPRESCINDIBLES PARA PODER INFORMAR LA
RECLAMACIÓN EN SEGUNDA INSTACIA
1.RECLAMACIÓN 2ª INSTANCIA, CON REGISTRO ENTRADA CENTRO
2. COPIA COMPULSADA ACTA EVALUACIÓN FINAL
5. ACTA DPTO. O EQUIPO DOCENTE, MOTIVADA Y SUPERVISADA POR EL JEFE DE ESTUDIOS (INFORME, EN SU CASO)
6. NOTIFICACIÓN MOTIVADA AL RECLAMANTE
9.ORIGINALES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN. SEPTIEMBRE:ACTIVIDADES
RECUPERACIÓN DEL INFORME INDIVIDUALIZADO
10. HOJA REGISTRO DE OBSERVACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE, FIRMADA POR EL PROFESOR
3. RECLAMACIÓN EN 1ª INSTANCIA, CON REGISTRO ENTRADA CENTRO
7. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPLETA,
CERTIFICADA Y CONFORMADA POR EL
SECRETARIO11. COPIAS TODAS SESIONES
DE EVALUACIÓN, SUPERVISADAS JEFE
ESTUDIOS
4. ESCRITO QUE ACREDITE TRÁMITE AUDIENCIA DEL
ALUMNO O SUS REPRESENTANTES
8. SEPTIEMBRE: INFORME INDIVIDUALIZADO.
FIRMAS PROFESOR Y TUTOR Y RECIBÍ
INTERESADO 12. SI PROCEDE, INFORMES COMPLEMENTARIOS
13. CERTIFICACIÓN DEL SECRETARIO DEL CENTRO
24SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
13. CERTIFICACIÓN DEL SECRETARIO DEL CENTRO, EN LA QUE SE HAGA CONSTAR:
A)FECHA Y FORMA EN LA QUE SE NOTIFICARON A LAS PERSONAS INTERESADAS LAS CALIFICACIONES O LA DECISIÓN COLEGIADA DE PROMOCIÓN O TITULACIÓN.
B)ACUERDO DEL CLAUSTRO DE PROFESORADO DONDE SE APRUEBAN LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS.
C) PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMUNES (QUE CONCRETAN Y ADAPTAN AL CONTEXTO DEL CENTRO DOCENTE LOS CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESTABLECIDOS EN LA NORMATIVA VIGENTE), PROMOCIÓN Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO, RECOGIDOS EN EL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO, ASÍ COMO SU FECHA DE APROBACIÓN POR PARTE DEL CLAUSTRO Y DE SU PUBLICACIÓN.
D) NÚMERO DE FOLIOS QUE CONSTA EL EXPEDIENTE ADMINISTRATIVO DE LA RECLAMACIÓN QUE SE REMITE A LA DELEGACIÓN PROVINCIAL.
LA CTPR RELACIONA LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS COMO IMPRESCINDIBLES PARA PODER INFORMAR LA
RECLAMACIÓN EN SEGUNDA INSTACIA
25SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
OBLIGACIÓN DE REVISAR, SUPERVISAR Y REMITIR EL EXPEDIENTE COMPLETO
•.
CONTENIDO DEL EXPEDIENTE Y OBSERVARÁ QUE SE HA DADO CUMPLIMIENTO A LO ESTABLECIDO EN LA NORMATIVA VIGENTE.
INFORMARÁ SOBRE LA CONFORMIDAD DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y LA DECISIÓN DE NO PROMOCIÓN/NO TITULACIÓN CON LAS LÍNEAS GENERALES ESTABLECIDOS EN EL PROYECTO EDUCATIVO.
REMISIÓN DEL EXPEDIENTE COMPLETO
EL DIRECTOR, DE ACUERDO CON SUS FUNCIONES, SERÁ EL RESPONSABLE DE:
26SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
DOCUMENTACIÓN REMITIDA POR EL CENTRO DEBERÁ OBSERVAR LOS ASPECTOS FORMALES MÍNIMOS,
POR LO QUE VENDRÁ EN PAPEL OFICIAL DEL CENTRO, PAGINADA, EN EL ORDEN DETALLADO Y SERÁ VISADA POR EL RESPONSABLE CORRESPONDIENTE.
EL DIRECTOR Y EL SECRETARIO ,
EN CUMPLIMIENTO DE SUS RESPECTIVAS FUNCIONES,
SE RESPOZABILIZAN
1. SE REMITE TODA LA DOCUMENTACIÓN REQUERIDA.
2. LA DOCUMENTACIÓN REÚNE LOS REQUISITOS FORMALES CORRESPONDIENTES Y ESTÁ ORDENADA Y PAGINADA.
3. DISPONE DE UN ÍNDICE DE TODA LA DOCUMENTACIÓN ADJUNTADA.
OBLIGACIÓN DE REVISAR, SUPERVISAR Y REMITIR EL EXPEDIENTE COMPLETO
27SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
EN UN PLAZO NO SUPERIOR A TRES DÍAS HÁBILES, DESDE LA PRESENTACIÓN 2º RECLAMACIÓN, REMITIRÁ EL EXPEDIENTE DE LA RECLAMACIÓN A LA CORRESPONDIENTE DELEGACIÓN PROVINCIAL:
PRIMERO ENTREGARÁ UNA COPIA EN EL SERVICIO DE INSPECCIÓN PARA SU REVISIÓN Y
POSTERIORMENTE ENTREGARÁ EL ORIGINAL EN EL REGISTRO DE LA DELEGACIÓN.
EL CUMPLIMIENTO DE LOS PLAZOS PRESCRIPTIVOS Y DEL CALENDARIO ESTABLECIDO
OBSERVANCIA DEL PROCEDIMIENTO DE ENTREGA DEL EXPEDIENTE EN LA DELEGACIÓN/ SERVICIO INSPECCIÓN
EL DIRECTOR, DE ACUERDO CON SUS FUNCIONES, SERÁ EL RESPONSABLE
28SERVICIO PROVINCIAL DE INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SEVILLA
EL ANÁLISIS Y ESTUDIO DEL EXPEDIENTE POR PARTE DE LA CTPR CONCLUIRÁ CON
UN INFORME TÉCNICO DE LA CTPR CON PROPUESTA DE RESOLUCIÓN AL
DELEGADO PROVINCIAL
EN SU CASO, SE TRASLADARAN AL SR. JEFE DE SERVICIO DE INSPECCIÓN LOS POSIBLES INCUMPLIMIENTOS Y SUS CORRESPONDIENTES NIVELES DE RESPONSABILIDAD, PARA LA ADOPCIÓN DE AQUELLAS MEDIDAS OPORTUNAS PREVISTAS EN LA NORMATIVA VIGENTE
FINALIZACIÓN RECLAMACIÓN SEGUNDA INSTANCIA
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CALENDARIO CONVOCATORIA ORDINARIA 2º BACHILLERATO Y MATERIAS PENDIENTES 1º CURSO (MAYO-JUNIO 2012) .
CALENDARIO DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO
CALENDARIO PARA LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE LAS DIFERENTES ENSEÑANZAS. CURSO 2011-2012. RECLAMACIONES SOBRE PROMOCIÓN Y/O TITULACIÓN. JUNIO-JULIO 2012.
CALENDARIO PARA LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE LAS DIFERENTES ENSEÑANZAS. CURSO 2011-2012. RECLAMACIONES SOBRE CALIFICACIONES. JUNIO-JULIO 2012.
CALENDARIO PARA LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE LAS DIFERENTES ENSEÑANZAS. CURSO 2011-2012. RECLAMACIONES SOBRE PROMOCIÓN Y/O TITULACIÓN. SEPTIEMBRE 2012.
CALENDARIO PARA LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE LAS DIFERENTES ENSEÑANZAS. CURSO 2011-2012. RECLAMACIONES SOBRE CALIFICACIONES. SEPTIEMBRE 2012.
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