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Sesión 1:Presentación, reglas del juego, objetivos
Hagan un tag con su nombre
* Usen una hoja carta* Nombre de pila* En los colores que quieran* Que sea legible* Que sea visible desde mi punto de vista
Apunten en la hoja, cada uno:
* Nombre* Carrera/tipo de diseño de su interés* Dirección de e-mail
Dos medios principales de comunicación
E-mail benkyoto@gmail.com
Bloghttp:/color1centro2011a.wordpress.com
Benjamín Preciado
ComunicaciónDiseñoMarketing
México, Japón, Latinoamérica
HorarioMartes 19 a 22 hrs (3 horas nominales)1 hora: 50 min clase / 10 min descanso = 150 min reales
A) 75 min clase + 15 min descanso + 75 min clase (salida 21:45)
B) 150 min clase corridos (salida 21:30)
No hay retardos
- Se tomará lista 5-10 min después de la hora de inicio de clase
- Quien entre después de nombrar lista tiene falta
- Entregas fuera de tiempo se califican con base 6/10
Ésta es una clase práctica
- Traigan todos los materiales requeridos- La asistencia en la mayoría de las clases está
condicionada a la entrega de una lámina.
Interrupciones
- No computadoras/celulares (salvo en ejercicios que lo requieran)
- No personas ajenas a la clase- Salidas de más de 10 min son falta- Orden durante las exposiciones
Faltas
16 sesionesFaltas > 20% = sin derecho
Máx 3 faltas
*Medias sesiones: Se tomará dos veces lista en cada sesión. Después de dos faltas en la primera sesión
Faltas justificadas* Razones médicas* Eventos de la escuelaTodo aprobado por Renata Becerril (yo no recibo justificantes)
No aplica* Carga de trabajos / actividades de otras clases* Falta de materiales a la hora de clase* “Se retrasó la van de Centro”* Compromisos personales / familiares
Reposición de clasesSe avisará con una semana de anticipación cu-ando no vaya a haber clases.
Les avisaré por mail la fecha y horario de re-posición
En reposiciones se toma asistencia normal
Actividad:Color matching
Objetivos de aprendizaje1. CONCEPTOS GENERALES. 1.1 ¿Qué es color? 1.2 ¿Por qué aprender color? 1.3 ¿Por qué es importante la teoría del color? 1.4 ¿Qué diferencia hará en la práctica?2. LUZ 2.1 Física de la luz 2.1.1 Ondas 2.1.2 Fuentes 2.1.3 Emisión 2.1.4 Dispersión3. TEORÍA DEL COLOR 3.1 El espectro 3.2 Síntesis sustractiva del color (colores pigmento CMYK) 3.3 Síntesis aditiva del color (colores luz RGB)
3.4 Circulo cromático. 3.4.1 Colores primarios, secundarios y terciarios 3.4.2 Tríada, tetrada, duotonos 3.5 Colores cromáticos y acromáticos 4. PROPIEDADES DEL COLOR 4.1 Matiz: cromo, tono 4.2 Saturación: intensidad 4.3 Valor tonal 4.4 Temperatura 5. CUALIDADES DEL COLOR 5.1 Armonía y contraste 5.2 Los 7 contrastes de color 5.2.1. Matiz 5.2.2 Claro oscuro, 5.2.3 Cálido-frío 5.2.4 Complementario 5.2.5 Simultáneo 5.2.6 Saturación 5.2.7 Extensión
Carpeta de trabajos-3 entregas (1P,2P,final)-Es la parte más importante de su calificación
-Tamaño carta-Carpeta de aros-Protectores de bolsa-1 lámina por bolsa
Evaluación1er parcial 30%Carpeta: 60%Examen: 30%Participación: 10%
2o parcial 30%Carpeta: 60%Examen: 30%Participación: 10%
Evaluación final 40%Entrega final carpeta: 40%Trabajo final en equipo: 40%Examen: 20%
Criterios de calidadLimpieza (4 puntos)Formato cartaRecorte de bordes/composiciónLimpieza de trazosNo marcas de lápiz
Aplicación de pintura
Cumplimiento de consigna (4 puntos)Trabajo concluidoApego a las instrucciones/objetivos del ejercicioRealización técnica (precisión en el uso de color)Progreso a lo largo de varias ejecuciones
Originalidad de ejecución (2 puntos)
¿Cómo mejorar su calificación?- Entregar avances me permite darles
comentarios para entregar láminas corregidas- Hasta 1 oportunidad de puntos extra cada mes- Pueden rehacer láminas que no tuvieron buena
calificación (sólo cambia en carpeta final)- Atención y participación
Materiales requeridos- Lápiz o lapicero con minas 3H- Lápiz 2B o 3B- Carboncillo vegetal o lápiz Conté negro- Sacapuntas- Compás- Cutter Olfa 45°- Pegamento (Pritt o 3M 55/77/Spray mount)- Bloc de papel acuarela >150g (Fabriano)- Pinceles (00, 3, 9...)- Paleta para pinturas de agua- Vasos o cubetitas plásticas- Trapo de limpieza / franela / toallas de papel para cocina- Pinturas acrílicas o gouache acrílico (Rojo, amarillo, azul, blanco, negro) (Opcionales: verde, naranja, violeta, magenta, cián, café, metálicos, fosforescentes, etc...)
Tarea (asistencia):Traer todos sus materiales
para la siguiente clase
¿Para qué estudiamos color?
Producir
Articular
Expresar
Entrenamiento en color
Estudiodel color
Producción e igualado de color: apli-cación, formulación. Medios, materia-les y tecnologías (aspecto técnico)
Lenguaje para describir el color, teoría del color, fenómenos de color
Sintaxis del color, Expresión, signifi-cación, funcionalidad, tendencias
(casi) todos vemos en color
nadie percibe absolutamente el
color
pocos (incluso “diseñadores”)
son profesionales del color
¿Qué puedes ver?
¿Qué puedes ver/describir?
¿Qué puedes ver/describir/opinar objetivamente?
análisis síntesis relaciones jerarquías función contexto
Vamos a desterrar de nuestro lenguajeJuicios de valor: “Me gusta/no me gusta”, “se ve bonito/feo” (porque yo lo digo)Prejuicios: “x color significa y”, “a y b no combinan”, “tal color no está de moda”
Vamos a ser críticos
Vamos a experimentar
Lámina 1:Color favorito y color antagónico
INSTRUCCIONES:
* Cuadrados de 10cm* Color plano* Nombre por el que conoces este
color y porqué te agrada/desagrada
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