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sesión de aprendizaje sobre las vocales
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SESIN 1En esta sesin, se espera que los nios y nias lean un texto asocindolas con palabras conocidas
Comunicacin 1 GRADO -
Docente Fortaleza: rea ComunicacinMes Junio
Grado 1 Sesin 1
Ttulo de la sesin: Jugamos con las vocales
Competencia: Comprensin de textos
Capacidad: Se apropia del sistema de escritura
Indicador: Reconoce lo que dice en un texto, asocindolo con palabras conocidas, de acuerdo con el nivel de apropiacin del lenguaje escrito.
Momentos: Espacio y materiales Tiempo
INICIO:La o el docente les da la bienvenida cantando la cancin :Como estn mis amigos Recuerdan las normas de convivencia: Levantar la mano para participar. Guardar silencio cuando alguien habla. Participar en todas las actividades. Respetar a los dems. Trabajar en orden.
Comunica el propsito de la sesin.
DESARROLLOAntes de la lecturaLes presentamos la lectura en un papelote y preguntamos Cul es el ttulo de la lectura? De qu tratara la lectura? Por qu estar escrito con rojo
DURANTE LA LECTURA
La docente leer el texto en voz clara sealando cada palabra
Mara y Sara.
En verano Mara y Sara se renen en el ro todas las maanas. Las dos amigas nadan, corren, juegan y se ren mucho. Lo pasan de maravilla!
DESPUES DE LA LECTURAAl terminar leer preguntaremos:
1.- Dnde se renen? 2.- Cundo estn juntas? 3.- En qu estacin estn?4.- Qu hacen Mara y Sara?Se les pide que identifiquen en el papelote la palabra Mara, luego Sara y finalmente amigas.El o la docente entregara las letras mviles a cada nio. Solo las que corresponden a las tres palabras. Las letras sueltas deben tener maysculas y minsculas.Nos acercamos a cada nio para observar cmo lo hace y ofrecemos ayuda
M a r i a
S a r a
a m i g a s
Dependiendo de la forma como construye las palabras, podrs observar ejemplos como estos.Si invierte las letras, no tiene orden y no usa todas las letras.Preguntamos: qu palabras hemos formado?Qu vocales reconocen?Cuntas vocales son Cuales son ?uoiea
Pedimos que nos digan su nombre y que lo escriban en un cartel. Y lo apoyaremos a escribirlo. Pegamos el cartel en la pizarra y se les pide que lo formen con las letras mviles. Lelo sealando el comienzo y final. Seala que vocales forman su nombre.Paolo
CIERRE: Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu aprendimos? Qu caractersticas tuvieron los objetos elegidos?
Aula
PapeloteLimpiatipo
Letras mviles
Copias
tarjetas
5 min.
50 min.
Escala de Valoracin- Evaluacin
N
ESTUDIANTES
INDICADORES A EVALUAR
Reconoce lo que dice en un texto, asocindolo con palabras conocidas, de acuerdo con el nivel de apropiacin del lenguaje escrito
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01
02
03
04
05
06
Lo hace. Lo hace con apoyo. No lo hace
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