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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
SECCION DE POST GRADO UNIDAD DE SEGUNDAD ESPECIALIDAD
EN TECNOLOGIA E INFORMÁTICA EDUCATIVA
Josué Humberto Vargas Torres
LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACION Y SU INTEGRACION CURRICULAR
MÓDULO I: SESION N° 03
TIC y la capacitación docente
�Para integrar las TIC en educación y en la formación de los docentes, es necesario que nos ubiquemos en una concepción moderna del aprendizaje, caso contrariocorremos el riesgo de seguir actuando tradicionalmente, con la diferencia que lo hacemos con nuevas herramientas �
Para reflexionar
Es un proceso detransferencia y recepción de
información.Es un proceso individual.
Es líneal.Es centrado en la actividad
del profesor (Enseñanza)
Gráfico tomado del documento denominado Las tecnologías de la�
Concepción Tradicional del Aprendizaje
información y la comunicaciónen la formación docente UNESCO-2004.�
El aprendizaje es un proceso natural.Es un proceso socialEs un proceso activo. Puede ser tanto linealcomo no lineal.Es integrado y contextualizadoEstá basado en un modelo.Centrado en el estudianteSe evalúa según los productos del proceso.
.
.
Concepción Moderna delAprendizaje
Gráfico tomado del documento denominado “Las tecnologías de la informacion y la comunicacion y la formacion docente UNESCO 2004�
Entorno de aprendizaje centrado en el docente y centradoen el alumno
Tomado del documento denominado � Las tecnologías de la información y la comunicació en la formación docente UNESCO-2004.�
No basta tener�excelentes
docentes paraescenarios
presenciales, esprioritaria lanecesidad de
prepararlos paracumplir funciones
tutoriales ensistemas abiertos �
Rol docente en entornos tecnológicos
Basado en Jaime H. Sánchez, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Chile
�Aprestamiento.-alfabetización digital.
Es la
�Uso.- Implica conocerlas yusarlas para diversas actividadescomo preparar clases, apoyartareas administrativas, revisar
software, etc
�Integración curricular.- Esintegrarlas al currículo para un fíneducativo específico y con unpropósito explícito en el aprender.
Integración Curricular delas TIC
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Tiempo
Los docentes deben ayuda a los estudiantes a adquirircapacidades para llegar a ser:
Competentes para utilizar tecnologías de información.
Buscadores,analizadores y evaluadores deinformación.
Solucionadores de problemasy tomadoresdedecisiones.
Usuarios creativos y eficaces de herramientas deproductividad.
Comunicadores informados, responsables y capacesde contribuir a la sociedad.
Estándares UNESCO de competencias TIC para docentes
Las TIC en la formación docente
Modelo pedagógico con TIC
La integración de lasTIC en los proceso de
E-A debe estarfundamentada en elmodelo pedagógico queofrece la institucióneducativa. Ello ayudará
a a tener un enfoqueclaro de las función quecumplen en losprocesos educativos.
Modelo Pedagógico y las TIC
El factor humano es el activomás importante que tienen los
procesos educativos y estádeterminado por estudiantes,docentes y comunidad, si laintegración que hagamos de lasTIC en la educación nobenefician a los estudiantes, nomejoran sus aprendizajes y noimpactan positivamente en la
comunidad, sencillamente nosirven
El Factor Humano y las TIC
Independiente de losescenarios y lasherramientas utilizadas parael proceso de E-A, se debenconsiderar el componentecognitivo (dada por latransferencia delconocimiento). y el
componenteafectivo (dada por es elsentimiento que genera elproceso de E-A en losestudiantes y docentes,ambos se complementan.
Componentes Cognitivo y Afectivo en el proceso de E-A
Consejos prácticos para un mejor usode internet
�Informarse sobre el mejor uso de internet.�Los padres deben conocer como se utilizan
las TIC en la escuela.�En casa. Colocar el ordenador a la vista de
todos los miembros de la familia.�Hacer de internet una actividad abierta y
familiar.�Hablar abiertamente sobre el usom utilidad y
riesgos de internet.�Establecer reglas para e uso de internet en
casa.Tener cortafuegos (firewall).Utilizar navegadores infantiles
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Consejos para padres de familia
�No divulgar información privada personal.�No enviar fotografías sin el permiso de lospadres o de las personas que estan en las fotos.�No comprar por internet sin la supervisión de un
adulto.No contestas e-mails com contenido ofensivo.N concertar encuentros con personas
desconocidas.
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�No abrir mensajesdesconocidos.�Tras conectarse de un lugar público siempre
cerrar correctamente su correo.�Evitar delinquir distribuyendo a través de internet
materiales que tengasn propiedad intelecual.No usar el movil en clase.Conocer los costos y los riesgos de internet.
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Consejos para niños y adolescentes
�Informarse de las características delos estudiantes con respecto al uso deinternet en casa y la comunidad.�Realizar una integración curricular delas TIC en cada una de las asignaturas.�Planificar previamente las actividades
educativas que requieran deherramientas informáticas.�Desarrollar una cultura informática que
lo prepare para educar a susestudiantes.�Navegar y proponer previamente las
página web que sus estudiantesexplorarán.
Consejos para docentes
Pueden haber ordenadores, puedenhaber pizarras digitales, pueden haber
aulas inteligentes, pero lo que tieneque haber son padres y docentes que
se preparen para implicarse en laformación y educación de sus hijos y
estudiantes.
Reflexión
Recursos web 2.0 para docentes
Herramientas útiles para la comunicación ycreación de contenidos de aprendizaje
Herramientas para video
Herramientas para compartir diapositivas
Herramientas para compartir archivos de texto
Herramientas para compartir archivos de audio
Herramientas para videoconferencias
Otros recursos para docentes
En plenaria compartan sus cuadros y recuerden que con este primer mapeo se le servirá para su informe modular
ACTIVIDAD 2
Elementos del contexto educativo Condiciones actuales de tu I.E en que laboras (Diagnostico)
Condiciones de la I.E que deseamos tener (Meta)
Estrategias generales
Organización escolar.• Planeación• Distribución de responsabilidades• Evaluación de logrosEquipamiento tecnológico• Equipo de computo• ConectividadUso de la tecnología• En la escuela• En la casaCompetencias docente• Digitales• De gestión• De organización• Didácticas
Certificación de competencias docentes en TICTrabajo cooperativo• Colegas• Autoridades• Alumnos• Padres de familia• Otras instanciasEficiencia escolar• Logros de aprendizaje
Reflexiones finales
Se deben innovar las estrategias que se utilizan actualmentepara adecuarlas a las nuevas herramientas TIC y a los nuevosentornos de aprendizaje como las plataformas educativas.
Algunas reflexiones y conclusiones
No basta tener excelentes docentes para escenariospresenciales, es prioritaria la necesidad de prepararlos para
cumplir funciones tutoriales en sistemas abierto.
La integración de las TIC en los proceso de E-A debe estarfundamentada en el modelo pedagógico que ofrece la
institución educativa.
Es prioritario direccionar eficazmente los avances de las TIC paramejorar los modelos educativos centrados en la formación
integral de la persona.
Independientemente de la modalidad de estudios los procesos deenseñanza y aprendizaje y la tecnologías utilizadas deben
privilegiar a la persona.
Hagamos que el curriculum oriente el uso de las TICs y no quelasTICs orienten al curriculum (Dockstader, 1999).
Algunas reflexiones y conclusiones
Los docentes deben desarrollar competencias para integrarcurricularmente las TIC y no solamente para usarlas.
Debemos hacer un uso invisible de las TICs, para hacer visible elaprender (Sánchez, 2001).
La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no�esté, en algún grado, amenazado por el error y por la ilusión �
(Edgar Morin Los� siete saberes necesarios para unaeducación del futuro, UNESCO�
Las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje, ni generanautomáticamente innovación educativa. Es el método o estrategia
didáctica, junto con las actividades planificadas, las que promuevenun tipo u otro de aprendizaje. Decálogo de M. AREA (2007)
sobre el uso didáctico de las TIC en el aula
Josué H. Vargas TorresCorreos: jhvargast@gmail.com, josuevar_t@yahoo.es
Teléfonos: 978806863 rpm: # 978806863�
GRACIAS
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