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sesión comunic 12
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SEGUNDO GRADO
Leemos mensajes
Propsito de la sesin
Leer textos breves en situaciones de uso real en el contexto de la escuela.
Antes de la sesin
Revisa las pginas de la 77 a la 81 del fascculo de Comprensin y Expresin de textos escritos -III ciclo. Escribe un mensaje para cada uno de tus estudiantes y otro en un papelote.
UNIDAD 1 SESIN 12
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Hojas de colores
Plumones, lpices
Papelgrafo con el mensaje
Mensajes para cada nio o nia animndolo a seguir con sus logros.
Cajita con divisiones para colocar los mensajes.
COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES
A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura mediante procesos de interpretacin y reflexin.
CAPACIDADESINDICADORES
Se apropia delLee con seguridad
sistema demensajes, de estructura
escritura.simple, sintaxis sencilla y
vocabulario familiar.
IdentificaLocaliza informacin en
informacin enmensajes de estructura
diversos tipos desimple, sin imgenes.
textos segn el
propsito.
Momentos de la sesin
InicioEn grupo clase
Saluda a los estudiantes y presntales una cajita con mensajes breves
15escritos para cada nio y nia.
Saca uno por uno los mensajes y entrgaselos a sus destinatarios.
minutosPueden hacer predicciones sobre su contenido. Puedes preguntarles
Por qu habr trado este mensaje hoy?
Dialoga con tus estudiantes sobre las diversas situaciones que se dan en la vida diaria en las que han ledo mensajes o han visto que los hayan escrito. Pregunta: Alguna vez les han enviado mensajes? Para qu les enviaron estos mensajes?
Escchalos con atencin y escribe lo que te dicen. Exprsales el propsito de la sesin: Leer mensajes.
Desarrollo
En grupo clase
60Pide a los estudiantes que lean el mensaje que les ha tocado o aydalos
a leerlo.
minutosPregunta: quin escribi este mensaje? Para quin lo escrib? Cmo
se dieron cuenta?
Dialoga con tus estudiantes a partir de las preguntas y elabora un
cuadro con los elementos que presenta un mensaje: colocar el nombre
del destinatario, escribir una informacin o mensaje breve y la firma. Se
deja a una persona que no est presente.
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Presenta en un papelote un mensaje como este y lelo con los estudiantes: Quin escribe el mensaje? Cmo lo saben? A quines est dirigido? Qu dice el mensaje?
En la escuela se escriben mensajes para pedir autorizaciones, peticiones de materiales, comunicacin de actividades.
Nios y nias de segundo grado:
Fui a traer libros de la biblioteca del colegio.
Vayan trabajando en los sectores.
La profesora Luisa
En grupo
Solicita que voluntariamente lean los mensajes que han recibido de la maestra a sus compaeros de grupo.
Pide que identifiquen con diferentes colores las partes del mensaje, por ejemplo, con rojo el destinatario, con azul el autor y con verde el contenido del mensaje.
Dialogan sobre cmo se sintieron al recibir mensajes de su maestro o maestra.
En grupo clase
Presenta una cajita con divisiones para que una vez a la semana los nios y las nias se dejen mensajes entre ellos. Puedes organizar esta actividad a travs de un sorteo. Esta actividad debe durar un tiempo corto, por ejemplo, quince das. Recomienda sobre el respeto y consideracin que debe existir entre los compaeros, recuerden los acuerdos o normas de convivencia.
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Cierre (Valoracin del aprendizaje)
En grupo clase
15Renete con los estudiantes y conversen sobre todo lo vivido en esta
actividad.
minutosPdeles que comenten cmo son los mensajes y el por qu de su
importancia.
Tarea a trabajar en casa
En qu consiste la tarea?
Pdeles que escriban un mensaje a su mam o pap sobre un aspecto que quieran darles a conocer y que les parezca importante. Hazles recordar que el mensaje se deja cuando la persona no est presente.
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