SESIÓN........LA DECLAMACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Francisco de Zela 1.2 ÁREA: Comunicación 1.3 GRADO Y SECCIÓN: 1ro “….” DURACIÓN: 90´ FECHA:……..……….. 1.4 DOCENTE CONDUCTOR: CANTO BUENDÍA, Marilú 1.5 ALUMNA PRACTICANTE: CHÁVEZ CÓNDOR, Ivonnie Urzula 1.6 TÍTULO DE LA SESIÓN: La declamación.

II. TEMA TRANSVERSAL: Educación Ambiental

ORGANIZADOR CAPACIDAD INDICADOR

Expresión y comprensión oral.

Identifica la definición, características y proceso de la declamación.

Identifica la definición, características y proceso de la declamación; para poder preparar la declamación de un poema.

IV. SECUENCIALIDAD DE LAS ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:

FASES ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS INSTRUMENTO TIEMPO

INICIO

ACTIVACIÓN:Modelado:Entre dos compañeros tratan de crear los movimientos corporales de la cuarta estrofa del poema “Los heraldos negros”.

ORIENTACIÓN:Minilección:¿Qué se aprende? La declamación¿Cómo se aprende? Observando, caracterizando y reconociendo sus características y proceso.¿Para qué sirve? Para poder sensibilizar un auditorio.

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PROCESO

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:Cinco felices comadres:¿Qué es la declamación? Nombrar su definición.¿Por qué características se diferencia? Nombrar sus características.¿Para qué es importante la declamación? Nombrar su importancia.¿Cómo se organiza una declamación? Nombrar su proceso.¿Cuándo declamamos un poema? En que momento.

RECAPITULACIÓN:Exponer o preguntar: Exponen las respuestas de las interrogantes.

GUÍA DE OBSERVACIÓN

PARA TRABAJOS GRUPALES.

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FINAL

EVALUACIÓN:Elaborar un mapa conceptual con la definición, características y pasos de la declamación.

EXTENSIÓN:Memorizar el poema “Cómo has cambiado pelona” y practicar su correcta declamación.

FICHA DE MAPA CONCEPTUAL

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V. RESUMEN CIENTÍFICO:

________________________ _____________________________ _______________________CHÁVEZ CÓNDOR, Ivonnie CERRÓN ROJAS, Waldemar CANTO BUENDÍA, Marilú ALUMNA PRACTICANTE COORDINADOR DE PRÁCTICAS DOCENTE CONDUCTOR