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solucionario de libros de texto
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texto oficial 2014
Historia
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1
Historia
Del poblamiento de América al inicio de la agriculturaBloque 1
Panorama del periodo
Página 14
Para iniciarRespuesta libre (R. L.)
Página 16
Cuándo y dónde pasóObserva la línea de tiempo y el mapa histórico. Responde...
De acuerdo con la línea de tiempo:1. En el periodo neolítico2. Entre los años 9000 a. de C. y 6000 a. de C.3. Respuesta modelo (R. M.) Durante el mismo periodo que se descubrió la agricultura.
De acuerdo con el mapa:1. El norte y el sur de América, así como el norte de Europa y Asia2. R. M.
Ruta Causas
Por el estrecho de Bering Habitantes del norte de Asia cruzaron el estrecho de Bering, que se encontraba congelado debido a la glaciación.
Por el océano Atlántico Pobladores de Europa Occidental atravesaron por el norte del océano Atlántico, que estaba parcialmente congelado.
Polinésica Grupos del sureste de Asia llegaron a América navegando por el océano Pacífico.
Página 18
Para observadoresR. L.
Página 19
Leo y comprendoR. L.
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Historia
Página 25
Comprendo y aplicoCon la información de las imágenes y los textos de los temas anteriores…R. M.
Características Grupos nómadas Grupos sedentarios
Actividades cotidianas Se dedicaban a la caza de animales y a la recolección.
Se dedicaban a la agricultura y algunos a la pesca y recolección de moluscos y crustáceos.Recipientes para almacenar granos y líquidos.
Instrumentos empleados Agujas de hueso, navajas y hachas de madera y piedra, cuerdas, redes y pieles de animales.
Recipientes para almacenar granos y líquidos.
Tipos de vivienda Sus viviendas eran cuevas y refugios hechos con pieles, hojas y ramas.
Sus casas estaban hechas de materiales más resistentes como barro o paja.
Página 31
Investigo y valoroR. L.
Página 33
Investigo y valoroR. L.
Página 34
Lo que aprendíR. L.
Página 35
EvaluaciónSubraya la respuesta correcta.1. a)2. a)3. b)4. b)5. c, a, b
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Historia
MesoaméricaBloque 2
Panorama del periodo
Página 38
Para iniciarR. L.
Página 40
Cuándo y dónde pasóObserva la línea de tiempo y el mapa histórico. Responde...
De acuerdo con la línea de tiempo:1. Antes de Cristo: olmeca y maya.
Después de Cristo: teotihuacana, maya, zapoteca, mixteca, tolteca, purépecha y mexica.
2. Zapoteca, maya y teotihuacana durante el periodo clásico. Mixteca, purépecha, tolteca y mexica durante el periodo posclásico.
3. Doscientos cincuenta años.4. Tres siglos.
De acuerdo con el mapa:R. L.
Página 42
Para observadoresR. L.
Página 43
Leo y comprendoR. L.
Página 51
Comprendo y aplico1. R. L.2. Palenque, Teotihuacán, Chichén Itzá.
Página 56
Comprendo y aplico1. Tolteca, maya, mexica, purépecha.
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Historia
Página 59
Comprendo y aplicoR. L.
Página 71
Investigo y valoroR. L.
Página 72
Investigo y valoro1. a) Oaxacab) Náhuatlc) R. L.2. R. L.
Página 74
Lo que aprendíR. L.
Página 75
EvaluaciónSubraya la respuesta correcta.1. c)2. b)3. a)4. c)5. b)
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Historia
Panorama del periodo
Página 78
Para iniciarR. L.
Página 80
Cuándo y dónde pasóObserva la línea de tiempo y el mapa histórico. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
De acuerdo con la línea de tiempo:1. Viajes de Cristóbal Colón; Expediciones españolas en México; Conquista de México-
Tenochtitlán; Conquista y colonización2. Veintinueve años3. Dos años. R. L.4. Cincuenta y seis años. R. L.
De acuerdo con el mapa:1. De Santiago de Cuba2. La expedición de Hernán Cortés
Página 82
Para observadoresR. L.
Página 83
Leo y comprendoR. L.
Página 87
Comprendo y aplico1. R. L.2.❖❖ Debían tomar la ruta de Vasco de Gama.❖❖ Debían viajar por mar para no pasar por el territorio conquistado por los turcos-
otomanos.3. R. M. Porque permitieron que los viajes fueran más rápidos y precisos.
Página 95
Comprendo y aplicoR. L.
El encuentro de América y EuropaBloque 3
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Historia
Página 101
Investigo y valoro1. R. M. Según los mesoamericanos, la guerra era sagrada y necesaria para alimentar a
los dioses. Según los españoles la guerra significaba el exterminio del enemigo.2. R. L.3. R. L.
Página 103
Investigo y valoroR. L.
Página 104 y 105 Lo que aprendíR. L.
Página 106 EvaluaciónRealiza lo que se te pide.1. a)2. 1, 3, 2, 5, 6, 43. 1 y 3 4. a)5. ❖❖ 23. 9 millones❖❖ Entre 1532 y 1548
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Historia
La formación de una nueva sociedad: el virreinato de Nueva EspañaBloque 4
Panorama del periodo
Página 112
Para iniciarR. L.
Página 114
Cuándo y dónde pasóObserva la línea de tiempo y el mapa histórico. Responde…
De acuerdo con la línea de tiempo:1. Siete años2. Tres siglos3. Tres rebeliones: africanos en Veracruz, motín en la Ciudad de México
y la rebelión encabezada por Jacinto Canek.
De acuerdo con el mapa:1. R. L.2.❖❖ Cuarenta y dos años❖❖ Cincuenta y seis años❖❖ Setenta y siete años❖❖ Ciento setenta y siete años❖❖ Ciento setenta y nueve años
3. En el centro y sur del país. R. L.
Página 116
Para observadoresR. L.
Página 117
Leo y comprendoR. L.
Página 121
Comprendo y aplicoR. L.
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Historia
Página 125
Comprendo y aplicoRey: Era la autoridad suprema. Gobernaba y nombraba autoridades desde España.Consejo de Indias: Elaboraba leyes y actuaba como tribunal.Casa de Contratación de Sevilla: Regulaba el comercio entre España y Nueva EspañaVirrey: Dirigía la política, la economía y la justicia de Nueva EspañaAudiencias: Eran tribunales civiles y judicialesGobernadores: Administraban los reinos novohispanosCabildo o ayuntamiento: Se encargaba de resolver los problemas políticos, económicos, administrativos y judiciales de una región
Página 135
Comprendo y aplico1. R. L.2. R. M.❖❖ Porque se intensificaron la agricultura y el comercio, y se introdujeron la ganadería
y la minería.❖❖ Ganadería: Se introdujeron nuevas especies. El caballo fue el animal que influyó más
en la vida cotidiana.Agricultura: Los españoles introdujeron nuevas semillas y técnicas de cultivo.Minería: Se desarrolló en el centro y el norte de Nueva España y fue la actividad más importante del Virreinato.Comercio: Había un intenso intercambio de mercancías con Europa y Asia. Los puertos de Veracruz y Acapulco eran los puntos comerciales más importantes.
Página 138
Comprendo y aplicoR. L.
Página 147
Investigo y valoroR. L.
Página 148
Investigo y valoro1. R. L.
Personajes Escenarios Sucesos principales
Gran serpienteDon Pedro CarvajalNiñoTeodoraJuan Luis
Patio de la casonaPlaza de la ciudad
Cuando la serpiente devoró al niño La promesa de don PedroLa lucha entre la serpiente y Juan LuisLa premiación de Juan Luis
❖❖ R. M. Los personajes son criollos. Elementos de la vida cotidiana: la religión católica, el uso de armas, la sumisión de las mujeres y la distinción de clases sociales.
2. R. L.
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Historia
Página 150 y 151
Lo que aprendíR. L.
Página 152 y 153Subraya la respuesta correcta.1. a)2. c)3. a)4. b)5. b)
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Historia
El camino a la IndependenciaBloque 5
Panorama del periodo
Página 156
Para iniciarR. L.
Página 158
Cuándo y dónde pasóObserva la línea de tiempo y el mapa histórico. Responde...
De acuerdo con la línea de tiempo:1. Once años2. Siglo XIX3. Hidalgo y Allende: un año; Morelos: cuatro años; Guerrero: seis años4. En 1821
De acuerdo con el mapa:1. Guanajuato, estado de México, San Luis Potosí, Michoacán, Querétaro, Hidalgo,
Morelos, Guerrero, Veracruz, Oaxaca, Puebla, Tamaulipas, Zacatecas, Jalisco, Aguascalientes, Coahuila y Distrito Federal.
2. Apatzingán, Iguala y Córdoba
Página 160
Para observadoresR. L.
Página 161
Leo y comprendoR. L.
Página 166
Comprendo y aplico1. R. M. Están reunidos conversando.2. R. M. Seriedad y preocupación. Como campesinos, soldados y sacerdotes3. R. M. Mestizos, indígenas y criollosR. L.
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Historia
Página 167
Comprendo y aplicoPolíticas: Invasión napoleónica a España. Reducción del número de criollos en la Real Audiencia. Conspiraciones.Económicas: Creación de más impuestos. Exigencia de préstamos por parte de la Corona española.Sociales: Desigualdad social entre novohispanos. Descontento creado por las reformas borbónicas.Culturales: Ideas de la Ilustración. Nacionalismo criollo.
R. M. Porque estos acontecimientos provocaron el descontento y hartazgo de la mayoría de la población novohispana, sobre todo de los criollos.
Página 173
Comprendo y aplicoR. M.Miguel Hidalgo: Abolición de la esclavitud, igualdad social, autonomía de Nueva EspañaJosé María Morelos: Independencia de América, abolición de la esclavitud y de la distinción por castas, igualdad ante la leySemejanzas: Abolición de la esclavitud e igualdad social
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Comprendo y aplico1. España es ocupada por los franceses en 1808.2. Se elabora la Constitución de Cádiz, que limitaba el poder del rey.3. Fernando VII regresa al trono y suspende la Constitución.4. Un movimiento liberal restablece la Constitución de Cádiz.5. Novohispanos ricos temen perder sus privilegios.6. Iturbide establece un pacto con Guerrero para finalizar el movimiento de
Independencia.7. O´Donojú firma los tratados de Córdoba, reconociendo la Independencia de Nueva
España.8. El 27 de septiembre de 181 entra triunfante el Ejército Trigarante a la Ciudad de
México.
Página 180
Investigo y valoroR. L.
Página 183
Investigo y valoroR. L.
Página 184 y 185
Lo que aprendíR. L.
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Historia
Página 186
EvaluaciónSubraya la respuesta correcta.1. c) 2. a)3. b) 4. b) 5. b)
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