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TALLER 2. “DÉJAME TRANQUILO”
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PROENFA | Programa de entrenamiento
y capacitación para familiares y cuidadores
de personas con trastornos mentales graves
INACTIVIDAD Y AISLAMIENTO SOCIAL
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INDICE
1. Definiciones inactividad y aislamiento
2. ¿Por qué pasan?
3. Vídeo
4. Actitudes y acciones perjudiciales
5. Actitudes y acciones beneficiosas
6. ¿Cómo conseguirlo?
7. Conclusiones
8. Tareas para casa
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1. INACTIVIDAD DEFINICIÓN
Falta de motivación e interés para hacer
muchas de las actividades habituales:
• Autocuidado: higiene, alimentación….
• Tareas domésticas: cocinar, limpiar…
• Ocio- Actividades comunitarias: quedar
para tomar algo, ir a pasear…
• Mantener tratamientos: visitas médicas,
ir a la farmacia….
.
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1. AISLAMIENTO SOCIAL
DEFINICIÓN
Indiferencia y desinterés por las relaciones sociales:
• FAMILIA
• COMUNIDAD
Implica la disminución o desaparición de las
relaciones afectivas y de contención.
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2. ¿POR QUÉ PASAN?
• Por disminuir el nivel de angustia que producen los
síntomas psicóticos
• Por reducir el estrés producido por las relaciones
interpersonales
• Por evitar repetir situaciones de la vida y experiencias
de rechazo o fracaso
Por incapacidad funcional secundaria, a la afectación
cognitiva o a los fármacos
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3. VÍDEO
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4. ACTITUDES Y ACCIONES PERJUDICIALES
o Actitudes de sobreprotección y trato infantil
o Expresión exagerada de afectos tanto positivos
como negativos
o Descalificación global por una conducta concreta
y realización de comentarios críticos y hostiles
o Presionar o ignorar al paciente
o Negar las dificultades presentes y crear expectativas
muy desajustadas
o No creer que el cambio el posible
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4.1 ACTITUDES Y ACCIONES PERJUDICIALES
“Lo hace porque quiere”
“Siempre hace lo mismo”
“Nunca me hace caso”
“No escucha lo que le digo”
“No hace nada”
“Todo le da igual”
“No lo soporto más, vete y no vuelvas más”
“Es un gandul”
“Es muy egoísta, sólo piensa en él”
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Establecer acuerdos para favorecer la autonomía en la higiene, en la toma de medicación y en las responsabilidades domésticas
Revisar las áreas de interés y las aspiraciones de la persona y respetar sus decisiones
Centrarse en los puntos fuertes, valorar las acciones que haga bien y reforzar positivamente incluso los pequeños cambios observados
5. ACTITUDES Y ACCIONES BENEFICIOSAS
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5.1 ACTITUDES Y ACCIONES BENEFICIOSAS
Favorecer la motivación y aprovechar los mejores
momentos para proponer actividades que sabemos que le
gustan
Proponer actividades familiares y sociales conjuntas
Aceptar que en determinados momentos del día
la persona tenga su espacio personal
Animarle a participar en alguna actividad cultural,
deportiva o de ocio
Saber reconocer y respetar el ritmo y el momento del otro.
No presionar en exceso.
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6. ¿CÓMO CONSEGUIRLO?
Fijar los objetivos conjuntamente con la persona: “cenar con la familia todos los días”
Los objetivos deben definirse en términos observables y positivos: “nos gustaría que cenases con nosotros” en lugar de “nos disgusta que estés aislado”
Establecer diferentes niveles de logro en lugar de una meta única: “cenar en un restaurante” desde el primer nivel “cenar con la familia”
Comenzar por los objetivos y metas más fáciles para todos
Valorar los logros por pequeños que sean
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7. CONCLUSIONES
La aceptación de la nueva situación es un proceso
temporal que requiere aceptación y tiempo tanto
de la persona como de su familia.
Cada etapa del proceso es diferente y necesita
estrategias y recursos diferenciados.
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7.1 CONCLUSIONES
La función de ayuda y apoyo es muy compleja y puede
comportar un desgaste emocional importante donde, en
ocasiones es necesario pedir ayuda (“para cuidar debes
cuidarte”).
Es imprescindible un abordaje integral de la persona teniendo
en cuenta la complementariedad de los tratamientos
farmacológicos, psicológicos, sociales y educativos.
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Esta obra está bajo una LICENCIA CREATIVE COMMONS RECONOCIMIENTO – NO COMERCIAL – SIN OBRA DERIVADA 3.0 ESPAÑA
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