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TECNICAS DE LA EXPOSICION
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Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 1
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO TUPAC
AMARU CUSCO
CARRERA PROFESIONAL:
ELECTRONICA INDUSTRIAL
DOCENTE: Lic. Isaac Rosas Mendoza
Semestre: 2015-I
CUSCO - PER
TCNICAS DE COMUNICACIN ORAL
TEMA: LA EXPOSICION
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 2
PRESENTACIN
Apreciado docente de la asignatura de Tcnicas de
Comunicacin Lic.: Isaac Rosas Mendoza tenemos el
agrado de poder darle a conocer nuestro presente
trabajo de investigacin que usted nos asigno bajo el
titulo: LA EXPOSICIN el cual fue realizado con
entusiasmo y dedicacin a fin de poder construir
nuestro aprendizaje y compartirlo con nuestros
compaeros de aula.
El presente trabajo, recopila una serie de informacin
sobre la Exposicin y sus tcnicas, tipos, formas,
entre otros, que se han desarrollado detalladamente.
Este compendio tiene dos objetivos fundamentales:
Fomentar una buena comunicacin entre los
interlocutores es decir emisor(es) y receptor(es) en el
contexto de la exposicin oral y concientizar a
nuestros compaeros de aula acerca de la prctica de
la exposicin oral para que puedan desenvolverse
frente a un pblico de manera ms eficiente tanto
como estudiantes y futuros profesionales.
Esperamos que esta informacin sea de gran utilidad
para el xito de nuestras actividades comunicativas y
colme sus expectativas.
Muchas gracias
Atte.:
Los alumnos
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 3
CONTENIDOS
1.-La Exposicin
1.1.- Qu Es La Exposicin?
1.2.- Tipos De Exposicin:
1.2.3.- Oral
1.2.3.-Escrita
2.- Los Tipos De Exposiciones Tambin Se Pueden Clasificar
2.1.- Segn La Funcin Que Pretenda Cumplir
2.2.- Segn Criterios Espacio-Temporales
2.3.- Segn La Naturaleza Del Objeto
2.4.- Segn La Extensin O Alcance Geogrfico
2.5.- Segn El Pblico Al Que Se Dirigen
2.6.-Segn El Enfoque O Propsito Didctico
3.- Clases O Modalidades Y Caractersticas De La Exposicin
4.- Cualidades Y Caractersticas
5.- Para Que Usamos La Exposicin?
6.- Conceptualizacin De La Exposicin Como Tcnica
7.- Preparacin Y Exposicin De Un Tema
8.- La Exposicin Tcnica. Caractersticas
9.- Exposicin De Un Tema
9.1.- Introduccin
9.2.- Desarrollo Del Tema
9.3- Cierre
9.4.- Consideraciones En Torno Al Manejo De La Comunicacin No Verbal
9.5.- Consideraciones En Torno A La Seleccin Y Manejo De Apoyos Visuales
10.- Roles Y Responsabilidades En La Exposicin
11.- Aprendizajes Que Fomenta La Exposicin
11.1.- La Exposicin Y El Aprendizaje De Conceptos Y Procedimientos
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11.2.- Recursos De La Exposicin
12.- Los Textos Expositivos
13.- Pasos Para Preparar Una Presentacin Oral
14.- Recomendaciones Finales:
14.1.- El Expositor Debe Ser
14.2.- Cules Son Los Requisitos Bsicos Para Una Exposicin De Calidad?
15.- Conclusiones
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 5
INTRODUCCIN
La exposicin es probablemente el mtodo de enseanza ms utilizado en
las universidades e institutos, pero tambin el ms citado durante los ltimos
aos cuando se busca reformar prcticas educativas obsoletas o ineficaces.
Antiguamente, los profesores y los autores de textos utilizaban la exposicin
como recurso para la gente que no tena acceso a sus escritos. Ahora que
abundan las posibilidades de acceso a la informacin, este recurso ha
variado las caractersticas de su propsito original.
En la actualidad, el desafo es renovar el uso de la exposicin como mtodo
de instruccin, y generar en cambio un ambiente de trabajo ms interactivo
en el cual el receptor participe paralelamente en actividades colaborativas
con sus compaeros.
Sin embargo, cuando este mtodo se aplica de la manera apropiada, con el
contenido adecuado a los espacios de tiempo disponible e integrado con
otras tcnicas o estrategias didcticas, puede contribuir enormemente a un
proceso de instruccin aprendizaje efectivo, especialmente en reas en
donde se requiere afrontar mucho material.
Lo importante, entonces, no es sealar si la exposicin resulta mejor o peor
que otros mtodos de enseanza aprendizaje, sino encontrar los propsitos
adecuados para su uso.
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 6
LA EXPOSICIN
Una exposicin oral consiste en hablar en pblico sobre un tema determinado. A la
exposicin oral tambin se le llama conferencia o ponencia. Es una importante forma de
comunicar y de transmitir informacin.
La exposicin consiste en explicar una idea o tema con el fin de ofrecer una informacin.
Esta se puede realizar de forma oral o escrita. Una exposicin presenta el siguiente
orden:
1) La introduccin donde se presenta el tema y el porqu de su exposicin
2) El desarrollo de dicha exposicin
3) Un breve resumen final donde se incluyan las ideas bsicas.
La exposicin es el gnero didctico por excelencia. Entre los textos escritos de
carcter expositivo los ms familiares para el alumno son los libros de texto o manuales.
Tambin son expositivos los reportajes (y su equivalente audiovisual, los documentales),
los informes, las enciclopedias, etc.
Por otro lado, existen tambin diferentes tipos de exposiciones orales:
La alocucin: consiste en una exposicin breve con motivo de una inauguracin,
celebracin, etc. Vara mucho dependiendo del auditorio y puede estar preparada o
ser espontnea.
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 7
La charla: es una exposicin breve preparada y que se lleva a cabo en un
ambiente distendido ante un auditorio no muy numeroso.
La conferencia es un tipo de exposicin bastante ms elaborado en la que se
desarrollan temas polticos, cientficos, culturales, etc. En algunos casos la
conferencia puede ir seguida de un coloquio. En estos casos se habla de
conferencia-coloquio.
Adems del dilogo existen otras formas de expresin en este caso unilaterales (es decir,
hay un solo emisor) cuya realizacin puede ser tanto oral como escrita. Es el caso de la
exposicin si simplemente se transmite una informacin y de la argumentacin, si
adems se pretende convencer empleando argumentos.
1.1.- QUE ES LA EXPOSICIN?
Exponer es explicar con claridad y orden ideas sobre un determinado tema.
En la exposicin se puede presentar, comparar, clasificar, definir, explicar, contrastar
relacionar, ejemplificar y concluir un determinado tema.
La explicacin se nos presenta como un conjunto de ideas encadenadas de manera
solida sin la idea de defender la verdad ni de demostrar con argumentos el
pensamiento expresado.
La exposicin se considera como la manifestacin abstracta de la realidad
representada, a semejanza de la descripcin, que est destinada a la representacin
de la realidad concreta.
La exposicin se utiliza para realizar definiciones, explicar hechos, desarrollar
ideas e informaciones y dar instrucciones.
En la exposicin se parte de una idea y, seguidamente se aaden explicaciones
presentando causas y consecuencias.
Son expositivos: textos acadmicos (exmenes, comentarios y trabajos), instructivos,
informativos (noticias), cartas comerciales, instancias y solicitudes, informes, etc.
La exposicin es una forma de expresin propia de las unidades de comunicacin
destinadas a presentar ideas de ordenado y objetivo.
Se utiliza para desarrollar el contenido de un tema con el fin de informar, explicar,
difundir e interpretar objetivamente determinadas ideas.
Requiere un conocimiento del tema.
Es una de las manifestaciones de expresin propios de los escritos didcticos:
exposiciones de clase, trabajos, exmenes, disertaciones y conferencias orales,
artculos periodsticos, etc.
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1.2.- TIPOS DE EXPOSICION:
1.2.3.- Oral: Conferencia, charla, disertacin, leccin magistral, explicativa didctica, etc.
1.2.3.-Escrita: Artculo periodstico, artculo cientfico, artculo humanstico, trabajo
didctico, comentario, crtica, examen, resumen, monografa, tesis, manual, tratado,
ensayo, etc.
2.- LOS TIPOS DE EXPOSICIONES TAMBIEN SE PUEDEN CLASIFICAR:
2.1.- Segn la funcin que pretenda cumplir:
-SIMBLICA (glorificacin religiosa, propaganda poltica...)
-COMERCIAL (valor econmico de los objetos)
-DOCUMENTAL (valor informativo y cientfico de los objetos)
-ESTTICA (valor esttico)
2.2.- Segn criterios espacio-temporales:
-PERMANENTE: la propia del museo
-TEMPORAL, de duracin limitada (con objetos propios o no)
-ITINERANTES (proyectos temporales que recorren distintos museos o espacios
prefijados)
-MVILES (construidas con independencia del espacio en que se exhiben.
Diseadas para ser montadas en pequeos espacios como autobuses, trenes,
etc. Suelen tener fines comerciales.
-PORTTILES (son temporales que tiene tan fcil instalacin que casi siempre
estn disponibles para ser de nuevo instaladas en espacios diferentes)
2.3.- Segn la naturaleza del objeto:
-OBJETOS ORIGINALES
-REPRODUCCIONES
-MIXTAS (con originales y reproducciones, virtuales, etc.)
2.4.- Segn la extensin o alcance geogrfico:
-universales
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-internacionales
-nacionales
-regionales
-locales
-comunitarias
2.5.- Segn el pblico al que se dirigen
Emotiva: esttica o educativa
Didctica
De entretenimiento
Otras categoras:
-interactivas (permite variar la presentacin);
-reactivas (se accionan ante el visitante automticamente);
-dinmicas (se activan por medios mecnicos);
-participativa (busca involucrar al espectador)
Segn la relacin del objeto con su contexto original
-el objeto se expone en su medio original
-representacin artificial de la realidad
-no se manifiesta la relacin entre objeto y contexto original (cronolgicas, temticas,
estilsticas, estticas, etc.)
2.6.-Segn el enfoque o propsito didctico:
-ECOLGICA (relacin con el hbitat)
-TEMTICA (ofrecer un panorama de un tema o contenido)
-SISTEMTICA (ajustada a un mtodo o sistema preestablecidos)
-DE TESIS (importa la presentacin de ideas, la asuncin de conceptos)
-CONTEXTUAL (manifestar la relacin con el contexto psicolgico, social,
lingstico, etc.)
-POLIVALENTE (permite diversas lecturas segn el pblico, su edad, formacin,
mentalidad)
-ESPECIALIZADA (centrada en un criterio, un campo, un aspecto: monogrfica)
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Segn la intencin sociocultural:
-Exposicin-Presentacin
-Exposicin-Informacin
-Exposicin-Comunicacin
-Exposicin Como Obra
-Exposicin Como Medio De Exploracin
-Exposicin como Montaje O Instalacin.
Por otra parte la argumentacin consiste en la defensa de una idea o tema. As, adems
de ofrecer una informacin, se presentan razones que intenten convencer al auditorio o a
los lectores. La idea se conoce como tesis y las razones son los argumentos. Para poder
llevar a cabo una argumentacin es imprescindible que el tema presente disparidad de
opiniones. Las partes de una argumentacin son cuatro:
Presentacin de la tesis.
Exposicin de la misma.
Presentacin de los argumentos o argumentacin.
Conclusin o breve resumen de los argumentos presentados.
Formas de expresin oral son el discurso y sus modalidades: sermn (discurso religioso),
mitin (reunin donde se pronuncian discursos polticos) y arenga (discurso militar),
pertenecen al campo de la argumentacin oral. Tambin La argumentacin escrita se
puede encontrar en artculos periodsticos de opinin, en algunos escritos de carcter
cientfico y filosfico, en los ensayos, etc.
3.- CLASES O MODALIDADES Y CARACTERISTICAS DE LA EXPOSICON
Cientfica: tema especializado. Exige orden, rigor y precisin.
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 11
Didacta: temas de conocimiento. Precisa orden, claridad y exactitud.
Divulgativa: dirigida a un pblico extenso. Tema de inters y estilo sencillo.
Humanstica. Anlisis reflexivo, orden, claridad y desarrollo dialectico.
Periodstica: dominio de objetividad, claridad y exactitud en la informacin.
4.- CUALIDADES Y CARACTERSTICAS
Novedad, inters, calidad, actualidad, originalidad, de fcil entendimiento.
El enfoque de la exposicin es objetivo.
Bsqueda, recopilacin y ordenacin de una documentacin amplia y adecuada.
Organizacin del material en un plan o guion donde se contemplen os pasos que se
siguen.
Coherencia, ordenacin lgica y clara de los datos obtenidos, adaptada al propsito y al
carcter del texto.
Claridad por medio de explicaciones, ejemplos, grficos, esquemas y dibujos.
Precisin y adecuacin de las palabras al contenido desarrollado y firmeza en la
explicacin.
5.- PARA QUE USAMOS LA EXPOSICIN?
Para la transmisin de conocimientos, de experiencias y de saberes de tipo
cientfico, histrico, cultural y artstico- literario.
Se utiliza principalmente en los textos acadmicos, en el ensayo, en los artculos
cientficos y humansticos y en los textos divulgativos.
Predomina la informacin y la explicacin.
6.- CONCEPTUALIZACIN DE LA EXPOSICIN COMO TCNICA
Comnmente la tcnica de la exposicin se asocia con la excesiva presentacin verbal (el
rollo) que el expositor maneja durante la sesin de clase. En un sentido positivo,
podramos interpretar que el rollo corresponde al desarrollo de un tema, debidamente
justificado en relacin con los contenidos del curso. En sentido negativo, el rollo significa
ideas poco claras y repetitivas cuyo nico objetivo es ocupar el tiempo destinado a la
sesin de clase.
La exposicin consiste en la presentacin de un tema, lgicamente estructurado, en
donde el recurso principal es el lenguaje oral, aunque tambin puede serlo un texto
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 12
escrito. La exposicin provee de estructura y organizacin a material informtico pero
tambin permite extraer los puntos importantes de una amplia gama de informacin.
El mtodo expositivo que se vale del lenguaje oral es uno de los ms antiguos. Si bien
pudiera pensarse que con la invencin de la imprenta su uso disminuira, no fue as pues
incluso en nuestra poca se ha mantenido como una prctica comn en los diferentes
niveles del sistema educativo, incluyendo el instituto y la universidad.
En la actualidad, con las facilidades que ofrecen las nuevas tecnologas de la informacin,
el expositor puede estructurar y organizar un determinado material para hacerlo ms
accesible a sus participantes bajo la modalidad de un texto escrito. En los ltimos aos se
ha venido haciendo mucho nfasis en la necesidad de alternar el uso de la exposicin con
otras tcnicas didcticas, incluso en una misma sesin de clase. Es decir, se alude a la
necesidad del manejo de exposiciones espaciadas (Collins, 1997), donde la exposicin
se da en segmentos. Se hacen pausas en puntos lgicos de la exposicin, donde el
expositor se dirige a los participantes (haciendo alguna pregunta o solicitando que lleven a
cabo alguna actividad), para mantenerlos involucrados con el tema. De esta manera, la
exposicin puede resultar ms dinmica. Esto permite, adems, que los participantes
tengan tiempo para procesar y comprender el contenido manejado durante la exposicin.
Los expositores, por su parte, tienen oportunidad de darse cuenta si hay algo que no est
quedando claro.
La exposicin se asocia directamente a una actividad realizada por el expositor; sin
embargo, se debe tener en cuenta que tambin puede ser empleada por los participantes
o bien, por alguna persona externa al grupo. Este escrito aborda el uso de la misma en
trminos del expositor, sin por ello perder de vista que igualmente cumple su funcin
didctica cuando es utilizada adecuadamente por algn otro sujeto del grupo o alguien
externo al mismo.
7.- PREPARACIN Y EXPOSICIN DE UN TEMA
Preparacin de un tema
Al preparar una exposicin es importante considerar los siguientes aspectos:
Delimitar el tema o la parte del mismo que ser manejado mediante esta
tcnica.
Preparar un bosquejo que contenga 3 4 ideas principales.
Organizar las ideas principales de tal manera que reflejen una secuencia
lgica. Es importante que las ideas se organicen en torno a un criterio que
ha de guiar el avance en el desarrollo de las mismas en el momento de la
exposicin.
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 13
Elaborar algunos cuestionamientos que permitan al expositor, clarificarse a
s mismo la naturaleza del tema. Es importante que los participantes
entiendan claramente la perspectiva terica desde la cual es abordado un
tema, esto les permite dar sentido a la informacin que se est exponiendo.
La falta de entendimiento, o la malinterpretacin de la naturaleza del tema
expuesto, provoca que los participantes se pierdan en la exposicin. As
pues, el planteamiento de algunos cuestionamientos sobre el tema, permite
al expositor clarificarse a s mismo lo que pretende exponer a los
participantes. Estas repuestas constituyen los puntos importantes de su
exposicin.
Preparar un organizador previo. Un buen recurso para organizar el
material textual que ser presentado a los participantes, es ubicarlo en
principios ms generales o con los cuales pueda relacionarse o incorporarse
tal informacin. El organizador constituye una forma de colocar las ideas a
exponer en un marco conceptual estructurado de tal manera que permita a
los alumnos visualizar la relacin entre ellas. Por ejemplo, en el esquema 1
de la pgina siguiente el expositor utiliza el organizador previo como un
apoyo para que los participantes comprendan la diferencia existente entre
los siguientes paquetes computacionales: Diseo en planta asistido
por computadora (CAL), Diseo Asistido por Computadora (CAD) y
Manufactura Asistida por Computadora (CAM). Asimismo, puede
mostrarles la progresin computacional desde el diseo hasta la
manufactura de un objeto.
Esquema 1: Ejemplo de organizador previo para manejar el tema de esposicion Diseo
asistido por computadora
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 14
Identificar ejemplos que sirvan como apoyos verbales a la exposicin. Los
ejemplos han de ilustrar la informacin presentada y ayudar a los alumnos al
logro de una mayor comprensin de la misma.
Determinar y preparar los apoyos visuales a utilizar. En el apartado
Consideraciones en torno a la seleccin y manejo de apoyos visuales se
plantean algunas consideraciones sobre su uso.
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 15
8.- LA EXPOSICIN TCNICA. CARACTERSTICAS
Una exposicin es una clase de discurso que explica o clarifica un tema. Es una forma de
organizar ideas con el propsito de explicar las relaciones lgicas que guardan entre s.
Ella apela a la comprensin, esto es, trata de hacer comprender. El argumento tambin
apela a la comprensin, pero no explicando sino tratando de persuadir al lector sobre la
verdad del tema.
La descripcin y la narracin pueden llevar a la comprensin pero sus objetivos son la
imaginacin del lector y su capacidad para recrear en su mente las cualidades y
circunstancias inmediatas de un objeto, un evento o una idea.
La exposicin debe incluir en cualquier orden los elementos de anlisis propios de un
ejercicio de conceptualizacin. Sin embargo, no requiere que se expliciten literalmente
aspectos tales como: atributos, ejemplos y no ejemplos.
Caractersticas de la Exposicin Tcnica.
1. El tema debe ser claramente delimitado.
2. Un buen desarrollo de la exposicin siempre debe responder a una o mas preguntas
especificas que no es necesario escribir explcitamente en el texto pero que deben
tenerse como faro o como gua. No basta con pensar que algo es valioso o que es sin
importancia para escribir una exposicin. Si no se formulan las preguntas que deben
responderse se corre el riesgo de no escribir clara. Los sentimientos no son una gua
suficiente para preparar un esbozo.
3. Las preguntas que se formulen pueden ser de todo orden y gnero, pero las ms
frecuentes son: qu es, qu significa, cmo se hace, cmo est organizado, cmo
funciona, para qu sirve, cundo ocurri, cmo lleg a ser lo que es, cunto vale, cul es
su importancia, que tan bien cumple su contenido, entre otras.
4. El mensaje de la exposicin requiere ser comprensible, con una explicacin
suficientemente clara. Los mensajes ms comunes se orientan haca los siguientes
mtodos y formas de exposicin: Identificacin, quin es?; Definicin, qu es?;
Clasificacin, Cmo est estructurado?; Ilustracin, Ejemplo o modelo, a qu se
parece?; Procesos, cmo se hace?; Comparacin y contraste, cules son las
semejanzas y diferencias?; Anlisis, en qu partes se divide?; Sntesis, cmo est
compuesto?; cmo funciona?.
5. Los conceptos y las generalizaciones se definen en todas sus partes, se sustentan
en teoras y en hechos y est plenamente identificado el texto dentro del cual se
enmarcan.
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 16
6. La proposicin principal del escrito est apoyada por proposiciones secundarias, y la
idea principal de cada prrafo se sustenta con ideas secundarias.
7. La interpretacin y desarrollo del tema, propone en evidencia que los conceptos y
las generalizaciones han adquirido nuevos significados, es decir, que han sido
aprendidos.
9.- Exposicin de un tema
La exposicin de un tema requiere el cuidado de los siguientes aspectos: las fases a partir
de las cuales se estructura la informacin presentada, el manejo que se hace de la forma
de comunicarlo y la seleccin y manejo de apoyos visuales.
Fases a partir de las cuales se estructura la informacin presentada: la exposicin de
un tema debe siempre incorporar las siguientes fases: Introduccin, desarrollo del tema
y cierre.
En el esquema 2, se presenta un modelo general que refleja los propsitos de cada una
de estas fases, as como el porcentaje de tiempo que se recomienda dedicar a cada una
de ellas.
Esquema 2: Fases que comprende la exposicin de un tema
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 17
9.1.- Introduccin: comnmente los expositores dedican poco tiempo a preparar a los
participantes para una actividad. Sin embargo, es importante considerar que una buena
introduccin propicia un ambiente adecuado para la exposicin del tema: permite captar la
atencin de los participantes, despierta su inters por el contenido del tema, los motiva a
estar realmente en clase (atendiendo y participando) y, consecuentemente, permite
asegurar mejores resultados de aprendizaje. Se recomienda dedicar como mximo para
la introduccin un 10% del tiempo total de la exposicin.
Todo esto es posible en la medida en que se active en los participantes un conocimiento
previo con el que deliberadamente se relacionar el contenido principal de la exposicin.
As pues, la introduccin acta como un puente cognitivo entre los conocimientos
previos de los participantes y la informacin contenida en la exposicin.
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 18
El siguiente es un ejemplo de introduccin al tema la fuerza centrfuga:
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 19
Activacin de conocimientos previos: el expositor coloca una esferita en un frasco. Mueve
ste en sentido circular. Al hacerlo, la esferita se desplazar hacia el lado exterior de la
pared del frasco, por la que subir y girar. El expositor solicita a los participantes que
describan lo que han visto y que expliquen lo que ellos creen que ha pasado.
Conexin con el desarrollo del tema: cuando un objeto gira rpidamente se produce la
fuerza centrfuga. Es la fuerza que parece rechazarlo todo hacia el exterior del crculo de
giro
9.2.- Desarrollo del tema: el desarrollo del tema se refiere a la exposicin gradual del
contenido, lgicamente ordenado, como forma de lograr un aseguramiento de la
continuidad. Para esta parte se recomienda utilizar no ms del 65% del tiempo total de la
exposicin.
Una exposicin ser ms eficaz cuando est organizada jerrquicamente, es decir,
cuando desarrolla una red conceptual cuyos elementos se ramifican progresivamente. El
aprendizaje que deriva de una exposicin no depende slo del significado lgico del
contenido, sino tambin de la coherencia e ilacin con que est estructurada la
informacin expuesta. As pues, es importante que las ideas estn conectadas entre s y
no simplemente yuxtapuestas, que se perciba un hilo conductor o argumental. Una
exposicin se comprende mejor cuando parte de las ideas ms generales para irse
adentrando en los detalles.
Es conveniente que esa estructura conceptual jerrquica de la exposicin venga denotada
no slo por su organizacin secuencial, sino tambin por otras ayudas, seales o
elementos complementarios que faciliten al participantes el seguimiento de la estructura
argumental. En el caso de un texto, estas ayudas pueden consistir en el uso adecuado de
los apartados del mismo, la presentacin de esquemas, el uso de recursos formales
(tipografa, subrayado, etc.). En una exposicin oral se suele recurrir a elementos no
verbales del lenguaje tales como el nfasis, la reiteracin, la clasificacin o el uso de
material grfico, con el fin realzar la estructura y organizacin interna de la exposicin.
Deben servir no slo para destacar cules son las ideas principales, sino tambin para
hacer explcita la forma en que se relacionan. Ms adelante se presenta informacin
sobre el papel que juega el manejo de la comunicacin no verbal en la aplicacin de la
exposicin como tcnica didctica.
9.3- Cierre: el cierre es algo ms que un rpido resumen de los contenidos manejados en
la exposicin. Aparte de unir los puntos ms importantes y de actuar como eslabn entre
el conocimiento presente y el pasado, el cierre proporciona al participante el sentimiento
de haber logrado algo. Esta parte es relativamente corta, se recomienda que su duracin
no exceda al 25% del tiempo total de la exposicin.
Un cierre es adecuado cuando los propsitos y principios fundamentales de la clase, o
parte de ellos, se consideran aprendidos de manera tal que al alumno le sea posible
relacionar el nuevo conocimiento con el que ya posea. Permite la consolidacin de la
estructura conceptual, mediante la relacin explcita entre las ideas previas del
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 20
participante que han sido activadas y la organizacin conceptual de los materiales de
aprendizaje presentados en la fase del desarrollo de la exposicin.
En el caso de que un tema a desarrollar resulte tan extenso que deba exceder el lmite de
una sesin de clase, es importante mantener siempre la estructura de la exposicin
(introduccin, desarrollo y conclusiones). Por otra parte, no quiere decir que si un profesor
elige la exposicin como la estrategia base para una sesin de 50 minutos, sea l quien
deba hablar durante todo el tiempo de la sesin.
9.4.- Consideraciones en torno al manejo de la comunicacin no verbal:
Al organizar actividades de enseanza y aprendizaje a partir de la tcnica de la
exposicin, no es suficiente contar con una informacin adecuadamente estructurada para
estimular a los alumnos, tambin es necesario que sta se presente de una manera
dinmica. Para ello es importante tomar en cuenta ciertas habilidades de comunicacin,
tales como:
Variacin en la voz: es preciso adecuar el volumen y la velocidad de la voz
al tamao del grupo y las caractersticas fsicas del contexto, cuidar la
claridad en la pronunciacin y articulacin de las palabras, variar la
entonacin a partir del manejo de pausas y silencios para dar color a lo
que se dice.
Gestos y movimientos corporales: Es importante apoyar lo que se dice
verbalmente con gestos y movimientos corporales que sean congruentes y
enfaticen la informacin proporcionada. Asimismo, es preciso no
permanecer esttico en un solo lugar durante el tiempo que dura la
exposicin, hay que desplazarse a lo largo del espacio fsico en el que sta
ocurre.
Contacto visual. ste constituye una fuente de retroinformacin importante
para el profesor, ya que le permite verificar que los alumnos estn o no de
acuerdo con lo que se est exponiendo. Si la exposicin es clara o confusa
o si la presentacin de la clase est resultando interesante o aburrida, etc.
9.5.- Consideraciones en torno a la seleccin y manejo de apoyos visuales:
Nos referimos en este caso a aquellos recursos fsicos que apoyan y facilitan la
comunicacin entre el expositor y los participantes. Ningn apoyo es mejor que otro por s
mismo. Su disponibilidad, las caractersticas fsicas del lugar, el tamao del grupo, el
tiempo disponible para su preparacin y el uso apropiado de los mismos es lo que resulta
determinante para apoyar de manera efectiva el proceso de enseanza y aprendizaje.
Existe una variedad de apoyos visuales, que pueden ser agrupados en cuatro grandes
categoras:
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 21
10.- ROLES Y RESPONSABILIDADES EN LA EXPOSICIN
Para que la exposicin cumpla con sus propsitos didcticos, es importante que tanto el
expositor como los participantes tengan en cuenta las siguientes consideraciones:
Expositor:
Establecer con claridad los objetivos a cubrir al momento de la exposicin.
Planificar la secuencia de los tpicos a revisar.
Manejar adecuadamente la habilidad de comunicacin oral (tanto verbal
como no verbal).
Promover en los participantes una accin reflexiva, planteando cuestiones y
situaciones problemticas que les exija razonamientos relativos al tema en
exposicin.
Manejar preguntas directas a los participantes dando tiempos adecuados de
espera o promover breves discusiones en grupo.
Usar apoyos visuales que refuercen, mediante diferentes canales
sensoriales, el tema de exposicin.
Invitar a los participantes a realizar peridicamente sntesis que permitan
verificar la comprensin del tema revisado.
Estimular a los participantes a que aporten experiencias y vivencias
personales que enriquezcan y refuercen de modo ilustrativo la temtica
expuesta.
Participantes:
Participar en la elaboracin de sntesis acerca del tema revisado.
Aportar sus respuestas pertinentes a las preguntas elaboradas por el
expositor o por otros compaeros.
Plantear dudas y cuestionamientos y expresar puntos de vista en relacin
con la temtica abordada.
Contemplar los aspectos planteados en las actividades del expositor, en
aquellos casos en los que sea l (ella) quien realice la exposicin de un
tema.
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 22
11.- APRENDIZAJES QUE FOMENTA LA EXPOSICIN
El uso de la tcnica expositiva no es privativo de una disciplina en particular, sino que,
bajo ciertas adecuaciones, podra ser utilizada en cualquiera de las reas de conocimiento
en las que cobre especial relevancia el aprendizaje tanto de conceptos como de
procedimientos.
11.1.- LA EXPOSICIN Y EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS
Frecuentemente la exposicin se utiliza en actividades dirigidas a la adquisicin de
conceptos por parte de los alumnos. En estos casos, los participantes reciben ya
organizada la informacin conceptual a adquirir, a travs de la presentacin oral que hace
un profesor. Para incrementar las probabilidades de xito es conveniente asegurarse que
la exposicin active algunos conocimientos que ya poseen los participantes, as como
cuidar con esmero la organizacin o estructura interna de la misma.
Tradicionalmente se ha considerado que un aprendizaje conceptual supone ya de manera
inherente el dominio de aspectos procedimentales del conocimiento en cuanto a su uso y
aplicacin. Sin embargo, es importante tener en cuenta que una cosa es aprender
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 23
conocimientos conceptuales y otra aprender la forma de cmo utilizarlos. Por ejemplo, no
por saber muchas reglas de ortografa se escribir correctamente de manera instantnea.
Si el aprendizaje procedimental no se deriva directamente del aprendizaje del conceptual,
cmo puede la exposicin contribuir a la existencia de una situacin adecuada para la
enseanza de contenidos procedimentales? Una actividad expositiva orientada a la
adquisicin de contenidos procedimentales se ve favorecida a partir de la demostracin
que hace el expositor del procedimiento objeto de aprendizaje.
Tal y como sucede en el mbito de adquisicin de conceptos, es importante asegurar que
el aprendizaje de procedimientos se inserta en una red de significados ms amplia, en la
estructura cognoscitiva de los participantes. Es importante vincular cada procedimiento
con otros procedimientos ya conocidos, de este modo su aprendizaje supondr, al mismo
tiempo, la revisin, modificacin y enriquecimiento de ellos. La posibilidad de realizar
aprendizajes de procedimientos se relaciona muy directamente con la cantidad y calidad
de aprendizajes anteriores y con el tipo de conexiones que puedan establecerse entre
ellos: cuantos ms vnculos puedan establecerse entre los conocimientos referidos a la
accin que un participante posee y los nuevos conocimientos, ms efectivo ser el
aprendizaje de procedimientos.
Los participantes observan al profesor realizando una serie de acciones en las que va
verbalizando el razonamiento de su actuacin. De este modo, los estudiantes construyen
un modelo mental adecuado de las actividades necesarias para ejecutar la tarea y adquirir
la destreza que se tiene como meta de aprendizaje.
11.2.- Recursos de la exposicin
El uso de materiales de apoyo para la exposicin oral, sirve para reforzar las ideas y
simplificar la informacin verbal. Ejemplos: material visual y material a proyectar.
12.- LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
El papel de quien escribe. No es lo mismo ser un simple transportador (comunicar los
conocimientos de otro) que ser un experto en la materia y su comunicacin tenga
intencin de sentar ctedra acerca de algn asunto. Esto afecta al modo de organizacin
y al tipo de estructura elegida, como tambin a la combinacin de lo descriptivo y lo
expositivo.
La extensin del texto expositivo. Contiene unas partes introduccin o presentacin y
delimitacin del tema, adjuncin de la informacin previa que se considera necesaria
(abordar el estado de la cuestin), definicin de conceptos bsicos y orientacin
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 24
expositiva del conjunto. Desarrollo o exposicin ordenada de los datos y anlisis de los
mismos, aplicando elementos estructuradores de la exposicin como pueden ser
descripciones, enumeraciones, ejemplificaciones, comparaciones, contraste, etc. Y
conclusin o breve resumen de las ideas ms importantes que se han tratado y estado de
la cuestin, o punto final al que se ha llegado tras la reflexin y el anlisis. En los tratados
de carcter especializado y cientfico, ste suele ser un captulo que no suele faltar, sin
embargo en los textos de divulgacin sean manuales de enseanza o textos periodsticos
puede estar ausente.
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 25
13.- PASOS PARA PREPARAR UNA PRESENTACIN ORAL
Las diferencias entre una presentacin oral adecuada y una presentacin oral profesional
son muy sutiles. Sin embargo, es relativamente fcil llegar a desarrollar una presentacin
altamente profesional si se le planifica de antemano y se practica.
El objetivo de este informativo es explicitar aquellos factores que conducen a una
presentacin efectiva y exitosa.
1.- CLARIFIQUE LOS OBJETIVOS Y DETERMINE LOS OBJETIVOS ESPECFICOS
Al principio, es importante formular los objetivos generales y especficos que pretendemos
desarrollar en nuestra presentacin oral. Estos objetivos debieran servir como principios
organizativos para el desarrollo de la introduccin , del cuerpo principal y conclusin del
mensaje.
2.- ANALICE LA AUDIENCIA
Al preparar la presentacin, es importante considerar la composicin de la audiencia. Esto
significa preguntarse qu es lo que sabemos con respecto al pblico receptor de nuestro
Tcnicas de comunicacin: LA EXPOSICION Pgina 26
mensaje, cual su el nivel de conocimiento sobre el tema especfico a tratar, cual es la
actitud inicial que ellos debieran tener con respecto al tema y qu recomendaciones
debieran considerar. Use esta informacin para adaptar su presentacin a la
concurrencia. Debe estar especialmente consciente de que las audiencias estn
generalmente compuestas de personas que poseen distintos niveles de conocimiento,
actitudes y valores.
3. SELECCIONE SUS MATERIALES
Considerando que lo que Ud. presentar oralmente puede variar de alguna manera con el
contenido escrito, debe tener claro qu informacin incluir/excluir en su presentacin.
Una vez que est decidido, es til considerar el tiempo que requerir para desarrollar
cada una de las reas importantes.
4. ORGANICE SUS MATERIALES
Con respecto a la organizacin del material, es necesario determinar en primer lugar, el
orden lgico en que ir el material seleccionado. Posteriormente usted debe decidir "qu
es lo que viene a continuacin", es tambin importante preparar (a) una seccin
introductoria con los puntos claves que se incluirn en la presentacin y (b) una seccin
de conclusin que enfatiza los puntos importantes discutidos.
Es tambin importante prestar atencin al uso apropiado de la transicin de una idea a
otra.
5. PLANIFIQUE Y PRACTIQUE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
Practique y estudie el tiempo que demorar su exposicin. Se requiere de una prctica
considerable para desarrollar una presentacin efectiva y fluida.
14.- RECOMENDACIONES FINALES:
Una exposicin oral se hace con la finalidad de explicar un tema a una audiencia que
puede saber o no saber de este, pero que al finalizar debe irse con todas sus dudas
resueltas.
14.1.- El expositor debe ser:
Convincente
Claro
Concreto
Demostrar domino
Mostrarse seguro frente a la audiencia
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14.2.- Cules son los requisitos bsicos para una exposicin de
calidad?
Definir el tema a presentar
Recolectar la informacin sobre el tema
Seleccionar e interpretar la informacin
Preparar un esquema previo de lo que se va a exponer.
Preparar un dptico con un resumen de las ideas principales tratadas en la
exposicin.
Presentar al profesor para su revisin y aprobacin esquema de exposicin y
dptico.
Si es en grupo siempre debe tener preparada una alternativa en caso que falle
algn integrante recurso audiovisual.
Contar con los materiales para fijar el material de apoyo al pizarrn o la pared.
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15.- CONCLUSIONES
El expositor debe demostrar:
Seriedad
Entusiasmo
Originalidad
Ser breve y conciso
Que compara datos
Habla al publico
Vocabulario formal
Vestimenta formal
Manejo con soltura del tema
Atraer la atencin del publico
Postura, diccin, tono de voz
Imprimir fluidez y dinamismo
Explicar, no leer (solo se lee lo bsico, datos y/o fechas oficiales de recordar)
Sealar los elementos distintos del tema
No adentrarse en terreno desconocido.
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