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Instrumento, recurso o procedimiento para obtener información adecuada de los objetivos y finalidades planteadas.
Cada técnica tiene una función curricular
Las técnicas para valorar conductas, entendidas éstas en un sentido muy amplio
Técnicas para observar actitudes y en general los objetivos de dominio afectivo
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL PEA
Son herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Responden a la pregunta
¿Cómo se va a evaluar?
Es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en un tema.
¿Con qué se va a evaluar?
¿Cómo se va a evaluar?
Es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación. Algunas técnicas son:
ObservaciónInterrogatorioResolución de problemas y Solicitud de productos.
¿Con qué se va a evaluar?
Es el medio a través del cual se obtendrá la información. Algunos instrumentos son:
Lista de cotejo Escala de estimaciónPruebasPortafolio Proyectosmonografías, entre otros.
InstrumentosTécnicas
Diferencia entre Técnica e
Instrumento
• Que permitan transferencia de aprendizaje a contextos distintos.
• A la forma de aprender del alumno.(orales, verbales, escritos, gráficos)
• Información clara sobre lo que se pretende.
• No repetitivos, existen una amplia gama de instrumentos que puede utilizar un docente.
Ser varios Ofrezcan
FuncionalesQue se adapten
Recoger y seleccionar información para la evaluación exige una reflexión previa sobre los instrumentos que mejor se adecuan.
• Pruebas alternativas• Pruebas objetivas: estructuradas o no estructuradas.• Portafolios• Solución de problemas• Diarios de campo• Instrumentos de observación• Evaluación oral estructurada• Muestras de trabajo• Memorias de clase• Registros de las prácticas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÒN
Es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza y aprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.
Permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación. Estos juicios, a su vez, se utilizan en la toma de decisiones que permita mejorar la actividad educativa.
EVALUACION CONTINUA
Por eso, la evaluación continua se realiza a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los alumnos y pretende describir e interpretar, no tanto medir y clasificar.
Se llama evaluación continua a la que engloba todo el proceso de aprendizaje,y se refiere tanto al profesor, al alumno o a la marcha del proceso.
EVALUACION INICIAL
Se realiza al iniciarse cada una
de las fases de aprendizaje
Proporcionar información sobre los conocimientos
previos
También puede tener una función
motivadora
Causas fundamentales
de las dificultades en el aprendizaje.
Es la realimentación del alumno y del profesor sobre el progreso del alumno durante el proceso de aprendizaje y la identificación de los problemas más comunes de aprendizaje.
EVALUACIÓN FORMATIVA O DE PROCESOS
EVALUACIÓN SUMATIVA O FINAL
Es la que certifica que una etapa determinada del proceso, pequeña o grande, se ha culminado o la que se realiza cuando se deben tomar decisiones en caso de competencia entre varias personas.
CONCEPTO DE EVALUACIÓN
La evaluación es una actividad sistemática y continua como el mismo proceso educativo, un subsistema integrado dentro del propio sistema de la enseñanza y tiene como misión especial recoger información segura sobre el proceso.
EVALUACIÓN: UN PASO MÁS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
MEDICIÓN
Es el proceso de comparar para determinar el grado o la amplitud de alguna característica asociada con un objeto o persona
Expresión cuantitativa Proceso que proporciona información
Juzgar el progreso del alumno de acuerdo con los objetivos previamente establecidos
EVALUACIÓN
Valorar los resultadosobtenidos en términos de los objetivos propuestos
Utiliza la medición, la cual garantiza datos más válidos y confiables en los cualesfundamentar los juicios.
Proceso estancado de pruebas estandarizadas, calificación, certificación y acreditación
Evaluación como medición se limita sólo a aquellas cosas que pueden ser medidas con pruebas estandarizadas.
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