TecnologíA Y Conocimiento

Tecnología y Conocimiento : Tecnocimiento Las TIC y el Conocimiento

El Tecnocimiento como integración , son dos pilares de la sociedad de la información y sociedad del conocimiento.

Sociedad del Conocimiento: El valor de lo que el propio hombre construye dentro de si a partir de los datos y de la información que capta en sus procesos de aprendizaje.

La tecnología, informática y telemática marcan la rápida evolución de nuestra historia,

Los hábitos, destrezas, valores rutinas de nuestro primer mundo han cambiado tanto y a tanta velocidad que nada tiene que ver nuestras costumbres de hoy.

Tecnocimiento La informática ha revolucionado nuestros hábitos. La

encontramos en nuestra vida diaria, equipos electrónicos, entidades bancaria, comercio, e industria.

La telemática ha posibilitado un flujo de información y un tipo de interrelaciones sin precedente que nunca antes había soñado la humanidad.

Estrategias de Aprendizaje y TicLos Educadores y Estudiante somos cocientes de que

vivimos en un momento de cambio continuo y que los métodos y recursos del ayer hay que renovarlos, y deben estar en sintonía con la realidad circundante.

A su vez, mejorar el aprendizaje es tender hacia una consecución de la calidad, entendida como un empuje hacia la excelencia.

Tres Premisas : Primera Premisa Tener clara la meta final

Es lograr que nuestros estudiantes logren un conocimiento eficaz y adecuado en su capacitación por medio de un aprendizaje complementario.

Llamamos aprendizaje complementario al que intenta aplicar diferentes tipos de aprendizaje según las circunstancias del momento.

APRENDIZAJE-CONOCIMIENTOEl aprendizaje debe desarrollarse desde diferentes enfoques o ángulos

complementarios y no excluyentes.

APRENDIZAJE-CONOCIMIENTO

El aprendizaje debe desarrollarse desde diferentes enfoques o ángulos complementarios y no excluyentes.

Los investigadores actuales han reflexionado y experimentado sobre los tipos de aprendizaje mas eficaces. Considerando que para cada persona el proceso de aprendizaje más eficaz suele ser diferente.

Resumimos aquí tipos de aprendizaje eficientes:

Protagonista e individual: Que el estudiante se sienta el principal actor, el mas importante, de su propio aprendizaje, que conozca como aprende, que sepa cual es su estilo de aprendizaje preferente, que sepa distinguir para cual de las siete inteligencias tiene mayor facilidad, que conozca y aprenda a controlar sus emociones.

Resumimos aquí tipos de aprendizaje eficientes:

: Dinámico y Creativo Que exija la actuación del estudiante, su implicación personal, que descubra por si mismo, que se sienta libre para idear, crear, inventar nuevas maneras, nuevos caminos, nuevas vías.

: Colaborativo Que se promueva el aprendizaje en grupo entre compañeros para varias actividades, porque de esta forma, se enriquecen con los diferentes puntos de vistas y con los aportes de los demás se adquiere madurez

Resumimos aquí tipos de aprendizaje eficientes:

Constructivo: Que el estudiante pueda asociar los conocimientos nuevos con conocimientos anteriores con los que se puedan relacionar, y que también tengan algún tipo de relacionar, y que también tengan relación con otros campos del saber, con otras disciplinas, puesto que todo esta relacionado.

TRES PREMISAS SEGUNDA PREMISA: Situarnos en sintonía con el

contexto.Esta premisa considera que el éxito en nuestro empeño

depende de la implicación e integración que tengamos con nuestro entorno, hasta llegar a una sintonía de entendimiento mutua.

Para poder garantía de éxito de calidad en nuestra expectativas y las expectativas que tiene la sociedad hacia nosotros. Tiene que lograrse una satisfacción mutua.

TRES PREMISAS :LAS TIC COMO ALIADAS PARA ALCANZAR LA CALIDAD

, Entendemos por calidad la tendencia hacia la excelencia según ( ; 2001).manifiesta el modelo europeo de excelencia MECD

. La calidad debe centrarse en mejorar el aprendizaje sobre todo , La calidad es la tendencia mejorar nuestro “producto” final que es , , la capacitación por medio del aprendizaje del estudiante que va .a salir de nuestras aulas

ELEMENTOS DETERMINANTES DE EXCELENCIA DECALIDAD

.i Una nueva metodología que debe conseguir la construcción del.conocimiento

. .b Unos recursos que se deben plasmar en la correcta utilización de las tic

Versatilidad de las Tic

La adaptación y creación de recursos tecnológicos que apoyan la labor docente en diversas áreas del conocimiento son un vasto universo de posibilidades que las tic nos ofrecen.

Ejemplo: Ciencias, idiomas, Matemáticas, química, medio ambiente, etc. También son una rica herramienta para adaptar las actividades del docente a los estilos de aprendizaje del estudiante.

Podemos decir que la educación y tecnología forman un binomio, siendo el docente el gestor de la innovación en el aula.

Recursos Innovador: Pizarras Digitales Interactivas este recurso se ha constituido en una herramienta innovadora para el trabajo en aula, convirtiendo al estudiante protagonista de su propio aprendizaje.

Esto implica la necesidad de un ciclo de capacitación docente.

APRENDIZAJE COLABORTAIVOAyuda a los estudiantes en su éxito académico. De 45

investigaciones que analizo Slavin (1986), 37 demostraban que el aprendizaje colaborativo hacia que los resultados de los estudiantes que habían estudiado con esta metodología a los estudiantes de los grupos grupos de control. Ocho investigaciones mostro efectos negativos en el uso del aprendizaje colaborativo..

Slavin (1984:54) hacia notar que mientras los estudiantes no suelen estimar mucho a los compañeros que tienen éxitos académicos, tienen en gran estima a los que consiguen éxitos deportivos. Y es porque mientras los éxitos deportivos redundan también en beneficio de los grupos (el equipo, la clase, el club, el colegio, la ciudad… ), los éxitos académicos de algunos estudiantes lo único que consigue es impedir el éxito a otros compañeros y facilitar comparaciones

Un resultado fundamental del aprendizaje colaborativo es lograr que los estudiantes adquieran destrezas y hábitos de cooperación y colaboración, destrezas fundamentales en la vida contemporánea, tanto en las empresas como en organizaciones de todo tipo.

Un blog es un sitio web fácil en el cual puedes, expresar rápidamente tus opiniones e interactuar con otros usuarios. Todo ello gratis.

Blogger palabra creada por Pyra Labs; es un servicio para crear y publicar un blog de manera fácil. Plataforma creada por Google. Cada una de las personas que lleva un blog. También se le conoce como weblog ger.

URL: Uniform Resource Locator (Localizador uniforme de Recurso). Es la cadena de caracteres con la cual se asigna dirección única a cada uno de los recursos de información disponibles en Internet.

Son un formato de publicación en línea caracterizado por recurrir a la exposición de textos y/o artículos con un uso o temática en particular, publicados por uno o varios autores.

HTML: Hyper Text Mark up Language (Lenguaje Descriptor de Hipertexto). Es el lenguaje informático usado para crear documentos de hipertexto y para construir páginas Web.

1. www.blogger.com2. Abriendo la página de Google en el link más y la opción blogs

Para poder crear la blog darle clic en la flecha

anaranjada que sale , abajo de la instrucciones

la cual te llevara a una ventana donde te piden

unos requisitos para .crear tu cuenta

CREAR UNA CUENTA

• Debes tener una cuenta creada de tu correo electrónico por ejemplo, ferach22@gmail.com

b. Introducir una contraseña que debe tener por lo menos ocho (8) caracteres.

c. Se repite la misma contraseña para mayor seguridad, en la casilla volver a escribir tu contraseña.

e. Escribir los caracteres que se ven en la imagen es decir la verificación de la palabra que se encuentra en la pantalla.

d. Colocar el nombre que utilizarás para confirmar tus entradas al blog en la casilla Mostrar nombre.

f. Después de haber llenado todas las casillas debes dar clic aceptando todas las condiciones del servicio.

f. Después de haber llenado todas las casillas debes dar clic aceptando todas las condiciones del servicio.

Al ser realizado todos los pasos anteriores, se da clic en la flecha anaranjada que se encuentra debajo de todas las instrucciones, para continuar creando la blog.

a. Escribir el titulo de la blog, como por ejemplo: MATEMATICA Y FISICA.

ASIGNAR UN NOMBRE A LA BLOG

b. Crear una dirección de blog, como por ejemplo: iesimonbolivarcdc.blogspot.com la opción depende de ti para elegirla, luego debes comprobar la disponibilidad.

c. Luego de comprobar la disponibilidad de la dirección del blog

d. Escribir los caracteres que se ven en la imagen.

e. Dar un clic en la flecha anaranjada para continuar.

a. Elegir una plantilla entre las opciones que te muestran y dar un clic en la plantilla de tu gusto.

SELECCIONAR PLANTILLA

• Has creado tu propia blog.• Dar clic en la flecha anaranjada que

indica empezar a publicar.

a. Empieza a publicar tus entradas, personaliza tu diseño o introduce tu perfil personal.

De ahora en adelante dependerá de tí lo que quieras publicar puedes optar por una variedad de temas por ejemplo: música, reflexiones, poemas, educación, tecnología y muchos más, puedes bajar imágenes y videos eso dependerá de tú creatividad.

a. El título. Por ejemploBIENVENIDOS

. .d Escribir lo que quieres publicar

• Para añadir a tu escritura una imagen, darle clic al icono .añadir imagen

• Dar clic en la casilla examinar

a. Elegir el archivo o la dirección donde se encuentra la imagen.

a. Seleccionar la imagen que quieres publicar y una vez seleccionada, dar clic en abrir.

a. Elegir el diseño de la imagen.

Para la ubicación selecciona una de las cuatro opciones : ninguno, izquierda, centrar y derecha.

Para el tamaño selecciona una de las tres opciones : pequeñas, medio o grande

a. Dar clic en subir imagen

a. Esperar que cargue la imagen

a.Dar clic en finalizado

a. Después de haber redactado todo lo que quieres publicar, abajo te dan dos opciones: PUBLICAR ENTRADA publica lo que has escrito

de manera rápida.

a. Esta es la blog creada.

ATRIBUTOS ATRIBUTOS DE TEXTOSDE TEXTOS

FuenteTamaño

Negrita

Cursiva

Color

Enlace

AlineaciónA la izquierda

Centrar

Alineación a la derechaJustificarLista numerada

Viñetas

Entrecomillado

Comprobarortografía

Añadirimagen

Añadir video

Eliminar formato de selección

EL BLOGEs personal, aparentemente menos colaborativo. La entrada pertenece a su editor (algo que no tiene por qué ser así, si por ejemplo hay un autor colectivo) Se supone que el texto es estático, una vez publicado, el post no cambia (no es del todo cierto, pero si es lo que se espera) El discurso es espontáneo, no revisable y permanente. Tiende a ser un “largo pergamino” (el texto se extiende hacia arriba y hacia abajo) Presenta un “modo discusión” (ThreadMode): monólogo con comentarios de la audiencia. Es cronológico: lo último aparece lo primero. Es inmediato: escrito en el momento/escrito sobre el momento. Los enlaces sirven para conectar con el exterior del blog.

Puede ser personal pero está abierto a la colaboración. El propósito es crear un documento. Se estructura en páginas (creando NetworkOfTopics). Es hipertextual (WhatIsAHypertext) por definición. Palabras o frases del texto convertidos en enlaces dan pie a nuevas páginas. El “modo discusión” (ThreadMode) pasa a “modo documento” (DocumentMode), en tercera persona y sin firmar. Es atemporal: cambia no por el tiempo sino por su desarrollo. El texto es examinado, revisado, cambia y puede ser cambiado.

Escoger un blog o un wiki dependerá entonces de lo que vayamos a hacer en/con él.

La disponibilidad de una PDI en el aula de clase, ya proporciona una serie de funcionalidades que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con la ayuda de un editor de textos y la pizarra digital, el profesor o los estudiantes pueden proyectar a toda la clase cualquier información que escriban con el teclado (definiciones, esquemas, operaciones...) o que dibujen con una tableta gráfica o programa de dibujo, como lo harían si escribieran en una pizarra convencional.

Si dispone de pizarra digital interactiva le resultará más fácil escribir, dibujar, combinar y mover imágenes, subrayar… desde la propia pantalla (sin necesidad de dirigirse al ordenador).

MODELOS CENTRADOS EN LA ACTIVIDAD E

INICIATIVA DEL PROFESOR.

Aunque los estudiantes pueden participar formulando sus preguntas o realizando los ejercicios y respondiendo las preguntas que les asigne el profesor, la iniciativa de la actividad que se realiza con la PDI la tiene plenamente el profesor.

Ingresar a :http://amigostic.wikispaces.com/