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Tcnica ytecnologa
Objetivos del bloque
1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la
tecnologa.
2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido
por un conjunto de acciones para la satisfaccin de
necesidades e intereses.
3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto
que integra a las acciones humanas, los materiales, la
energa, las herramientas y las mquinas.
4. Demostrar la relacin entre las necesidades socialesy la creacin de tcnicas que las satisfacen.
IBloque
Contenido del bloque
1.1 Tcnica
1.1.1 La tcnica en la vida cotidiana.
1.1.2 La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus
elementos comunes.
1.1.3 La tcnica como prctica sociocultural e histrica
y su interaccin con la Naturaleza.
1.1.4 Las tcnicas y los procesos productivos
artesanales.
1.2 Tecnologa
1.2.1 La tecnologa como campo de conocimiento.
1.2.2 El papel de la tecnologa en la sociedad.
1.2.3 La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo
por proyectos en los procesos productivos.
Bloque 1: Tcnica y Tecnologa
Reconocenlaimportancia de la tcnica
como prctica socialpara la satisfaccin de
necesidades e intereses.
1.1.1 La tcnicaen la vida cotidiana.
1.1.2 La tcnica comosistema, clases de tcnicasy sus elementos comunes.
1.2.1 La tecnologa comocampo de conocimiento.
Caracterizana la tecnologa como campo deconocimiento que estudia la tcnica.
Utilizanla estrategia de resolucin de problemaspara satisfacer necesidades e intereses.
1.2.2 El papel de latecnologa en la sociedad.
1.2.3 La resolucin de problemas tcnicos y eltrabajo por proyectos en los procesos productivos.
1.1.3 La tcnica comoprctica sociocultural e histrica ysu interaccin con la Naturaleza.
1.1 Tcnica
1.2 Tecnologa
1.1.4 Las tcnicas y losprocesos productivos
artesanales.
Identificanlas accionesestratgicas, instrumentales yde control como componentes
de la tcnica.
Reconocenla importancia de lasnecesidades e intereses de los grupos
sociales para la creacin y el uso detcnicas en diferentes contextos
sociales e histricos.
Mapa temtico integral Competencias
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1.1TcnicaLa tcnica surge de la necesidad de los seres humanos por producir objetos que satisfagan sus
necesidades, tanto individuales como sociales.
Para los fines de estos cursos, utilizaremos la siguiente definicin de Tcnica: Conjunto de
acciones que se ejecutan en pasos sucesivos y ordenados con el fin de obtener un resultado
definido con anterioridad.
Bienes y serviciosCuando dicho resultado se materializa en un objeto palpa
ble,la tcnica fue aplicada para fabricar bienes.Todos los
productos industriales se engloban en esta categora, desde
la fabricacin de alfileres hasta el ensamblado de aviones,
incluyendo los artefactos que utilizas a diario: computado
ras, reproductores de audio, televisores, telfonos y dems.
Cuando el resultado es intangible(no se puede tocar), la
tcnica fue aplicada para proporcionar un servicio; por
ejemplo, el comercio, el sistema bancario, las compaas
proveedoras de telefona e Internet, entre otros. Ms ade
lante explicaremos con detalle los bienes y servicios relacio
nados con la satisfaccin de necesidades.
La tcnica nos rodea en todos los aspectos de nuestra vida y
casi todas las actividades que reali
zamos integran diferentes tcnicas.
En la produccin debienes, la fi
nalidad de la tcnica es transformar los recursos naturales, materiales
y energticos, con el fin de satisfacer diferentes necesidades huma
nas. En cuanto a los servicios, la tcnicase aplica para incrementar
su calidad y aumentar la satisfaccin de los clientes.
En ambos casos, para alcanzar sus objetivos, la tcnica se vale de obje
tos tcnicos, conocidos como mquinas yherramientas, que estudiarsms adelante.
Tanto los objetos tcnicos como el proceso al que se aplican, son producto
del ingenio humano, cuyas bases se asientan en el conocimiento cientfico
y conforme ste avanza, las tcnicas que produce se refinan y perfeccio
nan, lo cual se refleja en un incremento de su EFICACIAy EFICIENCIA.
La EFICACIAes la capacidad de lograr con exacti
tud y precisin el efecto que se espera. Por ejem
plo, para hacer una operacin aritmtica, una
calculadora electrnica es ms eficaz que el lpiz
y el papel, porque la calculadora no se equivoca
y cuando hacemos una operacin a mano siem
pre existe la posibilidad de que se presente el
error humano.
La EFICIENCIAes la capacidad de realizar las mis
mas o ms acciones en menos tiempo. Siguien
do el mismo ejemplo, una hoja de clculo es
ms eficiente que una calculadora electrnica
porque nos permite realizar muchas ms ope
raciones matemticas al mismo tiempo; contra
riamente a la calculadora, en la que debemos
ejecutar una operacin a la vez.
TECNOLOGA. TRONCO COMN 1
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1.1.1La tcnica en la vida cotidiana
ACTIVACINDECONOCIMIENTOS
Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:
A. Citen qu tcnica utilizan para cocinar un huevo.B. Por qu se le llama tcnica a esa forma particular de cocinar el huevo?
Como habrs notado, la definicin de tcnicaes genrica y se aplica a prcticamente cualquier
serie de acciones que ejecuta un individuo promedio. Acciones tan sencillas como cambiar un
foco y frer un huevo; especializadas, como conducir un automvil o cambiar una tubera rota; y
triviales, como jugar una partida de domin o un videojuego, por mencionar algunas.
Sin embargo, en este curso estudiars la tcnicaaplicada a las actividades laborales, ya sea una
profesin u oficio. Por ejemplo, un estilista efecta una serie de operaciones aprendidas y utiliza
las mquinas y herramientas propias de su oficio: tijeras, peine, cepillo, rasuradora elctrica y
dems. El resultado que busca es cumplir los requerimientos estticos del cliente y la necesidad
que satisface es mejorar la autoestima del individuo. El resultado de su trabajo es intangible, se
trata de un servicio.
Una persona que trabaja como soldador en la lnea de ensamblaje de los vagones del metro, uti
liza como herramientas soldadura autgena y equipo especial, como guantes, careta y botas de
seguridad, entre otras. Las operaciones que realiza son producto de una cuidadosa capacitacin
laboral; y como su trabajo se materializa en un objeto fsico y palpable (los vagones
del metro), se trata de una produccin de bienes.
Por tanto, existen tcnicas para satisfacer prcticamente todas las necesidades
humanas, desde las ms bsicas como comer (tcnicas culinarias), protegerse de
la intemperie (tcnicas de construccin) y vestir (tcnicas textiles), hasta las ms
complejas, como entablar una videoconferencia con una persona del otro lado del
mundo (telecomunicaciones).
Actualmente, la tecnologa es parte integral de nuestra vida cotidiana; casi todas las
actividades, desde que empieza el da hasta que termina, las realizamos con ayuda de un OBJETO
TCNICO: desde los medios de transporte ms sencillos como la bicicleta, hasta la tecnologa de
punta que permite el funcionamiento de Internet.
OBJETO TCNICOes todo aparato
fabricado por el ser humano con
el fin de satisfacer cierta necesi
dad. Son diferentes a losproduc
tos naturales, como la fruta, los
rboles, las rocas, que se generan
sin intervencin humana.
ACTIVIDAD
1 En equipos de trabajo lean la denicin de tcnica, dialoguen y encuentren tres actividadesde la vida cotidiana en las que se aplique la denicin. Expongan al grupo sus conclusiones.
BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA
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Tcnica y objetos tcnicosDe esta manera, es posible afirmar que para aplicar una tcnica se
requieren objetos tcnicos, que son mejor conocidos como mquinas y
herramientas; stas pueden ser simples o complejas, dependiendo de
la naturaleza de sus componentes: manuales, mecnicos, elctricos,electrnicos y digitales.
Manuales. Funcionan con la fuerza humana, como un martillo,
pinzas, desarmadores, tijeras, diversos tipos de llaves.
Mecnicos. Utilizan un motor que se acciona con un energ
tico, como electricidad o gasolina; estos aparatos van desde el
automvil y las bicicletas, hasta los caseros, como licuadoras y
aspiradoras, o taladros y sierras.
Elctricos. Transforman la energa elctrica en otro tipo de ener
ga, como los focos y los calefactores, que la convierten en energa
lumnica y calorfica, respectivamente. La principal herramienta de
la electrnica, el cautn, es una herramienta elctrica. El instru
mento ms utilizado en la msica popular, la guitarra elctrica,
transforma impulsos elctricos en sonido.
Electrnicos. Hasta hace un par de dcadas, en la industria, el co
mercio y el hogar se utilizaban aparatos electrnicos que contaban
con apenas unas centenas de transistores y eran capaces de realizar
slo una tarea, como las grabadoras de casete, los tocadiscos y
los radios. Hoy, estos aparatos casi extintos estn siendo sustituidos
por sus equivalentes digitales. Los que an estn vigentes, como
los amplificadores y las consolas de audio, y algunos instrumentos
de medicin elctrica, se les conoce como dispositivos anlogos.
Digitales. Utilizan un MICROPROCESADORpara realizar sus funcio
nes. El ejemplo ms claro de un producto digital es la compu
tadora; a partir de ella se desarrollaron los dispositivos digitales
de mayor uso, como el celular, la tablet, los relojes inteligentes,
reproductores de msica, videojuegos, entre otros.
OBJETOS
TCNICOS
MANUA
LES
MECNICO
S
ELCTRIC
OS
ELECTRNICOS
DIGITALES
ElMICROPROCESADOR, tambin llamado microchip,
es un pequeo encapsulado con millones de cir
cuitos integrados (transistores, diodos, resistencias
y condensadores); en su interior transforma sea
les electromagnticas en instrucciones lgicas y las
presenta como imagen, sonido o texto. Es el cere
bro de los aparatos digitales.
ACTIVIDAD
2
En equipos de trabajo, dialoguen sobre los dispositivos manuales, mecnicos, elctricos,
electrnicos y digitales que han visto en casa y en la escuela. Despus, enlisten aquellos que
utilizan, agrupndolos en su categora. Sigan el ejemplo:
Lugar Nombre Tipo Funcin
Casa y escuela Telfono celular DigitalComunicacin interpersonalpor voz, video y texto.
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1.1.2La tcnica como sistema, clases de tcnicas ysus elementos comunes
ACTIVACINDECONOCIMIENTOS
Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:
A.Qu sistema de transporte hay en su comunidad?
B. Por qu se le llama sistema?
Antes de iniciar el estudio de este apartado, realicen las siguientes actividades.
ACTIVIDAD
3
Entendemos por SISTEMA un conjunto de elementos que
interactan adecuadamente entre s para conseguir un
fin predeterminado.
Por ejemplo, el cuerpo humano es un sistema biolgico
porque todos los rganos que lo conforman cumplen unatarea especfica e interactan entre s: los dientes muelen
el alimento, el estmago digiere los nutrientes, la sangre
los transporta a los rganos que los necesitan, el corazn
bombea la sangre, el cerebro controla los latidos del cora
zn, por mencionar algunas funciones. El objetivo es man
tener vivo y sano el cuerpo.
ACTIVIDAD
4
En equipos de trabajo, revisen
la denicin de tcnica, dialo-
guen y encuentren al menos
tres tcnicas que se apliquen
a su especialidad tecnolgica.
ACTIVIDAD
5
Reexionen en equipo y ex-
pliquen qu entienden por
sistema. Escriban sus conclu-
siones y expnganlas ante el
grupo.
En equipos de trabajo respondan las siguientes preguntas:
1.Qu tipo de herramientas utilizan en su especialidad tecnolgica?
2.Cules son las ms utilizadas?
3.Qu funcin tiene cada una?
Despus de poner por escrito las respuestas, cada alumno dibuje un mapa conceptual comoel del ejemplo, con tantas ramicaciones como sea necesario.
Nombre: ________
Funcin: _________
Nombre: ________
Funcin: _________
Tipo: _________
Tipo: _________
Tipo: _________
Tipo: _________
Funcin: _________
Nombre: ________
Funcin: _________
Nombre: ________
Mquinas y herramientas de mayor usoen tu especialidad tecnolgica
BLOQUE I TCNICA Y TECNOLOGA
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Las acciones que intervienen en toda tcnica se pueden
dividir en dos grupos: estratgicas e instrumentales.
Las estratgicasse refieren a laplaneacin, tema que es
tudiars ms adelante. Por el momento basta con saber
que la planeacin est relacionada con el establecimiento
de propsitos y la mejor forma de alcanzarlos. Para aplicar
una tcnica utilizamos dos conceptos fundamentales que
ya conoces: eficaciay eficiencia.
Las acciones instrumentalesson la aplicacin de las ac
ciones estratgicas en el mundo real; es decir, la ejecucin
de lo planeado. Este grupo de acciones tiene los siguientes
elementos comunes:
INSUMOSson los elementos iniciales que se requieren para gene
rar un producto elaborado: herramientas, mquinas, refacciones
y energa que hace funcionar a las mquinas. Los insumos se
diferencian de la MATERIA PRIMAporque sta se define como
los materiales extrados de la Naturaleza que se transforman en
bienes de consumo a travs de un proceso de produccin; por
ejemplo, la leche es materia prima del yogur; el petrleo, de los
plsticos; el hierro y el carbn se transforman en acero.
Fuerza de trabajo. Capacidad de una persona
para realizar una accin (un trabajo); el sujeto que
la realiza tambin utiliza energa: la de su cuerpo.
Medios tcnicos.Herramientas y mquinas con que
se aplica la energa, a travs de la fuerza de trabajo y
sobre los materiales, tambin llamados MATERIA PRIMA,
para llevar a cabo la serie de acciones predeterminadas.
Conocimiento. Saber aplicar la fuerza de trabajo a
travs de los medios tcnicos para realizar las acciones.
Habilidades. Destreza del individuo para utilizar los
medios tcnicos.
Como puedes apreciar a partir de las definiciones, las
acciones estratgicas y las instrumentales estn relacio
nadas; y lo mismo sucede con los elementos comunes de
las ltimas, por eso se dice quela tcnica es un sistema.
Habilidades
Medios
Tcnicos
Conocimiento
Acciones instrumentales
Fuerza
de trabajo
Un sistema menos complejo es una herramienta electr
nica como el taladro: los engranajes, el motor, la pinza,
la broca y dems piezas, interactan entre s para trans
formar energa elctrica en energa mecnica y realizar
un trabajo.
Ya conoces la definicin de tcnica; ahora, para compren
der la tcnica como un sistema considera el conjunto de
sus componentes y la relacin que guardan entre s para
interactuar; de esta manera determinamos las caractersti
cas de todo el conjunto.
Por tanto, la tcnica como sistema abarca aspectos materiales, como las herramientas, pero tambin incluye la
organizacin, la planeacin y los procedimientos, y aspec
tos ms abstractos como el conocimiento y la informacin.
Acciones estratgicas y acciones instrumentales
Energa. Capacidad de realizar un trabajo. En el
mbito tecnolgico, la energa es un INSUMOque se
aplica a los medios tcnicos; es decir, es el energ
tico o la fuerza que les permite funcionar a las m
quinas y herramientas.
Energa
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ACTIVIDAD
6
ACTIVIDAD
En equipos de trabajo estudien con atencin el siguiente , en el que se resumenlas acciones instrumentales de un tcnico ensamblador de aparatos digitales.
Habilidad
Capacidad de controlar sus manos y
coordinarlas con la vista para realizar
movimientos nos y precisos.
Energa
Calor producido
por electricidad.
Medios tcnicos
Cautn. Soldadura. Pasta
limpiadora. Pinzas.
Lupa. Desarmadores.
Bata y muequera
antiestticas.
Conocimiento
Aplicar puntos de sol-dadura. Tipos de compo-
nentes electrnicos y sus
partes. Distribucin de los
componentes en la tarjeta.
Acciones instrumentalesen electrnica
Fuerza de trabajo
El tcnico utiliza princi-
palmente sus manos y su
vista para ensamblar los
componentes.
Bajo la direccin del profesor, enumeren las principales acciones instrumentales que
se aplican en su especialidad tecnolgica. Cada alumno dibuje en su libreta un mapa
mental, siguiendo el ejemplo que se muestra enseguida. Aadan tantos niveles como sea necesa-rio para dejar en claro el concepto. Por ejemplo, las especialidades que producen bienes pueden
aadir los tipos de objetos tcnicos que utilizan (manuales, mecnicos, elctricos, electrnicos y
digitales); las especialidades dedicadas a los servicios pueden desglosar con detalle las habilida-
des requeridas.
Habilidad
Cules destrezas debes desarrollar por medio
de la prctica para obtener agilidad y desenvoltura
al aplicar las tcnicas de tu especialidad?
Energa
Qu energticos
utilizan las mquinas
en tu especialidad?
Medios tcnicos
Qu mquinas y herramientas
se utilizan con mayor frecuencia
en tu especialidad?
Conocimiento
Qu conocimientos debes adquirir
para manejar correctamente los
medios tcnicos de tu especialidad?
Acciones instrumentalesen tu especialidad tecnolgica
Fuerza de trabajo
Cules sentidos y
partes del cuerpo se
emplean mayormente
en tu especialidad?
MAPAMENTALes un diagrama que se utiliza para mostrar las relaciones de las
diferentes partes que forman un concepto total. Al centro se coloca la idea
principal y alrededor las nociones o ideas paralelas que de ella se derivan, co
nectadas por lneas. De las nociones se desprenden factores ms especficos y
as sucesivamente hasta alcanzar el grado de precisin que se busca.
7
La labor del tcnico del ejemplo consiste en unir
diferentes componentes electrnicos en una tar
jeta madre por medio de puntos de soldadura.
Es un trabajo delicado que implica funciones mo
toras finas, concentracin y conocimiento de los
componentes electrnicos que est manejando.
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1.1.3La tcnica como prctica sociocultural ehistrica y su interaccin con la Naturaleza
ACTIVACINDECONOCIMIENTOSApoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:
A.Cmo ha beneficiado la tcnica a la sociedad?
B. La tcnica vara segn la sociedad?
A primera vista podra parecer que las necesidades de los
seres humanos son infinitas por la inmensa cantidad de ha
bitantes que existen en el planeta, cada uno con sus pro
pios intereses individuales. Sin embargo noes as, los in
dividuos no tienen necesidades nicas; de hecho, stas se
repiten independientemente del contexto sociocultural
donde se localicen.
El psiclogo estadounidense Abraham Maslow, en su libro
Motivacin y Personalidad, propuso unajerarqua de nece
sidades, organizadas en una pirmide, que ataen a todo
individuo. De acuerdo con su teora, conforme se satisfacen
las necesidades ms bsicas (parte inferior de la pirmide),
los seres humanos desarrollan necesidades y deseos ms
elevados (parte superior de la pirmide).
En el mundo real, las necesidades planteadas por Maslow
sonsimultneas, es decir, no es necesario satisfacer primero
las de la base para que aparezcan las del siguiente escaln;
por el contrario, todas coexisten al mismo tiempo en dife
rentes intensidades, dependiendo de la situacin especfica
de cada persona. A continuacin las explicamos:
Bsicas. Son las necesidades fisiolgicas, como ali
mento, vestido, habitacin, descanso.
Seguridad y proteccin. Surgen cuando las fisiolgicas se mantienen compensadas. Son las necesida
des de sentirse seguro y protegido, en temas como:
salud, empleo, habitacin, posesin de bienes, capa
cidad de estar comunicado.
Afiliacin y afecto.Estn relacionadas con el de
sarrollo emocionaldel individuo; son las necesidades
de asociacin, participacin y aceptacin.
Reconocimiento. Adems de pertenecer a un gru
po social, los humanos tienden a querer sobresalir, es
decir, recibir cierto reconocimiento que los distinga.
Autorrealizacin. Son las necesidades ms eleva
das; se hallan en la cima de la jerarqua y a travs
de su satisfaccin se encuentra un sentido a la vida
mediante el desarrollo potencial de una actividad.
Como complemento a la Pirmide de Maslow, diremos
que las necesidades humanas se dividen en dos grupos:
individuales ysociales.
Sociales
Las que tiene una
comunidad grande.
Necesidades humanas
Individuales
Las que tiene
una persona en
particular.
moralidad,creatividad,
espontaneidad,falta de prejuicios,
aceptacin de hechos,resolucin de problemas
Fisiologa
Seguridad
Reconocimiento
Aliacin
Autorrealizacin
autorreconocimiento,
conanza, respeto, xito
amistad, afecto, intimidad sexual
seguridad fsica, de empleo, de recursos,moral, familiar, de salud, de propiedad privada
respiracin, alimentacin, descanso, sexo, homeostasis
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ACTIVIDAD
8
Ambos tipos de necesidades son complementarios: en la prctica, todo individuo pertenece
a un grupo social y por lo mismo, tiene necesidades semejantes al resto de los miembros que
conforman dicho grupo o comunidad.
De esta manera, cuando se satisface una necesidad social, tambin se cubren las necesidadesindividuales de los sujetos que conforman el grupo al que va dirigida la solucin.
Con la aplicacin y combinacin de diferentes tcnicas buscamos la satisfaccin de ne
cesidades sociales, porque de esa manera solventamos los requerimientos individuales
de una gran cantidad de personas al mismo tiempo.
Ahora bien, la aplicacin y combinacin de diferentes tcnicas
crean un producto encaminado a satisfacer cierta necesidad.
Como sabes, los productos se dividen en bienesy servicios.
Por ejemplo, cuando alguien lleva su automvil a reparar, las refac
ciones que compra son un bien(tangible) y el trabajo del mecnico,
de remplazar las piezas viejas por las nuevas y dejar el auto funcio
nando, es un servicio(intangible).
En la prctica, los bienes y los servicios son tambin complementarios. Los bienes necesitan de
servicios para poder ser consumidos. En el ejemplo anterior, las refacciones requieren del servicio
de transporte para llegar al mecnico. Los servicios, por su parte, necesitan de bienes para poder
ejecutarse: sin las refacciones, el mecnico no puede reparar el automvil.
ACTIVIDAD
Responde la pregunta: a qu categora
corresponde tu especialidad tecnolgica,
bienes o servicios? tu res-puesta y deliberen en grupo.
En equipos de trabajo, dialoguen y respondan las siguientes preguntas:
1. En qu escaln de la Pirmide de Maslow se ubica tu especialidad tecnolgica? Incluyan
una explicacin breve.
2. Qu necesidades especcas satisface la especialidad?
3.Qu tipo de productos se elaboran en tu especialidad, bienes materiales o servicios?
Argumenten la respuesta.
4. En qu se utilizan los productos que surgen de tu especialidad?
5. Quin los utiliza?
ARGUMENTARsignifica exponer las
razones que prueban o demues
tran una afirmacin.
Servicios
Soluciones
intangibles. Resuelven
un problema, pero no
tienen presencia fsica.
Productos
Bienes
Objetos tangibles.
Tienen presencia fsica
y ocupan un lugar
en el espacio.
9
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Las necesidades humanas no son nicas ni infinitas, y la
manera de satisfacerlas vara con el tiempo; por ello, deci
mos que la tecnologa moldea en gran medida los estilosde vida de cada poca. De hecho, los objetos tcnicos con
los que contamos actualmente son producto de la acu
mulacin de conocimientos y el perfeccionamiento de las
tcnicas utilizadas para su construccin. Hagamos un re
corrido por la historia y veamos cmo han cambiado las
formas de produccin:
Primera Revolucin Industrial(entre la segunda mitad
del siglo XVIIIy principios del XIX). Se le considera el mayor
proceso de transformacin tecnolgica, econmica y social
desde el auge del Imperio Romano en Europa (27 a. C.
476 d. C.). Inici en Gran Bretaa y en pocas dcadas se
extendi a prcticamente todo el mundo.
El movimiento consisti en la mecanizacin de labores
manuales y la incorporacin de mquinas al proceso de
produccin, muchas de ellas accionadas por energticos
diferentes a la fuerza fsica de hombres y de animales. El
principal energtico fue el vapor, producido con agua her
vida por efecto del carbn incandescente.
El primer trabajo humano mecanizado fue el de la hilado
ra mecnica llamada Spinning Jenny, inventada por James
Hargreaves alrededor de 1764. Esta mquina redujo el
tiempo y el trabajo requeridos para fabricar hilo, con lo que
la productividad de los talleres se increment como nunca
antes y sent las bases para la naciente industria textil.
El vapor, como energtico, se aplic a los medios de transpor
te. Las carretas y los animales de tiro fueron sustituidos por
mquinas, ms eficaces y eficientes. En 1825, el ingeniero
britnico George Stephenson construy la primera lneaferroviaria pblica del mundo que utiliz locomotoras a
vapor. En 1803, Robert Fulton, ingeniero estadounidense,
estableci la primera ruta acutica permanente en el ro
Hudson (E.U.) con el barco a vapor llamado Clermont, ac
cionado por enormes ruedas con paletas colocadas a am
bos lados del casco. El Clermontrecorri durante dcadas
los 240 km que separan Nueva York de Albany y fue el
prototipo de los barcos de vapor.
Segunda Revolucin Industrial(entre 1870 y 1914). Se
desarrollaron las industrias petroqumica, elctrica y side
rrgica (generacin de acero) que hasta la fecha son im
prescindibles para la produccin.
Gracias al uso de los derivados del petrleo como energticos
(disel y gasolina) fue posible la creacin de los motores de
combustin interna y compresin, que transforman la ener
ga calorfica en energa cintica (movimiento) a travs de una
combinacin de vlvulas, bujas y pistones. El motor de cua
tro tiempos, inventado por el alemn Nicolaus Otto en 1876,
marc el estndar para la fabricacin de estos aparatos.
Otro derivado del petrleo, el caucho sinttico, hizo posi
ble la fabricacin de los neumticos, sustitutos mejorados
de las ruedas de madera, adems de otras partes del auto
mvil que requeran flexibilidad.
El primer automvil que incorpor el motor de combustin
interna de cuatro tiempos fue el Modelo T, diseado por
Henry Ford, que sali al mercado el 1 de octubre de 1908.
Para su fabricacin, Ford invent un proceso revolucionario en
la produccin industrial basado en la cadena de montaje que
hoy se conoce comoproduccin en serie. En esta forma de
produccin, cada trabajador tiene una sola funcin especfica y
especializada: apretar un tornillo, colocar una vlvula, accionar
una prensa. Tanto la produccin en serie como la cadena de
montaje transformaron los talleres artesanales en industrias.
Mencin especial merece el control de la energa elctrica:
desde el periodo Neoltico (4,500 a. C.), la humanidad utiliz
el fuego como calefactor y sistema de iluminacin hasta mediados del siglo XIX; es decir, aproximadamente 6,500 aos.
El sistema de generacin elctrica que hoy utilizamos, fue
inventado por NIKOLATESLAa finales del siglo XIXy mostra
do al pblico por primera vez en la Exposicin Universal de
Chicago en 1893. La generacin masiva de energa elctrica
La tcnica en diferentes contextos sociales e histricos
TECNOLOGA. TRONCO COMN 1
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NIKOLA TESLA (1856, Croacia 1943,
E.U.). Fue un genio cuyos inventos se
adelantaron a su tiempo. Destac como ingeniero me
cnico y elctrico; cre el sistema de generacin elctri
ca por corriente alterna (AC) utilizado en todo el mundo.
Sus inventos contribuyeron al desarrollo de la robtica, el
control remoto, el radar, las ciencias de la computacin, la
balstica, la fsica nuclear y la fsica terica. De sus estudios
derivaron las telecomunicaciones de hoy en da: Internet,
telefona mvil, transmisin satelital, radio digital y dems.
ACTIVIDAD
10
surgida a partir de los inventos de Tesla impuls la Segunda
Revolucin Industrial y con ello la manera de satisfacer las ne
cesidades sociales.
Tercera Revolucin Industrial.Comenz a finales de la Segunda Guerra Mundial (1945); cobr gran auge en la dcada
de 1960 y hoy sigue en desarrollo. Incorpora el uso de las
computadoras a la industria para el manejo inteligente de la
maquinaria productiva con intervencin humana mnima. En
muchas industrias especializadas, las computadoras se en
cargan de hacer gran parte del trabajo, con ms precisin y
eficiencia, mientras que pocos tcnicos u operadores se dedi
can al trabajo de supervisin y mantenimiento. La etapa ms
reciente de esta revolucin a partir de 1990, aproximada
mente se conoce como Era Digital, porque su fundamento
esencial reside en que cualquier sujeto u objeto pueden ser
prcticamente caracterizados en unidades de informacin o
DGITOSBINARIOS. A esta etapa corresponden todos los aparatos
digitales con los que contamos actualmente.
En equipo, investiguen el origen de los principales objetos tcnicos que se utilizan en su
especialidad y establezcan en qu Revolucin Industrial surgieron. Dibujen un mapa mental
como el del ejemplo y expnganlo ante el grupo.
Tercera Revolucin Industrial
Lista de objetos tcnicos
Segunda Revolucin Industrial
Lista de objetostcnicos
Especialidad tecnolgica
Primera Revolucin Industrial
Lista de objetostcnicos
1.1.4 Las tcnicas y los procesos productivosartesanales
ACTIVACINDECONOCIMIENTOS
Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:A.Mencionen las caractersticas de una artesana.
B. Cul es la diferencia entre un proceso artesanal y uno industrial?
DGITOBINARIO:dgito es sinnimo de nmero y binario significa dos, porque el idioma o lenguaje de las computadoras
slo utiliza dos dgitos, el 1 y el 0, como base para formar el
resto de los elementos.
La artesanaes un objeto producido de forma manual con
asistencia de herramientas simples y escasa o nula interven
cin de mquinas avanzadas. Se emplean materias primas
locales y procesos de transformacin y elaboracin transmi
tidos de generacin en generacin, con las variaciones que
le imprime la creatividad individual del artesano.
Para saber ms
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ACTIVIDAD
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La tcnica aplicada es aprendiday se adquiere experiencia con el tiempo. Se caracteriza por
tener una produccin limitada, cada pieza es nica y el tiempo que se invierte es mayor que en
un producto industrial. Sus caractersticas e implicaciones son:
Caractersticas ImplicacionesLo realiza una sola persona. El resultado final guarda relacin directa con las habilidades del artesano.
Produce pocos artculos.
Proceso manual con
herramientas rsticas.
Prescinde con frecuencia de planos, por lo que cada producto es diferente.
Los errores de construccin se consideran parte del producto.
No hay automatizacin en las
etapas del proceso.
El producto es espontneo y variado.
No se ajusta a un estndar, por lo que es prcticamente imposible acoplar
productos fabricados por dos artesanos.
En Mxico existen cuatro formas bsicas de produccin artesanal:
Familiar: el producto es elaborado por la unidad familiar; el trabajo se asigna por sexo y
edad y se hace en casa, sin horarios rgidos y al ritmo personal.
Taller individual:el productor es maestro del oficio y conoce todo el proceso de trabajo;
lo ayuda un aprendiz. La cantidad de la produccin depende de la habilidad del artesano
y del ritmo de trabajo que le imprima.
Taller con obreros:por el tipo de equipo y herramientas, requiere de una inversin
financiera mayor. El proceso lo dirige el dueo quien es maestro del oficio, y aunque la
boran varios artesanos y las tareas se dividen, cada uno conoce el proceso en su totalidad.
Manufactura: rene en el taller a obreros especialistas en operaciones determinadas del
proceso de trabajo. Este tipo de produccin (vidrio, tejido, cermica, confeccin de ropa
o de calzado) se organiza con el trabajo de obreros asalariados, y estn a las rdenes de
un patrn quien ya no es un artesano.
En la actualidad, el trabajo artesanal contina vigente y es apreciado por muchos sectores so
ciales. Adems, existen profesiones en las que an se requiere este tipo de trabajo porque no
es posible automatizar el proceso para generar el producto requerido; por ejemplo: el manteni
miento de computadoras, la odontologa y las instalaciones elctricas, entre otros.
Reexiona y responde las siguientes preguntas en tu libreta de trabajo.
1. Qu actividades manuales se realizan en tu especialidad tecnolgica?
2. A qu se debe que estas actividades no sean mecanizadas?
3. Consideras posible que se puedan mecanizar en el futuro?
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1.2TecnologaComo lo has estudiado, diferentes tcnicas se combinan entre s en un proceso productivo para
generar un determinado producto. Ahora bien, la combinacin de tcnicas no es fruto del azar
ni del capricho de una persona. Por el contrario, se trata de mtodos bien estudiados y comprobados a lo largo de la historia. Por tanto, es posible decir que la Tecnologaes el conjunto
de conocimientos tcnicos, cientficamente ordenados, que permiten disear y crear bienes y
servicios con alto grado de eficacia yeficiencia.
ACTIVIDAD
Reexiona y responde las siguientes preguntas en tu libreta de trabajo.
1. Explica con tus propias palabras el signicado del nombre de tu especialidad tecnolgica.
2. Por qu se dice que es unatecnologa?
3. Con qu otras especialidades tecnolgicas se relaciona directamente?
El objetivo principal de la tecnologa consiste en incrementar la eficacia y
eficienciade tcnicas particulares y encontrar la mejor combinacin de las
mismas con el fin de crear productos de alta calidad.
Estudia el siguiente diagrama. Representa la tecnologa editorial encar
gada de la produccin de libros, para lo cual se vale de diversas tcni
cas. Observa con atencin el extremo izquierdo, que divide el proceso
entero en tcnicas, medios tcnicos, producto final y la necesidad social
que satisface.
Libro
Computadora
con software
de diseo
Prensa
rotativa
Mquina
encuadernadora
industrial
Publicidad
Lectura
Produccin
de anuncios
impresos, audio
o video
Contratos y
distribucin
Acuerdos
con libreras
Tcnica de
diseo editorial
Tcnica de
impresin
Tcnica de
encuadernado
Tcnica de
promocin
Tcnica
de venta
Tecnologa editorial
Tcnicas
Producto
Necesidad
social
Mediostcnicos
TECNOLOGA: rea del conocimiento que estudia
a la tcnica, sus funciones, los insumos y los me
dios que la conforman, sus procesos de cambio,
as como su interaccin con el contexto socio
cultural y natural.
TCNICA. Actividad social que se centra en el sa
ber hacer. Es un sistema simple integrado por un
conjunto de acciones ejercidas por las personas
para la transformacin de materiales y energa
en un producto.
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Desarrollo
Ciencia
Tecnologa
Tcnica
Objetostcnicos
ACTIVIDAD
Reproduce el diagrama anterior con las categoras equivalentes de tu especialidad tecnolgica.
En el cuadro superior escribe el nombre de tu especialidad y desglosa las tcnicas que
utiliza, los medios tcnicos de que se vale, el producto nal que genera y la necesidad social
que satisface.
1.2.1La tecnologa como campo de conocimientoACTIVACINDECONOCIMIENTOS
Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:
A.Cul es la diferencia entre tcnicay tecnologa?
B. Con sus propias palabras definan qu es la ciencia.
Para llegar a las acciones instrumentales de cada especialidad tecnolgica debemos
recorrer un camino que parte del conocimiento cientfico, pasa por la tecnologay
se aplica en la realidad con la tcnica. Reflexionemos sobre cada concepto:
La cienciaes el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, obte
nidos mediante la observacin y el razonamiento, de los que se deducen principios
y leyes generales. De manera que todo nuestro conocimiento est basado en la
ciencia, ya que explica el funcionamiento de la Naturaleza y predice su comporta
miento. El conocimiento cientfico es verificable, universal y objetivo.
La tecnologaes el conjunto de teoras y tcnicas que permite el aprovechamiento
prctico del conocimiento cientfico y se refleja en dispositivos que incrementan la efica
cia y eficiencia del trabajo humano. La tecnologa, a su vez, permite la creacin de obje
tos tcnicos que potencian las capacidades humanas y gracias a ello la ciencia contina
su desarrollo y es capaz de explicar ms aspectos de la Naturaleza con mayor precisin.
La tcnica, finalmente, es el conjunto de procedimientos y recursos particulares de que se vale
una tecnologa determinada para aplicar el conocimiento cientfico en un objeto determinado.
Se forma as una espiral constructiva que beneficia a toda la humanidad.
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La diferencia entre tcnicay tec
nologaestriba en que la primera
contiene los saberes tcnicos, in
cluyendo el uso correcto de m
quinas y herramientas.
Por su parte, la tecnologa consi
dera tambin los conocimientos
cientficos, la estructura sociocul
tural, la infraestructura produc
tiva y las relaciones mutuas que
surgen entre ellos. As, la tcnica
responde al cmo hacerlo, mien
tras que la tecnologa explica el
porqu hacerlo as.
Para saber ms
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ACTIVIDAD
De acuerdo con la explicacin del apartado anterior, reexiona y responde las preguntas
con tus propias palabras:
1. Dene tu especialidad en trminos de tecnologa.
2. Qu tcnicas aplicas en tu especialidad tecnolgica?
3. Qu ramas del conocimiento cientfcointervienen en tu especialidad tecnolgica? Por
ejemplo: matemticas, fsica, qumica, biologa.
1.2.2 El papel de la tecnologa
en la sociedad
ACTIVACINDECONOCIMIENTOS
Apoyados por su profesor, reflexionen y respondan las preguntas:
A. Consideran que hay un rea social en la que la tecnologa no haya intervenido?
B. Piensan que el hombre ha hecho uso irresponsable de la tecnologa?
S. No. Por qu?
La tecnologa, como actividad humana, busca resolver problemas y satisfacer necesidades so
ciales, transformando el entorno y la Naturaleza mediante la utilizacin racional, crtica y crea
tiva de recursos y conocimientos.
La utilizacin de los conocimientos cientficos y de las nuevas tecnologas se ha impuesto como
condicin para el desarrollo social. Su empleo constituye una de las tendencias que caracterizan
a la sociedad moderna. La influencia de la tecnologa se puede constatar por los nuevos rasgos
de la investigacin, los nuevos patrones de trabajo y comunicacin, y las formas de articulacin
entre acadmicos y empresarios, proveedores y clientes, productores y consumidores. Asimismo,
las caractersticas de las tecnologas influyen sobre la organizacin social y la distribucin del
poder; al mismo tiempo, los factores sociales influyen sobre la tecnologa.
En el mundo contemporneo se ha enfatizado el valor econmico y de mercado de la tecnologa
por encima de su valor social; sin embargo, la tecnologapuede contribuir an ms a la satisfac
cin de demandas sociales, a la resolucin de desigualdades, a la inclusin social y a la obtencin
de soluciones a cuestiones como el cambio climtico, el incremento de la esperanza de vida y laextensin de las fronteras del conocimiento. Por ello es necesario determinar cmo utilizar la cien
ciay la tecnologade un modo responsable.
Recuerda que detrs de los objetos tcnicos con los que hoy cuentas, hay generaciones enteras
que han conservado y transmitido el saber y su aplicacin.
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La tecnologa para la mejora de procesosy productos
La tecnologa responde a demandas e implica plantear y solucionar problemas concretos de laspersonas, empresas, instituciones o del conjunto de la sociedad.
En el pasado, los seres humanos se dedicaron a crear tecnologas para satisfacer las necesidades
primarias (alimentacin, vestido, vivienda) y en ocasiones podan tardar aos o siglos (la agricul
tura) en encontrar o perfeccionar la solucin buscada. La necesidad empujaba la investigacin,
una experimentacin en un primer momento emprica, basada nicamente en ensayo y error.
El binomio necesidadtcnica nos ha posibilitado vivir sin depender totalmente de la Naturaleza
y de una forma ms humana. Sin embargo, en ocasiones la relacin entre ambas se ha invertido y
en otras, la mercadotecnia de la tecnologa es la que crea necesidades. Por ello, es indispensable
adoptar un espritu crtico que distinga qu tecnologas son necesarias y cules no, e incluso que
diferencie entre las tecnologas cuyo uso es daino o intil y las que resultan benficas.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Si no hubiera electricidad ni derivados del petrleo, no existiran los productos de la
tecnologa que conoces, como Internet, celular, televisin, videojuegos, automviles,
aviones, etctera. Describe cmo te imaginas una sociedad con tecnologa antigua.
En equipos de trabajo, investiguen qu tecnologas
son de uso daino o intil e indiquen por qu;
elaboren un cartel y dialoguen en plenaria.
1.2.3 La resolucin de problemas tcnicosy el trabajo por proyectos en losprocesos productivos
ACTIVACINDECONOCIMIENTOS
Apoyados por su profesor, ref lexionen y respondan las preguntas:A.Cul sera unproblema tcnicoen el laboratorio de su tecnologa?
B. Por qu hay que seg uir un mtodo en un proyecto tcnico?
El proyecto tcnicoes un mtodo para elaborar un plan de trabajo que dar solucin a un
problema con la ayuda de la tecnologa. Est construido por un conjunto de conocimientos,
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estrategias, procesos y recursos orientados a resolver el problema, optimizar procesos o satisfa
cer una necesidad con ayuda de objetos tcnicos.
El proyecto tcnico consiste en dos partes fundamentales:
1. Especificar claramente las acciones estratgicasque se deben realizar para alcanzar un
objetivo, que en cualquier caso es la satisfaccin de una necesidad social.
2.Aplicar las acciones instrumentalesrequeridas para llevar a la prctica lo proyectado.
Las acciones estratgicasestablecen de antemano los pasos que se deben seguir y el orden en
que se han de ejecutar para alcanzar un objetivo predeterminado. Puedes considerarlo como un
plan general que enumera antes de ejecutarse las acciones que llevars a la prctica para
conseguir el fin que te has propuesto.
Al uso intencional de diferentes tcnicas encaminadas a resolver una necesidad social se le llama
intervencin tcnica, y es precisamente el objetivo principal de la parte prctica de esta materia.
Como ya lo estudiaste, el objetivo de la tcnica y la tecnologaes satisfacer las necesidades
sociales, que una vez detectadas, se busca la manera de solventarlas. Para ello, se consideran
los siguientes puntos:
Establecimiento de propsitos: qu necesidad social buscamos satisfacer (qu quere
mos hacer).
Bsqueda de alternativas: cules son las tcnicas que podemos usar para conseguir lo
que nos proponemos.
Balance de las alternativas: cules de esas tcnicas son mejores y cules estn a nues
tro alcance.
Actuacin sobre la realidad: aplicacin de las tcnicas (uso de herramientas y transfor
macin de materiales) para desarrollar la solucin.
Evaluacin del proceso y de impactos sociales y naturales: cules fueron los resul
tados y qu efecto tienen sobre el grupo social al que va dirigido, a los grupos sociales
aledaos y cunto afecta el ambiente.
ACTIVIDAD
De acuerdo con lo que has aprendido en este bloque, responde las preguntas:
Cul es elpropsitoparticular de la especialidad tcnica que estudias?
En la Actividad 14 escribiste las tcnicas que estudia tu especialidad; ahora menciona
algunas alternativas viables para esas tcnicas. En otras palabras: qu tcnicas utilizaras
si no pudieras ejecutar las mencionadas en laActividad 14?
Cmo se reejan en el mundo real los productos que se desarrollan en tu especialidad?
A quines ayudan los productos nales de tu especialidad?
Cmo afectan el ambiente tales productos? Qu contaminantes o desperdicios producen?
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Tcnica
Conjunto de acciones que se ejecutan en
pasos sucesivos y ordenados, con el n de obtener
un resultado denido con anterioridad.
Deniciones de
Ecaciay Eciencia.
Acciones que intervienen en toda tcnica:
estratgicas e instrumentales.
Necesidadeshumanasindividuales y sociales.
La divisin de necesidad segn Maslow: Bsicas.
Seguridad y proteccin. Aliacin y afecto.
Reconocimiento. Autorrealizacin.
Las tres Revoluciones Industrialesy su
impacto en la sociedad.
Tecnologa
Es el conjunto de conocimientos tcnicos,
cientcamente ordenados, que permitendisear y crear bienes y servicios con
alto grado de ecacia y eciencia.
La tcnica aplicada
a bienesy servicios.
Tipos de objetos tcnicos:
Manuales. Mecnicos. Elctricos.
Electrnicos. Digitales.
Elementos comunes de las
acciones instrumentales: Energa.
Fuerza de trabajo. Medios tcnicos.
Conocimiento. Habilidades.
Conceptos bsicos
para la generacin
de mapasmentales.
Caractersticas e implicaciones de los
procesos de produccin artesanal.
La espiralascendente
que forman la cienciay la tecnologa.
Integracin de conceptos
Bloque I. Tcnica y tecnologa
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