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Tema 6. Memoria y aprendizaje Psicologa biolgica (21312)
Curso 2015-16
Prof. Dr. Pedro Montoya
Prof. Dra. Ana Mara Gonzlez
Memoria
La persistencia de la memoria (Dal, 1931)
Memoria: intro y bases cerebrales (I)
1. Define los trminos de aprendizaje y memoria.
2. Define los conceptos de memoria a corto plazo, memoria de trabajo y memoria a largo plazo.
3. Describe las diferencias funcionales y estructurales entre la memoria a largo plazo declarativa (o explcita) y la no-declarativa (o implcita).
4. Describe las principales caractersticas de los diferentes tipos de amnesia.
5. Qu tipo de patologa presentaba el paciente HM? Por qu? Describe sus caractersticas clnicas.
6. Describe los principales modelos de amnesia humana en primates y roedores. Qu conclusiones se extraen de ellos?
7.En qu tipo de memoria participa el hipocampo?
8.En qu tipo de memoria participa la corteza nfero-temporal?
9.En qu tipo de memoria participa el lbulo frontal?
10.En qu tipo de memoria participan los ganglios basales y el cerebelo?
11.Describe las caractersticas neurobiolgicas de las principales alteraciones
neurolgicas con demencias.
Memoria: bases cerebrales (II) y
alteraciones
Memoria: vdeos intro y bases
cerebrales
Amgdala y memoria emocional (amigdalectoma): http://www.dailymotion.com/video/x7gnud_amigdala-y-memoria-emocional-amigda_school
Cerebro y memoria: Joaquim Fuster: http://www.dailymotion.com/video/xmmbmx_cerebro-y-memoria-joaquim-fuster_school
Cmo funciona la memoria?: http://www.dailymotion.com/video/x7i7gs_como-funciona-la-memoria_school
Brenda Milner: Neuropsychologist: http://www.dailymotion.com/video/xjfof9_brenda-milner-neuropsychologist_school
"Scientia Nova" on memory: http://thebrainobservatory.ucsd.edu/content/video-scientia-nova-memory
El trabajo de la memoria: Taxistas en Londres: http://www.dailymotion.com/video/xikubq_el-trabajo-de-la-memoria-taxistas-de-londres_school
Memoria: vdeos intro y bases
cerebrales
Amnesia antergrada: Jeremy: http://www.dailymotion.com/video/x9d1mi_amnesia-anterograda-jeremy_school#rel-page-3
Amnesia severa (Clive Wearing): http://www.dailymotion.com/video/x7gom0_amnesia-severa-clive-wearing_school#rel-page-5
Aprendizaje, memoria y cerebro: http://www.dailymotion.com/video/x6nf1q_aprendizaje-memoria-y-cerebro_school
La memoria: http://www.dailymotion.com/video/x7omdc_la-memoria_school
Visin: memoria implcita vs. explcita: http://www.dailymotion.com/video/xgo1u7_vision-memoria-implicita-vs-explicita_school
Anatoma de la memoria: http://www.dailymotion.com/video/x6ht6l_anatomia-de-la-memoria_school
Alzheimer
http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/documental-bicicleta-cuchara-manzana/1203753/
http://www.dailymotion.com/playlist/xoktn_raulespert_alzheimer/video/x7a7nd_enfermedad-de-alzheimer_school
http://www.dailymotion.com/playlist/xoktn_raulespert_alzheimer/video/x71ua9_alzheimer-y-proteina-tau_school
Demencias vricas
http://www.dailymotion.com/video/x6zqfw_neurosida-complejo-demencia-sida_school
Corea de Huntington
http://www.dailymotion.com/search/huntington+corea/video/x739ee_corea-de-huntington-en-busca-del-ge_school
Esclerosis mltiple
http://www.dailymotion.com/search/esclerosis+multiple/video/x72w25_esclerosis-multiple-clinica-y-epide_school
http://www.dailymotion.com/search/esclerosis+multiple/video/x76sqx_patogenia-de-la-esclerosis-multiple_school
Memoria: vdeos alteraciones
Definiciones Historia Localizacionismo vs
antilocalizacionismo
Modelos
tericos
Definiciones de partida y referencia
MEMORIA
Memoria, retencin o almacenamiento del conocimiento; se refiere a la
persistencia del aprendizaje de forma que pueda ser recuperado en un
estado posterior. Memoria es por tanto la consecuencia usual de aprendizaje
(Reinoso, 1995)
APRENDIZAJE
Cambio relativamente permanente de la conducta, debido a la experiencia,
que no puede explicarse por un estado transitorio del organismo, por la
maduracin o por tendencias de respuesta innatas (Klein, 1994; citado en
Kolb & Whishaw, 2002)
El aprendizaje es el proceso por el cual nosotros y otros animales adquirimos
conocimientos sobre el mundo. La memoria es la retencin o el
almacenamiento de dicho conocimiento.
E.R. Kandel, M. F. Bear
Purves et al. (2007)
Aprendizaje es el proceso por el que el sistema nervioso adquiere nueva informacin que se observa mediante cambios en el comportamiento.
Memoria se refiere a la codificacin, el almacenamiento y la recuperacin de la informacin aprendida. Es importante igualmente la capacidad para olvidar informacin.
Definiciones de partida y referencia
Definiciones Historia Localizacionismo vs
antilocalizacionismo
Modelos
tericos
Experimentos de Lashley
Relacin entre lesin
cerebral y el nmero de
errores cometidos en el
laberinto.
Definiciones Historia Localizacionismo vs
antilocalizacionismo
Modelos
tericos
Bases cerebrales (I)
DECLARATIVA (explcita o relacional):
Codifica informacin de hechos especficos, proporcionando la capacidad de recordar acontecimientos o conocimientos del pasado y depende de la reflexin consciente para su adquisicin y recuperacin.
Se pierde en la amnesia y puede ser expresada de forma declarativa verbal en el caso de los humanos. Puede dividirse en:
EPISDICA: Se refiere a acontecimientos en la vida individual del propio sujeto (Qu y Cundo).
SEMNTICA: Hace referencia a hechos, palabras, conceptos o datos que no tienen que ver con las experiencias personales de los individuos. Conocimiento general sobre el mundo.
NO-DECLARATIVA (implcita o procedural):
Relacionada con la adquisicin de habilidades y hbitos, condicionamiento clsico simple, de impresin y habituacin o sensibilizacin.
Su adquisicin no depende de procesos conscientes; se acumulara lentamente de forma incremental y automtica por la repeticin de ensayos.
Su recuperacin es tambin inconsciente y automtica, y no se ve afectada en la amnesia.
(Reinoso, 1995; Squire & Zola,1996)
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Memoria a corto plazo (MCP)
Capacidad limitada (72 tems, G. Miller).
Duracin breve.
Puede perderse si no se repite la informacin (representacin lbil).
Memoria a largo plazo (MLP): Resistente a agentes amnsicos.
Consolidacin: Proceso en que la informacin en MCP se transfiere a MLP. Estabilizacin de memorias.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
La evidencia de que las drogas pueden bloquear selectivamente tanto la memoria a
corto plazo (segundos a horas) como la memoria a largo plazo (horas a meses)
sugiere que los estadios de la memoria dependientes del tiempo estn basados en
procesos independientes que actan en paralelo. Los estadios ms tardos de la
consolidacin resultan en la permanencia de la memoria a lo largo del tiempo
implicando la interaccin de los sistemas cerebrales en la reorganizacin y la
estabilizacin de las conexiones distribuidas.
Hiptesis de la traza mltiple de memoria (McGaugh, 2000)
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Time
Acquisition
Re-activation
H C H C
Consolidation
(14C) 2-deoxyglucose
(Bontempi et al., 1999)
5 das 25 das
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Amnesia retrgrada
Amnesia antergrada
Tipos de amnesia
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
El Dr. William Scoville practic al
paciente H.M. una reseccin
quirrgica de ambos lbulos
temporales a nivel medial el 23
de agosto de 1953, con el objeto
de reducir la frecuencia de los
ataques epilpticos que sufra.
William B. Scoville
(1906-1984)
Paciente H.M.: lesin cerebral
(Corkin et al., 1997)
Fotografa de Henry
Molayson (1926-
2008).
Propiedad de The
New York Times
http://thebrainobservatory.ucsd.edu/content/3d-reconstruction-brain-mri-data
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
(Corkin (2002). Nat Rev Neurosci)
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Paciente H.M.: evaluacin neuropsicolgica
Brenda Milner
(1918 - )
La Dra. Milner realiz una evaluacin exhaustiva del funcionamiento
cognitivo del paciente H.M.
Prueba del dibujo en espejo
A pesar de su buena
retencin de la tarea,
H.M. no recordaba
conscientemente haberla
realizado antes (Milner,
1965).
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Brenda Milner
(1918 - )
Prueba de dibujos incompletos: prueba de memoria sensoriomotora en la que se emplean 5 conjuntos de dibujos de 20 objetos con diferente grado de
fraccionamiento. Al sujeto se le pide que identifique los objetos del conjunto ms
fragmentado (1er conjunto); a continuacin, los objetos que no se han reconocido
se presentan en sus versiones del 2 conjunto, y as sucesivamente.
A pesar de haber
mejorado su rendi-
miento (en la 2 prueba,
1 hora despus), no
record consciente-
mente haber visto estos
elementos previamente.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Brenda Milner
(1918 - )
Prueba de amplitud de memoria de tacto de cubos. En una versin
de la prueba de amplitud de memoria + 1 (realizada con dgitos),
Milner (1971) demostr que la amnesia de H.M. no se limitaba al
material verbal (amnesia global). H.M. era capaz de repetir tocar una
secuencia de 5 cubos (normal), pero no una de 6 (incluso repitindola
12 veces).
Aunque H.M. realiz sin errores la versin verbal de
la prueba hasta un intervalo de retencin de 40
segundos, no pudo realizar la versin no verbal con
intervalos mayores de 5 segundos, posiblemente
debido a la dificultad de repasar activamente los
estmulos no verbales.
Sidman, Stoddard & Mohr
(1968)
Prueba de emparejamiento a una muestra
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Prueba del rotor de persecucin (Corkin, 1968). El sujeto trata de mantener la varilla en contacto con el objetivo que gira. H.M.
aprendi (mejorando su ejecucin a los largo de 9 sesiones de
prctica diaria) y retuvo (durante 7 das) esta tarea, a pesar de no
recordar conscientemente los ensayos de aprendizaje.
Prueba de comprensin del lenguaje. Las primeras pruebas de capacidades lingsticas que se hicieron a H.M. indicaron que stas
no quedaron afectadas; sin embrago, posteriormente se vio que tena
problemas para identificar frases ambiguas y explicarlas, una vez que
se haba sealado la ambigedad (McKay, Stewart & Burke, 1998).
Esto sugiere que la comprensin del lenguaje y la memoria pueden
tener algunos elementos cognitivos comunes.
Prueba de condicionamiento pavloviano. H.M. aprendi una tarea de condicionamiento pavloviano de huella
de parpadeo (donde hay un intervalo de 0.5 segundos entre la
finalizacin del EC (tono) y el inicio del EI (soplo de aire en el
ojo)), a un ritmo ms lento (Woodruff-Pak, 1993). Dos aos
despus, H.M. mantena la RC casi de forma perfecta, a pesar
de que no recordaba conscientemente el aprendizaje.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Paciente H.M.: amnesia antergrada
Incapacidad para consolidar nueva informacin en la memoria a largo plazo.
Capacidad para recordar sucesos de la infancia; pero imposibilidad de adquirir nueva informacin.
Capacidad de memoria a corto plazo (memoria de trabajo) normal.
Aprendizaje perceptivo normal.
Aprendizaje estmulo-respuesta normal.
Aprendizaje motor normal.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Paciente H.M.: contribucin al estudio de la memoria
Reaviva la discusin sobre la localizacin o distribucin de las funciones cerebrales. Frente a la visin anti-localizacionista, aporta evidencias de la importancia de una regin concreta (hipocampo) para la formacin de MLP.
Supone el inicio de una lnea de investigacin dedicada a estudiar el papel que juegan el hipocampo y otras estructuras del lbulo temporal medial.
H.M. muestra severos dficits en la MLP, permaneciendo intactas algunas formas de MCP. Disociacin MCP MLP.
La amnesia de H.M. afecta a la memoria declarativa o explcita, pero no a la memoria implcita. Disociacin M. explcita M. implcita.
Los patrones caractersticos de los dficits de memoria de H.M. sugieren que los lbulos temporales mediales participan en la consolidacin de la memoria.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
(Figura modificada de: Memory:From Mind to Molecules. L.S.Squire y E.R. Kandel. Scientific American Library,
Nueva York 2000)
Anatoma del hipocampo
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Hipocampo en la rata y el
mono
Hipocampo en el hombre
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
PSB=presubculo, SB=subculo, DG=giro dentado, FI=fimbria, CA=n. caudado, CA1, 3=cuernos de Ammn 1, 3
Seccin coronal teida con el mtodo de Nissl de un mono macaco
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
CA1
CA3 DG
CA1
CA3
DG
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Imagen de la formacin hipocampal
utilizando el mtodo de Golgi
Santiago Ramn y Cajal (1852-
1934). Esquema del hipocampo en el que, utilizando flechas, muestra
grficamente la direccin del impulso
nervioso.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Hipocampo y sus conexiones
La formacin hipocampal incluye: Giro dentado (GD). Cuerno de Ammn (CA1, CA2 y CA3). Subculo (presubculo y parasubculo). Corteza entorrinal (medial y lateral).
El hipocampo, propiamente, lo forman el giro dentado y los campos del cuerno de Ammn.
La mayor parte de conexiones aferentes llegan desde la corteza entorrinal que a su vez recibe proyecciones de:
reas corticales sensoriales primarias y de asociacin. Estructuras subcorticales (ncleos troncoenceflicos rafe, rea tegmental
ventral, locus coeruleus-; y lmbicos amgdala, hipotlamo, tlamo, septum-).
La principal va eferente del hipocampo es el frnix conectando con: reas corticales (ACC, PFC). Estructuras subcorticales (cuerpos mamilares, tlamo, amgdala, estriado,
ncleos septales).
El hipocampo es crucial para la formacin de nuevas memorias.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Azul: aferentes Rojo: eferentes
(Modificado de White, N.M. &
McDonald, R.J., 2002)
Pri
ncip
ale
s conexio
nes
hip
ocam
pale
s AREAS ASOCIATIVAS UNIMODALES Y POLIMODALES
(Lbulos Frontal, Temporal y Parietal)
CORTEZA
PERIRRINAL
CORTEZA
PARAHIPOCAMPAL
CORTEZA
ENTORRINAL
HIPPOCAMPO
(CA1, CA3)
Subculo Giro Dentado
Septum Lateral
Cuerpos Mamilares
Tlamo Anterior
Hipotlamo Ventromedial
Fimbria-Frnix
Corteza
Prefrontal
Corteza
Cingulada
Estriado
Amgdala
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
(1) (2)
(3)
(4)
Representacin del circuito trisinptico. (1): Via perforante (PP-perforant path). (2): Va de las fibras musgosas.
(3): Colaterales de Schaeffer. (4): Output CA1-subculo. (Modificado de Jeffery, 2003)
GD
Discriminacin espacial
Filtro hipocampal
CA3
Asociaciones arbitrarias
Cierre espacio-temporal
Memoria de trabajo
CA1
Discriminacin temporal
Cierre temporal
Decodificador cortical
CORTEZA ENTORRINAL
(Kesner et al., 2000)
Conexiones intrahipocampales: Circuito Trisinptico
C. entorrinal
(giro para-
hipocampal) Clulas
granulares
Clulas
piramidales
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Modificado de Lepage et al. (1998)
Activacin del hipocampo y memoria
Registro de la actividad
cerebral en sujetos
humanos mediante
tcnicas de neuroimagen
(PET).
Se observa activacin de
las porciones rostrales en
codificacin de memoria
episdica y caudales en su
recuperacin.
Codificacin
Recuperacin
Tulving & Markowitsch (1997), Curr Opin Neurobiol, 7, 209-216
Lbulos temporales (bilateral)
Corteza perirrinal
Giro parahipocampal (derecho)
Corteza entorrinal (bilateral)
Lbulo frontal derecho
Corteza cingulada anterior
Tlamo
Tronco-encfalo
Diferencias funcionales durante codificacin y recuperacin
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Lesiones del hipocampo
Enfermedad de Alzheimer
Degeneracin de CA1 producido por anoxia cerebral (p.e., caso de R.B.)
htt
p:/
/thala
mus.
wust
l.edu/c
ours
e
Ovillos Neurofibrilares
Muerte neuronal
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Modelo de amnesia humana en primates y roedores
Reconocimiento de objetos en primates (DNMS task) Reconocimiento de objetos en roedores (Mumby box)
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
En
Be
ar
et
al.
(19
96
)
La lesin bilateral del lbulo temporal medial conlleva dficits significativos en la
realizacin de esta tarea (ver Mishkin & Delacour, 1975; Zola-Morgan et al., 1991)
Retencin Reconocimiento Respuesta Entrenamiento - Adquisicin
Tarea de no emparejamiento con la muestra demorada en monos (DNMS task)
Se le presenta al mono un objeto de
muestra. Cuando lo desplaza, encuentra
debajo una bolita de comida.
Tras la demora de la variable se le presenta el objeto
original y otro. Al cabo de una serie de ensayos con
diferentes parejas, el mono aprende que la comida
est debajo del objeto que difiere de la muestra.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Lesin de hipocampo y de hipocampo + amgdala provocan dficit (Mishkin
(1978). Nature, 273: 297-298)
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Lesiones de corteza perirrinal y parahipocampal que no se extienden a
hipocampo y amgdala provocan dficit (Zola-Morgan et al. (1989). J
Neuroscience, 9: 4355-4370)
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Lesiones de hipocampo que se extienden a corteza parahipocampal,
perirrinal y entorrinal provocan un dficit ms acentuado (Zola-Morgan et
al. (1994). Hippocampus)
El dficit en reconocimiento de objetos es mayor si la lesin del hipocampo se extiende a reas
corticales adyacentes. Las amnesias ms profundas se deben a la lesin especfica de la corteza
perirrinal.
Memoria de reconocimiento en primates: controversia estudios de lesin
Mishkin (Nature, 1978)
Lesiones de hipocampo y de hipocampo+amgdala provocan dficit en DNMS.
Zola-Morgan et al. (J Neurosci, 1989)
Las lesiones de corteza perirrinal y parahipocampal que se extienden a amgdala e hipocampo producen dficit en tarea DNMS.
Murray & Mishkin (1998)
Lesiones del hipocampo y amgdala que no se extienden a la corteza rinal no perjudican memoria de reconocimiento.
Zola et al. (J Neurosci, 2000)
Encuentran dficit en la tarea con grandes periodos de demora (10-40 min) independientemente del mtodo de lesin.
Ver Baxter & Murray (2001). Hippocampus 11, 61-71, para un meta-anlisis completo
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Controles: Muestran olvido normal con intervalos mayores entre entrenamiento y lesin.
Lesionados: Muestran amnesia retrgrada graduada temporalmente. Tienen problemas en retener
material aprendido recientemente, pero retienen material remoto como los controles. Retienen
correctamente el material remotamente aprendido a pesar de la lesin.
Amnesia retrgrada e hipocampo
Milner,
Squir
e &
Kandel
(1998),
Neuro
n,
20,
445-4
68
Evaluacin de amnesia retrgrada: Capacidad de discriminacin de objetos en funcin del tiempo
transcurrido entre aprendizaje y lesin:
Con: controles
H: hipocampo
EC: Cortex Entorrinal
FX: Fimbria
El hipocampo no es un depsito
de memoria a largo plazo
Posiblemente, la informacin se
procesa en esta regin antes de
ser consolidada en la corteza.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Codificacin Consolidacin
Recuerd
o
Lesin 1 (corto plazo)
Lesin 2 (largo plazo)
Tiempo
La lesin del hipocampo no
perjudica el recuerdo. La
memoria ya no se encuentra en
el hipocampo.
Amnesia retrgrada e hipocampo
CO
NTRO
L
CO
NTRO
L
La lesin del hipocampo
perjudica la ejecucin
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Modelo de amnesia humana en primates A modo de resumen
Monos con lesin de los lbulos temporales mediales provocaba un profundo dficit en la ejecucin de tarea DNMS.
El rendimiento era ptimo si el intervalo de demora era de pocos segundos. A pesar de la amnesia, se conservan las habilidades perceptivas y la capacidad para
adquirir la regla de la tarea.
Estos resultados, que indican una amnesia con intervalos de demora grandes, con las habilidades perceptivas y procedurales conservadas, confirman un dficit en
memoria declarativa con amnesia antergrada, similar al presentado por H.M.,
pero en este caso inducido por una lesin experimental.
Estudios posteriores mostraron que lesiones ms especficas de la amgdala no produjeron amnesia y del hipocampo produjeron una amnesia ms leve. Las
amnesias ms profundas en esta tarea se deben a la lesin especfica de la
corteza perirrinal.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Modelo de amnesia humana en primates A modo de resumen
Aunque el trabajo con monos parece confirmar un cierto papel del hipocampo en la memoria, se llama la atencin sobre:
Las cortezas entorrinal y perirrinal, que tambin suelen resultar daadas cuando se lesiona el hipocampo.
Debido a la localizacin del hipocampo en los roedores, se puede lesionar sin daar otras reas corticales.
Tomados en conjunto los hallazgos experimentales junto con los casos de pacientes humanos con lesin en lbulo temporal, se ha propuesto que el
hipocampo no es el lugar de almacenamiento a largo plazo de las memorias. Su
papel estara ms relacionado con la adquisicin de informacin y sera el
encargado de distribuir esta informacin a otras reas corticales para su
almacenamiento a largo plazo. Si el hipocampo fuera el lugar donde residen las
memorias a largo plazo no se explicara porqu su lesin no provoca una severa
amnesia retrgrada.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Debido a la localizacin del hipocampo en
los roedores, se puede lesionar sin daar
otras reas corticales.
Por qu utilizar roedores?
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Tarea de reconocimiento de objetos en roedores (Mumby box)
No-emparejamiento con la muestra demorado
Correcto!
(No-emparejamiento)
Demora (1min)
Nuevo Ensayo
Muestra
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Efectos de las lesiones de la corteza rinal y del hipocampo + amgdala en
tareas de reconocimiento de objetos
Las lesiones de la
corteza rinal
producen dficit
a diferencia de
las lesiones en
hipocampo +
amgdala.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
(Clark, West, Zola, & Squire, 2001)
Tarea de reconocimiento de objetos en roedores
La lesin del hipocampo provoca dficit en
intervalos de demora grandes
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Slo las ratas con lesiones en corteza visual extraestriada cometen significativamente
ms errores que las controles en intervalos de demora cortos.
(Kesner et al., 1993 en Rosenzweig et al., 2005)
Tarea de reconocimiento de objetos en roedores
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Tarea de reconocimiento de objetos A modo de resumen
Los resultados muestran que: El modelo de DNMS en roedores es comparable al modelo en monos que, a
su vez, se acepta como un modelo vlido de amnesia en humanos. Los roedores control rinden bien en la tarea con intervalos de demora de hasta un minuto.
Se observan dficits en reconocimiento tras lesin: a) Bilateral de hipocampo+amgdala+corteza rinal (entorrinal+perirrinal).
b) Bilateral de ncleos talmicos mediodorsales.
Estos dficits son similares entre ratas, monos y humanos, poniendo de manifiesto la relevancia de estructuras del lbulo temporal medial y dienceflicas en los procesos de memoria.
Nuevos resultados contradicen parcialmente las conclusiones anteriores: Las lesiones del hipocampo que no se extienden hacia las cortezas
entorrinales y perirrinal, producen escasos dficits de memoria en ratas y monos.
Las lesiones de las cortezas entorrinal y perirrinal que no se extienden hacia el hipocampo y la amgdala producen dficits profundos en la tarea de reconocimiento de objetos.
Sistemas de
memoria
Consolidacin
de memoria Paciente H.M.
Anatoma del
hipocampo
Modelos de
amnesia
Actualmente: Se debate la posibilidad de dos sistemas para el reconocimiento de
objetos, uno perirrinal (deteccin de familiaridad -saber) y otro hipocampal (recoleccin de memoria declarativa tipo episdica recordar/conocer) (ver Brown & Aggleton, 2001).
Se interpretan el dficit en reconocimiento de objetos en pacientes con lesin aparentemente localizada en hipocampo como debidos a lesin subestimada en regiones corticales fuera del hipocampo.
Existen tareas alternativas de reconocimiento de objetos (tarea de comparacin de pares) donde el hipocampo es esencial.
Importantes diferencias metodolgicas pueden explicar parte de la variabilidad de resultados en los estudios de lesin con monos:
Existencia de pre-entrenamiento antes de la lesin. Tipo de lesin, especificidad y mtodo para evaluar su
extensin.
Ciruga en una o dos fases. Intervalos de demora. Criterios de rendimiento en tarea. Especies de mono (rhesus vs cynomologus) y edad.
Tarea de reconocimiento de objetos A modo de resumen
John Aggleton
School of Psychology
Cardiff University
Bases cerebrales (II)
Aprendizaje y
m. espacial
Sistemas de
memoria
Clulas
de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
OKeefe & Nadel, 1978 (Eichenbaum et
al., 1999)
Adaptado de experimentos realizados
por Olton y cols. (Carlson, 1999)
Bear et al. (1996)
Laberinto Radial
Morris Water Maze
Aprendizaje y memoria espacial
Mapas cognitivos
YOU ARE
HERE
Aprendizaje y
m. espacial
Sistemas de
memoria
Clulas
de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
El aprendizaje espacial se puede definir como la capacidad de
encontrar un lugar no visible en un entorno dado, mediante el empleo de diferentes estrategias de orientacin o navegacin. Este
aprendizaje espacial depende de la memoria espacial que implica la
habilidad para codificar, almacenar y recuperar informacin sobre
localizaciones espaciales (Kessels, R.P.C. y cols., 2001).
APRENDIZAJE ESPACIAL
ESTRATEGIAS DE ORIENTACIN
(Sistemas de navegacin)
MEMORIA ESPACIAL
(Sistemas de memoria)
Laberinto de Morris
Sistema Hipocampal
Vd. est aqu
OKeefe y Nadel, 1978
Procesos de memoria: Codificacin Almacenamiento / Consolidacin Recuperacin
Aprendizaje espacial
Aprendizaje y
m. espacial
Sistemas de
memoria
Clulas
de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
Tolman (1948), The Psychological Review, 55, 189-208
E. C. Tolman
Entrenamiento Prueba Resultados
Entre los estmulos y las respuestas se puede generar una representacin interna del ambiente (incl.
distancias + direcciones), la cual podra ser consultada durante las diferentes fases de planificacin del
viaje, para encontrar la ruta ms ptima. Esta representacin (mapa cognitivo) permite una navegacin ms sofisticada, con ms flexibilidad durante la navegacin. El aprendizaje espacial no
puede ser explicado por cadenas de asociacin E-R.
Orientacin espacial y mapas cognitivos
Aprendizaje y
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Sistemas de
memoria
Clulas
de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
SISTEMAS DE NAVEGACIN ESPACIAL
ORIENTACIN
Patrones motores
estereotipados
GUA
Seguimiento pista
MAPA ESPACIAL
Relacin estmulos
(OKeefe y Nadel, 1978)
Pistas Idiotticas
Pistas alotticas
Distales Proximales
(Whishaw, 1998)
Informacin ajena al animal, estimulacin sensorial externa
(visual, olfativa, auditiva)
1 2
3
Hipocampo
implicado en
MCP y MLP
Hipocampo
como
integrador
sensorial
Aprendizaje de respuesta, procedimental
o implcito Estriado-dependiente
Informacin autogenerada por el movimiento
(informacin muscular, input vestibular, flujos
sensoriales, sistema de direccin)
SISTEMA CARTOGRFICO
Estrategias de lugar
SISTEMA TXICO
Estrategias txicas PATH INTEGRATION
DEAD RECKONING
Sistema interno de referencia
Aprendizaje y
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
Day 1: Habituation Days 2-5: Training
No platform
I II III IV
Watermaze: Protocolo de Aprendizaje
Habituacin:
1 da
2 ensayos de 60 seg.
30 seg. IEEs
Salida variable
No plataforma
Entrenamiento:
4 das
6 ensayos de 60 seg.
30 seg. IEEs
Salida variable
Plataforma constante
15 seg. en plataforma
Transfer:
60 seg tras ltimo ensayo
1 ensayo de 30 seg.
Habituation Trials Training Trials Transfer
Aprendizaje y
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
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Richard Morris
Laboratory for Cognitive Neuroscience
School of Biomedical Sciences
University of Edinburgh
Lesin hipocampal bloquea aprendizaje
en tarea de memoria espacial, sin
afectar aspectos motivacionales, per-
ceptivos o motores.
Bloqueo de receptores NMDA
provoca dficit similar a la
lesin hipocampal perjudicando
tambin la LTP.
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
N
S
W E
T-MAZE: Estrategia txica de orientacin
Aprendizaje y
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
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N
S
W E
Laberinto radial: Mltiples estrategias de orientacin
Aprendizaje y
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
La activacin (PET) del hipocampo
derecho correlaciona con la correcta
ejecucin de tarea de navegacin en
ciudad mediante realidad virtual.
Vista del sujeto Panormica empleada
para anlisis
Reviewed in Hartley et al., 2003 (Neuron)
coro
nal
sagit
al
Navegacin espacial en humanos e hipocampo
Maguire, Burgess y OKeefe (1999), Curr Opin Neurobiol, 9, 171-177
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
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Navegacin espacial en humanos e hipocampo: experimentos con fMRI
Activacin (fMRI) de
hipocampo posterior
derecho e insula durante
navegacin correcta frente
a navegacin incorrecta.
Hipocampo posterior derecho nsula derecha
Reviewed in Hartley et al., 2003 (Neuron)
Wayfinding Task Trial following task
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
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Incremento del volumen
bilateral hipocampal
posterior en taxistas
londinense comparado
con controles.
Controles Taxistas
El tiempo pasado por taxistas conduciendo correlaciona
positivamente con el incremento del volumen del hipocampo
derecho posterior.
Reviewed in Hartley et al., 2003 (Neuron)
Navegacin espacial en humanos e hipocampo: experimentos con taxistas
londinenses
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de lugar Hipocampo L. frontal
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Navegacin espacial en humanos e hipocampo: disociacin Hipocampo-
Estriado
Reviewed in Hartley et al., 2003 (Neuron)
Route following task
La tarea de localizacin de
lugar correlaciona con actividad
hipocampal mientras que la
tarea de seguimiento de ruta
correlaciona con actividad en
caudado.
L Hippocampus (Wayfinding>Trial Following)
R Caudate (Route
Following>Wayfinding)
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Navegacin espacial en humanos e hipocampo A modo de resumen
Se encuentra activacin (PET y fMRI) en hipocampo (derecho) relacionada con la correcta orientacin espacial.
Se producen cambios anatmicos en hipocampo (de taxistas londinenses) relacionados con empleo de habilidades de orientacin.
Se encuentra disociacin funcional entre hipocampo y estriado de acuerdo a empleo de diferentes estrategias de orientacin (encontrar lugar aprendizaje relacional- vs seguir ruta aprendizaje de respuesta-).
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
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Cerebelo y
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Disociacin de mltiples sistemas de memoria
En Rosenzweig et al. (2005)
Memoria espacial
Tipo de memoria relacional
con reconocimiento de lugar
(Hipocampo).
Aprendizaje de respuesta
Tipo de memoria
procedimental con
reconocimiento de
respuesta (Estriado).
Memoria de reconocimiento
Tipo de memoria de
reconocimiento de objetos
(Corteza visual extraestriada).
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
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Rosenzweig et al. (2005)
Memoria de
reconoci-
miento
Memoria
implcita
Aprendizaje
respuesta
E-Reforzador
Memoria relacional
Distintos componentes y tipos de memoria relacionados con diferentes
reas cerebrales
Aprendizaje y
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de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
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Cerebelo y
g. basales
(Bear et al.,1996)
Clulas de lugar hipocampales
(Wilson & McNaughton, 1993)
80 cells from rat in a 70 x 70 cm box
Aprendizaje y
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de lugar Hipocampo L. frontal
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Las clulas de lugar hipocampales dependen de la informacin visual
pero tras exploracin prolongada disparan correctamente sin necesidad de la informacin visual (spatial pattern completion).
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Las clulas de lugar hipocampal codifican, adems de lugar, informacin relacionada con
episodios pasados (de dnde vengo?) o futuros (a dnde voy?). Asociaciones ESPACIO-TIEMPO.
(Wood et al., 2000)
Aprendizaje y
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Hipocampo y memoria relacional
Prueba de asociacin de olores-lugar
1. Clulas hipocampales descargan ante olores especficos (clulas olor).
2. Clulas hipocampales descargan ante olores especficos en localizaciones
concretas (clulas olor-espacio).
(Bear et al., 1996)
El hipocampo es ms que espacial
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de lugar Hipocampo L. frontal
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Cerebelo y
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Aprendizaje de pares asociados
0
20
40
60
80
AB XY BC YZ
Set de entrenamiento
Err
ore
s d
e c
rite
rio
control
hipocampo
Entrenamiento
1. AB, XY, ...
2. BC, YZ, ...
Adaptado de Eichenbaum et al. (1998)
La lesin hipocampal NO provoca
dficit en la adquisicin de pares
asociados (olor-olor).
Hipocampo y pares asociados
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de lugar Hipocampo L. frontal
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Prueba de simetra
-0,4
-0,2
0
0,2
0,4
0,6
0,8
nd
ice
co
nd
uc
tua
l
control
hipocampo
Prueba de transitividad
-0,4
-0,2
0
0,2
0,4
0,6
0,8
nd
ice
co
nd
uc
tua
l
control
hipocampo
Regla de transformacin
si XY e YZ,
entonces XZ
La lesin hipocampal provoca dficit en la
prueba de transitividad y simetra
Adaptado de Eichenbaum et al. (1998)
Entrenamiento
1. AB, XY, ...
2. BC, YZ, ...
Expresin flexible de memoria
(Eichenbaum et al., 1999)
Regla de simetra
si YZ,
entonces ZY
Hipocampo y transitividad
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Reconocimiento visual de objetos: vas del qu y dnde
Corteza nferotemporal
Ver Rosenzweig et al. (2005), p. 409-411
Corteza nferotemporal
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El giro fusiforme contiene regiones responsables de la visin de color (azul),
identificacin de caras (verde) y reconocimiento de expresiones faciales (rojo).
El giro fusiforme en la corteza nferotemporal
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Estmulos
Respuestas Neuronales
Neuronas para el reconocimiento de caras
En el macaco las neuronas de la corteza nferotemporal se activan especficamente ante caras dndose la mxima respuesta ante la vista perfil.
Estas clulas responden ms ante caras familiares (memoria).
La exposicin repetida a caras no-familiares incrementa la respuesta de estas clulas (memoria visual codificada en corteza nferotemporal).
Aprendizaje y
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Memoria de trabajo y lbulo frontal: experimentacin animal
Olton et al. (1979): De acuerdo a la tarea en laberinto radial, la memoria de trabajo
es la memoria que permite al animal recordar qu brazo ha visitado en una sesin. Al
da siguiente esta memoria ya no es relevante dado que todos los brazos vuelven a
estar reforzados.
Honig (1978): Representacin de una pista durante un periodo de demora en el cual la
pista no est presente y que permite emitir una respuesta. Esta memoria se distingue
de la memoria de referencia (asociacin a largo plazo entre estmulos o entre un
estmulo y una respuesta) por su transitoriedad. Una memoria de trabajo sirve para un
ensayo, pero luego ha de ser olvidada o ignorada en los ensayos siguientes.
Radial Maze Watermaze Holeboard
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Laberinto radial:buena memoria de trabajo
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Laberinto radial:mala memoria de trabajo
1
1
1
2
2 1
1
Aprendizaje y
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temporal
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Baddeley (1986, 1992). En su modelo, la informacin es
representada en varios almacenes dependiendo de su
naturaleza (p.e., verbal o visuo-espacial). Un mdulo
central ejecutivo coordina las operaciones realizadas sobre
los contenidos de la informacin representada en la
memoria. En el 2000, aade otro almacn, el buffer
episdico.
Modelo de memoria de trabajo
de Baddeley & Hitch (1974)
Curtis & DEsposito (2003). Representacin temporal de informacin que se ha experimentado en ese momento o
se acaba de recuperar de la memoria a largo plazo. Estas
representaciones activas tienen una vida corta, pero
pueden mantenerse por ms tiempo a travs de la
repeticin y pueden ser utilizadas para realizar
operaciones tiles para el comportamiento dirigido a una
meta. En general en las definiciones de memoria de
trabajo se incluye tanto el componente de
almacenamiento y el ejecutivo o de control.
Qu es la memoria de trabajo? en humanos
Aprendizaje y
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Perseveracin y lbulo frontal
Lesiones del lbulo frontal producen dficit en la tarea de Wisconsin (Wisconsin card-sorting task).
Personas con dao prefrontal tienen problemas en cambiar de regla (perseveracin dficit en memoria de trabajo).
Los bebs persisten en alcanzar un objeto, incluso si han visto que se esconda en otro lugar. Alrededor de los 9 meses, los bebs seguirn perseverando, pero slo
cuando se produce una demora superior a 5 segundos. Los nios mayores no
muestran perseveracin.
Los monos con lesiones en la corteza prefrontal dorsolateral muestran una conducta muy similar, cuando la demora es superior a los 2 segundos.
La lesin de la corteza prefrontal parece que est asociada a problemas con el orden temporal de los acontecimientos.
Desde la Psicologa Cognitiva, se conoce este tipo de problemas de memoria como dficit en el funcionamiento ejecutivo.
Aprendizaje y
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C. nfero-
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Cerebelo y
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Estudios con WCST
Konishi et al., Nature Neurosci., 1, 80-84, 1998.
La tarea de Wisconsin
produce activacin
(fMRI) de corteza
prefrontal
Aprendizaje y
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Modelos computacionales
Corteza - aprendizaje lento
- integracin de informacin
- almacenamiento permanente
Hipocampo - aprendizaje rpido
- poca integracin de informacin
- almacenamiento temporal
Inputs
Recupera memorias
recientes
Almacena nuevas
memorias
Adaptado de Gluck & Myers (1997), Annu Rev Psychol, 48, 481-514
Modelo de consolidacin
Redes neuronales de memoria
...La corteza cerebral no es el desvn de las memorias. Por el contrario, la corteza cerebral es
el ordenador, el administrador y el creador de las
memorias... (Fuster, 1998).
La prevencin del deterioro sinptico es posible si se acta sobre las conexiones neuronales que a
lo largo de la vida han permanecido inactivas, de
modo que adquieren un papel sustitutivo (Fuster, 2003).
Joaquim Fuster (1930 - )
Aprendizaje y
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Sistemas de
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C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
Aprendizaje y
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Cerebelo y memoria implcita: movimiento, percepcin y cognicin
Aprendizaje y
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Reconsiderando el papel del cerebelo
Actualmente, se cuestiona que el cerebelo slo se ocupe del control del movimiento. El cerebelo se muestra activo durante la realizacin de diversas
tareas.
Es muy probable que el cerebelo est ms implicado en la coordinacin de las diferentes seales aferentes que en el control eferente.
A menudo, los pacientes con lesiones cerebelares manifiestan pocas alteraciones conductuales. Es probable, que el cerebro pueda aprender a funcionar sin el
cerebelo.
Aprendizaje y
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Activacin del cerebelo: integracin de aspectos sensoriales y motores
Aprendizaje y
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Respuestas cerebrales ante el condicionamiento del parpadeo del ojo en sujetos
humanos, analizadas mediante PET. Se observa activacin en regiones cerebelares,
cuerpo estriado, corteza cerebral e hipocampo.
Activacin del cerebelo durante el condicionamiento
Aprendizaje y
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Las lesiones cerebelosas impiden el
establecimiento del condicionamiento simple
de demora.
Las lesiones bilaterales del hipocampo o del
tlamo impiden el condicionamiento de
huella.
Lesiones cerebrales y condicionamiento
Ejemplo: paradigma del condicionamiento de parpadeo
EC (tono o sonido)
EI (soplo de aire)
Aprendizaje y
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Ganglios basales y memoria implcita
Aprendizaje y
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Memoria no declarativa: Aprendizaje de destrezas
Destrezas sensomotoras: aprendizaje del control sensomotor.
Destrezas perceptivas: aprendizaje de nuevas habilidades perceptivas.
Destrezas cognitivas: resolucin de problemas y conflictos.
Aprendizaje y
m. espacial
Sistemas de
memoria
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Alterada en pacientes con lesiones en los
ganglios basales (Corea de Huntington,
Parkinson, Gilles de la Tourette).
Alterada en pacientes con lesiones
cerebelosas.
Destrezas sensomotoras y activacin cerebral
Dibujo en espejo
Bsqueda Rotatoria
Aprendizaje y
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Sistemas de
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C. nfero-
temporal
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La lectura en espejo es una tarea que los pacientes amnsicos pueden llegar a
aprender, a pesar de los dficits en memoria declarativa.
Sin embargo, esta tarea suele resultar algo ms difcil de aprender para pacientes con
lesiones en los ganglios basales, como en el caso de la Corea de Huntington.
Destrezas perceptivas y lesin cerebral
Aprendizaje y
m. espacial
Sistemas de
memoria
Clulas
de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
La realizacin de este tipo de tareas se encuentra alterada en pacientes con Parkinson
y Corea de Huntington.
Los pacientes con amnesia debida a lesin del lbulo temporal medial muestran un
aprendizaje normal en este tipo de tareas.
Destrezas cognitivas y lesin cerebral
Aprendizaje y
m. espacial
Sistemas de
memoria
Clulas
de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
El priming consiste en un cambio en el procesamiento de un estmulo debido a una
exposicin previa a ste o a otro afn.
Se distingue entre priming perceptivo (dependiente de la forma) y conceptual
(dependiente del significado) (Tulving & Schacter, 1990).
Pe- Pera
Fruta Pera
priming perceptivo
priming conceptual
Estmulo Respuesta Probable
Priming perceptivo y conceptual
Aprendizaje y
m. espacial
Sistemas de
memoria
Clulas
de lugar Hipocampo L. frontal
C. nfero-
temporal
Cerebelo y
g. basales
Priming y lesiones cerebrales
Los pacientes con dficit de memoria declarativa debido a lesin en el lbulo temporal medial y estructuras diencfalicas, realizan
correctamente tareas de priming. Tambin, los pacientes con lesiones en
los ganglios basales.
Los pacientes con Alzheimer tienen un buen rendimiento en tareas de priming perceptivo, pero deficitario en tareas de priming conceptual.
MEMORIA a LARGO PLAZO
(Long-term memory) Minmo 24 horas
DECLARATIVA (EXPLCITA)
HIPOCAMPO
LBULO TEMPORAL MEDIAL
DIENCFALO
NO DECLARATIVA (IMPLCITA)
DESTREZAS Y
HBITOS
PRIMING APRENDIZAJE
ASOCIATIVO BSICO
RESPUESTAS
EMOCIONALES
MUSCULATURA
ESQUELTICA
APRENDIZAJE
NO ASOCIATIVO
ESTRIADO
CORTEZA MOTORA
CEREBELO
NEOCORTEZA AMGDALA
(HIPOCAMPO)
CEREBELO
(HIPOCAMPO)
VAS
REFLEJAS
Thompson & Kim (1996). Adaptado de Squire & Knowlton, 1994
HECHOS SUCESOS
Memoria
EPISDICA
Memoria
SEMNTICA
MEMORIA a CORTO PLAZO
(Short-term memory) Seg/min a horas
MEMORIA de TRABAJO
(Working memory)
Izquierdo, I. y cols., 1999
On-line Off-line
Qu y Cundo
Alteraciones de la memoria
Tipos de
demencias Alzheimer
Demencias
vricas
Sd. estrs
postraumtico
Alteraciones neurolgicas con demencias
Enfermedad de Alzheimer
Demencia de Pick
Corea de Huntington
Enfermedad de Parkinson
Demencia por mltiples infartos
Sndrome Wernicke-Korsakoff
Demencia por VIH
Enfermedad de Creutzfeldt-Jacob
Traumatismo craneoenceflico
pri
mari
a
vascular
secundari
a
cortical-subcortical (fronto-temporal)
subcorticales
carencial
infecciosas
traumtica
cortical
Pick Wernicke-
Kosrsakoff
Los ovillos neurofibrilares estn formados
por los filamentos pareados helicoidales
(formados a partir de la protena tau),
estructuras anmalas de la neurona. Es la
principal lesin intracelular que lleva a
una prdida de la capacidad de transmitir
mensajes nerviosos, y finalmente, al
proceso neurodegenerativo.
Las neuronas que contienen ovillos
neurofibrilares pierden su capacidad
funcional, y muchas de ellas mueren como
se evidencia por la presencia de residuos
neuronales que contienen dichos ovillos
en el cerebro de pacientes con la
enfermedad de Alzheimer.
Lesiones celulares en Alzheimer: ovillos neurofibrilares
Tipos de
demencias Alzheimer
Demencias
vricas
Sd. estrs
postraumtico Pick
Wernicke-
Kosrsakoff
Las placas seniles son estructuras
esfricas localizadas en el espacio
extracelular donde desplazan las
terminaciones nerviosas.
Se trata de conglomerados anulares de cuerpos y
prolongaciones neuronales degeneradas en torno a
un deposito central de protena beta-amiloide.
Lesiones celulares en Alzheimer: placas seniles
Tipos de
demencias Alzheimer
Demencias
vricas
Sd. estrs
postraumtico Pick
Wernicke-
Kosrsakoff
Selkoe, Nature, 1999, vol 399 (Suppl)
Lesiones celulares en Alzheimer: placas seniles y ovillos neurofibrilares
Tipos de
demencias Alzheimer
Demencias
vricas
Sd. estrs
postraumtico Pick
Wernicke-
Kosrsakoff
ACh y enfermedad de Alzheimer
La acetilcolina (ACh) se produce en diversas regiones cerebrales y, en particular, en regiones basales del prosencfalo. Parece estar implicada
en el aprendizaje.
Las neuronas colinrgicas se encuentran daadas en las etapas iniciales de la enfermedad de Alzheimer.
Los frmacos Tacrina y Donepezil son inhibidores de la colinesterasa, impidiendo la eliminacin de la ACh en las sinapsis.
Tipos de
demencias Alzheimer
Demencias
vricas
Sd. estrs
postraumtico Pick
Wernicke-
Kosrsakoff
Modulacin colinrgica del hipocampo
La ACh est implicada en el ritmo theta del hipocampo.
Los antagonistas colinrgicos alteran la memoria de trabajo espacial.
Los transplantes de neuronas colinrgicas en el cerebro de rata pueden hacer reversible los efectos de memoria asociados con la lesin del frnix.
Los agonistas colinrgicos revierten los efectos de prdida de memoria.
Tipos de
demencias Alzheimer
Demencias
vricas
Sd. estrs
postraumtico Pick
Wernicke-
Kosrsakoff
Demencia de Pick
Trastorno poco frecuente y degenerativo
del sistema nervioso, especialmente
debido a atrofia del lbulo frontal y
temporal. Caracterizado por signos de
disfuncin frontal o temporal, incluyen-
do prdida de memoria, desorienta-
cin, apata, disminucin de la inicia-
tiva, alteraciones del lenguaje, rigi-
dez
Suele aparecer entre los 40 y los 60
aos, ms frecuentemente en mujeres
que en hombres. El curso de la
enfermedad suele llevar entre meses y 4-
5 aos hasta la prdida completa de las
funciones cognitivas. La muerte suele
aparecer entre 7 y 10 aos desde el
comienzo de los sntomas.
Arnold Pick
(1854-1924)
Alteraciones en los
cuerpos celulares que se
presentan en la demencia
de Pick
Tipos de
demencias Alzheimer
Demencias
vricas
Sd. estrs
postraumtico Pick
Wernicke-
Kosrsakoff
Encefalopata Wernicke-Korsakoff
Este trastorno es bastante frecuente
entre pacientes alcohlicos crnicos
y es debido a una deficiencia de
tiamina (vitamina B1).
Se caracteriza por lesiones y
microhemorragias en los cuerpos
mamilares, tlamo y tallo cerebral
debido, fundamentalmente, al empo-
brecimiento de la dieta alimenticia.
Entre los sntomas clnicos se incluye
confusin, prdida de memoria,
movimientos alterados... La prdida
de memoria suele ser permanente
(sndrome amnsico de Korsakoff).
Sergei Korsakoff
(1853-1900)
Karl Wernicke
(1848-1904)
Tipos de
demencias Alzheimer
Demencias
vricas
Sd. estrs
postraumtico Pick
Wernicke-
Kosrsakoff
Bibliografa
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