tematizaciones/1 - FADU

tematizaciones/1

• El proyecto en la génesis del discurso moderno.

Genealogía y verdad: un abordaje del diseño como discursividad emergente de un entramado socio-histórico.

Episteme y modelos epocales. El discurso moderno y los enunciados estéticos.

Los fundamentos de la era moderna y el mundo como proyecto.

Ordenamientos, producción de sujetos y cuerpo.

Momento 1/ episteme foucaultiana.

El mundo de la vida:¿desde qué modelo observamos? Y desde allí:¿qué se puede observar ?Y por esto, ¿a qué remitiría la comunicación visual?

Epistemes (Foucault):

• Es el marco teórico para la producción de discursos considerados VERDADEROS en determinados momentos históricos.

• Las prácticas sociales de una época determinada generan saberes considerados sólidos, serios, confiables. A partir de ellos se constituyen nuevos objetos de estudio, conceptos, técnicas, valores, configurando nuevos sujetos de conocimiento: Alianza saber-poder.

Modelos científicos epocales:

PremodernoAntigüedad y Edad media (S VI ac-XV dc)Modelos científicos epocales:

Moderno A partir de Revolución científica (S XVI-XVII) hasta primera mitad del XX

Post/tardo/sobre modernoDiscusiones actuales: diferencias con el Moderno.

1-comprensión del mundo:-Geocéntrica.-Orden jerárquico.-Orden teleológico (Dios).-Finitud (Columnas de Hércules).2- ciencia:-Logos (idea amplia)-Metafísica.-Sofía (por encima de todo conocimiento)

1- el mundo posee un orden racional matemático.2- confianza absoluta en la Razón.3- conocimiento Universal.4- progreso social.

Ciencia: saber empírico y técnico, fundado en la experiencia.

1- caída de los ideales modernos.2- crítica y rechazo de los ideales éticos y del progreso social moderno.3- cuestionamientos a la ciencia y el cientificismo.

Episteme y lenguaje.

Momento 2/Genealogía. Nietzsche, la

Genealogía , la Historia. Foucault.

● Análisis de las procedencias: mostrar en la VERDAD la procedencia irracional y los procesos de racionalización retrospectivos que ofrecen a la mirada presente “lo natural”.

● Percibe la singularidad de los sucesos.

● No concibe una finalidad evolutiva.

● Su plano es el de los acontecimientos, los sentidos históricos.

El pintor de la Patria: Blanes

Se des-historiza, silencia lo quepuede ser dicho y pensado. Se pretende trascendente a lo histórico.

Se inventa un origen hacia el pasado y hacia el futuro

La Revista de 1885.Oleo. J. M. Blanes.(encargo de Santos)

“Santos en la barbería”(lo que Blanes no pintó).

● Se opone a la visión metafísica y trascendental de la Historia.

● No presenta un metarrelato universal.

● Se opone a la búsqueda del origen (natural, religioso o de valor)

EMERGENCIA: la Aparición en el enfrentamiento.

• ¿cuáles son las fuerzas que luchan?

1. ESCENARIO DE LAS LUCHAS.

2. ACTORES.

3. TÁCTICAS.

4. ESTRATEGIAS.

5. ALIANZAS.

Subjetividad y juegos de verdad.

● Sujeto: hablante, trabajador, viviente (estudio desde la lingüística, economía,biología)

● Juego de verdad en el que “alguien” se relaciona consigo mismo.

● ¿a que precio se puede decir la verdad acerca de sí mismo?

● Es en el marco de una producción sociohistórica donde se articula la cuestión de la verdad y las subjetivaciones posibles.

● Modos de objetivación y subjetivación.

Aparte: LA DIMENSIÓN PERLOCUTIVA:la palabra “una bolsa llena de cuchillos”

• Austin: performatividad del lenguaje.

• Acto del lenguaje (decir=hacer)

– Produce efectos: sentimientos, pensamientos, acciones.– Produce cambios intencionales.– Son fórmulas legitimadoras.– Sostienen redes de recompensas y castigos discursivos.– Se construyen por reiteración, persistencia, estabilidad y ruptura.

– INSTITUYE UN SUJETO– CAPACIDAD TRANSFORMADORA (ruptura con el contexto: poiesis-multiplicación).

• ACTO CORPORAL.• SITIO DE LA HISTORIA IN-CARDINADA.

Momento 3/enunciados estéticos

Bajtin: las esferas de la actividad humana y el uso de la lengua.

Notas para leer “El problema de los géneros”

El enunciado como unidad de la comunicación discursiva

● La comunicación discursiva es un proceso complejo, multilateral y activo.

● Toda comprensión está preñada de respuesta (oyente activo)

● Fronteras definidas del enunciado:

● Cambio de sujetos discursivos● Contacto inmediato con la situación extraverbal● Se relaciona de manera directa con los enunciados ajenos● No posee una plenitud de sentido ni la capacidad de

determinar directamente la postura de respuesta del otro hablante, no provoca respuesta.

● El enunciado, su estilo y su composición se determinan por el aspecto temático (de objeto y de sentido) y por el aspecto expresivo o sea por la actitud valorativa del hablante hacia el momento temático

● Cada enunciado está lleno de ecos y reflejos de otros enunciados con los cuales se relaciona por la comunidad de esfera de la comunicación discursiva

● Se orienta hacia alguien, está destinado

● Cada género discursivo en cada esfera de la comunicación discursiva posee su propia concepción del destinatario (posición social, rango, importancia)

Momento 4/ los fundamentos de la era moderna y el mundo como

proyecto.

El proyecto.

● Paradigma epocal moderno.● La cuestión del proyecto.

Una proposición sobre diseño: arreglo y propósito.

- Es significativo que la palabra “designio” (design)significa propósito y significa arreglo, modo de

composición.

- El designio de una casa es el plano sobre el cual se construye para servir los propósitos de quienes viven en ella.

- El designio de una pintura o novela es el arreglo

de sus elementos en virtud de los cuales se hace una unidad expresiva en la percepción directa.”John Dewey.

Una proposición sobre el proyecto: generación de mundos.

“Un proyecto es la forma más compleja de actividad espiritual. Un proyecto es a la vez analítico y sintético, puntual y general, concreto y principal. Se atiene a la cosa y cumple exigencias. Se basa en hechos y abre al pensamiento nuevos espacios. Atiende a los pormenores y abre perspectiva. Tantea y descubre territorios de posibilidad (...) Proyectar es generar mundo. El proyecto nace allí donde se produce el encuentro de teoría y praxis (...) El proyecto excede la teoría y la praxis señalando no sólo una nueva realidad, sino también nuevos razonamientos.” O. Aicher.

Proveniencias modernas:

● Episteme moderna (E. Díaz):● Modelo que se funda en un orden racional

matemático de la naturaleza (physis)● Confianza absoluta al poder de la razón● Instauración de un ideal de ética y

conocimiento general● Creencia y esperanza en el progreso social a

través de la ciencia– Apriori matemático: modelo metodológico– Modelo de realidad: sujeto/objeto (para

transformarla en disponibilidad)

Modo moderno de investigación:

● Verdad universal y necesaria.● Observador: neutro y externo al modelo que

podía transformar la naturaleza (physis) como un ente más.

● Sujeto: racionalidad ligada a la posibilidad de determinar conductas éticamente buenas (fines y valores que guían)

● RAZÓN INSTRUMENTAL: cálculo, arreglo a fines, procedimiento formal: EL PODER DE LA TÉCNICA.

¿cómo se “aloja” el proyecto de diseño ante el desarraigo de las condiciones que lo hicieron posible?¿cómo opera en un mundo diferente, donde se produjo tanta acumulación representacional y técnica?

“Imagen del mundo, comprendido esencialmente, no significa por lo tanto una imagen del mundo, sino un concebir el mundo como imagen (...) La imagen del mundo no pasa de ser medieval a ser moderna, sino que es el propio hecho de que el mundo pueda convertirse en imagen lo que caracteriza la esencia de la Edad Moderna” M. Heidegger.

La sociedad del espectáculo:

“Toda la vida de las sociedades donde rigen las condiciones modernas de producción se manifiesta como una inmensa acumulación de espectáculos. Todo lo que antes se vivía directamente, se aleja ahora en una representación. Y este alejamiento como representación rige para los objetos artísticos que ingresan de lleno en el circuito de fetiches (...) El espectáculo es capital en un grado tal de acumulación que se transforma en imágenes” G. Débord.

Aicher y la técnica: mundo como proyecto de mundo.

“Hoy ya no percibimos al hombre como ente natural que recibe su fuerza del ser, sino como autor de una técnica autónoma que, por una parte, es capaz de viajar a la luna y por otra, de extinguir la vida sobre la tierra por medio de la física nuclear o por medio de la química. Vamos haciéndonos conscientes de que el hombre, para bien o para mal, se ha salido de la naturaleza. Se halla ciertamente enraizado en ella, pero es capaz de crearse un segundo mundo, el de sus propias construcciones (...) las leyes naturales son fundamentos de la técnica, sirven para aplicarlas a máquinas y métodos de fabricación, a la elaboración de productos y a la determinación de su uso y su consumo (...) El hombre ya no se halla rodeado de la naturaleza y el mundo, sino de cuanto ha hecho y proyectado”.

El diseño y el proyecto político: la descentralización de la verdad.

“El principio de utilidad, en cambio no conoce ningún exclusivismo. Muchas cosas son útiles, y muchas otras son útiles de diferentes maneras. El estado

correspondiente a un mundo de finalidades concretas se caracterizaría por la pluralidad (...) En

una cultura de proyectos se origina un proceso que podría llamarse de descentralización de la verdad.

La razón universal se entregaría a la razón individual, a la intuición y la capacidad de juzgar

cada uno”.

Ordenamientos, producción de sujetos y cuerpos.

Reseña 1: entrega14/9

● De manera individual, construir una reseña y articulación con lo trabajado hoy, de los textos de Flusser y Aicher.

● Entre 3 y 5 carillas; arial 12, interl. Simple.● Carátula con datos.

● Fac. Arquitectura. LDCV. Estética y Diseño 1. Reseña Flusser & Aicher.

● Datos del estudiante.● Indicar si es curso optativo o LDCV