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7/24/2019 teoraaprendizajesocial-120624184730-phpapp02

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Recuerdas algunapersona influyente en tuinfancia o adolescencia?

Eres una persona que le gustaaprender observando a otros?

Crees que puedes

transmitir algo a los demsa travs de tu propia formade ser o de comportarte?


2/25

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACINDEPARTAMENTO DE PSICOLOGA EDUCATIVA

CTEDRA DE PSICOLOGA EDUCATIVA

Laura Rodrgu! Pro"#!a#oEE$FH%E$UCV

TEORA DELAPRENDIZAJE SOCIAL

-Albert Bandura-


3/25

&'UI(N ES AL)ERT )ANDUR

Albert Bandura naci el de diciembre de !"#$ en lapeque%a localidad de &undare en Alberta del 'orte(Canad) *ue educado en una peque%a escuela elementaly colegio en un solo edificio( con recursos m+nimos(aunque con un porcenta,e de -itos importante) Al finali.arel bac/illerato( traba, durante un verano rellenandoagu,eros en la autopista de Alas0a en el 1u0on)

Complet su licenciatura en 2sicolog+a de la 3niversidadde Columbia Britnica en !"") 4uego se traslad a la

3niversidad de 5o6a( donde conoci a 7irginia 7arns( unainstructora de la escuela de enfermer+a) 8e casaron y mstarde tuvieron dos /i,as) 9espus de su graduacin(asumi una candidatura para ocupar el post:doctorado enel ;ic/ita y recibi el2remio para las Contribuciones Cient+ficas 9istinguidas en

!"@) 8e mantiene en activo /asta el momento en la3niversidad de 8tanford)

APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a

eor+adelAprendi.a,e8ocialdeAlbertBa

ndura


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APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

En"#ueCndu!tista

En"#ueCgniti$ista

r+genes en elConductismo( por lo que

comparte principios

fundamentales

4os traba,os de Bandura se esfuer.anpor combinar una e-periencia rigurosay una perspectiva conductual al tiempoque incorpora unidades de aprendi.a,e

de naturale.a cognoscitiva


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APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

El aprendi.a,e( para Bandura( se coloca en un espacio conceptual limitado por lo social( puesreconoce el origen social de muc/os pensamientos y acciones /umanas( y por lo cognoscitivo( pues

afirma la contribucin esencial de las cogniciones al aprendi.a,e)

4a eor+a del Aprendi.a,e 8ocial considera que el ser/umano no est gobernado por fuer.as internas( ni

determinado Do controlado por est+mulos e-ternos( sinoque esta regido por una interaccin en la que la conducta(

los factores personales y los eventos ambientales actFanentre s+ como determinantes rec+procos)

%ODELO DE RECIPROCIDAD TRI&DICA


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APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

FACTORESPERSONALES

MEDIOCONDUCTA

2ara Bandura el aprendi.a,e se produce en

un ambiente interaccionista


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APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

4a mente anali.a el medio( lo interpreta( leda significado y dirige la conducta a travs

de las e-pectativas( actitudes( atribucionesy otros factores internos) 2or otra parte( elmedio( con sus caracter+sticas y

demandas( compuesto por elementos

f+sicos y por personas con las cualesinteractuamos permanentemente)

2or Fltimo la conducta se manifiesta comoresultado de las interpretaciones y

pensamientos en tendencias /acia losob,etos( estrategias y /abilidades que se

basan en capacidades y /bitos

caracter+sticos de cada persona


8/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

A, d-# a. ,r /u0a#o .aTora d. A1r#d2!a3So42a.5

Ca'a!idad Si(bli)adra*se refiere a la aptitud de utili.ar loss+mbolos( proporcionando un mediopoderoso de cambio y adaptacin al

ambiente) Esta capacidad le permitetambin conferir significado( forma ycontinuidad a las e-periencias vividas)


9/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura


Ca'a!idad de Pre$isin*4as personas noreaccionan

automticamente al

ambiente( ni tampoco serigen por los imperativosdel pasadoG su conducta

est regulada por

previsionesG se proponenmetas( planifican cursos

de accin y dirigen susactos en forma anticipada)


10/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura


Ca'a!idad +i!aria*4as personas pueden aprender por

observacin de las conductas de otros y nosolo por las consecuencias de su propia

conductaG la observacin les permite adquiriry generar nuevas pautas de conducta sintener que aprender por ensayo y error)


11/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura


Ca'a!idad Autrreguladra*4a conducta de los individuos estmotivada y regulada por criterios

internos y reacciones autoevaluadorasde sus propios actos)


12/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura


Ca'a!idad deAutre"le,in*

El ser /umano anali.a susdiversas e-periencias y

conocimientosG puedeobservar sus ideas( actuarsobre ellas o predecir los

acontecimientos a partir de

las mismasG se trata deactividades meta:cognoscitivas para lascuales es importante la

autopercepcin de eficacia)


13/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

&T a4urda, d5*

Md2a#6 .a o7,r"a428# d .a, 4o#du46a,d .o, d09,: .a, 1r,o#a, 1ud#ad;u2r2r /a72.2dad, 4og#o,4262"a, %

#u"o, 1a6ro#, d 4o#du46a<


14/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

E. A1r#d2!a3 1or o7,r"a428#,5

El aprendi.a,e por observacin

e-plica que observando la actuacinde otros individuos y lasconsecuencias de sus acciones( los

seres /umanos aprendemos de

estos modelos conductas( utili.andolas capacidades de observacinautorefle-in y autoregulacin)

A7ar4a #u"a, 4o#du46a,: 4r26r2o,d "a.ua428#: 4o016#42a,

4og#o,4262"a, % rg.a g#ra62"a, d#u"o, 4o01or6a02#6o,<


15/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

E. A1r#d2!a3 1or 34u428#,5

4as influencias del medio afectan elcomportamiento a travs de un proceso desimboli.acin) Es decir( los acontecimientos

transitorios afectan en forma duradera laconducta porque la informacin que

proporcionan es procesada y transformada en

s+mbolos) &s que aprender respuestasespec+ficas( a partir de los efectos de sus actos(el individuo obtiene y confirma sus concepciones

sobre la conducta adecuada)

La, /a72.2dad, ,69# r1r,#6ada,1or .a, rg.a, #4,ar2a, 1ara

g#rar .o, 1a6ro#, % ,4u#42a, d.o, a46o,<


16/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

Lo, Pro4,o, D2#9024o, # .a1r#d2!a3 1or o7,r"a428#

4os procesos de atencin

regulan la e-ploracin y lapercepcin de las conductasmodeladasG permitiendo que elindividuo seleccione entre la

variedad de influencias yacontecimientos modelados(para Bandura la atencinselectiva es una funcin esencial

del aprendi.a,e por observacin)

ATENCI N


17/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura


4a retencin es el proceso

mediante el cual las e-perienciastransitorias son transformadas enconceptos simblicos quefuncionan como modelos

internos( que orientan lasrespuestas y generan los criteriosque sirven para corregirlas)

RETENCI N


18/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura


4os procesos de produccin

involucran la conversin de lasimgenes y los conceptos enacciones) 4a representacinsuministra un modelo interno

que es necesario para laproduccin de las conductas yestablecer los criterios quepermiten al individuo corregir y

cambiar los cursos de accin)

PRODUCCI N


19/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura


2ara e-plicar el papel de la motivacin

en el aprendi.a,e por observacin( laA8 distingue entre adquisicin ye,ecucin) 3n individuo puede aprenderalgo que simplemente no e,ecuta) 2uede

adquirir y retener ciertas capacidadespara e,ecutar adecuadamente loaprendido( pero no e,ecutar las accionesen todos los casos( o a veces nunca)

MOTIVACI N

E=PERIMENTOS


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E=PERIMENTOS5

APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

Experimento con bobo doll(porfiado)

A comien.os de la dcada de !"H( el psiclogo AlbertBandura reali. un e-perimento clsico sobreaprendi.a,e y agresin un grupo de ni%os ve+a unapel+cula en la que un adulto le pegaba( pateaba(la.aba al aire y abofeteaba un mu%eco porfiado)

4uego se de, a cada ni%o ,ugando en una /abitacincon ,uguetes( entre los que se encontraba el porfiado)4os ni%os golpeaban y pateaban al mu%eco( imitandoel comportamiento del adulto( inclusive inventabannuevas formas de golpear al mu%eco) El e-perimentodemuestra que los ni%os aprenden conductasagresivas por la pura observacin de los dems)

E=PERIMENTOS


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E=PERIMENTOS5

APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a


ndura

ADOLESCENTES AGRESIVOS

Bandura sugiri que el ambientecausa el comportamientoG peroque el comportamiento causa elambiente tambin)

9efini este concepto con elnombre de determinismorec+procoI el mundo y elcomportamiento de una personase causan mutuamente


22/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a

eor+adelAp

rendi.a,e8ocialdeAlbertBa

ndura

RETO

AL

CONOCI%

IENTO


23/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a

eor+adelAp

rendi.a,e8ocialdeAlbertBa

ndura

!):4a concepcin de ser /umano que sirve debase a la eor+a del Aprendi.a,e 8ocial de Albert

Bandura se define porI

a): Capacidad simboli.adora( capacidad deprevisin( capacidad de autorefle-in( capacidadvicaria y capacidad autoreguladora)

b): Capacidad de concentracin( capacidadvicaria( capacidad de observacin( capacidad deatencin y capacidad de relfe-in)

c): Capacidad de atencin( capacidad deretencin( capacidad de produccin y capacidadde motivacin)

d): 'inguna de las anteriores)


24/25APR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a

eor+adelAp

rendi.a,e8oci

aldeAlbertBa

ndura

#): El aprendi.a,e por observacinse define comoI

a): 4os mecanismos de sensacin y percepcinque permiten que el rgano de la vista funcionecomo una /erramienta de asociacin de nuevosaprendi.a,es y conductas)

b): 4a capacidad que tienen los seres /umanospara aprender nuevas conductas observando laactuacin de otros individuos)

c): 4a forma en la que se copian los patronesconductuales e,ecutando una y otra ve. el mismoprocedimiento /asta obtener el resultadoesperado)

d): odas las anteriores)


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PR

ENDIZA+E

YSOCIEDA

D

4a

eor+adelAp

rendi.a,e8oci

aldeAlbertBa

ndura

E4 J45& REK

Algunos de ustedesdeben reproducir el

e-perimento del mu%ecoboboK

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Documents

Nostalgia 130507230956-phpapp02

Elementoscomponentes 140811154912-phpapp02-140813160451-phpapp02

Estoesmuhammadspanish -phpapp02

Cualidadesfisicasymetodosdesarrollo 101220183012-phpapp02-140112103052-phpapp02

Ensearelfueradejuego 120612001528-phpapp02-120622070111-phpapp02

Pptmcdonaldsfinale 13093738083863-phpapp02-110629135942-phpapp02

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Presentacin1 111114215110-phpapp02

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Practica 02 Taller de Programacion 121226180145 Phpapp02 130910205321 Phpapp02

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Culturaclsica 120318162309-phpapp02-120320140700-phpapp02 (1)

Cualidadesfisicasymetodosdesarrollo 101220183012-phpapp02