View
24
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
¡TODO VA A SALIR BIEN! 5ª SEMANA
LENGUA
Libro de texto del tercer trimestre, Tema 10
Lunes 20 Lectura de las páginas 214, 215, 216, 217. Comprendo el cuento página 218 y 219
Martes 21
Página 220
https://www.youtube.com/watch?v=OuxdPmjTlx0
Colorea las palabras que tienen un significado igual o parecido a la primera. Aula Sala Clase Colegio
Contento Alegre Tímido Feliz
bailar Comer Danzar moverse Colorea del mismo color las parejas de palabras que significan lo mismo.
Feliz Burro Comida Asno Alimento Elegir Contento escoger
Tacha en cada serie la palabra que no significa lo mismo. Negro – delgado- flaco Bonito – hermoso- alto Acabar – escuchar – terminar.
Miércoles 22 Páginas 221
Jueves 19
El verbo son las acciones que realizamos. Ejemplo: comer, dormir, lavar,
Escribe debajo de cada dibujo la acción que corresponde.:
Cose, barre, nada, pinta, come, juega, pesca, duerme, gatea y salta.
Las palabras sinónimas tienen un significado
igual o parecido.
¡TODO VA A SALIR BIEN! 5ª SEMANA
Jueves 23 Páginas 222 y 223 (La coma) Lee marcando una pausa corta cuando veas una coma (,)
Hay que comer todo tipo de alimentos:
Verduras, frutas, carnes, pescado, cereales y legumbres.
Lee y marca la oración que crees que está bien
o Me gusta el baloncesto el tenis el fútbol y la natación.
o Me gusta el baloncesto, el tenis, el fútbol y la natación.
Escribe lo que ves en la imagen utilizando comas (,) para separar los elementos.
Viernes 24 Dictado (La coma) Para la excursión voy a llevar una cantimplora, una linterna, un bocadillo de
chorizo y una camiseta de repuesto. Además, me dijo el profesor que guardara una
botella de agua, unas servilletas y unos prismáticos por si vemos algún pájaro. Y estoy
deseando que llegue el día de la excursión, porque vamos toda la clase, y los profesores
Pepe, Carlos y José, que me caen muy bien’
La coma (,) nos indica que tenemos que hacer una
pausa breve en la lectura.
¡TODO VA A SALIR BIEN! 5ª SEMANA
MATES
Libro de texto del tercer trimestre, Tema 10
Lunes 20 Páginas 208 y 209 https://www.youtube.com/watch?v=-yW4ahk6580
Repasa, colorea y aprende los números pares e impares: PARES IMPARES
cero 0 uno 1
dos 2 tres 3
cuatro 4 cinco 5
seis 6 siete 7
ocho 8 nueve 9
Rodea los objetos de dos en dos para ver si son pares o impares:
par impar
Martes 21 Páginas 210 y 211 Pinta de verde los dados pares y de rojo los impares:
¡TODO VA A SALIR BIEN! 5ª SEMANA
Miércoles 22 Páginas 212 y 213 Tacha lo que sobra para tener el dinero que se indica
Tacha los billetes mayores de 15 euros.
Lee, colorea la operación adecuada y resuelve. Mi abuela me dio 37 euros por mi cumpleaños. Los metí en mi hucha, en la que ya tenía 37 euros. ¿Cuántos euros tengo ahora? Me dio_____ euros. Tenía_______ euros.
Ahora tengo_______________________
Jueves 23 Páginas 214 y 215 Ordena de menor a mayor
¡TODO VA A SALIR BIEN! 5ª SEMANA
Viernes 24
RESTAS
1
a. 2 4
– 2 2
1
b. 3 7
– 2
1
c. 9 7
– 8 7
1
d. 5 7
– 1 3
2
a. 3 7
– 6
2
b. 4 3
– 1 2
2
c. 4 8
– 3 3
2
d. 4 7
– 1 4
3
a. 4
– 1
3
b. 5 3
– 2 3
3
c. 1 2
– 1 1
3
d. 9 7
– 2 7
4
a. 7 4
– 3 1
4
b. 8
– 1
4
c. 2 7
– 2 7
4
d. 3 7
– 1 7
5
a. 2 6
– 1 4
5
b. 2 6
– 1 3
5
c. 9 8
– 1 1
5
d. 9 7
– 6 5
6
a. 4 3
– 3 2
6
b. 6 8
– 5
6
c. 1 8
– 7
6
d. 6 3
– 5 1
7
a. 2 4
– 1 0
7
b. 6 9
– 2 8
7
c. 7 8
– 1 1
7
d. 9
– 4
¡TODO VA A SALIR BIEN! 5ª SEMANA
SUMAS
1 a.
9 6
+ 2 6
1 b.
5 9
+ 2 2
1 c.
4 0
+ 8 7
1 d.
1 9
+ 3 2
2 a.
8 0
+ 6 7
2 b.
1 7
+ 7 2
2 c.
2 2
+ 9 9
2 d.
9 6
+ 7 1
3 a.
4 1
+ 3 3
3 b.
4 2
+ 3 0
3 c.
3 4
+ 1 9
3 d.
8 6
+ 7 1
4 a.
8 2
+ 6 6
4 b.
6 8
+ 6 8
4 c.
7 0
+ 8 3
4 d.
2 6
+ 9
5 a.
7 4
+ 7 0
5 b.
8 0
+ 1 6
5 c.
6 7
+ 5 7
5 d.
6 6
+ 6 8
6 a.
4 4
+ 4 9
6 b.
7 1
+ 7
6 c.
8 4
+ 3 2
6 d.
9 1
+ 4
7 a.
3 2
+ 1 3
7 b.
9 6
+ 5 9
7 c.
4 2
+ 5 7
7 d.
2 6
+ 6 3
Inglés 1º EP. Unidad 5 “At the carnaval”
5ªsemana (20-24 abril)
Si Si no tienes el libro aquí,
tienes las páginas.
Naturales (20-24 abril). Los materiales cambian. Haz las páginas 84 y 85 y compruébalo.
Pero antes… Mira qué tiene que decirte Olaf: ¿Recuerdas de qué estaba formado? Rodea:
Tierra Aire Agua
¿Sabes por qué Olaf lo pasó tan mal en África? Porque él es un muñeco de NIEVE, y la nieve se derrite cuando hay Sol y hace calor. ¡Se derrite como tu helado en verano si tardas mucho en tomártelo!
¿Has visto ya este vídeo? Nuestro amigo el camaleón nos explica cómo cambia el
agua: https://www.youtube.com/watch?v=JXv643OKCB4
Pero el agua no es la única que cambia. Hay muchos materiales y objetos que cambian por el aire o el
calor.
Por ejemplo, estas llaves del castillo de Elsa se oxidaron hace tiempo por el agua,
la temperatura, la humedad…
Sociales (20-24 abril) ¡Sigamos trabajando los tipos de paisaje! Sabemos que hay paisajes con elementos naturales y paisajes con elementos artificiales. Como estos: Paisaje con elementos naturales:
Estos elementos (naturales y artificiales), podemos encontrarlos en dos tipos de paisaje:
PAISAJE DE INTERIOR y PAISAJE DE COSTA. Los PAISAJES DE INTERIOR se refieren a los paisajes que están lejos del mar. Estos paisajes de interior están formados por:
Los paisajes de montaña
Los paisajes de llanura son diferentes a los anteriores, porque no tienen montañas y los terrenos son más planos o lisos (sin montañas).
Los PAISAJES DE COSTA son los que están cerca del mar.
Paisaje con elementos artificiales (puente, edificios, casas…):
Practica haciendo las páginas 86 y 87.
Mira el vídeo para ayudarte a repasar: https://www.youtube.com/watch?v=7xCTMqRo2Lc&list=PLLNIcibuuhvy749FW_Tpty5A0XZm_DH0W&index=4
Educación física 5ª y 6ª semana
Estimadas familias, en este tercer trimestre en el área de educación física se trabajará el
bloque de expresión corporal.
La expresión corporal es la capacidad que tenemos todos los seres humanos para
comunicarnos con los demás a través de los movimientos de nuestro cuerpo, una
capacidad que, en mayor o menor medida, utilizamos constantemente, aunque no seamos
conscientes de ello.
La expresión es muy personal, cuando hablamos, nos movemos o gesticulamos,
mostramos nuestra forma personal de expresarnos. En ella influye de manera importante
nuestro carácter.
Hay personas que tienen un carácter extrovertido y son muy abiertas y comunicativas.
Por el contrario, hay otras cuyo carácter es introvertido y son muy tímidas y calladas. En
esto reside la importancia de la expresión, porque cada ser humano tiene su carácter y,
por lo tanto, su forma personal de expresarse.
¿Por qué es necesario desarrollar la expresión corporal?
Pocas veces damos importancia a la forma en que se expresa nuestro cuerpo. Sin embargo,
los gestos y las posturas corporales que vamos adquiriendo desde la infancia van a dar a
los demás información acerca de cómo somos, qué pensamos, qué queremos… Es lo que
llamamos lenguaje corporal.
La capacidad de expresarnos con el cuerpo resulta muy importante para comunicarnos
adecuadamente con los demás, por lo que es algo que podemos y debemos desarrollar.
Trabajando nuestra expresión corporal aprendemos a:
Conocer mejor nuestro cuerpo, sus valores y sus posibilidades expresivas.
Ser más espontáneos y extrovertidos.
Enriquecer nuestro potencial expresivo.
Relacionarnos mejor con los compañeros y las compañeras.
Desarrollar nuestra capacidad creativa.
Por ello, nuestros alumnos deberán trabajar las coreografías que iremos mandando cada
quince días.
https://www.youtube.com/watch?v=tpCvCJlAtSA
Educación física 5ª y 6ª semana
El día 4 de mayo se deberán subir los videos realizados por cada alumno a la plataforma
classroom. Para la realización de la coreografía pueden tener apoyo visual durante el
trascurso de la misma.
Dejamos a la libre elección del alumnado si quieren disfrazarse o utilizar algún elemento
en dicha coreografía.
DIOS SIEMPRE TRATABA CON AMOR A TODAS LAS PERSONAS, SIN IMPORTAR QUIÉNES FUERAN O DE DÓNDE VINIERAN.
Fíjate, ahora que sabemos que hay un virus revoltoso que hace enfermar a las personas, hay muchas que ayudan a los que más la necesitan.
Hay personas que fabrican mascarillas en casa
O ayudan a sus vecinos
Otras, reúnen alimentos para quienes más lo necesitan
Muchos médicos, enfermeros, enfermeras, farmacéuticos/as tratan a sus pacientes con mucho cariño y cuidado
Hay también personas que desinfectan y limpian para que no nos contagiemos:
La Policía, la Guardia Civil y los Militares ayudan a que estemos seguros en nuestras casas para así no contagiar a nadie y crean campamentos para poder tratar a los pacientes
Las maestras y maestros os quieren, echan de menos y enseñan desde casa…
Y vosotros… además de lavaros las manitas muy bien y aplaudir a las 20’00, ¿cómo ayudáis en casa?
Esto es lo que hago para ayudar en casa: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡TODO VA A SALIR BIEN! 5ª SEMANA
Tarea de Música y Plástica
Las dos próximas semanas se dedicarán a enviar algunas de las
tareas realizadas hasta el momento. Se realizará a través de la
plataforma Classroom. Para ello, se podrá hacer una fotografía a las
tareas indicadas y se enviará por la plataforma. Detallo a
continuación las actividades que se deben enviar.
Música:
- Dibujo de los instrumentos (clarinete, saxofón, trompeta, tambor
y otro a elección del alumno) con sus nombres indicados.
- Interpretación de ejercicio rítmico. Enviar un vídeo en el que el
alumno/ a realice el ritmo que practicó en la actividad (fijándose
del ejercicio, no es de memoria).
Plástica:
- Lámina página 49.
- Dibujo ventanas.
- Recortable ratita.
- Dibujo primavera.
Recommended