View
0
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1CAECE - FUNDEC- 2014
Planeamiento Estratégico:
MATRIZ DAFO
Jorge E. Graucursos@fundec.org.ar
Universidad CAECE – FUNDEC 2014
2CAECE - FUNDEC- 2014
Matriz DAFO (1):
DebilidadesFortalezas AmenazasOportunidades
Factores internos Factores Externos
Ambigüedades:Clasificar como fortaleza y debilidad,
o como oportunidad y amenaza
fortaleza y/o debilidad oportunidad y/o amenaza
5CAECE - FUNDEC- 2014
Matriz DAFO:La repercusión de lo que genera cada factor –la impresión
subjetiva sobre las consecuencias– estará dada por:Posibilidad que se manifiesteImportancia: impresión subjetiva sobre las consecuenciasOrden: impresión subjetiva sobre el orden
Ejemplo:
Posibilidad OrdenImportanciaOportunidades
6CAECE - FUNDEC- 2014
Posibles ponderaciones:
Escala de 1 a 5:Factores vitales: 5 puntosFactores muy importantes: 4 puntosFactores importantes: 3 puntosFactores significativos: 2 puntosFactores poco significativos: 1 punto
Escala de 1 a 3:Factores muy importantes: 3 puntosFactores importantes: 2 puntosFactores poco importantes: 1 punto
7CAECE - FUNDEC- 2014
Matriz DAFO: OportunidadesPosibilidad que se manifieste:
Valor 3 = Con total seguridad.Valor 2 = Muy posiblemente.Valor 1 = Posiblemente.Valor 0 = Raramente.
Importancia: impresión subjetiva sobre las consecuenciasValor 3 = Muy relevante.Valor 2 = Incide muy favorablemente.Valor 1 = Incide favorablemente.Valor 0 = Poco relevante.
Ordenamiento: impresión subjetiva sobre el orden
9CAECE - FUNDEC- 2014
Matriz DAFO: Amenazas Posibilidad que se manifieste:
Valor 3 = Con total seguridad.Valor 2 = Muy posiblemente.Valor 1 = Posiblemente.Valor 0 = Raramente.
Gravedad: impresión subjetiva sobre las consecuenciasValor 3 = Con casi certeza, impedirá avanzar.Valor 2 = Muy posiblemente perjudicará bastante.Valor 1 = Provocara un serio daño.Valor 0 = El daño será leve
Ordenamiento: impresión subjetiva sobre el orden
11CAECE - FUNDEC- 2014
Matriz DAFO: Fortalezas Posibilidad que se manifieste:
Valor 3 = Con total seguridad.Valor 2 = Muy posiblemente.Valor 1 = Posiblemente.Valor 0 = Raramente.
Importancia: impresión subjetiva sobre las consecuenciasValor 3 = Muy relevante.Valor 2 = Incide muy favorablemente.Valor 1 = Incide favorablemente.Valor 0 = Poco relevante.
Ordenamiento: impresión subjetiva sobre el orden
13CAECE - FUNDEC- 2014
Matriz DAFO: Debilidades Posibilidad que se manifieste:
Valor 3 = Con total seguridad.Valor 2 = Muy posiblemente.Valor 1 = Posiblemente.Valor 0 = Raramente.
Gravedad: impresión subjetiva sobre las consecuenciasValor 3 = Con casi certeza, impedirá avanzar.Valor 2 = Muy posiblemente perjudicará bastante.Valor 1 = Provocara un serio daño.Valor 0 = El daño será leve
Ordenamiento: impresión subjetiva sobre el orden
17CAECE - FUNDEC- 2014
Evolución de la Matriz DAFO:
En Prospectiva, la Matriz DAFO debe incorporar el eje del tiempo, de manera de incluir escenarios posibles de esa institución en el futuro
18CAECE - FUNDEC- 2014
Cómo se perciben los temas (1):
Cosmovisión, modelo mental, enfoque:es el conjunto de ideas, actitudes, emociones,
conocimientos y experiencias con los que cada persona piensa y actúa
Lo que Lo que planificamospara nuestra institución está siempre en relación
con nuestra concepción del mundo y del hombre y aquello que consideramos como y aquello que consideramos como
futuros posibles, razonables y deseablesfuturos posibles, razonables y deseables
19CAECE - FUNDEC- 2014
Cómo se perciben los temas (2):
Toda planificación:
- surge de un modelo conceptual previo –teoría del conocimiento: posibilidad, origen, naturaleza, justificación y límites–
- formula una manera de conocer la realidad–antes, durante o después de planificar–
20CAECE - FUNDEC- 2014
Secuencia conceptual básica:
PlanificarPlanificares construir
nuevos significados y relaciones partiendo de nuestra propia experiencia
21CAECE - FUNDEC- 2014
Qué planificamos…:
En Matemática, Química, Biología o Tecnología estudiamos objetos, procesos o seres naturales,
que son artificiales
La Planificación incluye procesosprocesos artificialesartificiales yyprocesos con procesos con personaspersonas
que tienen intencionalidadintencionalidad, que interactinteractúúanan e incideninciden
en las condiciones condiciones culturales y socioculturales y socio--econeconóómicasmicasde la de la instituciinstitucióónn
22CAECE - FUNDEC- 2014
Reflexión:
Cambiaré de opinión tantas veces como adquiera conocimientos nuevos.
Compadezco al que, después de haber expresado una opinión,
no puede abandonarla nunca más…
Florentino Ameghino
23CAECE - FUNDEC- 2014
1) Dificultad para distinguir entre recursos y fines:- Cuesta separar las acciones o prácticas concretas, de los objetivos a cuyo servicio están esas prácticas
2) No adoptar otros puntos de vista hipotéticos:- Cuesta ponerse en el lugar del “otro”
cuyo criterio no se comparte - Inhabilidad para usar la categoría “como si”.
3) Clasificar “todo” en pocas categorías (simples):- Se toleran mal las situaciones ambiguas: las cosas
deben ser, necesariamente, blancas o negras. - No existen los clásicos tonos de gris del mundo.
Características negativas (1):
24CAECE - FUNDEC- 2014
4) La recolección de antecedentes es escasa y breve:- Se suspende rápidamente el sistema de recepción de datos, y se emiten juicios simples.
- Necesitamos estar “seguros” enseguida: ello alimenta la credulidad y la ligereza de juicio
5) Ausencia de indagaciones en torno a las causas:- Escasez de reflexiones sobre las consecuencias:
se tiende a describir y evaluar lo que ocurre, sin entrar en los porqués, ni en las repercusiones de los acontecimientos.
Características negativas (2):
25CAECE - FUNDEC- 2014
Recomendaciones (1):
- No ser simplistas: no se pueden dar soluciones simples a problemas complejos. Tampoco se puede planificar y resolver con pocas evidencias, o desde una única perspectiva.
- Analizar los efectos y el contexto: analicemos la incidencia de los diversos sectores o grupos de personas que participan en el proceso a planificar.
- Utilizar distintos abordajes: es conveniente desarrollar modelos y confirmar resultados desde una perspectiva abierta.
26CAECE - FUNDEC- 2014
Recomendaciones (2):- Evitar las sofisticaciones innecesarias:
realizar lo mismo con las técnicas de análisis más sencillas y creibles.
- Errores de interpretación: analicémoslos, son parte de la experiencia de aprendizaje.
- Sólo se aprende confrontando conocimiento anterior con conocimiento nuevo:
si tomamos conciencia de ello aprenderemos a modificar y enriquecer nuestros conceptos.
27CAECE - FUNDEC- 2014
Una última reflexión:
No hay gestión–tecnológica,
educativa, social,
o cultural–si no hay visión prospectiva
No se pueden esperar resultados diferentes haciendo siempre lo mismo…
Albert Einstein
Recommended