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Viajemos en el tren de los valores
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VIVIREN
CONVIVENCIA
Viajemos en el Tren de la vida hacia una mejor
convivencia
INTEGRANTES
Carmen Ariza ArizaJackeline Chinchilla Perea
Luz Dary GalvisSobeide E. Aruachàn Villa
PROLOGO A pesar del progreso material y tecnológico,
nuestra sociedad y comunidades estudiantiles
convierten las aulas en ambientes hostiles donde
uno de los mas poderosos medios para revertir la
desigualdad, la violencia o la injusticia es dándole
un significado humano a las pequeñas acciones de
todos los días.
Es ahí donde los valores son las cualidades de esas
acciones que las hacen atractivas, reconocidas
como la guía ética que en mayor o menor grado
deberían orientar el comportamiento del estudiante
durante su época escolar y en el entorno que lo
rodea.
índice
INTRODUCCIÓN.
1. VALOR Y CONVIVENCIA
1.1. Definición
2. IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA
LA CONVIVENCIA
2.1. Por que son importantes los valores
para la convivencia.
índice
3. CLASIFICACIÓN
3.1. Familiares
3.2. Personales
3.3. Morales
3.4. Materiales
3.5. Espirituales
3.6. Socio-culturales
índice4. TIPOS DE VALORES
4.1. Honestidad
4.1.1. Concepto
4.1.2. Ingredientes.
4.1.2. Lo que no le gusta a la honestidad.
4.2. Respeto
4.2.1. Concepto
4.2.2. Ingredientes
4.2.3.Lo que no le gusta al respeto.
.
índice4.3. Responsabilidad
4.3.1. Concepto
4.3.2. Ingredientes
4.3.3. Lo que no le gusta a la responsabilidad
4.4. Solidaridad
4.4.1. Concepto
4.4.2. Ingredientes
4.4.3.Lo que no le gusta a la solidaridad
4.5. Tolerancia
4.5.1. Concepto
4.5.2. Ingredientes
4.5.3. Lo que no le gusta a la solidaridad.
Bibliografía.
Objetivo generalPromover y fortalecer el proceso de
crecimiento humano que brinde al estudiante
el espacio propicio a través de la
participación en la práctica de los valores
humanos institucionales, como instrumento
que permita reflexionar, analizar y
comprometerse con la esencia de lo que
debe ser su vida como persona y ser
participes de una convivencia pacifica.
estándares
Analizar el fundamento de la ciencia
axiológica para el entendimiento de los
valores humanos
Resaltar la importancia de los valores
humanos para desarrollar la armonía escolar
Diferenciar los valores según los diferentes
campos de aplicación en la vida cotidiana.
Aplicar los diferentes tipos de valores en la
convivencia escolar para mejorar las
relaciones interpersonales
LOGROS - DESEMPEÑOS
• Analiza la fundamentación axiológica para
explicar los valores humanos.
• Resalta los aportes de los valores humanos
como base importante para un buen
desarrollo social.
• Conoce y practica los valores humanos en los
diferentes campos de la vida cotidiana
• Establece relaciones con la humanidad y el
medio, basado en las normas del manual de
convivencia.
INDICADORES DE LOGROS
• Exponer con criterio los fundamentos
axiológicos de los valores humanos
• Valorar las tareas encaminadas a lograr la
paz y el bienestar social de la comunidad
educativa
• Practicar los valores como la honestidad,
tolerancia, responsabilidad, solidaridad,
respeto. en el desarrollo de sus actividades
escolares.
• Comprender la importancia de ser
responsables para el fortalecimiento de la
autoestima
INDICADORES DE LOGROS• Aplicar los valores de la tolerancia y el respeto
para aceptar las diferencia de los compañeros
• Conocer y practicar el valor de la honestidad
como base fundamental del ser humano
• Identificar la solidaridad como virtud de dar y
compartir con el otro.
• Clasificar los valores según sea familiares,
materiales, personales, morales, espirituales y
socioculturales.
• desarrollar las actividades interactivas
propuestas en la cartilla VIVIR EN
CONVIVENCIA, para reforzar la enseñanza –
aprendizaje.
INTRODUCCIÒN El ser humano es social por naturaleza y necesita a
los demás desde su nacimiento hasta el final de su
vida. Los seres sociales no son completos si les falta
la relación con los demás; su dimensión grupal es
básica para desarrollarse completa y armónicamente.
De hecho, resulta imposible educar a un ser humano
si se prescinde de los valores , por tal motivo, toda
educación tiende a crear aquellos hábitos que hagan
vivir en sociedad, aumentar sus ventajas, reducir sus
inconvenientes, colaborar al progreso colectivo en
suma para que, los demás y nosotros, podamos
sacar el máximo provecho.
1. VALOR y convivencia
1.1. Definición: Valor, es aquella escala ética y
moral que el individuo posee a la hora de actuar; se
relaciona estrechamente con la educación que
cada uno ha recibido desde pequeño. Ésta es la
que nos ayuda a diferencia lo bueno de lo malo y la
que, consecuentemente, fijará los valores de cada
uno de nosotros. Cuando llega el momento de vivir
nuestra vida no solo somos responsable de nuestra
propia vida física, mental, psicológica y moral, y es
aquí en lo moral donde se practican los valores.
1.2. La Convivencia, es una forma de vivir
que debemos escoger desde muy
jóvenes. Para la convivencia positiva es
necesario el respeto, el amor, entre otros,
debemos tolerar costumbres de otraspersonas.
2. IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA LA CONVIVENCIA
2.1. Por que son importantes los valores
para la convivencia?.La mayoría de los valores humanos están muy directamente
relacionados con la convivencia. Difícilmente alguien puede
dudar de que desarrollar en nuestros estudiantes el respeto
hacia las personas y cosas, enseñarles a cooperar codo con
codo con los demás, no redundara en provecho de una vida
más pacífica, de mayor grado de satisfacción y bienestar
para toda la sociedad. Son nuestros bienes universales que
nos humanizan, por que mejoran nuestra condición como
personas.
FamiliaresPersonales
Morales
Socio-
culturalesEspirituales
Materiales
3. CLASIFICACIÒN de los valores
3. clasificaciòn.
3.1. Familiares: Se refieren a lo que en familia
se valora y establece como bien o mal. Se derivan de
las creencias fundamentales de los padres, con las
cuales educan a sus hijos. Son principios y
orientaciones básicas de nuestro comportamiento
inicial en sociedad. Se transmiten a través de todos
los comportamientos con los que actuamos en
familia, desde los más sencillos hasta los más
“solemnes”, como: Unidad, seguridad, pertenencia,
colaboración y bienestar material
3.2. Personales: Son aquellos que
consideramos principios indispensables sobre
los cuales construimos nuestra vida y nos
guían para relacionarnos con otras personas.
Por lo general son una mezcla de valores
familiares y valores socio-culturales, junto a
los que agregamos como individuos según
nuestras vidas.
3.3. Morales: Son las actitudes y conductas que
una determinada sociedad considera
indispensables para la convivencia, el orden y
el bien general.
3.4. Materiales: Son aquellos que nos permiten
subsistir. Tienen que ver con nuestras
necesidades básicas como seres humanos,
como alimentarnos o vestirnos para
protegernos de la intemperie. Son importantes
en la medida que son necesarios. Son parte del
complejo tejido que se forma de la relación
entre valores personales, familiares y socio-
culturales.
3.5. Espirituales: Se refieren a la
importancia que le damos a los aspectos no-
materiales de nuestras vidas. Son parte de
nuestras necesidades humanas y nos
permiten sentirnos realizados. Le agregan
sentido y fundamento a nuestras vidas, como
ocurre con las creencias religiosas.
3.6. Socio – culturales: Son los que
imperan en la sociedad en la que vivimos. Han
cambiado a lo largo de la historia y pueden
coincidir o no con los valores familiares o los
personales. Se trata de una mezcla compleja
de distintos tipos de valoraciones, que en
muchos casos parecen contrapuestas o
plantean dilemas.
4. TIPOS DE VALORES
4.1. Honestidad
4.1.1. Definición: La honestidad significa
actuar de acuerdo con lo que se piensa y lo
que dice. Quien es honesto es autentico
consigo mismo y con los demás por que
posee un alma propia, sabe en lo que cree y
conoce sus limites a la hora de actuar o
tomar decisiones. La honestidad nos lleva a
defender lo que nos parece correcto, nos
lleva a vivir de acuerdo con nuestros valores
y nos hace honrados con nosotros mismos ycon los demás.
4.1.2. Ingredientes:
Rectitud: Una persona recta es aquella que
actúa de acuerdo con sus principios y
valores.
Autenticidad: Una persona honesta es
autentica, no usa mascaras, no dice una cosa
y hace otra, no finge lo que no es.
Honradez: La honradez nos indica el grado de
confianza que podemos tener en una
persona.
Verdad: Para ser honestos hay que hacer una
alianza con la verdad, a veces cuesta trabajo
reconocerla en nosotros mismos o actuar
conforme a ella.
4.1.3. Lo que no le gusta a la honestidad.
El Fraude: Es una acción tramposa y
mentirosa.
La Indiferencia : Por que uno no puede
quedarse como si nada cuando es testigo de la
injusticia o del sufrimiento de los demás.
La Falsedad: No sirve ni para agradar, si tu
finges ser distinto a lo que realmente eres. La
gente no podrá conocerte verdaderamente.
4.2. Respeto
4.2.1. Definición: El respeto consiste en
apreciar el valor que, por el solo hecho de ser
personas, tenemos todos los seres humanos
sin importar que tan pobres, ricos, niños,
jóvenes seamos. El verdadero respeto acepta
la diversidad y la diferencia de sexo y raza,
por ello, si todos fuéramos mas respetuosos,
la convivencia seria mas sencilla, existirían
menos conflictos, los bienes públicos
estarían mejor conservados… Para practicar
el respeto debemos tener siempre presente
que todos los que nos rodean son seres muypero muy valiosos.
4.2.2. Ingredientes:
Tolerancia: Primero significa “aguantar” lo que
no nos gusta, significa respetar aquello que
nos resulta ajeno o diferente.
Consideración: Es cuidar lo que se dice y se
hace para no herir los sentimientos de alguien.
Solidaridad: Ser solidario significa acompañar
respetuosamente a los demás cuando están
pasando por momentos o situaciones difíciles.
Justicia : La persona respetuosa es justa por
que sabe que sus derechos terminan donde
empiezan los de los demás.
4.2.3. Lo que no le gusta al respeto.
La Insolencia: Por que es la majadería
combinada con la soberbia, es la grosería
que se siente feliz de serlo.
El Miedo: Por que el respeto debe surgir
sinceramente, no por miedo al maltrato o
al castigo.
La Intolerancia: Por que no permite que
nos reconozcamos como seres humanos
y nos valoremos más allá de las
diferencias.
4.3. Responsabilidad
4.3.1. Definición: A que otra palabra se parece la
palabra responsabilidad? A responder,
¿cierto?, pues la responsabilidad es eso: Es la
obligación de responder por lo que hacemos y
en, ocasiones, por lo que hacen los demás. La
responsabilidad nace de los compromisos que
vamos adquiriendo, somos responsables frente
a las normas de la institución educativa, de la
ciudad, del país, frente a las tareas que nos
confían o en los grupos a los cualespertenecemos.
4.3.2. Ingredientes:
Acción: La persona responsable no se queda
preocupada y sentada a ver quien le resuelve
sus problemas. La responsabilidad es
individual, pero también colectiva.
Conocimiento: Es muy difícil responder por lo
que no se conoce , por eso se debe ser
responsable por los deberes que tiene frente a
si mismo, estos están en la casa, manual de
convivencia del colegio, constitución política
del país.
Confianza: La confianza en uno mismo es muy
importante a la hora de aceptar
responsabilidades, recuerda que la
responsabilidad nos hace personas más libres.
4.3.3. Lo que no le gusta a la responsabilidad.
Los pretextos: Muchas personas son expertas en
disculparse para no asumir responsabilidades,
estaba lloviendo, no pasaba la buseta… son
algunas de las típicas disculpas.
Culpar al otro: Yo no fui, fue el, no sé quien lo
hizo, el me dijo que lo hiciera… El irresponsable
trata siempre de culpar a otro de lo que hizo mal o
de lo que no hizo.
Falta de compromiso: Mas tardecito, cuando deje
de llover, si alguien me ayuda, si tengo todos los
materiales, estas son frases propias del
irresponsable para no comprometerse con las
tareas que le han encomendado.
4.4. Solidaridad
4.4.1. Definición: La solidaridad es el
sentimiento que surge cuando la
indiferencia, el desinterés y el egoísmo se
convierten en desinterés y
acompañamientos verdaderos. Esto quiere
decir, que al identificarnos sinceramente
con una causa o situación sentimos la
obligación moral de hacer algo para
enfrentarla. Para que la solidaridad sea
verdadera debe trascender el sentimiento
para convertirse en acción… los buenos
deseos y los buenos sentimientos están
muy bien, pero lo que necesitamos para
cambiar el mundo es actuar y cuanto esmejor.
4.4.2. Ingredientes: Compasión: La compasión no es lástima sino
consideración por lo que viven las personas
desafortunadas y debe estar acompañada del
respeto y el interés verdadero por prestar
ayuda o un servicio.
Filantropía: Esta palabra tan rara quiere decir
“amor por la humanidad”, Y sí, para ser
solidario hay que tener un gran amor por todos
los seres humanos, sin importar raza, posición
social, religión, sexo o nacionalidad, abandonar
todo por ayudar a los demás
Empatía: Es encontrar algo en común con
los demás para poderlos entender. La
forma mas sencilla y afectiva de entender
al otro es, poniéndonos, “en los zapatos
del otro”.
Iniciativa: Hay que pasar de la reflexión a la
acción. Un compañero se le cayó el techo
de la casa, únete a recaudar fondos para
ayudar con la causa. Ser solidario puedeno ser tan fácil, pero vale la pena intentarlo.
4.4.3. Lo que no le gusta a la Solidaridad.
Egoísmo: Por que ser solidario significa
pensar siempre en un “nosotros”, “Yo” no
soy el centro del universo y debo interesarme
por los problemas de los demás y del mundo.
Envidia: Porque es imposible que aquel que
no está dispuesto a compartir su tiempo, sus
conocimientos o sus intensiones, sea
solidario.
Indiferencia: No podemos pasar por la vida
sin que nada nos importe más allá de
nosotros mismos. Debemos darnos la
oportunidad de informarnos para
interesarnos.
4.5. Tolerancia
4.5.1. Definición: Mira a tu alrededor, ¿ves una sola
persona que sea igual a ti? ¿verdad que no?, ni
siquiera tus hermanos lo son: los rasgos físicos son
distintos, la forma de pensar y de hacer las cosas.
Muy cerca de ti hay personas que practican una
religión y que tienen ideas diferentes a las tuyas o a
las de tu familia, que comen diferente, pero todos
compartimos los mismos espacios en el colegio, las
calles, a todos por igual nos cubre el mismo cielo.
La tolerancia es el respeto y la consideración hacia
las formas de pensar, de hacer y sentir de los
demás, aunque estas son diferentes a las nuestras.
Tolerar no significa permitir a los demás
comportamientos que atenten contra las personas ocontra el bien común.
4.5.2. Ingredientes.
Respetar las diferencias: Algunos rechazan,
se burlan o hasta atacan las personas que,
por opción, condición social u origen son
diferentes. Al tolerante le corresponde hacer
y valer esas diferencias.
Autoconocimiento: El camino de la tolerancia
comienza por conocernos a nosotros
mismos, darnos cuenta de que no somos
perfectos, de que tenemos defectos, virtudes
y características que nos diferencian de los
demás, pero, ¿has pensado que para los
demás el diferente eres tú? Y si el diferente
eres tú, ¿Cómo esperas que te traten?.
4.3.3. Lo que no le gusta a la Tolerancia.
La arrogancia: Por que lleva a unas
personas a considerarse superiores a las
otras.
El rechazo: Por que hace a un lado a las
personas que piensan diferente a
nosotros, a las que padecen
malformaciones o enfermedades, a las que
tienen un color diferente, a las que
profesan una religión o unas ideas
políticas distintas a las nuestras.
"Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo." B. B. King
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