TUTORIA 1

ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA

PRIMER BIMESTRE: ME INCORPORO A LA DINÁMICA ESCOLAR

ÁMBITO ACCIONES RESPOSABLES TIEMPOS

LA INSERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA

DINÁMICA DE LA ESCUELA.

• Informar sobre la dinámica de trabajo en la secundaria y contestar en una hoja las preguntas ¿quién soy y que espero en esta nueva etapa? Hacer conocimiento del grupo del horario escolar y

de grupo, así como aclarar las dudas que pudieran surgir.

• Directivos y personalde asistencia educativa.

• Docentes

SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO.

• Informar a los alumnos acerca de la tutoría, que es y para qué les sirve.

• Tutor.

LA CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA.

Video de reflexión para concientizar al alumno acerca de la importancia de la familia.

Aplicación de encuesta: datos generales del alumno.

• Tutor y colegiado.

• Tutor y colegiado

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA

VIDA.

En equipos contestarán las preguntas, para conocer cuáles son sus expectativas a nivel personal, social, escolar.

• Tutor

ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA

SEGUNDO BIMESTRE: MI PROCESO ACADÉMICO

ÁMBITO ACCIONES RESPOSABLES TIEMPOS

LA INSERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA

DINÁMICA DE LA ESCUELA.

Realizar dinámicas que promuevan la integración y el conocimiento entre los alumnos y personal docente.

Conversar con el director, el tutor y el orientador educativo sobre el cumplimiento de las normas y la convivencia escolar.

Docentes

• Prefectura y trabajo social

SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO.

Análisis de la evaluación bimestral Promover el establecimiento de compromisos

personales y de grupo. Proponer formas de autoestudio.

Tutor.

• Tutor y docentes.

LA CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA.

Ejercitar la memoria y el razonamiento ( dinámica)

Se llevarán a casa un test de tipos de inteligencia.

•Tutor y colegiado.

• Tutor y colegiado

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA

VIDA.

Formas de aprendizaje. (test) Técnicas de estudio

Tutor y colegiado Tutor y colegiado

ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA

TERCER BIMESTRE: COMUNICACIÓN E INTELIGENCIA EMOCIONAL

ÁMBITO ACCIONES RESPOSABLES TIEMPOS

LA INSERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA

DINÁMICA DE LA ESCUELA.

Explicar a los alumnos las técnicas Comunicación asertiva.

Guiar al alumnado a expresar sus emociones.

Tutor y colegiado.

SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO.

Análisis de la evaluación bimestral

Prevenir la reprobación y la deserción.

Promover en el colectivo escolar la solución de problemas de los alumnos en las diferentes asignaturas

Tutor. Tutor.

• Tutor y docentes.

LA CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA.

Videos para promover la amistad y respeto en la escuela.

Prevención del bulliyng

Tutor y colegiado.

• Tutor y colegiado

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA

VIDA.

Orientar el uso correcto de las tecnologías de información y comunicación.

Recordatorio del reglamento escolar.

• Tutor y trabajo social.

• Tutor y trabajo social.

ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA

CUARTO BIMESTRE

ÁMBITO ACCIONES RESPOSABLES TIEMPOS

LA INSERCIÓN DE LOS Con unas breves preguntas orientar a los alumnos Tutor

ESTUDIANTES EN LA DINÁMICA DE LA

ESCUELA.

para que compartan la manera en que se identifican en la escuela

SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO.

Análisis de la evaluación bimestral.

Diseñar estrategias y procedimientos para modificar y mejorar la convivencia escolar.

Tutor.

LA CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA.

Orientar al alumnado en la toma de decisiones. Analizar el tema de noviazgo.

Tutores

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA

VIDA.

Agrupar a los alumnos por equipos y contestarán preguntas acerca de su proyecto de vida.

Dar conocimiento al alumnado acerca de las repercusiones de las adicciones en nuestra vida.

• Tutor y trabajo social.

ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍAQUINTO BIMESTRE

ÁMBITO ACCIONES RESPOSABLES TIEMPOS

LA INSERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA

DINÁMICA DE LA ESCUELA.

Promover la comunicación de docentes y padres de familia en el proceso final de la educación secundaria de los alumnos

Tutor

SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO.

Análisis de la evaluación bimestral

Diseñar estrategias y procedimientos para Tutor.

modificar y mejorar las técnicas de estudio en las asignaturas donde los alumnos presenten mayor razago educativo.

LA CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA.

Cuáles han sido los logros alcanzados. ¿qué nos faltó? Nuevos compromisos

Tutores

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA

VIDA.

Hacer un balance sobre los logros alcanzados y precisar nuevas acciones en su proyecto de vida para el siguiente ciclo escolar.

• Tutor y trabajo social.