U4 este soyyo_indicaciones4to

Cuarto grado

2012-2013

Una indagación sobre los modos en que

descubrimos y expresamos nuestra naturaleza,nuestras ideas, sentimientos, cultura, conviccionesy valores; los modos en que reflexionamos sobrenuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos.la forma en que apreciamos el valor estético de lascosas.

Introducción

Los seres humanos se expresan de diversas formas

para darse a conocer.

Idea Central

Habilidades de indagación

1. Línea del tiempo en TimeLiner con los eventos más importantes de tu vida.

2. Tabla en Word con los momentos más importantes de tu vida.

Actividades

Habilidades de computación

3. Línea del tiempo en TimeLiner con 5 eventos importes de tu vida en la escuela.

4. Adjuntar archivos en el mismo correo electrónico y responder uno.

5. Typing.

Línea del Tiempo en TimeLiner con los eventos más

importantes de tu vida: nacimiento, cumpleaños,fiestas, regalos, reuniones familiares, viajes,mascotas, etc.

Actividad 1

1. Abrir un documento de TimeLiner. 2. Guardar el archivo como: : GradoGrupo NL Unidad4-13. Elaborar la Línea del Tiempo con los eventos más

importantes de tu vida: nacimiento, cumpleaños, fiestas, regalos, reuniones familiares, viajes, mascotas, etc.

4. Colocar la línea del tiempo en vista vertical. 5. Buscar, copiar y pegar imágenes de Internet o de TimeLiner

que ilustren los eventos que escribiste6. Agregar las siguientes etiquetas:

1. Encabezado en la esquina superior derecha: Nombre, Grado Grupo, NL y fecha.

2. Título centrado: Este soy yo.3. En la parte inferior Conclusión: responde a la pregunta ¿Qué

aprendí?7. Enviar el archivo al buzón.8. Imprimir el archivo.

Proceso - Actividad 1

Tabla en Word con los momentos más importantes

de tu vida.

Actividad 2

1. Abrir un nuevo documento en Word.2. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad4-2 en

tu carpeta.3. Configurar la página como horizontal.4. Abrir encabezado.5. Escribir en el encabezado: Nombre, Grado y Grupo,

fecha y NL.6. Cerrar encabezado.7. Escribir como título centrado “The most important

moments of my life” .8. Insertar una tabla de 2 columnas y 2 filas.9. Llenar la tabla e ilustrar tu tabla con imágenes. Puedes

dibujar en Kid Pix.10. Enviar el trabajo al buzón.11. Configurar página para imprimir en tamaño carta US. 12. Imprimir tu trabajo.

Proceso - Actividad 2

TimeLiner: Línea del tiempo con 5 eventos importes

de tu vida escolar.

Actividad 3

1. Abrir un documento de TimeLiner. 2. Guardar el archivo como: : GradoGrupo NL Unidad4-33. Elaborar la Línea del Tiempo con los eventos más

importantes de tu vida escolar.4. Colocar la línea del tiempo en vista vertical. 5. Buscar, copiar y pegar imágenes de Internet o de TimeLiner

que ilustren los eventos que escribiste6. Agregar las siguientes etiquetas:

1. Encabezado en la esquina superior derecha: Nombre, Grado Grupo, NL y fecha.

2. Título centrado: Este soy yo.3. En la parte inferior Conclusión: responde a la pregunta ¿Qué

aprendí?7. Enviar el archivo al buzón.8. Imprimir el archivo.

Proceso – Actividad 3

Internet: Adjuntar archivos en el mismo correo

electrónico y responder uno.

Actividad 4

Proceso – Actividad 4Iniciar sesiónAbrir una nueva ventana de Internet (Firefox).

Escribir en el campo de dirección: www.cap.edu.mx

Dar clic en Webmail.

Escribir el correo y el password.

Dar clic en

Proceso – Actividad 4Adjuntar un archivo

Dar clic en Nuevo.

Dar clic en el clip.

Dar clic en

Proceso – Actividad 4 Seleccionar el archivo que quiero adjuntar.

Dar clic en

Dar clic en

Proceso – Actividad 4

Dar clic en Enviar.

1. Abrir una nueva ventana en Internet.2. Entrar a ejercicios de typing en:

https://delicious.com/computacioncap/homekeys

o

http://www.learninggamesforkids.com/typing_factory/home-keys-typing-practice.html

http://www.learninggamesforkids.com/typing_factory/home-keys-typing-mastery.html

http://www.learninggamesforkids.com/keyboarding_games/homekey-kennys.html

Actividad 5

Evaluación

Fuerte A nivel En proceso Iniciando proceso

Datos:

Nombre, grado, grupo,

no. de lista, título

Se presentan los datos

completos y bien

ubicados en el

documento.

Falta hasta un dato. Faltan 2 datos o más.No se presentan los

datos.

Organización y

apariencia (colores,

texto, imágenes)

El trabajo está muy bien

ordenado y su

presentación es

excelente.

El trabajo está ordenado

y su presentación es

buena.

El trabajo está más o

menos ordenado y su

presentación es regular.

El trabajo está

desordenado y su

presentación es pobre.

Recopilación de

información.Completa y extra. Completa.

Le faltan datos

relevantes.

Incompleta.

Sólo copio y pego.

Uso adecuado de la

ortografía.

El trabajo no tiene errores

ortográficos.

El trabajo tiene hasta 3

errores ortográficos.

El trabajo tiene hasta 6

errores ortográficos.

El trabajo tiene más de 7

errores ortográficos.

Seguimiento de

indicaciones

(Trabajo terminado)

El trabajo está completo.

Cumplió con todos los

requisitos. Excedió las

expectativas.

Faltó cumplir

satisfactoriamente con

hasta un requisito.

Faltó cumplir

satisfactoriamente con

hasta dos requisitos.

Faltó cumplir

satisfactoriamente con

hasta tres requisitos.

ConclusiónAl terminar el alumno habrá puesto en práctica sus:

Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y entender.

Habilidades de auto-control: Al organizarse y manejar su tiempo.

Habilidades de investigación: Registrar datos y presentar los datos de una investigación.

Estándar ISTE: Creatividad e innovación.

Componente del perfil: Buen comunicador al expresar quiénes son.

Habilidades de TIC para la indagación: Creatividad

Habilidades de cómputo:

Internet: Escribir URL en barra de direcciones, Enviar un nuevo correo, adjuntar archivos y responder.

Word: Encabezado, herramientas de inicio, tablas y gráficos,

Time Liner: Elaboración de una línea de tiempo horizontal.

Actitudes: Creatividad, respeto e independencia.