U5 gira,gira indicaciones3ro

Unidad 5Gira, gira, abajo y arriba

Tercer grado2012-2013

Una indagación sobre la naturaleza y sus leyes; la interacción entre la naturaleza(el mundo físico y material) y las sociedades humanas; el modo en que los seres humanos usan su comprensión de los principios científicos; el efecto de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad y el medio ambiente.

Introducción

Idea Central

Las leyes naturales trabajan juntas y los seres humanos hacen uso de ellas.

Actividades

Habilidades de indagación

1. Usando el iPad, en Internet, investigar máquinas simples y sacar fotos de las màquinas simples que se encuentran en el salón de clases .

2. En Kidspiration elaborar un organizador gráfico de máquinas simples.

3. En Popplet elaborar un organizador gráfico de los ejemplos de máquinas simples que se encuentran en el salón de clases.

4. Usando el iPad, en Internet, investigar las propiedades físicas de la materia.

Habilidades de computación

5. En Internet investigar sobre máquinas simples.

6. En Kidspiration elaborar un organizador gráfico para diferenciar entre un navegador y un buscador.

Habilidades de indagación

Usando el iPad, en Internet, investigar máquinas simples y sacar fotos de las màquinas simples que se encuentran en el salón de clases .

Actividad 1 en inglés

1. Abrir el navegador “Safari”. 2. Escribir la dirección del buscador “Google”, en el

campo de dirección.www.google.com.mx

3. Escribir en el campo de búsqueda de Google: “simple machines”.

4. Elegir la página del Website: MIKIDS.COM

ProcesoActividad 1 en inglés

5. Navegar en la página para conocer las diferentes máquinas simples.

6. Sacar fotos de 3 máquinas simples que hay en tu salón de clases, con ayuda del iPad.

ProcesoActividad 1 en inglés

En Kidspiration elaborar un organizador gráfico de máquinas simples.

Actividad 2 en inglés

1. Abrir la actividad “Simple Machines” de Science en Kidspiration.

2. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad5-2 en tu carpeta.

3. Borrar el contenido del cuadro gris.4. Escribir en el cuadro gris el Nombre, Grado

y Grupo, fecha y número de lista en un cuadro de texto.

5. Escribir como título el nombre de la unidad.

ProcesoActividad 2 en inglés

6. Investigar en Internet, usando el buscador “Google”, un ejemplo y la definición de las siguientes máquinas simples:

Palanca - Lever Rueda y eje - Wheel and axle Plano inclinado - Inclined plane Polea – Pulley

7. Copia y pega una imagen de cada máquina simple.

ProcesoActividad 2 en inglés

8. En un cuadro de texto escribir la palabra “Reference: “.

9. Copiar y pegar la dirección URL de la página donde encontraste la información sobre máquinas simples.

10.En un cuadro de texto escribir “What did I learn?”.

11.Escribir que aprendiste.12.Enviar el trabajo al buzón.13.Imprimir.

ProcesoActividad 2 en inglés

En Popplet elaborar un organizador gráfico de los ejemplos de máquinas simples que se encuentran en el salón de clases.

Actividad 3 en inglés

1. Abrir la aplicación de “Popplet”.

2. Dar clic en este botón para empezar.

3. Escribir GradoGrupo NL Unidad5.3 en;

ProcesoActividad 3 en inglés

4. Dar clic en el color que quieras el fondo de tu Popplet.

5. Dibujar un símbolo con tus dedos en la parte superior izquierda.

6. Escribir en el símbolo, tu nombre, grado y grupo, fecha y número de lista. Como título escribir el nombre de la unidad.

7. Dibujar 4 símbolos mas.8. Escribir “Simple Machines” en el símbolo principal.

ProcesoActividad 3 en inglés

9. Insertar las fotos que tomaste dándole clic en el botón ·upload things”

10.Compartir tu organizador enviándolo al correo de tu miss de computación:

actividades.lulu@cap.edu.mxactividades.alicia@cap.edu.mxactividades.sofia@cap.edu.mx

ProcesoActividad 3 en inglés

Usando el iPad, en Internet, investigar las propiedades físicas de la materia y llenar el organizador KWHL.

Actividad 4 en español

1. Abrir la Apps KWHL.

2. Escribir “Propiedades de la materia” en donde dice “Name”:

3. Escribir tu nombre en: “Title”.

4. Escribir la fecha en “Date”.

ProcesoActividad 4 en español

5. Escribir qué sabes acerca de masa y volumen en: “What I know”?

6. Escribir qué quieres saber en: What I want to know?

7. Escribir en tus palabras cómo vas a encontrar la información sobre masa y volumen.

ProcesoActividad 4 en español

8. Abrir el navegador “Safari”. 9. Escribir la dirección del buscador “Google”, en el

campo de dirección.www.google.com.mx

10.Escribir en el campo de búsqueda de Google: “propiedades de la materia”.

11.Investigar qué es la masa y el volumen.12.Regresar a la Apps KWHL .

ProcesoActividad 4 en español

13.Escribir en tus palabras que aprendiste acerca de masa y volumen en “What I learned”.

14.Enviar el organizador al correo de Dar clic en el botón de “send”-

Escribir el correo según corresponda a tu miss de computación.

actividades.lulu@cap.edu.mxactividades.alicia@cap.edu.mxactividades.sofia@cap.edu.mx

ProcesoActividad 4 en español

Habilidades de computación

Es una red de redes que permite la interconexión descentralizada de computadoras a través de un conjunto de protocolos (reglas) denominado TCP/IP.

Internet

Una red es un conjunto de dispositivos interconectados (ya sea vía alámbrica o vía inalámbrica) que comparten recursos y que se comunican entre sí a través de reglas (protocolos) de comunicación. .

Red

WWW (World Wide Web) es un servicio de Internet que te permite conectar con una computadora remota y acceder a la información que esta te proporciona, ya sea texto, imágenes, sonido o programas.

WWW

Para poder acceder al World Wide Web es necesario emplear una aplicación llamada "browser" o "navegador", ya que al movernos de un servidor Web a otro es como si estuviésemos "navegando" por la red.

Navegador

Partes de un navegador

Un buscador es una página de Internet en la que nosotros podemos entrar y buscar todo tipo de información.

Buscador

Lenguaje natural. Demasiadas opciones. Frases literales. Van entre comillas. “ “ Términos requeridos y términos por excluir. + y – Comodines *

Lengua* =lenguas, lenguaje, lenguajes Búsqueda avanzada. Minúsculas

Criterios de búsqueda

En Internet investigar sobre máquinas simples.

Actividad 5 en español

1. Abrir el navegador “Firefox”. Finder – Aplications - Firefox

2. Escribir la dirección del buscador “Google”, en el campo de dirección.

www.google.com.mx

3. Escribir en el campo de búsqueda de Google: “máquinas simples”.

4. Prueba varios criterios de búsqueda y ve como cambian las páginas.

5. Escoge la página que consideres que te proporciona información adecuada para tu búsqueda.

ProcesoActividad 5 en español

6. Abrir un nuevo documento en blanco en Word.Finder – Aplications – Microsoft Office 2011 – Microsoft Word

7. Guardar el archivo como GradoGrupo NL Unidad5-5 en tu carpeta.

7. Cambiar el idioma a Español (México).Herramientas – Idioma –Español (México) - Predeterminar – Si –

Aceptar

9. Dar doble clic en la parte superior del documento para escribir el encabezado.

10.Escribir en el primer renglón tu nombre y grupo. Y en el segundo renglón escribir la fecha y número de lista.

11.Cerrar el encabezado.

ProcesoActividad 5 en español

12.Escribir como titulo: “Internet”.13.Escribir como subtítulo: “Buscador”.14.Centrar y resaltar con negrita el título y subtítulo.15.Escribir qué página escogiste y ¿por qué?16.Escribir qué criterios de búsqueda usaste y ¿por

qué?

ProcesoActividad 5 en español

En Kidspiration elaborar un organizador gráfico para diferenciar entre un navegador y un buscador.

Actividad 6 en español

1. Abrir Kidspiration.2. Dar clic en “Picture View”.3. Guardar el archivo con el nombre de: “GradoGrupo

NL Unidad5-5”4. Escribir en un cuadro de texto: Nombre, grupo, fecha,

número de lista y como título: “Navegador de Internet y buscador”.

5. Elaborar un organizador que muestre en que se diferencian un navegador de un buscador de Internet.

6. Escribir en un cuadro de texto que aprendiste.

ProcesoActividad 6 en español

Actividades avanzadas

http://www.learninggamesforkids.com/simple-machines-games

https://delicious.com/computacioncap/giragiraabajoyarriba

Referencias

  Fuerte A nivel En proceso Iniciando proceso

Datos:Nombre, grado, grupo,

no. de lista, título

Se presentan los datos completos y bien ubicados

en el documento.Falta hasta un dato. Faltan 2 datos o más. No se presentan los datos.

Organización y apariencia (colores, texto,

imágenes)

El trabajo está muy bien ordenado y su presentación

es excelente.

El trabajo está ordenado y su presentación es buena.

El trabajo está más o menos ordenado y su

presentación es regular.

El trabajo está desordenado y su

presentación es pobre.

Recopilación de información.

Completa y extra. Completa. Le faltan datos relevantes.Incompleta.

Sólo copio y pego.

Uso adecuado de la ortografía.

El trabajo no tiene errores ortográficos.

El trabajo tiene hasta 3 errores ortográficos.

El trabajo tiene hasta 6 errores ortográficos.

El trabajo tiene más de 7 errores ortográficos.

Seguimiento de indicaciones

(Trabajo terminado)

El trabajo está completo. Cumplió con todos los requisitos. Excedió las

expectativas.

Faltó cumplir satisfactoriamente con

hasta un requisito.

Faltó cumplir satisfactoriamente con hasta dos requisitos.

Faltó cumplir satisfactoriamente con hasta tres requisitos.

Evaluación

Al terminar el alumno habrá puesto en práctica sus: Habilidades de comunicación: leer, escribir, ver y entender. Habilidades de auto-control: Al organizarse y manejar su

tiempo. Habilidades de investigación: Registrar datos y presentar

los datos de una investigación. Estándar ISTE: Creatividad e innovación. Componente del perfil: Indagador. Habilidades de TIC para la indagación: Creatividad Habilidades de cómputo:

Internet: Definición, WWW ,Navegador, escribir URL en barra de direcciones, buscador.

Word: Encabezado, herramientas de inicio. Kidspiration:

Actitudes: Creatividad.

Conclusión