View
214
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
Resum/esquema de la unitat8 del llibre de Santillana
Citation preview
Unitat 8Semicorxeres
Matèria de Músicaàrea d’expressió
Nom:_________________________
Curs:_________ Número:________
L’Hospitalet, curs 2008-2009
Matèria de Música
2Unitat 8
3
Professor Luis Romo
Semicorxeres
Introducció:Explicar amb música
Fem músicaLa semicorxera
• La semicorxera dura la meitat que la ______________, és a dir, un quart de pulsació. Així doncs, es necessiten ______________ semicorxeres per completar una pulsació de negra.
• Les semicorxeres es poden escriure ______________ o ______________.
N.Rimski-Korsakov (________ - ________) imatge?
Destacà per:
• Va ser ___________________ i __________________de composi-ció i harmonia al Conservatori de St P_________________.
• Formà part d’un grup anomenat “____________________________” constituït per B______________, Cesar C_____, M________________ i B_______________.
obres destacades:
• l’obra més popular basada en contes persa és __________________.
• __________________ és una òpera basada en un conte rus.(aquí trobem l’interludi orquestral “___________________”-fragment de música descriptiva-.)
• __________________________.
• __________________________.
Període Històric:
Particularitats:
• Abans de dedicar-se plena-ment a la composició era mili-tar de la ________________ russa.
Matèria de Música
4Unitat 8
2. Cantar i ballar amb semicorxeresOmple els diferents requadres amb el nom que li correpon:
• La funció del S___________________ (__) és augmentar mig to la nota que acompan-ya.
• La funció del b___________________ (__) és disminuir mig to la nota que acompan-ya.
3. L’ampliació del pentagrama• Les línies a____________________ serveixen per facilitar la lectura de les notes que surten del pentagrama, quan surten per sota són _____________________ i quan aques-tes surten per a dalt són __________________________.
• Posa el nom de les diferents altures:
4. Tapem tots els forats de la flauta• Tapem tots els forats per fer sonar el ____ __.
línies ___________________ línies ___________________
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
5
Professor Luis Romo
Semicorxeres
Parlem de música1. Els instruments de percussió
• Els instruments de la família de _______________ es classifiquen en:
a) ____________ (vibra una membrana tensada lligada a la caixa de ressonància)
b) _____________ (vibra el propi cos de l’instrument)
• Tant l’a com el b podran ser so ______________ (notes concretes) o so _______________ (notes no concretes).
• Els instruments de percussió sonen colpejant-los amb una _______________, una _____________ o amb la ______________.
• Omple la taula amb un mínim de 5 instruments en cada columna.
Membranòfons IdiòdonsSo determinat So indeterminat So determinat So indeterminat
Músics i estilsUn estil musical: la salsa
• El nom comercial de ___________ aparèix a la dèca dels anys ____ barrejant-se amb el jazz, i després d’una evolució del d________________, el m______________ i la __________________, tots ells estils propis de les _______________ i sobretot de C________________.
• Intèrprets destacats: ____________________, _______________ o _____________.
“Escucha dos...” Israel Cachao LópezLa salsa va fer famosos molts músics cubans tradicionals, com ara _______________, Los ________________ o la _______________________.
Matèria de Música
6Unitat 8
Curiositats en música i soEls talas en la música de l’Índia
• En la música de I’índia els períodes rítmics s’organitzen amb unes fórmules que s’anomenen ____________.
• Cada temps es diu ____________ i el primer de tots, s’ anomenat ___________, és el temps fort més important. La successió de matras es divideix en _________ (anomenades __________).
El sistema Braille d’escriptura musical• Les persones cegues poden IIegir gràcies a un sistema de punts en ________ inventat per ___________________ (1809-1852). La seva obra portava per títol “___________________________________________________”. El sistema es basa en un signe generador format per ___________ punts que es numeren de dalt a baix i d’esquerra a dreta:
• Sense indicar res a les notes, són ritmes de _________________.
• El ritme de negra es fa marcant el punt nº ____.
• El ritme de blanca es fa marcant el punt nº____.
• El ritme de rodona es fa marcant el punt nº___ i _____.
Transcriu al sistema Braille aquest fragment musical:
Recommended