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CONTEXTO
El Programa SIGAMOS representa el primer esfuerzo federal y de alcance nacional de carácter intersectorial entre la Secretaria de Educación Pública (SEP) y la Secretaria de Salud (SS), con el fin de:
Ofrecer educación a los niños y niñas que no pueden asistir a la escuela por sufrir una enfermedad.
Combatir el rezago educativo y contribuir a la recuperación de las niñas, niños y jóvenes en edad de cursar prioritariamente la educación básica.
Permite la certificación de estudios escolarizados y no-escolarizados directamente en el hospital.
• Promover el acceso y permanencia dentro del Sistema Educativo Nacional
• Desarrollar en los pequeños identidad y valores, por medio de diversas actividades dentro y fuera del aula, principalmente:
PerseveranciaEsperanza
FortalezaJusticia
CooperaciónTolerancia
ANTECEDENTES
El programa SIGAMOS inició operaciones de manera oficial el 9 de marzo de 2005 en cinco hospitales del Distrito Federal.
En Coahuila se inicio este programa el 26 de Septiembre del 2006 en el “Hospital del Niño Federico Gómez Santos” y en el “Hospital Universitario” de la Ciudad de Saltillo.
En Torreón Coahuila
La UAEBH en conjunto con el programa de SIGAMOS APRENDIENDO EN EL HOSPITAL
Inició en Torreón en el ciclo escolar 2009-2010 en la Clínica 16 del IMSS.
Ciclo esc. 2010-2011 inicia el
servicio en la UMAE 71.
Derechos humanos.Derechos del Niño.Derechos del niño hospitalizado.Articulo 3º.Ley General de Educación.Declaración de Salamanca.Proyecto regional para América LatinaDeclaración Mundial sobre Educación para Todos Extender y mejorar la protección y educación integral de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos .
MARCO LEGAL
MARCO CONCEPTUAL
Vulnerabilidad
• Grupos sociales en condiciones de desventaja, que se encuentran en condición de riesgo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder a mejores condiciones de bienestar.
Educación Especia
l
•Educación Especial es una modalidad de atención de Educación Básica cuyo enfoque es la Educación Inclusiva.
Inclusió
n educativa
•La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad, todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades
Pedagogía hospitalaria
•Rama diferencial de la pedagogía que se encarga de la educación del niño enfermo, hospitalizado y convaleciente de manera que no se retrase en su desarrollo personal ni en sus aprendizajes, a la vez que procura atender a las necesidades pedagógicas, sociales y psicoemocionales generadas como consecuencia de la hospitalización y de la concreta enfermedad que padece.
MISION Favorecer la continuidad del
proceso educativo de las niñas niños y jóvenes que por enfermedades
crónicas y transitorias que no pueden acudir de manera regular a la
escuela, adecuando su ritmo de aprendizaje a sus condiciones de
salud, así como reintegrarlos a sus escuelas de origen.
VISION
Impartir una autentica formación humana de calidad, brindando una educación a todas las niñas niños y
jóvenes que interrumpieron su instrucción educativa por enfermedades crónicas o
transitorias para que continúen y culminen su educación básica.
ORGANIGRAMA
HGZ #16
Lic. Osvaldo Ramses Lomas Tonche
Encargado Programa Sigamos a nivel
Regional
Educación EspecialProfr. José Prisciliano Rivera
Profr. Gil Carlos GarciaJefatura de Sector No. 50
Profra. Martha Hilda MartínezSupervisora Zona 503
Mtra. Laura Patricia Hernández Viesca
Responsable del aula hospitalaria
Mtra. Agry CastroResponsable de la
UAEBH
Laura Torres ValdesPsicologa
UMAE 71
Dr. José Ramón Algara Rodríguez
Director Médico
José Guadalupe CasasResponsable Estatal
del Programa SIGAMOS
Lic. José Luis Dávila Flores.
Delegado Estatal del IMSS en Coahuila
PERSONAL DE LA UAEBH
EL PERSONAL ASIGNADO CUENTA CON
LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL,
LICENCIATURA EN INGLES LIC. EN PSICOLOGIA. Y
MAESTRIA EN EDUCACION (ACTUALMENTE SE
CURSAN LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO EN
EDUCACION).
En la clínica 16 del IMSS se ubica el aula
hospitalaria en el 3° piso en Pediatría.
En la UMAE 71 está ubicada el aula
hospitalaria en el 6 ° piso poniente,
.
UBICACION AULAS HOSPITALARIAS
CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN ATENDIDA
1.-Alumnos de Educación Básica: PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
2-Alumnos hospitalizados Inestabilidad emocional Retraso en desarrollo psicosocial Desfase en su aprendizaje
MODELO DE ATENCIÓN Atención grupal: Aula Hospitalaria Atención Individual: en cama Orientación a Padres
Diagrama
de atención
Visiteo cama por cama.
Detección y registro de la población
Se realiza un diagnóstico inicial mediante una exploración verbal sobre las fortalezas y debilidades de cada alumno con los niños y padres.
Planeación y organización de la atención de acuerdo al nivel y grado escolar.(materiales)
Atención académica de los pacientes en grupo o en cama
Orientación y asesoría
permanente a padres de los
alumnos hospitalizados
según se requiera.
Estrategias educativas empleadas
Son todas las actividades que se realizan para evitar el posible desfase académico que podría surgir de la hospitalización.
Se pretende mantener comunicación con el maestro de grupo regular del que procede el niño a través del padre de familia para dar continuidad a las actividades académicas en la medida que sea posible.
La planeación de las actividades se realiza de manera mensual, basada en el enfoque y la Propuesta Educativa Multigrado.
Los recursos educativos con los que se cuenta: una pequeña biblioteca, material didáctico diverso, equipo de
computo
Actividades complementaria
s Son aquellas actividades fuera del
ámbito curricular que completan otros aspectos educativos y desarrollan habilidades emocionales, cognitivas y conductuales, valores y actitudes tanto en los niños como en sus padres y en el personal en general.
Se participa en el Taller de Obesidad Infantil del IMSS en colaboración con la Dra. Carrillo responsable del programa.
Actividades
Área de Psicología
Objetivo
Que los niños hospitalizados adquieran las herramientas
emocionales que les permitan hacer
frente a las situaciones que se presenten en las distintas áreas de
su vida.
MES VALOR DECLARACION ACTIVIDAD PRÁCTICA
SEPTIEMBRE
RESPETO
Soy respetuoso por que hago todo lo necesario para estar bien sin dañar a los demás
Lectura, análisis y reflexión sobre el significado del valor.Dibujo sobre la Práctica en mi vida diaria.
Cuidar mi cuerpo, mi mente, mis emociones, mi interior y a mi familia.
Soy respetuoso por que cuido la vida de todos los seres vivos
Dibujo sobre la Práctica en mi vida diaria.
Ayudar a cuidar la salud de algún familiar o mascota.
Taller de Valores
Orientación a Padres de FamiliaFortalecer a la comunidad de padres de familia por
medio de orientaciones mensuales que incluyen temas relacionados con el bienestar emocional de los niños,
relaciones en la familia y manejo de límites y disciplina.
MES TEMA OBJETIVO
NoviembreComo fomentar autoestima en
los niños
Que los padres de familia conozcan la manera en
que pueden generar una autoestima saludable en
sus hijos.
Diciembre Amor en la familia
Resaltar en los padres de familia la importancia del
afecto y cómo la demostración de éste hacia los niños genera
salud y seguridad emocional.
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