View
128
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
Unitats de programació Curs 2010-2011
Aula d’acollida
TEMA TEMA TEMA TEMA 5: ELS VESTITS 5: ELS VESTITS 5: ELS VESTITS 5: ELS VESTITS
OB
JEC
TIU
S
- Preguntar sobre la vestimenta d’algú. - Dir i descriure la roba que porta. - Descriure cóm va vestit algú. - Aprendre el vocabulari relacionat amb la roba i els vestits. - Descriure i preguntar sobre les característiques d’una peça de roba. - Parlar sobre la roba i els vestits d’arréu del món. - Escoltar, comprendre i llegir un conte curt. - Classificar la vestimenta segons l’estació i el temps. - Descriure la manera de vestir d’una persona utilitzant adejctius adequats. - Introduir-se en la pronunciació muda de la r a final de paraula. - Mostrar respecte cap a les diferents maneres de vestir i vestimentes d’arreu del món. - Mostrar interès per l’aprenentatge del català i participar activament en les activitats i les situacions
comunicatives sorgides a l’aula.
CO
NTI
NG
UTS
PARLAR Exponents lingüístics: Cóm va vestit ell/a? Ell/a va vestit…. Quina roba portes? Jo porto… // De quin color/ cóm és la teva/seva samarreta? La meva samarreta és… // Cóm és aquest jersei? // Cóm vesteixes a l’estiu? I a l’hivern? A l’estiu porto… ESCOLTAR I ENTENDRE Audició d’un conte: El vestit nou de l’emperador. LLEGIR I COMPRENDRE Lectura i comprensió d’un conte. Identificació de persones llegint una descripció.
CONEIXEMENT DEL FUNCIONAMENT DEL LLENGUATGE: La r muda. Pràctica del present d’indicatiu. LÈXIC: Peces de roba : abric, anorac, jersei, barret, caçadora, mitjons, pijama, bañador, calces, pantalons, faldilla,… Textures : de pana, de cotó, estampat, llis, fosc… Adjectius : net/a, brut/a, vell/a, nou/va, modern/a, clàssic/a… Accions : Portar,posar-se, banyar-se, vestir-se, desvestir-se, tindre.
ESCRIURE Descripció de vestits.
CONEIXEMENT SOCIOCULTURAL: Vestimenta segons l’estació i el temps. Vestits d’arréu del món.
CR
ITER
IS D
’AV
ALU
AC
IÓ
L’alumne és capaç de:
• Identificar el nom de les diferents peces de roba. • Preguntar sobre la vestimenta d’algú. • Dir i descriure la roba que porta algú utilitzant adjectius. • Preguntar i descriure les característiques d’una peça de roba. • Participar en una conversa sobre el tema de la roba. • Compendre el missatge global d’un conte curt. • Pronunciar correctament el so de l’r muda a final de paraula. • Interesar-se per les diferents formes de vestir i vestimentes d’arréu del món. • Mostrar interès per l’aprenentatge del català i participar activament en les activitats i les situacions
comunicatives sorgides a l’aula.
Unitats de programació Curs 2010-2011
Aula d’acollida
MATERIAL I RECURSOS
•••• Quadern de treball de l’alumne amb les fitxes escri tes del Tema 4
•••• Quadern de Vincles 1, llibre de l’alumne. Unitat 2.3 .
•••• Fitxa d’activitat de la r muda.
•••• Conte “El vestit nou de l’emperador”.
•••• Targetes plastificades de vocabulari La roba ( Xerrim Xerram )
•••• Làmina de la roba i els vestits sense text
•••• Revistes i catàlegs de moda.
•••• Imatges de nens i vestits d’arréu del món.
•••• Targetes per jugar al memory de la roba
•••• Fitxes de construcció de frases: el temps present s imple.
SEQ
ÜÈN
CIA
DID
ÀC
TIC
A I
ATI
VIT
ATS
D
’AP
REN
ENTA
TGE
1. Parlar i conversar sobre la roba que porten els alumnes i sobre la manera en que vestim. 2. Observar una làmina dels vestits i identificar-ne les peces de roba. Parlar-ne. 3. Observar revistes i catàlegs de moda i retallar-ne algunes peces de roba. 4. Classificar les peces de roba segons el temps i l’estació en que les portem. 5. Activitat Què porto a la maleta? Vincles 1 (lliçó 2.3, pg 21) 6. Escoltar, llegir i parlar sobre el conte: El vestit nou de l’emperador. Un cop feta la lectura del conte,
passarem a realitzar les activitats escrites i de comprensió lectora. Per a això hauran de contestar, per escrit, a les preguntes proposades en la fitxa d’activitats del conte
7. Parlar sobre els vestits d’arréu del món i confeccionar un mural. 8. Jugar al memory dels vestits. 9. Realitzar les activitats del quadern de treball per repassar el contingut del tema. 10. Fitxa de la r muda. 11. Practicar el present simple mitjançant fitxes escrites (Construcció de frases, present)
Recommended