View
417
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
...
Citation preview
INSTRUCCIN PARA EL MAESTRO
Querida(o) hermana(o) le envo diferentes mtodos de enseanza,
Todos los mtodos se pueden usar en la leccin, puede usar los que usted desee y complementar con sus propias ideas que refuercen un concepto de la leccin.
Estos mtodos NO son recuerdos, deben usarse durante la leccin y no al terminar la leccin.
Lo importante es que en cada clase debe haber diferentes mtodos de enseanza, como mnimo debe haber entre 5 a 7 por cada leccin para nios. (Ver Manual La enseanza el llamamiento ms
importante, pgina 99).
Esperamos que los pueda usar, cualquier duda por favor se comunica con nosotras
Sugerencia didctica: Cuando prepare su leccin, por favor planifique bien sus tiempos pensando especialmente en las preguntas que har durante la leccin para que d el tiempo necesario para que
los nios contesten fomentando un buen anlisis, y tambin planifique el tiempo para que los nios
puedan realizar en clases los diferentes mtodos enviados.
Sugerencia didctica: Use el tiempo de la clase con prudencia. Planee lo que se analizar y cunto tiempo desea dedicar a cada parte de la leccin, pero deje que lo gue el Espritu. No d
por terminado un anlisis importante simplemente con el fin de cubrir todo el material de la
leccin. Es ms importante que los miembros de la clase aprendan y sientan el Espritu que el
impartir toda la leccin.
Sugerencia didctica: Siempre repase sus lecciones por lo menos con una semana de anticipacin. Cuando estudia por adelantado la asignacin de lectura y el material de la leccin, acudirn a su
mente pensamientos e impresiones durante la semana que le ayudarn a impartir la leccin. Durante
la semana, al meditar en la leccin, ore pidiendo la gua del Espritu. Tenga fe en que el Seor le
bendecir. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 5152.)
Ningn maestro debe caer en la monotona de presentar el mismo modelo de leccin semana tras
semana. Cuando se ensea con variedad, los alumnos tienden a comprender mejor los
principios del Evangelio y a retener ms en la memoria http://lds.org/service/teaching-the-gospel/principles-and-methods-of-teaching/use-effective-methods?lang=spa
Para lograr que otros deseen aprender, nuestra enseanza debe ser interesante. Para ayudarles
a entender, nuestra enseanza debe ser clara. Para ayudarles a retener lo que aprendan y
a meditar en ello, nuestra enseanza debe ser memorable. stas son las razones por las
que debemos escoger cuidadosamente nuestros mtodos de enseanza y emplearlos con
eficacia: hacer que las lecciones sean interesantes, claras y memorables.
LA ENSEANZA: EL LLAMAMIENTO MS IMPORTANTE
PARTE B: PRINCIPIOS BSICOS DE LA ENSEANZA DEL EVANGELIOEMPLEE MTODOS EFICACES, pg. 98
Instrucciones para el maestro
Por favor lea en la diapositiva # 1, la instruccin destacada con color azul
Mtodo # 1 hojas de trabajo (diapositivas 3 - 10)
Imprima una copia para cada nio, y de tiempo para que lo realicen, selo donde
corresponda durante la leccin.
Mtodo # 2 (diapositivas 11)
Este mtodo es el que requiere la leccin
Este muchacho est leyendo sus escrituras . l sabe que el estudio de las Escrituras invita al poder del
Espritu Santo a su vida y le ayuda a mantener sagrado el da de reposo. Encuentra y encierra con un
crculo estos objetos ocultos: un hacha, una campana, una vela, una taza, un martillo, una cuchara, un
pincel, una navaja, un anillo, un velero, una esptula y un cepillo de dientes . Despus colorea el dibujo
VERDADERO O FALSO
1. Y hay en Jerusaln, junto a la puerta de las ovejas, un estanque que en hebreo es llamado
Betesda, el cual tiene cinco prticos. (Juan 5:2) V/F
2. En stos yaca una multitud de enfermos, ciegos, cojos y paralticos que esperaban el
movimiento del agua. (Juan 5:3) V/F
3. Porque un ngel descenda de tiempo en tiempo al estanque y agitaba el agua; y el que primero
descenda al estanque despus del movimiento del agua quedaba sano de cualquier enfermedad
que tuviese. (Juan 5:4) V/F
4. Y haba all un hombre que haca treinta y ocho aos que estaba enfermo. (Juan 5:5) V/F
5. Cuando Jess vio a ste acostado y supo que ya haca mucho tiempo que estaba as, le dijo:
Quieres ser sano? (Juan 5:6) V/F
6. Seor, le respondi el enfermo, no tengo a nadie que me meta en el estanque cuando se agita el
agua, porque entre tanto que yo voy, otro desciende antes que yo. (Juan 5:7) V/F
COMPLETA EL ESPACIO EN BLANCO
1. Le dijo Jess: _________________, toma tu lecho y anda. (Juan 5:8)
2. Y al instante aquel hombre qued __________, y tom su lecho y se fue caminando. Y aquel da
era ________ de reposo. (Juan 5:9)
3. Entonces los _________ decan a aquel que haba sido sanado: Es da de reposo; no te es
_________ llevar tu lecho. (Juan 5:10)
4. l les respondi: El que me san, l mismo me dijo: _______ tu ______ y ______. (Juan 5:11)
5. Entonces le _______________: Quin es el que te dijo: Toma tu lecho y anda? (Juan 5:12)
6. Pero el que haba sido sanado no saba quin era, porque ___________ se haba apartado de la
gente que estaba en aquel lugar. (Juan 5:13)
ENCIERRA EN UN CRCULO LA PALABRA CORRECTA
1. Despus le hall Jess en el __________ y le dijo: He aqu, has sido sanado; no peques ms,
para que no te ocurra alguna cosa peor. (Juan 5:14)
camino templo lugar
2. l se fue y dio __________ a los judos de que Jess era el que le haba sanado. (Juan 5:15)
noticias aviso respuestas
3. Y por esta causa los judos ________________ a Jess y procuraban matarle, porque haca estas
cosas en el da de reposo. (Juan 5:16)
perseguan hablaban injuriaban
4. Y Jess les ______________: Mi Padre hasta ahora trabaja, y yo trabajo. (Juan 5:17)
habl dijo respondi
5. Entonces, por esto los judos an ms __________ matarle, porque no slo quebrantaba el da de
reposo, sino que tambin deca que Dios era su propio Padre, hacindose igual a Dios. (Juan
5:18)
procuraban deseaban intentaban
6. Respondi entonces Jess y les dijo: De cierto, de cierto os digo: No puede el Hijo hacer nada
por s mismo, sino lo que ve hacer al Padre; porque todo lo que el Padre hace, esto tambin lo
hace el Hijo de igual __________(Juan 5:19)
forma manera trabajo
1. Qu se nos ha mandado hacer en el da de reposo? (xodo 20:811.)
...
2. Por qu se nos ha dado ese mandamiento? (Gnesis 2:13.)
..
3. Qu hizo Jess en el da de reposo para curar al paraltico? (Juan 5:6, 8)
4. al hombre de la mano seca? (Mateo 12:13)
.
5. a la mujer encorvada? (Lucas 13:13);
.
6. al hombre hidrpico? (Lucas 14:4).
.
7. Piensan ustedes que esas actividades se podran considerar aceptables para llevarlas a cabo
en el da de reposo en la actualidad? Por qu?
.
8. Por qu juntaron espigas los discpulos en el da de reposo? (Mateo 12:1.)
..
9. Qu es necesario hacer todos los das, aun durante el da de reposo?
..
10. Cmo observaba Jess el da de reposo?
..
11. Cmo lo observaban los judos?
.
12. Cules eran las dos razones por las cuales los lderes judos estaban tan enojados con Jess?
(Juan 5:18.)
....
13. Desde el comienzo del mundo, quin estableci las leyes concernientes al da de reposo?
(Mateo 12:8; Gnesis 2:13.)
14. Cmo creen que se sinti Jess cuando vio cmo los judos haban cambiado las leyes que l
haba establecido?
.
15. Cmo creen que se sintieron el paraltico del estanque de Betesda, la mujer encorvada, el
hombre con la mano seca y el hidrpico cuando fueron sanados? (Lucas 13:13.)
16. De qu manera honr Jess a Su Padre al hacer todo eso en el da de reposo?
.
17. Qu piensan que quiso decir Jess al afirmar que era lcito hacer el bien el da de reposo?
(Mateo 12:12.)
...
18. Cmo pueden saber todo lo que est bien hacer en el da de reposo? (xodo 20:811; D. y C.
59:914.)
.
19. Qu es lo que no debemos hacer durante el da de reposo?
..
Liliana se prepara para la iglesia, pero ella no puede encontrar sus calcetines . Ella quiere ponerse los
calcetines de color azul y que tienen rayas y puntos. Puedes encontrar y rodear con un crculo sus
dos calcetines? Ahora Liliana tiene que preparar su bolso para la iglesia. Ayuda a encontrar su pulsera
de cuentas, Libro de Mormn, lpiz de color, anillo HLJ, un pauelo, lpiz pluma, lpiz con goma y
cuaderno con espiral.
Una manera de guardar el da de reposo sagrado es prepararse el da sbado. Esta familia desea prepararse y estar listos para el da domingo pero no encuentran algunas cosas que tienen perdidas. Puedes ayudarlos a encontrar los objetos perdidos? Tambin ve si puedes hallar y marcar un crculo en los ocho crayones desaparecidos.
Recommended