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7/24/2019 Variables Princ 7ma Clase 2DA.partE
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VARIABLES
MAG. HONORIO
CAMPOBLANCO DIAZ
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VARIABLE
ASPECTOS, PROPIEDADES: COSAS,HECHOS, OBJETOS, FENOMENOS
CONFRONTADOS CON LA REALIDAD,CUYAS DIMENSIONES E INDICADORESPERMITEN:
SER OBSERVADOS DIRECTA OINDIRECTAMENTE. SER MEDIDOS, CUANTIFICADOS Y
CLASIFICADOS EN FORMA CUALITATIVA:
(SEXO, EMOCION) O CUANTITATIVAMENTE (EDAD, PESO).
ES LA RELACIN CAUSA-EFECTO QUE SEDA ENTRE UNO O MS FENMENOSESTUDIADOS.
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EXPRESA EL PROCEDIMIENTO DE: CMO MEDIR,TRATAR, CUANTIFICAR Y TRANSFORMAR LA
VARIABLE CUALITATIVA EN CUANTITATIVA. V CUALITATIVA PARA MEDIRLO, HAY QUETRANSFORMARLO: DIMENSIONES EINDICADORES E!: "RADO DE INSTRUCCIN (X)HAY QUE OPERACIONALIAR, MEDIANTEDIMENSIONES E INDICADORES: # BASICO $PRIMARIA % SECUNDARIA, & TECNICA, 'UNIVERSITARIA, DOCTORAL.FINALMENTE EL "RADO DE INSTRUCCIN (X)
(#,$,%,&,',). VARIABLE CUANTITATIVA, ES CUALQUIER
PROPIEDAD, MEDIDA REPRESENTADO PORUNA DIMENSION E INDICADORES (LETRAS,
SIMBOLOS, NUMEROS) EJ: #& *+/, #0, $0123/ CONJUNTO DE INDICADORES
DEFINICION OPERACIONAL DEVARIABLE
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DEFINICIN CONCEPTUAL YOPERACIONAL DE VARIABLES
E!, LA DEFINICIN CONCEPTUAL DE LAVARIABLE 4IN"RESO5 SE REFIERE A LOSSALARIOS PERCIBIDOS POR UNA:PERSONA O POBLACION (DIMENSION)
LOS INDICADORES: # OBREROS, $EMPLEADO, % TECNICOS, &PROFESIONALESDEFINICIN CONCEPTUAL DE VBLE
4CAPACITACIN4 SE REFIERE A LASDIMENSIONES: NIVEL DE EDUCACIN,ENTRENAMIENTO, CONOCIMIENTO DEUNA PERSONA O POBLACIN
EXPRESADO POR SI"UIENTES
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OPERACIONALIACION DE VARIABLESFINALMENTE: LA DEFINICIN OPERACIONAL DE
UNA VARIABLE, PUEDE SER DISTINTA SE"7N ELOBJETIVO DE LAS INVESTI"ACIONES.EJ: 4NIVEL RENUMERATIVO5 DE LA POBLACIN
ES UNA VARIABLE, QUE VAR8A SE"7N SE APLICAA UNA DIMENSION: INDIVIDUAL, COLECTIVA-
CASO INMDIVIDUAL SE REFIERE AL SUELDO DEJUAN, JOSE, MARIO ETC.CUANDO NOS REFERIMOS COLECTIVAMENTE A
UNA "RAN POBLACIN DE UN PA8S O RE"IN LOHACEMOS "LOBALMENTE: AQU8 LA VARIABLETIENE VARIOS INDICADORES, COMO: #OBREROS, $ EMPLEADOS, % T6CNICOS, &PROFESIONALES ETC. (#,$,%,&)
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DEFINICIN CONCEPTUAL YOPERACIONAL DE VARIABLES
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OPERACIONALIACION DE VARIABLES EJ EN LA HIPTESIS: A MAYOR NIVEL EDUCATIVO DE
LOS PADRES, MEJOR RENDIMIENTO ACAD6MICO DELOS ALUMNOS DE EDUCACIN BSICA EN LIMA METROPOLITANA.
V INDEPENDIENTE: NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES.QUEDA DETERMINADO POR LA DIMENSION: "RADO DEINSTRUCCINDE PADRES CUYOS INDICADORESSON:#: PRIMARIA, $: SECUNDARIA, %:UNIVERSITARIA.
EN ESTE %+ INDICADOR UNIVERSITARIOS PUEDOESTABLECER UN $ INDICADOR:SI SON: ;) M6DICOS,CMO SE OBTIENE ESTOS DATOS?:;) CUESTIONARIO A LOS PADRES
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V DEPENDIENTE: RENDIMIENTO ACAD6MICO DELOS ALUMNOS DE EDUCACIN BSICA EN LIMA
METROPOLITANA- APLICO SE"7N DIMENSIONES: SE"7N DIMENSIONES DE: PROCEDENCIA O
ESTATUS ECONMICO CUYOS INDICADORES: #MIRAFLORES,$ SAN ISIDRO, %LINCE,&COMAS, 'OLIVOS, ANCON@OTRA DIMENSION: PROMEDIO PONDERADO DE
NOTASDE RENDIMIENTO ACAD6MICO DEALUMNOS SE"7N INDICADORESEXISTENTES ENINFORMES DE RE"ISTROS DE NOTAS DEL
CENTRO EDUCATIVO, (X, Y, N, @)OTRA DIMENSION APLICANDO: USO DE T6CNICAS
E INSTRUMENTOS DE OBTENCIN DE DATOS,CUYOS INDICADORES: TALLERES,LABORATORIO, CAMPO ETC.
OPERACIONALIACION DEVARIABLES
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, :DESNUTRICIN
TIPO DE VARIABLE: CUALITATIVACLASIFICACIN DE DESNUTRICIN:"RADO #, $, %.INDICADORES: PESO, TALLA,PORCENTAJE DE HEMO"LOBINA,
EDAD.ESCALA DE MEDICIN:ORDINAL: DESNUTRICIN #, $, %.DE RAN: PESO, TALLA,
PROCEDENCIA, EDAD.INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DEMEDICIN:
PESO: EN AYUNAS EN UNA BALANA
RE"ULADA EN "RAMOS.
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EJ, OPERACIONALIACION: >ASENTAMIENTO DIFERENCIAL?
TIPO VARIABLE:CUALITATIVOCLASIFIC. DEASENTAMIENTO: ASENTAMIENTO BAJO, MOERADO, ALTO.INDICADORES: HUNDIMIENTOMETROS INCLINACION EN "RADOS@.
ESCALA DE MEDICIN:
ORDINAL: BAJO, MEDIANO,ALTODE RAN: APATA, PILAR#,
$, %,INSTRUMENT Y
PROCEDIMIENTOS DE
ASENTAMIENTO DIFERENCIAL: EN PILARCENTRAL DEL PUENTE DEL EJERCITODE LIMA.
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INVESTI"ACION
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CLASIFICACION DE VARIABLES
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VARIABLES - POR SUNATURALEAVARIABLE CUALITATIVA
NOMINAL: COMPRENDE LANOMINACION DE DIVERSASCATE"ORIAS SIN IMPLICARNIN"UN ORDEN O
JERARQU8A ENTRE ELLASEJ: CREDO RELI"IOSO,PROFESION, SEXO,VARIABLE CUALITATIVA
ORDINAL: IMPLICAN UNORDEN ENTRE SUSCATE"ORIAS, PERO NO"RADOS DE DISTANCIA
I"UALES ENTRE ELLOS. EJ:
O C C SC S
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POR CAR CTER DE ESCALAS:VARIABLES NOMINALES Y ORDINALESV NOMINALES: COMPRENDE DIVERSAS CATE"OR8AS SIN
NIN"7N ORDEN NI JERARQU8A COMO: NOMBRE, LU"AR
DE RESIDENCIA, COMERCIANTE, AMBULANTE.V ORDINALES: INDICAN UN ORDEN ENTRE SUS
MIEMBROS O CATE"OR8AS EJ, PROFESIONAL, MILITAR:TROPA- OFICIALES, CALIDAD DEL DESEMPEO(EXCELENTE, BUENO, RE"ULAR, MALO).
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VARIABLES CUALITATIVASCONJUNTO DE PROPIEDADES,
CARACTERISTICAS QUE SONPARTICULARES Y DISTINTIVAS DECADA PERSONA, COSA, OBJETO OFENOMENO Y NO SON NUMERICOS.
#)VARIABLES DE "ENERO: MASCULINO YFEMENINO
$)NOMBRES:JUAN, PEDRO, JOSE, JUSNS.SILVIS
%)PROFESIONES: MEDICO, IN"ENIERO,ABO"ADO, COMUNICADOR
&)DE CALIDAD DE PRODUCTO:
EXCELENTE, BUENO, MALO
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VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL
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VARIABLES CUANTITATIVAS: CONTINUAS
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CONTINUAS
AQUELLAS QUE PUEDEN TOMAR CUALQUIER VALORDENTRO DE UN DETERMINADO RAN"O, EJ. TALLA,PESO, PRODUCCIN, EJ PESO DE PERSONAS DE$01" HASTA #$0 1", PRODUCCIN DE BIENES PORD8A, MES, ANUAL ETC.
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-NATURALEA: DISCRETO YCONTINUOCUANTITATIVAS: SUS ELEMENTOS DE
COMPARACION O MEDICION SON NUMERICOSEJ: PESO, TAMAO, SALARIO, NOTAS DEEXAMEN. CUANTITATIVO DISCRETO: SE RESTRIN"EN ADETERMINADOS VALORES ENTEROS DENTRO DEUN RAN"O EJ: NUMERO DE HIJOS, NUMERO DEAULAS, NUMERO DE LIBROS.
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POR SU RELACION CAUSAL(HIPOTESIS) VARIABLE INDEPENDIENTE: ANTECEDE A UNA
VARIABLE DEPENDIENTE, SE PRESENTA COMO LACAUSA Y CONDICIN DE LA VARIABLEDEPENDIENTE, ES DECIR, SON LAS CONDICIONESMANIPULADAS POR EL INVESTI"ADOR A FIN DEPRODUCIR CIERTOS EFECTOS.
EN UN EXPERIMENTO, SON MANIPULADAS POR ELINV,Y LA FINALIDAD DE ESTE CONTROL DIRECTO ESVER, SI "ENERA CAMBIOS EN LA VARIABLEDEPENDIENTE.EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES INFLUYE
POSITIVAMENTE EN EL RENDIMIENTO ACAD6MICO DELOS HIJOS.(X) : V INDEPENDIENTE : NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES(Y) : V DEPENDIENTE : RENDIMIENTO ACAD6MICODE LOS HIJOS
CLASIFICACION DE VARIABLES
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CLASIFICACION DE VARIABLES -POR SU RELACION CAUSAL
VARIABLE DEPENDIENTE ES EL EFECTO O
CONSECUEN CIA DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE,EN ELLA EL INV MIDE, OBSERVA LOS EFECTOS.PROPSITO DE ESTA OBSERVACIN ES
DETERMINAR SI LA VARIABLE INDEPENDIENTE HA"ENERADO O NO LOS CAMBIOS PREVISTOS EN
LAS HIPTESIS.VARIABLES INTERVINIENTES: ESTN VINCULADAS
CON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES YDEPENDIENTES, SE INTERPONEN Y AFECTAN LA
RELACIN Y RESULTADO DE DICHAS VARIABLES.VARIABLES EXTRAAS: CUANDO EXISTE UNA VARIABLEINDEPENDIENTE NO RELACIONADA CON EL PROPSITODEL ESTUDIO, PERO QUE PUEDE PRESENTAR EFECTOSSOBRE LA VARIABLE DEPENDIENTE
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DE FUMAR- LA NICOTINA Y ELCANCER
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VARIABLES - POR SU RELACION CAUSAL
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HIPOTESIS Y VARIABLESHIPOTESISES LA INTERRELACION DE DOSO MAS VARIABLES
LAS VARIABLES ADQUIEREN VALOR PARALA INV, CUANDO PUEDEN SERRELACIONADOS CON OTRAS VARIABLES(FORMAR PARTE DE UNA HIPOTESIS OUNA TEORIA).EN ESTE CASO, SUELE DENOMINARLOSCOMO : CONSTRUCTOS O
CONSTRUCCIONES HIPOTETICAS.>DNDE IDENTIFICAMOS LAS VARIABLESEN LA INVESTI"ACION?:#) EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
$) EN LA FORMULAN DE LOS OBJETIVOS
CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES
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CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES
#)LAS HIPOTESIS SECONSTRUYEN CON VARIABLES
Y DEBEN SER COHERENTESCON LAS VARIABLESPLANTEADAS EN ELPROBLEMA Y EN LOSOBJETIVOS
$)EL CONJUNTO DE VARIABLESDEFINEN Y EXPLICAN LAHIPOTESIS Y SON PARTECONFORMANTE DEL TODO.
%)SON OBSERVABLES YCOMPROBABLES DIRECTA OINDIRECTAMENTE
&)SON SUCEPTIBLES DE VARIAR
CUALITATIVA YCUANTITATIVAMENTE POR
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VARIABLES COMPONENTES DE HIPTESIS
SI FORMULAMOS HO: EL NIVEL EDUCATIVODE LOS PADRESINFLUYE POSITIVAMENTE EN
EL RENDIMIENTO ACAD6MICO DE SUS HIJOS.LA VARIABLE INDEPENDIENTE: NIVEL
EDUCATIVO DE LOS PADRESVARIABLE DEPENDIENTE: RENDIMIENTO
ACAD6MI CO DE LOS HIJOS.DEFINICIN CONCEPTUAL DE LAS
VARIABLES: EN EL MARCO TERICO,ACPITE 4DEFINICIN DE T6RMINOS5 SECONSIDERA LA DEFINICIN TERICA DELCONCEPTO(S) DE LAS VARIABLESCONSIDERADAS EN EL ESTUDIO: NIVELEDUCATIVO, RENDIMIENTO ACAD6MICO,ETC.
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RECONOCER VARIABLES PARA FORMULAR HO
EN LA ?? DE INV, IDENTIFICAR LAS
VARIABLES:>SERA LA INEFICIENCIA EN EL USO DELAS ESTRATE"IAS DE LECTURA LO QUEPROVOCA EL BAJO NIVEL DE
COMPRENSION LECTORA EN LOSESTUDIANTES UNIVERSITARIOS?VARIABLE INDEPENDIENTE:VARIABLE DEPENDIENTE:
PARA ELABORAR LA HIPOTESIS: SERELACIONA LAS VARIABLES, UTILIANDOLA(S) PALABRA(S) ENLACE:SI LOS ESTUDIANTES UNIV USAN LASESTRATE"IAS INEFICIENTES DE LECTURA,
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HIPOTESIS DESCRIPTIVASEALA LAS CARACTERISTICAS Y
EXPLICA EL FENOMENO:HO: LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSPRESENTAN BAJO NIVEL DECOMPRENSION LECTORA PORQUE USAN
ESTRATE"IAS INEFICIENTES DELECTURA.AQU8 DESCRIBE EL FENOMENOCONSIDERANDO LAS VARIABLES
ANTERIORES, EXPLICA EL PORQU6,PERO NO LA CAUSA Y EFECTO.
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HIPOTESIS CORRELACIONALES
CORRELACIONAN LAS VARIABLESEN TERMINOS DE I"UALDAD:A MAYOR USO DE ESTRATE"IAS
INEFICIENTES DE LECTURA MASBAJO NIVEL DE COMPRESIONLECTORA EN LOS ESTUDIANTESUNIVERSITARIOS.
CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES
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CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES
SER OBSRVABLES: SU
INFORMACION DEBE SER REAL,CONCRETA Y EVIDENTA EN LAREALIDAD.SER CAMBIANTE: PUEDE ADQUIRIRDIVERSOS VALORES Y CATE"ORIASSER MEDIBLE Y EVALUABLE: DEBESER CUANTIFICABLE
TENER REFERENCIA CONCEPTUAL:DEBEN PROCEEDER DE UNCONOCIMIENTO PREVIO TEORICO
DE LA REALIDAD.
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VARIABLES
DATOS Y VARIABLES
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DATOS Y VARIABLESDATOS: REPRESENTACIN SIMBLICA
(NUM6RICA, ALFAB6TICA, AL"OR8TMICA)DE UNA VARIABLE ATRIBUTOCUANTITATIVO.
DATOS DESCRIBEN HECHOS EMP8RICOS,
SUCESOS Y ENTIDADES. AISLADAMENTENO CONTIENEN INFORMA CINRELEVANTE, PERO EXAMINADOS,OR"ANIADOS Y ENSAMBLADOS A LALU DE UN ENFOQUE HIPOTETICO OTEORICO APORTAN INFORMACINVALIOSA CONTENIDA EN DICHOS DATOS.
DATOS SON: N7MEROS, PROPOSICIONES
DESCRIPTIVAS, ESTAD8STICAS,
DE USOMUY COM7N EN LA INFORMTICA Y EN
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