€¦ · Web viewGuía de Lenguaje y Comunicación N 11 Comprensión Lectora Unidad 1 - Semana 6...

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Objetivos Contenidos HabilidadesInterpretar lenguaje figurado presente en un comic para profundizar su comprensión.

-Comic-Lenguaje figurado

Localizar informaciónInterpretarRelacionarReflexionar

OA: 14 Correo: Carolina.barrientos@colegio-marcelapaz.cl

Lee el siguiente comic y responde:

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Guía de Lenguaje y Comunicación N°11 Comprensión Lectora Unidad 1 - Semana 6

Nombre: Apellidos: Curso: 5º__

1. Lee los siguientes significados de la palabra “magia” y determina con cuál de ellos se utiliza la palabra en el texto.

a) Arte o técnica con que se pretende producir hechos extraordinarios, contrarios a las leyes naturales, a partir de ciertos actos o palabras.

b) Encanto, hechizo o atractivo de alguien o algo.

2. En base a las definiciones anteriores coloca “a” o “b” en el casillero de la izquierda, según el significado de “magia” que se esté utilizando.

____ El hombre en el escenario hizo desaparecer a su acompañante mediante un truco de magia. ____ Cuando llego a este lugar me siento muy tranquilo, ¡es como si fuera mágico! ____ Esa mujer tiene una magia que me atrajo desde un principio. ____ Me gustaría conocer las palabras mágicas para hacerme invisible. ____ La magia de cocinar rico es hacerlo con cariño.

Después de la lectura:

1. ¿Qué pensaba la niña al principio sobre la idea de la cuerda? _________________________________________________________________________________________________________________________

2. En la siguiente viñeta, ¿qué información trasmite la imagen?

3. ¿Qué elementos del texto nos muestran que había “magia” entre ella y el vecino? ____________________________________________________________________________

4. ¿Por qué crees que la protagonista pensó que “la magia” se interrumpiría si ella decía lo que le había pasado? Fundamenta.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Tarea: Leer páginas 58-59-60-61-62-63 del texto de estudio y completar crucigrama de la página 64 en el cuaderno.

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Objetivos Contenidos HabilidadesCrear un cuento cuyo personaje central es una mujer histórica permitiendo mejorar redacción en base a la imaginación y creatividad.

-Estructura narrativa (Inicio-desarrollo-final)-Elementos narrativos.

Crear

OA: 14 Correo: Carolina.barrientos@colegio-marcelapaz.cl

Ítem N°1: Elabora un cuento con los siguientes elementos:

- Temática libre. El cuento puede ser de: amor, terror, aventura, suspenso, etc.- Descripción de los personajes-Estructura narrativa: Inicio, desarrollo y desenlace.-Un conflicto.-Uno o dos ambientes físicos (lugares donde sucede el relato o historia narrada).-Título.-Excelente ortografía.

Completa el siguiente organizador para ordenar tus ideas.

¿Cuáles son los personajes?

¿Dónde sucede la historia?

¿Qué sucedió?

¿Por qué sucedió?

¿Cómo terminó?

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Guía de Lenguaje y Comunicación N°11Producción de textosUnidad 1 - Semana 6

Nombre: Apellidos: Curso: 5º__

Título: ______________________________________________________________________________

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