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Cátedra: Didáctica General
Profesorados: Ciencias de la educación – Filosofía
Curso: 2°
Modo de realización: domiciliario - individual
Fecha de presentación: lunes 6 de agosto
Segundo Parcial
A partir de este trabajo nos proponemos comprender los significados y sentidos de la enseñanza basándonos en el análisis de diferentes posicionamientos y registros personales.
Consignas:
1. Recupera lo trabajado en clase, y tu propia biografía escolar, respecto de la tensión
la enseñanza es…. Y debería ser…. Y responde: ¿Cuál/cuáles es/son los modelos
de enseñanza que prevaleció/prevalecieron cuando cursabas el nivel medio? Para
argumentar tu respuesta debes recuperar los registros de tus compañeros y/o tus
propias experiencias personales (recuerda que debes ser muy preciso y claro en la
descripción de las situaciones para que se pueda comprender el modelo, a su vez, no
olvides que todo enfoque de enseñanza contiene y se define por ciertas
particularidades).
2. Si tuvieras que elegir alguno o algunos de los enfoques de la enseñanza como
referencia para tu futuro ejercicio de la docencia. ¿cuál de ellos elegirías?, ¿por qué
elegirías ese o esos modelos y no los otros?
3. Analiza nuevamente los conceptos de clase y aula. Explica por qué “Las clases
escolares no son modelos, son configuraciones cambiantes.” (Feldman, 2012:30)
4. Elabora un texto explicativo basado en cómo entiendes a la enseñanza. En el debes
articular lo que se abordó en clase, las diferentes perspectivas teóricas y lo que
recuperaste del video “La enseñanza”.
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