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Tendencias actuales en el aprendizaje a distancia con TICs
Docente Tutora: Mariana Fossattimfossatti@gmail.com
CED |Creación y edición de contenidos educativos digitales
Webconferencia
CED |Características del aprendizaje distancia
CED |Características del aprendizaje distancia
- Separación física
- Uso de tiempos diferentes
- Mediación Tecnológica
- Estudio más independiente
- Soporte de una organización/institución
CED |Tendencias actuales en educación a distancia con TICs
- “Menos oportunidades” para propiciar aprendizajes en grupo, aunque esto ya está cambiando: aprendizaje colaborativo, en red.
- Oportunidades para funcionar en tiempo real
- Semipresencialidad
CED |Tendencias actuales en educación a distancia con TICs
CED |Tendencias actuales en educación a distancia con TICs
Crecimiento constante
TICs en el aula
Certificación
CED |Tendencias actuales en educación a distancia con TICs
Simulaciones, mundos virtuales, inmersión
TV Interactiva
Aplicaciones web más colaborativas
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Años 90’- primeros 2000 (web 1.0)
2003-actualidad(web 2.0)
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Años 90’- primeros 2000 (web 1.0)
2003-actualidad(web 2.0)
Leer la Red Escribir la Red
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Años 90’- primeros 2000 (web 1.0)
2003-actualidad(web 2.0)
Leer la Red Escribir la Red
Enfoque defensivo, determinista Participación. Enfoque pro-activo, posibilitador
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Años 90’- primeros 2000 (web 1.0)
2003-actualidad(web 2.0)
Leer la Red Escribir la Red
Enfoque defensivo, determinista Participación. Enfoque pro-activo, posibilitador
Qué hace la tecnología con nosotros
Qué podemos hacer nosotros con la tecnología, qué tecnologías queremos y para qué, cómo las podemos diseñar
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Usar las tecnologías Usar, pensar y construir las tecnologías
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Usar las tecnologías Usar, pensar y construir las tecnologías
Formar en tecnología digital Educar sobre-con-para-en la cultura digital
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Usar las tecnologías Usar, pensar y construir las tecnologías
Formar en tecnología digital Educar sobre-con-para-en la cultura digital
La formación en tecnología como “manual de instrucciones”
La formación en tecnología como instrumento de transformación social
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Usar las tecnologías Usar, pensar y construir las tecnologías
Formar en tecnología digital Educar sobre-con-para-en la cultura digital
La formación en tecnología como “manual de instrucciones”
La formación en tecnología como instrumento de transformación social
Formar consumidores de tecnología, formar obreros tecnológicos
Formar ciudadanos, críticos y responsables, con criterio propio
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Énfasis en el CON QUÉ Énfasis en el PARA QUÉ
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Énfasis en el CON QUÉ Énfasis en el PARA QUÉ
Omnipresencia de la tecnología Invisibilidad de la tecnología
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Énfasis en el CON QUÉ Énfasis en el PARA QUÉ
Omnipresencia de la tecnología Invisibilidad de la tecnología
Dominio del software propietario Planteamientos de software libre y software en red
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Énfasis en el CON QUÉ Énfasis en el PARA QUÉ
Omnipresencia de la tecnología Invisibilidad de la tecnología
Dominio del software propietario Planteamientos de software libre y software en red
Tecnología como FIN en sí misma Tecnología como MEDIO para comunicar, crear, expresar
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Énfasis en el CON QUÉ Énfasis en el PARA QUÉ
Omnipresencia de la tecnología Invisibilidad de la tecnología
Dominio del software propietario Planteamientos de software libre y software en red
Tecnología como FIN en sí misma Tecnología como MEDIO para comunicar, crear, expresar
Alfabetización digital = competencia tecnológica
Alfabetización digital = competencia comunicativa
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Cursos de “software” (ej. Curso de Photoshop)
Cursos de “prácticas, medios y lenguajes” (ej. Curso de Representación a través de la imagen digital)
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Cursos de “software” (ej. Curso de Photoshop)
Cursos de “prácticas, medios y lenguajes” (ej. Curso de Representación a través de la imagen digital)
Se valora: el competente tecnológico
Se valora: el competente tecnosocial
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ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
Cursos de “software” (ej. Curso de Photoshop)
Cursos de “prácticas, medios y lenguajes” (ej. Curso de Representación a través de la imagen digital)
Se valora: el competente tecnológico
Se valora: el competente tecnosocial
Fascinación por lo dicotómico y los contrastes cromáticos:
* Apocalípticos-Integrados * Nativos-Digitales * Online-Offline
Planteamientos de software libre y software en red
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ENFOQUE TECNOLÓGICO ENFOQUE COMUNICATIVO, SOCIAL Y PARTICIPATIVO
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Enseñar Aprender
CED |CAMBIO DE ENFOQUE
Tíscar Lara. “¿Nativos digitales = competentes digitales?” http://tiscar.com/2008/10/30/nativos-digitales-competentes-digitales/
Muchas gracias!!! Docente Tutora: Mariana Fossatti
mfossatti@gmail.com
CED |Creación y edición de contenidos educativos digitales
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
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