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CENTRO DE BIOTECNOLOGÍA AGROPECUARIA
CENTRO DE BIOTECNOLOGÍA AGROPECUARIA
Ubicación 4°41´27.92” N 74°12´51.20” O
ALISTAR Y DESCRIBIR EL PROCESO DE CERTIFICACION DE
COMPETENCIAS LABORALES
QUE ES LA COMPETENCIA LABORAL
• Capacidad de una persona para desempeñar una función productiva en diferentes contextos y con base en estándares de calidad establecidos por el sector productivo
• Requiere la interacción de Conocimientos, habilidades, comprensión y valores
LA COMPETENCIA LABORAL DESCRIBE
De la Persona:• Lo que esta es capaz de hacer.• Lo que se espera en el logro de su desempeño y con
qué calidad.• Las condiciones en las que esta debe demostrar su
competencia.• Los conocimientos que debe aplicar en su desempeño.• La forma en que se puede juzgar si lo que hizo está bien
o mal hecho.
NORMA DE COMPETENCIA LABORAL
• Estándar reconocido por trabajadores y empresarios , en el que se describen los resultados que un trabajador debe lograr en el desempeño de una función laboral, en los diferentes contextos, los conocimientos esenciales y las evidencias que puede presentar para demostrar su competencia.
ESTRUCTURA DE LA NORMA CABEZOTE
MESA SECTORIAL:
EDUCACION
REGIONAL: ANTIOQUIA
CENTRO: SERVICIOS Y GESTIÒN EMPRESARIAL
METODÓLOGO: LUZ MARINA LONDOÑO C. _ MARÌA EUGENIA AGUDELO R.
ESTRUCTURA DE LA NORMA IDENTIFICACION
Enunciado de una función productiva o perfil de salida para un desempeño.
•FECHA APROBACION 06/10/2010 VIGENCIA 5 AÑOS•DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL Trabajo
TÍTULO DE LA N.C.L.
ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS PLANES DE FORMACION CONCERTADOS.
CÓDIGO N.C.L.
240201044
FECHA:
COD_ELEMENTO
TÍTULO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA
01 Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudios, las características del estudiante y los lineamientos institucionales.
02 Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodológicas pertinentes según el estudiante.
ESTRUCTURA DE LA NORMA ELEMENTO
ESTRUCTURA DE LA NORMA
3.ELEMENTO DE COMPETENCIA•Describe el resultado laboral que un trabajador debe lograr en el desempeño de una contribución individual mediante componentes normativos y hace parte de una norma.
3.ELEMENTO DE COMPETENCIA
• COMPONENTES NORMATIVOS:• CRITERIO DE DESEMPEÑO Resultados que una persona debe
obtener y demostrar en situaciones reales de trabajo, con los requisitos de calidad especificados para lograr el desempeño competente.
• Ejemplo:• A. El diagnostico requerido para la elaboración del plan formativo es elaborado de acuerdo
con las competencias a desarrollar en el área.• B.El proceso formativo se planea de acuerdo con los lineamientos institucionales …
CONOCIMIENTOS ESCENCIALES
• Teorías, principios, leyes, conceptos e información relevante que el trabajador debe saber, comprender y dominar para lograr el desempeño laboral competente.
• Ejemplo:• 01. Normativa institucional sobre los procesos de
administración educativa. ( todos )• 02. Bases conceptuales de la planeación educativa.(a, b).• 03. Concepto de programas de formación y componentes
mínimos. (a).
RANGO DE APLICACION
• Conjunto de situaciones o circunstancias laborales posibles, en los que la persona debe demostrar dominio para el desempeño de la función definida en el elemento de competencia ( Tipos, clases, procesos, naturaleza, ambientes, métodos).
• Ejemplo: MATERIAL EDUCATIVO• Multimedial.• Textual
EVIDENCIAS REQUERIDAS
• Pruebas necesarias y suficientemente definidas en una norma de competencia laboral, que debe presentar una persona para ser evaluada y juzgada en su desempeño.
Se tienen tres tipos de evidencias:
• Conocimiento• Por desempeño• Por producto
EVALUACION DE COMPETENCIAS LABORALES
• Proceso por medio del cual se obtiene de una persona, evidencias de desempeño, de producto y conocimiento, con el fin de determinar si es competente o aún no, para el desempeño de una función laboral .
CERTIFICACION DE LA COMPETENCIA LABORAL
• Se propone:
Corroborar la competencia en el desempeño laboral
Reconocer formalmente la calidad del desempeño
ACTORES DEL PROCESO DE EVALUACION
• CANDIDATO:
Eje del proceso: demuestra con evidencias que posee competencia actual.
• EVALUADOR:
Recoge y evalúa las evidencias.
• AUDITOR:
Verifica conformidad del proceso y procedimientos
FUNCIONES
• CANDIDATO:• Solicita certificación de la competencia laboral.• Participa en la inducción y hace autodiagnóstico.• Hace inscripción.• Acuerda plan de evaluación y recolección de evidencias
con el evaluador.• Genera evidencias y propicia espacios y condiciones
para recogerlas.• Identifica y accede a alternativas de mejora para el
desarrollo de competencias faltantes.• Acuerda donde permanecerá su portafolio de
evidencias hasta que finalice el proceso
FUNCIONES
• EVALUADOR:
• Realiza inducción al proceso de Certificación.• Orienta el autodiagnóstico del candidato• Ejecuta proceso de evaluación.• Contribuye a la producción de evidencias• Acuerda plan de evaluación con el candidato.• Elabora / Aplica instrumentos.• Emite juicio sobre la competencia del evaluado.• Integra portafolio de evidencias proceso
ETAPAS DE EJECUCION DEL PROCESO
• Sensibilización• Inducción – Autodiagnóstico• Inscripción.• Concertación y elaboración del plan de evaluación.• Valoración de evidencias • Emisión del juicio de competencia laboral.• Entrega portafolio de evidencias proceso.• Emisión del Certificado
ALISTAMIENTO DE LOS AMBIENTES
• Verificar que la institución posea los materiales, medios y equipos que hagan posible la realización del proceso
• Verificar que las instalaciones ofrezcan las condiciones de seguridad necesarias
• Verificar que las personas responsables estén presentes durante el proceso
• Verificar que los cuestionarios y listas de chequeo estén duplicados en número suficiente y bajo el control del evaluadaor.
CENTRO DE BIOTECNOLOGIA AGROPECUARIA
GRACIAS POR SU ATENCION•Carlos Alberto Barón Serrano•Subdirector Centro de Biotecnología Agropecuaria•Campo Elías Sarmiento Moreno
Líder del Proceso de Certificación•Víctor Manuel Ruiz Torres
Evaluador
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