¿ Qué es la educación física

¿ QUÉ ES LA EDUCACIÓN FÍSICA?

L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

¿ CUALES SON LOS ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA?

La Educación Física no tiene permanencia

histórica y no existe antes de que surja el

discurso que la defina

Siglos XVII y XVIII, cuando algunos

hombres insignes propusieron ideas

sobre la vida, el cuerpo y la actividad física.

¿ QUE TIPOS DE ACTIVIDADES FÍSICAS

SE PRACTICABAN ANTES DEL SIGLO XIX?

JUEGOS TRADICIONALES POPULARES, DANZAS

FOLKLÓRICAS, EL CIRCO, JUEGOS ACROBÁTICOS, ETC. DICHAS

ACTIVIDADES SON CONSIDERADAS EL GERMEN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ACTUAL.

FILÓSOFOS Y PENSADORES DE LA ÉPOCA ( SIGLOS XVI, XVII Y XVII)

Hieronymus Mercurialis(1530-1606)

Arte GymnasticaDistingue entre la gimnasia militar,

atlética y la medica.

Jean Jacques Rousseau

(1712-1778)“ Emile ou´l Education”

La educación natural.

Jean Baptiste Basedow(1723-1790)

“ Philanthropinum”Se le considera el

precursor de la Educación Física

Alemana.

SIGLO XIX

Johann Heinrich Pestalolozzi(1746-1827)

Una gimnasia metódica o articular con numeroso

ejercicios de aplicación en relación con el medio

natural.

Johann C.F. Guts Muths(1759-1839)

Fue el primero en intentar clasificar los ejercicios

atendiendo a sus efectos sobre el organismo.

LA CORRIENTE DEPORTIVA Y LAS ESCUELAS GIMNASTICAS

CORRIENTE DEPORTIVA

INGLESA( T. ARNOLD ( 1795-

1842)Hace del deporte un

estilo de vida, el “ Gentleman”

INICIOS DE LA GIMNASIA

ESCUELA ALEMANAF.L. JAHN

( 1778-1852)Exaltación de la

raza

ESCUELA SUECA

P.H. LING Y H. LINGTablas

Gimnasticas

ESCUELAFRANCESAF.AMOROS(1770-1848)

Carácter militar de la Gimnasia.

LA CORRIENTE DEPORTIVA

BARÓN PIERRE DE COUBERTAIN( 1863-1937)

Implementación del Deporte en las

escuelas.

SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

1960-1965

DEPORTELa

técnica es el

elemento de

referencia

GIMNASIA EDUCATIVA-HIGIENICA

Su objeto es el desarrollo armónico del

cuerpo

LA ETAPA PEDAGÓGICA1965 A 1980

DEPORTEEl deporte es educativo

solo si su forma de estructurarlo y enseñarlo esta en consonancia con

las características del niño.

PSICOMOTRICIDAD-PSICOCINETICA

Contribuir al desarrollo integral del niño.

EXPRESIÓN CORPORAL

Promueve descubrir el cuerpo como vía de

expresión y comunicación.

¿ QUÉ ENTENDEMOS HOY POR EDUCACIÓN FÍSICA?

El manifiesto mundial de la

Educación Física:“ la educación que

utiliza de una manera sistemática

las actividades físicas y la

influencia de los agentes naturales:

sol, agua, etc.. Como medios específicos.

Según Parlebas ( 1976)“ practica de intervención que ejerce una influencia

sobre las conductas motrices de los

participantes en función de normas implícitas o

explicitas”

LA EDUCACIÓN FÍSICA SE DEFINE COMO UNA PRÁCTICA

DE INTERVENCIÓN……..

ESCOLAR: pretende conseguir

unos objetivos educativos

DE ENSEÑANZA:Que la educación

supone aprendizaje de

unos contenidos claramente

identificados

OBLIGATORIA:Capaz de

contribuir a la educación de los alumnos

menos dotados y mas dotados, motivados y no

motivados.

¿ PARA QUÉ SIRVE LA EDUCACIÓN FÍSICA?

Favorecer en todos los niños y adolescentes el

desarrollo de las capacidades orgánicas y

motrices.

Permitir el acceso de los alumnos al ámbito cultural que constituye

la práctica de las actividades físico deportivas y de

expresión.

Ofrecer ocasiones propicias para la formación del carácter, para la educación social y la organización del grupo, para la preparación a la vida y a la educación permanente.

Ofrecer a cada uno, en función de las diferentes concepciones sociales y culturales que caracterizan las

actividades físicas y deportivas, los conocimientos y saberes concernientes al mantenimiento de las

potencialidades y la autogestión de la propia vida física a lo largo de su existencia

Desarrollar un comportamiento estratégico en el

alumnado para que conozca de que

manera se aprende, pueda tomar

decisiones de forma reflexiva y mas

autónoma.

MUCHAS GRACIAS