1. herramientas de google

Implementación del diseño instruccional

Herramientas deFacilitadora: Mtra. Silvia Aguilar Martínez

aguilar.silvia11@gmail.com55 5453 3230

03/05/2023

“Nadie lo sabe todo, todo el mundo sabe algo, todo el conocimiento está en la humanidad” Pierre Lévy.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del Diseño Instruccional es la práctica de crear experiencias de

instrucción que hacen la adquisición de conocimientos y habilidades más

eficiente, eficaz y atractiva de forma clara y efectiva.

Objetivos específicos

• Capacitación de recursos humanos para la transformación de contenidos planos en línea

• Entrega de contenidos planos en línea (FASE II)

JUSTIFICACIÓN 1.-El DI surge de la necesidad del proceso enseñanza aprendizaje de carácter estratégico para cerrar las brechas de aprendizaje

2.- El DI es sistémico, se basa en procesos congruentes que garantizan los aprendizajes esperados

3.- Conjunto de elementos que se relacionan entre si garantizando la pertinencia y aplicabilidad

4.- Fases obligatorias congruentes con la audiencia.

5.- Aplicación de la tecnología con las diversas teorías del aprendizaje.

6.- Proceso que incluye una evaluación interactiva.

7.- Desde el inicio muestra los resultados alcanzados de saber hacer.

8.- Combina arte y ciencia sin limites

DURACIÓN 40 HRS

PERIODO JULIO -AGOSTO

HORARIO 15:00 18:00 HRS

DÍA SÁBADOS

MODALIDAD PRESENCIAL Y LÍNEA

MAXIMO PARTICIPANTES 25

PAQUETERIACONECTIVIDAD Y ACCESIBILIDAD

OFFICE

EQUIPO LAP-TOP

CORREO ELECTRONICO GMAIL

● Son ambientes electrónicos, sin materialidad física, constituidos por tecnologías digitales.● Están alojados en la red y para acceder a sus contenidos se requiere de conexión a internet (en general, accediendo con un usuario y clave)● Las aplicaciones o programas informáticos que los conforman sirven de soporte para las actividades formativas de docentes y alumnos.● La relación didáctica y toda la interacción propuesta en estos entornos sucede mediada por tecnologías digitales, incluso si estas interacciones son sincrónicas.

EVA

03/05/2023

03/05/2023

CORREO ELECTRONICO DE GMAIL

CONFIGURACIÓN DEL CORREO BLOGER GOOGLE DOC’S

03/05/2023

Correo electrónico

03/05/2023

03/05/2023

1. Crear una cuenta de correo Gmail2. Configurar:

a) Firma electrónicab) Foto de perfilc) Respuesta automáticad) Cambiar tema.

03/05/2023

03/05/2023

GoogleDocs

03/05/2023

Procesador de textos1. Creen un documento en Gdocs, denomínenlo “Doc colaborativo de

(nombre y apellido de Uds.) sobre algún tema de interés2. Inviten a otros compañeros/as y al facilitador/a (cada uno con

permisos de edición). Para eso envíen un mensaje a quien deseen solicitándole su cuenta de correo electrónico.

3. Deberán luego ir completando este documento entre todos; no olviden hacer y responder comentarios.

03/05/2023

Hoja de Cálculo

03/05/2023

1. Abran una hoja de cálculo; compartan con cinco invitados (incluyendo a su tutor/a) para que coloquen algunos datos:

• Nombres de tres enfermedades,• Descripción,• Causas• Síntomas • Tratamiento• Link a alguna página que hable• sobre ella).

Manejen las consultas y acuerdos vía comentarios o chat.

Facilitadora: Mtra. Silvia Aguilar Martínezaguilar.silvia11@gmail.com

03/05/2023

Presentación con diapositivas

➔ Estructurar la presentación ➔ Regla de 6 x 6 y tablas 4x6 ➔ Evitar o limitar el uso de abreviaturas ➔ Letra de fácil lectura y no MAYÚSCULAS ➔ No utilizar más de tres colores ➔ Evitar distractores

03/05/2023

1. Creen una presentación y compártanla con su tutor/a y otros cuatro o más miembros.

2. En tres diapositivas planteen ideas sobre la “Medicina ¿Profesión o vocación? Y el entorno laboral donde se desempeñan.

3. Usen las herramientas que GDocs ofrece (colores, imágenes, fondo de diapositivas, etc.).

El blog

03/05/2023

03/05/2023

Comunicación

Prosumidores

Consumidores

Escritura

Productores

Netiquetas

Normas gramaticales, la claridad y la adecuada selección de vocablos.

03/05/2023

• Es una publicación online gratuita, ofrecida por un sitio web

Características generales:

Puede tener varios autores y/o administradores o uno solo.

Su organización es cronológica (lo más nuevo suele aparecer primero).

Admite la participación de los lectores, por medio de comentarios.

Permite incorporar múltiples herramientas digitales.

Están diseñados para que el usuario creador y/o navegante no tenga mayores dificultades en su aprovechamiento.

03/05/2023

Ingresando a www.blogger.com

2.-Añadir un gadget

1.-Configurar cabecera

Diseño

Nuevo blog

Personalizarlo con una foto para el perfil

3.-Publicar en tu blog

03/05/2023

03/05/2023

03/05/2023

1. Creen un blog en Blogger y personalicen su diseño (coloquen una imagen para la cabecera, una descripción y habiliten el gadget de la suscripción por mail).

2. Publiquen una entrada que contenga su título, texto (al menos, dos párrafos de más de tres oraciones y que sea producción personal), una imagen y/o video que enriquezca/n el contenido publicado y algún link oculto.

3. Publica la presentación realizada en la actividad anterior.

4. Comparte la liga de tu blog en la Hoja de calculo del grupo.

03/05/2023

- Castells, Manuel (2002)“Internet como producción cultural”, Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

- Dussel, Inés (2010), Aprender y enseñar en la cultura digital, Buenos Aires, Santillana.

- González Guerrero, K. y Rincón Caballero, Diego (2013) "El docente-prosumidor y el uso crítico de la web 2.0 en la educación superior", en: Colombia Sophia: Educación, Departamento de Comunicaciones, Mercadeo y Publicaciones, Universidad la Gran Colombia, v.9 fasc. N/A p.79 - 94

Bibliografía

Facilitador (a): Mtra. Silvia Aguilar Martínezaguilar.silvia11@gmail.com

Inmersión en los entornos virtuales de aprendizaje