1. tic. inicio semestre 2016 01

«Iniciando el semestre académico»

• Piedad Paternina Guerrero• Carlos Mejía Pineda • John Jairo Builes Arcila Profesores UCC

Primer Semestre 2016

“Civismo, urbanidad y acuerdos pedagógicos para la

convivencia”.

Organización del curso

1. Objetivos2. Calendario académico3. Temas del curso (MICEA)4. Metodología5. Evaluacíon6. Acuerdos pedagógicos7. Dinámica de grupo

Contenido

1. Objetivos

1. Presentar a los estudiantes la estructura formal del curso, en lo referente a contenidos, metodología y evaluación, para que conozca desde el inicio las condiciones del mismo.

2. Lograr algunos acuerdo pedagógicos, de tal manera que el estudiante se comprometa desde la toma de decisiones, al funcionamiento de la asignatura.

3. Invitar al estudiante a la reflexión sobre algunas normas de cívica y urbanidad, para la convivencia institucional

2. Calendario académico

1. Fecha límite para entregar el 30 % (1): Marzo 14

2. Fecha límite para cancelar asignaturas: Abril 8

3. Fecha límite para entregar el 30 % (2): Abril 25

4. Finalización de clases: Junio 11

5. Fecha límite para entregar el 40 % (3): Junio 13

6. Exámenes de habilitación: Junio 27 y 28

1. Presentación del curso. 2. Historia de la Salud Pública.3. Conceptos básicos de Salud Pública. 4. Políticas Públicas en Salud. 5. Salud Pública en un mundo globalizado. 6. Objetivos del desarrollo sostenible 2015-2025. 7. Plan Decenal de SP 2012-2021. 8. Análisis de la Situación de Salud de Colombia. 9. Indicadores de Salud Pública. 10.SIVIGILA.

3. Contenidos del curso

Se toma como ejemplo la asignatura de Salud Publica

4. Metodología

• Magistral

• Trabajo en grupo

• Presentaciones

• HTP-HTI

PRIMER CORTE 30% MARZO 14

N° FECHA TIPO VALOR1 Febrero 23 Test individual 10%

2 Marzo 8 Test individual 10%

3 Febrero-Marzo Trabajos en grupo 10%

5. Evaluacion

SEGUNDO CORTE 30% ABRIL 25

N° FECHA TIPO VALOR1 Abril 5 Test individual 10%

2 Abril 19 Test individual 10%

3 Marzo-Abril Trabajos en grupo 10%

TERCER CORTE 40% JUNIO 13

N° FECHA TIPO VALOR

1 Mayo 3 Test individual 10%

2 Mayo 17 Test individual 10%

3 Mayo 31 Test individual 10%

4 Mayo - Junio Trabajo de grupo 10%

TEST INDIVIDUALPreguntas tipo SABER PRO

Un municipio endémico para lepra, de 300.000 habitantes, tenía a 1° de enero de 2015, 25 casos de esta enfermedad; durante el transcurso de ese año, se presentaron 5 casos nuevos. La tasa de prevalencia de lepra por 100.000 habitantes a 31 de diciembre del 2015 fue de: a. 100b. 25c. 10d. 5

Este es un ejemplo para la evaluación individual, de acuerdo con las directrices de la decanatura y del ICFES, tipo SABER PRO, también siguiendo las recomendaciones de ASCOFAMA ( Asociación Colombiana de Facultades de Medicina)

RESPUESTA

Clave: CComponente: Salud PúblicaCompetencia: Interpretativa

Justificación de la respuesta:

• Prevalencia es la frecuencia de una enfermedad en una población, durante un periodo determinado.

• Hay dos tipos de prevalencia, la de punto y la de periodo.

• En este caso se pregunta por la prevalencia de periodo o sea desde el primero de enero del 2015 hasta el 31 de diciembre del mismo año.

Justificación de la respuesta: • Operativamente la tasa de prevalencia, es el número de casos

nuevos y preexistentes en un periodo, dividido por la población total en el periodo de tiempo; el resultado se multiplica por una base de 10 (en este caso por 100.000 habitantes): 30/300.000 por 100.000 igual 10.

• Normalmente el cálculo es anual.

• Es una medida muy útil para establecer necesidades en salud pública, especialmente para enfermedades crónicas.

Fuente bibliográfica: Fundamentos de Salud Pública Tomo III CIB, Epidemiología Básica 2005, cap.1 pág. 19

Continuación…

REVISIONES:

• Momento formativo

• Oportunidad de aprendizaje

• Siguientes 8 días hábiles.

• Entrega de los exámenes para la revisión personalizada

• Resolución de los test en aula de clase.

• Firmar como revisado

Las condiciones para la revisión de las evaluaciones individuales y de los trabajos

• Inicio de las evaluaciones: una vez concluya la toma de asistencia.

• Supletorios: debe pagar de acuerdo con las normas de la UCC-

• Excusas médicas o de cualquier otra índole deben llevar el visto bueno de la coordinación académica con firma y sello.

• Ninguna incapacidad que no cumpla con esta norma puede ser validada por el docente.

• Las incapacidades por reglamento deben presentarse dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la ausencia, después de esta fecha no tiene validez.

Se les hace conocer estas normas a los estudiantes, para evitar conflictos futuros

CONDICIONES NORMATIVAS PARA LA PRESENTACION DE EXÀMENES

1. Conformar grupos de cinco estudiantes

2. Seleccionar un evento de interés en salud pública

3. Entregar en formato de Power Point (ocho días antes de la presentación) para la revisión del docente.

4. Presentación al grupo en las fechas definidas

Trabajo en grupoDinámica

Condiciones que el estudiante debe conocer para presentar los trabajos en grupo. También se les envía la rúbrica o condiciones para evaluar sus trabajos escritos.

5. Todos los integrantes del grupo deben estar preparados para la presentación.

6. Al azar se seleccionará el expositor.

7. Las presentaciones tienen control de tiempo y número de diapositivas.

8. Los documentos básicos son los del SIVIGILA del INS/MSPS/Colombia 2015.

9. Se evalúa: Pertinencia del contenido, estética, presentación oral y cumplimiento con los tiempos.

EVENTOS DE INTERES EN SALUD PÚBLICA SELECCIONADOS

1. Accidente ofídico2. BPAT3. Cáncer infantil4. Dengue5. EDA6. ETA7. F. Amarilla8. Hepatitis A9. Hepatitis B,C,D10. IRA11. Intoxicaciones12. Leucemias13. Malaria14. Meningitis

15. Morbilidad Materna Extrema

16. Mortalidad Desnutrición NMSA17. Mortalidad Materna18. Mortalidad Perinatal19. Rabia20. Rotavirus21. Sarampión-Rubeola22. Sífilis Gestacional y Congénita23. Síndrome Rubeola Congénita24. Tosferina25. Tuberculosis26. Varicela27. VIH/Sida

http://www.ins.gov.co/lineas-de-accion/Subdireccion-Vigilancia/sivigila/Paginas/protocolos.aspx

Estos son los temas que se sortean para los diferentes grupos

ENTROPIA: ¿Qué es?

¿Para qué sirven las leyes?

¿Qué son pautas de comportamiento o conductuales?

¿Para qué sirven las normas de urbanidad?

6. Acuerdos pedagógicos

Este punto es para llamar la atención sobre el respeto hacia los demás, la sana convivencia, la biodiversidad, los ambientes académicos etc.

URBANIDAD

•Del latín urbanitas

•Cortesanía

•Comedimiento

•Atención y buen modo.

•El que habita en las urbes.

•El que habita en las zonas urbanas.

•Educación

URBANIDAD

CIVISMO: civis, educación, cortesía• Se basa en el respeto hacia el prójimo,

el entorno natural y los objetos públicos.

• Capacidad de saber vivir en sociedad respetando y teniendo consideración al resto de individuos que componen la sociedad.

• Se siguen normas conductuales y de educación que varían según la cultura del colectivo en cuestión.

• Pautas mínimas de comportamiento social que nos permiten convivir en colectividad.

Buenos modales

Buen trato

https://www.youtube.com/watch?v=m87lBJ18ugY

Video 10 reglas de urbanidad

https://www.youtube.com/watch?v=fQH5xW_JR7w

Video el twist de mi colegio

Posición ergonómica

¿Por qué me canso sentado?

Un llamado al autocuidado de la espalda, dadas las largas jornadas en el aula

• IPhone, computadores, tabletas y demás equipos electrónicos.

Comunicaciones no pertinentes

Es un poco incómodo para la profe, pero es la única manera de hacer que los chicos se concentren en clase.

Un llamado de atención hacia el buen uso de los medios electrónicos en el aula.

• Celular en vibración o apagado.

Tan intensos

¡¡¡ Te amo, te amo ¡¡¡

Para no exagerar las manifestaciones afectivas en el aula

• Alimentos o bebidas.

• Vender artículos de cualquier tipo o comestibles.

Es una invitación para que asistan a clase bien alimentados, eviten la vigilia y además para que conozcan las restricciones para el consumo en clase y para llegar a los acuerdos del caso.

Zona de alimentación !!!

En mi casa duermo así

En la UCC estudio así

El primer día de clase

TIEMPO DE ALERTA VERSUS

TIEMPO DE VIGILIA

Es una invitación para que descansen entre 6 y 8 horas como está demostrado que es lo necesario

para cualquier persona.

Aseo en el aula

El aseo es fundamental, así como mantener el aula ordenada para la buena convivencia y hacer de ella un entorno saludable.

PIJAMA INSTITUCIONAL

SUEÑO EN CASA SUEÑO

EN CLASE

DISFRACES

¿Para qué es?

En la Facultad de Medicina se exige el uso de la pijama y hay que recordarle a los estudiantes esta norma, que fue un acuerdo con ellos.

SALUD PUBLICA*

UCC*

• Presencial obligatoria.

• Lista de asistencia: firma

• Dos créditos: 72 horas presenciales

• Cancelada por faltas: excedan el 20%

• Mas de 14 horas de clase ( 7 clases).

• Cancelación: nota cero (0.0).

• Notificación: electrónica al estudiante y a la coordinación académica.

• Las cancelaciones: en cualquier momento del semestre.

Dos reflexiones*

Estas son las características de la asignatura para su control de asistencia.

• LUNES:

4.00 pm – 6.00 pm (4.15 a 5.45)

• MARTES:

8.00 am – 10.00 am (8.15 am – 9.45 am)

• Tiempo: 2 horas cronológicas por día o 1.30 horas académicas (90 minutos)

• Aula: 310

• Alumnos: 43

Grupo 2701

Puntualidad

Horarios acordados con los estudiantes

• LUNES:

6.00 pm – 8.00 pm (6.15 am -7.45 am)

• MARTES:

6.00 am – 8.00 am (6.15 am – 7.45 am)

• Tiempo: 2 horas cronológicas por día o 1.30 horas académicas (90 minutos)

• Aula: 103

• Alumnos: 41

Grupo 2702

Puntualidad

Faltas que atentan contra el orden académico

1. La sustracción o utilización indebida de documentación de uso institucional.

2. La suplantación de personas.

3. El RETIRO TEMPORAL sin autorización, de los lugares donde se estén presentando EVENTOS EVALUATIVOS.

4. Plagiar o realizar copia de trabajos, exámenes o en otras actividades evaluativas.

5. Violar los derechos de autor.

Este punto hace parte de una campaña de la UCC, contra el fraude.

6. Usar documento falso para acreditar algún requisito o calidad exigida por las Leyes o la Universidad.

7. Los demás actos establecidos como faltas contra el orden académico mediante Acuerdos del CSU.

8. Cualquier fraude o intento de fraude en las actividades evaluativas deben ser reportadas de inmediato a la coordinación académica.

9. Se reporta por escrita, con el fin de iniciar el proceso disciplinario que corresponda.

10. La calificación será cero punto cero (0.0) o "No aprobada" cuando fuese del caso.

En la tarjeta que se le entregó, responda estas preguntas:

1. ¿Cual es su identidad? • Nombre(s)• Apellido(s)

2. ¿Cual es su lugar de procedencia?• Municipio • Departamento

3. ¿Cuál es su proyecto de vida?• Breve descripción desde lo individual, familiar y profesional.

Entregar la ficha, individualmente en la clase del martes, para tabular.

7. Dinámica de grupo

Se hace esta consulta individual en una ficha que se entrega a cada estudiante. Se tabula y a los 8 días se muestran los resultados descriptivos, como están en las diapositivas siguientes. Es un ejercicio de reflexión.

Esta dinámica, permite conocer mejor el grupo y sus expectativas de vida.

FICHA PARA LA PRESENTACION INDIVIDUAL 1. Nombre completo:___________________________2. Apellidos:______________________________3. Procedencia Municipio:____________Departamento:______________

4. Proyecto de vida: ¿Como se ve en cinco años, en el plano:

• Familiar:______________________________________________• Personal:______________________________________________• Profesional:____________________________________________

GRUPO 2701

GENERO N° %

HOMBRES 17 47

MUJERES 19 53

TOTAL 36 100

RESPONDIERON INSCRITOS %

36 41 88

GRUPO 2701DEPARTAMENTO N° % CIUDADES

ANTIOQUIA 20 56 Medellín, Peque, Apartadó, Envigado, Yarumal, Valdivia

CHOCO 07 20 Quibdó, Andagoya

CORDOBA 02 06 Montería, Montelíbano

HUILA 01 03 Neiva

CAUCA 01 03 Popayán

VALLE DEL C 01 03 Palmira

QUINDIO 01 03 Armenia

TOLIMA 01 03 Ibagué

CUNDINAMANCA 01 03 Bogotá

SANTANDER NOR. 01 03 Cúcuta

TOTAL 36 100 33% (12-Medellín) 67% (24-Otros)

GRUPO 2701PROYECTO N° %Graduarse 31 86 Gran médico, buen medico, ser médicoHacer buen rural 01 03

Especializarse 24 67 Cardiología, pediatría, urgencias, medicina física

Estabilidad laboral 10 28 Trabajar Fuerzas Armadas(2).

Calidad de vida 07 19 Estabilidad emocional

Familia 17 06 Ayudar económicamente

Familia propia 19 53 Tener dos hijos. Buen padre

Altruismo 10 28 Ayudar, servir al país, departamento, municipio

Viajar 06 17 Tíbet

Vivir en el exterior 02 06 Canadá, Argentina

Crear empresa 01 03 Cual?

Inicio

Proceso

Como? Logros

GRUPO 2702

GENERO N° %

HOMBRES 10 36

MUJERES 18 64

TOTAL 28 100

RESPONDIERON INSCRITOS %

28 33 85

GRUPO 2702

DEPARTAMENTO N° % CIUDADES

ANTIOQUIA 22 79 Medellín, Bello, Segovia, Envigado, Barbosa

CHOCO 3 11 Quibdó, Condoto, Istmina

CORDOBA 2 07 Planeta Rica, Ciénaga de Oro

SUCRE 1 03 Sincelejo

TOTAL 28 100 61% (17-Medellín) 39% (11-Otros)

GRUPO 2702PROYECTO N° %

Graduarse 27 96 Bien, disciplina, coherencia, gran profesional

Especializarse 13 46 Cardiología, pediatría, urgencias, medicina física

Estabilidad laboral 11 39 Ganar experiencia

Investigar 02 07

Familia 8 29 Ayudar económicamente

Familia propia 14 50 Tener hijos

Altruismo 12 43 Ayudar a los mas necesitados

Viajar 02 07 Canadá

Inicio

Proceso

Como? Logros

BIBLIOGRAFIA

TEXTO GUIA: • Fundamentos de Salud Pública. Tomo I.

Salud Pública. CIB. 2°edicion 2006.

• Fundamentos de Salud Pública. Tomo III. Epidemiología Básica y Principios de Investigación. CIB. 2°edicion 2006.

Los textos guías para el desarrollo del curso

@campusucc.edu.co

Timonel y Campus

“Pensar Libera” Anónimo

Importante desde un principio darles la dirección electrónica y crear grupos para la comunicación institucional. Este semestre se llamaràn SALUD PUBLICA 2701 SEM01-2016 y SALUD PUBLICA 2701 SEM01-2016.Se Utiliza Timonel para las notas especialmente, pero también para la comunicación rápida. Como este sistema no deja enviar archivo, utilizamos los grupos para tal efecto. La idea es que a manera que avance el diplomado vamos incorporando herramientas tecnològicas par mejorar nuestro entorno educativo y nuestras competencias docentes. Abril 14 de 2016