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La cognición del profesor ¿Qué sabe Nancy? “El programa de investigación que falta” John T. Bruer
Yazmin Suleidy Hernández Osorio 2ª año grupo “B”
Maestro Novato Maestro experto*Falta de experiencia.
*No tienen dominio de grupo
*Se les complica combinar sus habilidades y conocimientos para crear rutinas de trabajo que les faciliten su labor en el aula.
*Capacidad limitada de contextualización en contenidos.
*No establece el objetivo de la clase, ni la relación que hay con las clases previas.
* Los principiantes usan algo nuevo para enseñar algo nuevo.
* No tiene previstos los cambios que puede haber en cuanto a lo que pueda salir mal en clases.
* Tienen incongruencia en sus actividades de acuerdo al propósito.
* Solo realizan cierto número de actividades.
* Capacidad de contextualizar los contenidos.
*Vinculación con conocimientos previos y los nuevos contenidos.
*Pasan suavemente de la presentación a la práctica y del control total por parte de ellos al trabajo individual del estudiante.
* Tienen nociones de los ejemplos, las analogías y las explicaciones más efectivas para varios temas de un material y elige el más adecuado en función de los conocimientos previos de estudiante.
*Desarrollan las habilidades pedagógicas.
* Comienza la clase mencionando el propósito de los temas.
*Capacidad de evaluación en diversos aspectos.
* Utilizan sus habilidades y conocimientos para crear rutinas de trabajo de enseñanza para reducir los disturbios cognitivos.
* Tratan de ver la unidad didáctica como lo vería un estudiante.
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