A casa de l'àvia

Preview:

DESCRIPTION

La Noèlia i la seva àvia s’ho passen molt bé quan estan juntes. Ella no marxaria mai de casa de l’àvia. L’enyora des que en surt; enyora l’àvia i les seves paraules que li parlen d’aventures de personatges que solquen els mars….

Citation preview

L’AVIA DE LA NOÈLIA VIU AL CARRER DE LES CAMÈLIES, Nº 4

ÉS UNA CASA PRECIOSA AMB DUES FINESTRES A LA PLANTA BAIXA.

ELLA HI TÉ DOS TESTOS AMB ROSERS QUE ALEGREN LA FAÇANA I PERFUMEN EL CARRER.

LA TAULA RODONA DE LA SALETA SEMPRE TÉ AL DAMUNT UNES GORMADERIES PREPARADES PER QUAN HI ARRIBA LA SEVA NÉTA.

LES FALDILLES DE LA TAULA SÓN BLANQUES AMB TOT D’ESTAMPATS QUE ENS PARLEN.

LA NOÈLIA, NOMÉS QUE ENTRA JA LA FA SEURE AL BALANCÍ ON L’ÀVIA LI FA EXPLICAR TOT EL QUE LI HA PASSAT DES DE LA DARRERA VEGADA QUE ES VAN VEURE.

QUE SI JA SÉ LLEGIR, QUE SI LA MIREIA ÉS LA MILLOR AMIGAQUE SI EL PAPA I LA MAMA TREBALLEN MOLTQUE SI AVUI M’HAN RENYAT SENSE CULPAQUE SI....

DESPRÉS ANEM A LA CUINA I FEM EL BERENAR:

- LA FARINA- LA MANTEGA- ELS OUS- LA LLET- LA MELMELADA- EL LLEVATBATEM ELS OUS I AFEGIM LA LLET I LA MATEGA....

QUINES MAGDALENES, NOIA!

EN ACABAR ANEM AL JARDÍ DE DARRERE DE LA CASA.

ÉS TAN DIVERTIT DE REGAR LES FLORS QUAN JA HA BAIXAT EL SOL!!

AMB L’ÀVIA TOT EL QUE FEM ÉS MOLT DIVERTIT. SEMPRE RIU I EM DEIXA PARLAR.

TAMBÉ PREPAREM EL MENJAR DE LA BOSSI.

L’ARRÒS AMB LLET QUE FUMEJA, TEBIONA, LA FA VENIR CORRENT ...

LA BOSSI ÉS LA GATA DE L’ÀVIA. BOSSI TÉ UN SIGNIFICAT DIVERTIT PER A NOSALTRES: BOLETA SIMPÀTICA.

L’ÀVIA EM LLEGEIX CONTES FINS QUE M’ADORMO.

M’AGRADA MOLT DE SENTIR SIMBAD, LA LLEGENDA DELS 7 MARS

ÉS UN CONTE PRECIÓS DE MOLTES AVENTURES A LA RECERCA DEL LLIBRE DE LA PAU QUE HA ESTAT ROBAT A SIRACUSA.

QUAN LA MARE I EL PARE EM VENEN A BUSCAR NO TINC CAP GANES DE MARXAR I PLORO I MARRANEJO DE MALA MANERA.

JA SÉ QUE L’ÀVIA S’ENTRISTEIX, PERÒ NO HO PUC EVITAR...

AL FINAL M’AGAFEN A COLL I M’ADORMO AL COTXE DE TORNADA CAP A CASA.

AVUI A LA LLISTA DE LES NOSTRES ACTIVITATS L’ÀVIA FEIA UNA COSA QUE NO LI HAVIA VISTA FER MAI. PREGUNTO.

DIU QUE FA MITJA...

AL CAP D’UNA ESTONA HO HE VIST: TENIA UN JERSEI DE LA MEVA MMIDA AMB ELS BLAUS DE TOTS ELS MARS DE LLEGENDA QUE EM LLEGIA CADA DIA...

AVUI SÍ QUE NO PODRÉ PLORAR!!!

L’ÀVIA I JO ENS ESTIMEM TANT!!!

AVUI M’EMPORTARÉ EL JERSEY I RECORDARÉ EL CONTE: FARÉ UNA BONA RIATLLA A LA MEVA ÀVIA.

PETITA GUIA DIDÀCTICA- Lectura conjunta de les imatges i el text. Les imatges són narratives, és a

dir que es pot fer servir per a nens i nenes que comencen a llegir o que tenen alguna dificultat en la transcripció fonètica. Vegeu altres exemples de lectura conjunta a www.didacticolite.com

- Identificació amb el personatge. Relacions amb els avis o àvies. Activitats i tracte.

- Literatura infantil. Contes que sabem perquè els hem llegit o ens els han explicat els nostres familiars. Petits resums orals o escrits segons el nivell de l’aula. Buscar informació sobre: La llegenda dels 7 mars.

- Escriptura. Passem les imatges sense el text i l’alumnat haurà de composar el text que les pugui acompanyar.

- Buscar noms d’animals. Creativitat.- Escriure i llegir conjuntament ajuda els nens i nenes a compartir les

seves destreses i habilitats, les estratègies personals per arribar al sentit o per construir-lo. Es una manera d’aprendre. Podrem intervenir així en el procés d’aprenentatge de la lectura o escriptura.

PETITA GUIA DIDÀCTICA- Què han de descobrir en aquest conte?

L’argumentEl conte que llegeix l’àvia a la seva neta: és un conte d’aventuresEl final o resolució del conflicte.

- Lectura, idees que han de sortir: - l’àvia espera darrere les cortines de les finestres; és molt afectuosa

amb la Noèlia i molt detallista i polida (flors, caramels i detalls de la casa)

- Descripció de com és la casa , la façana i l’interior. (antic, modern, net i polit, mobles i eines...)

- Confidències i activitats que fan totes dues. Pensem que amb un avi seria la mateixa activitat la que feríem?

- Aliments que es preparen: en sabem altres receptes?- Nom de la gata. Com ha estat confegit? Comparem amb noms

d’altres animals.- Emocions: com ens sentim amb aquesta lectura?